Світлофор шаблон для аплікації. Майстер-клас по аплікації «Мій світлофор

  Аліна Руденко

програмне зміст: Закріпити знання дітей   про правила дорожнього руху та поведінки на вулиці в грі - вікторині "Правила дорожнього руху". Продовжувати відпрацьовувати вміння вирізати предмети круглої форми з паперу у вигляді квадратів, зрізуючи кути способом заокруглення. вчити складати зображення з частин. Закріплювати вміння акуратно приклеювати зображення.

Матеріали до заняття: Макет світлофора. на кожного дитини: Папір білий розміром половина альбомного листа для фону,

прямокутник з чорного паперу розміром 5 на 10 см., квадрати 3 на 3 см. червоного, жовтого і зеленого кольору (Для сигналів світлофора) .

Хід заняття:

Провести з дітьми гру-вікторину "Правила дорожнього руху".

1. Що таке острівець безпеки і для чого він призначений?

2. Чому не можна перебігати дорогу перед транспортом, що рухається?

3. Як називається та частина вулиці, по якій йдуть пішоходи?

4. За якою частини вулиці рухається транспорт?

5. Що таке перехрестя?

6. В якому місці можна переходити вулицю?

7. Кого називають пішоходами?

8. Як називається звучний інструмент постового регулювальника?

9. Як називається мовчить інструмент постового регулювальника?

10. Як позначається пішохідний перехід на проїжджій частині?

11. Що таке світлофор?

Розглянути з дітьми макет світлофора. Повідомити про, в якому порядку розташовуються його сигнали. Запропонувати дітям зробити аплікацію"світлофор"З кольорового паперу.

Показати дітям послідовність виготовлення роботи.

Спочатку потрібно відрізати від прямокутника рівну смужку, для стовпа, потім вирізати кола з квадратів (Для сигналів світлофора) . Необхідно все вирізати, потім приклеїти в правильній послідовності.

Діти приступають до виконання роботи. Вихователь надає індивідуальну допомогу.

Ось такі світлофори у нас вийшли! Всі хлопці дуже намагалися   і працювали із задоволенням.

«Чарівний світлофор»

Інтегровними освітні області: «Пізнання», «Комунікація»,
  «Художня творчість», «Праця», «Соціалізація».

мета:

• Прищеплення навичок безпечної поведінки на дорогах;
• Розвивати почуття композиції, вчити дітей гармонійно розташовувати
    задуманий сюжет на площині;
• Закріпити знання про сигнали світлофора через аплікацію;
• Виховувати у дітей бажання знати і дотримуватися правил дорожнього руху.
• Виховувати у дітей навички колективної роботи, вміння узгоджувати свої задуми і розподіляти роботу.

«Гей! Хлопці, підходьте,

Один на одного подивіться,

Привітайтеся долоньками,

Посміхніться всі трошки ».

вихователь:

Хлопці, відгадайте загадку:

Упевнений він в собі, забавний неумейка,

А від природи він брехунець і зазнайка,

А ну-ка вгадати скоріше його зумій-ка,

Відомий коротун під ім'ям (Незнайка).

Незнайка не знає, як перейти йому проїжджу частину, не порушуючи правила дорожнього руху. Давайте повторимо разом з Незнайко ці правила.

Де можна грати? (На проїжджій частині)

Як ми переходимо вулицю (За допомогою сигналів світлофора, пішохідної доріжки, підземного переходу)

А хто мені скаже, на який сигнал світлофора можна переходити дорогу?

Правильно! На зелене світло для пішохода

Послухайте вірш:

Перейти через дорогу
  Вам на вулиці завжди
  І підкажуть і допоможуть
  Ті, що говорять кольору.

Червоний колір вам скаже «Ні»

Стримано і строго.

Жовтий колір дає раду
  Почекати небагато.

А зелений горить -
  «Проходьте! »Говорить.

Скажіть мені, про що і про кого йдеться в цьому вірші?

Правильно. Про світлофорі.

Хлопці, а давайте ми з вами зробимо аплікацію Світлофорчики, і подаруємо нашому Незнайку, і тоді він точно знатиме кольору світлофора, і ніколи не порушить правила дорожнього руху.

Отже, у всіх на столах лежать фігурки, необхідні для аплікації: прямокутник і три квадрата - червоний, жовтий, зелений.

Спочатку потрібно відрізати від прямокутника рівну смужку, для стовпа, потім
  вирізати кола з квадратів (для сигналів світлофора). Необхідно все вирізати, потім приклеїти в правильній послідовності.

вихователь:   Скільки у мене кружечків?

Діти: Три!

Вихователь: Який сигнал світлофора будемо клеїти першим!

Діти: Червоний!

Вихователь: Який сигнал світлофора будемо клеїти другим?

Діти: Жовтий!

вихователь:   Який сигнал світлофора будемо клеїти третім?

діти:   Зелений!

Ви повинні будете наклеїти на прямокутник три кола, залишаючи між ними невеликі відстані.

пальчикова гімнастика

Ось помічники мої, їх як хочеш поверни,

Хочеш сяк, хочеш так, що не образяться ніяк, (поворот долонь вгору, вниз)

Раз - увага дорога,

Два - сигнали світлофора,

Три - дивись дорожній знак (загинати пальці)

А чотири - перехід.

Правила всім треба знати і завжди їх виконувати (хлопки в долоні)

Діти виконують аплікацію «Світлофор»

Що у вас вийшло?

діти:   Світлофор.

Молодці, хлопці! Світлофори у вас вийшли гарні. Сигнали світлофора ви знаєте. Впевнена, що наш Незнайко вами задоволений і тепер він буде знати кольору світлофора. Хлопці, нашому другові Незнайка пора йти. Ваші світлофори покаже своїм друзям з квіткового міста, і розповість як ви працювали. Давайте нагадаємо йому правила поведінки на дорозі.

Що ми сьогодні клеїли? (Вогники на світлофорі). - Майже у всіх хлопців вийшли круглі вогники, всі старалися, правильно їх розташували.

У самому верху, якого кольору вогник у світлофора? (Червоний). У середині? Внизу? Ми з вами будемо переходити через дорогу тільки на зелений сигнал світлофора. На червоне світло ... (проходу немає), на жовтий ... (почекай). Коли горить зелене світло - ласка, ... (йди!)

Зараз ми з вами пограємо в гру «Червоний, жовтий, зелений».

Для цього станемо в коло.

Гра «Червоний, жовтий, зелений»

Педагог показує по черзі три кольорових кола. Діти, слухаючи вірш, виконують певні рухи слідом за педагогом.

Увага! Дивиться в упор зеленоокий світлофор.

Зелений, жовтий, червоний очей, - він кожному дає указ.

Хоч у вас терпіння немає, почекайте - червоне світло!

(Діти плескають у долоні)

Жовте світло засвітив (жовтий круг), приготуйтеся в шлях йти!

(Діти беруться за руки)

Світло зелений попереду (зелений круг) - ось тепер переходь!

(Діти марширують на місці)

Всі батьки і вихователі дитячих садів знають, як важливо навчити дітей правилам дорожнього руху. І не завжди діти охоче засвоюють їх підносили їм інформацію, намагаючись перебігти дорогу поза зоною пішохідного переходу або на червоне світло світлофора. І так як діти люблять грати і створювати цікаві вироби своїми руками, то найлегше донести до них потрібну інформацію саме в творчій ігровій формі. У цьому допоможе цікава аплікація - світлофор з паперу. Адже в процесі його виготовлення можна не тільки зайняти малюків захоплюючою справою, але і навчити правильно переходити дорогу, звертаючи увагу на вогні світлофора.

До того ж заняття аплікацією допомагає розвивати творче мислення дітей і дрібну моторику рук. Існує думка, що воно навіть сприяє підвищенню інтелектуальних здібностей.

Для будь-якого віку дітей-дошкільнят можна розробити свої моделі світлофорів, підвищуючи рівень складності і хитромудрості відповідно до віку дітей. Виготовляти такі вироби можна як вдома, так і в дитячому садку, або в молодших класах школи на творчих уроках.

Для наймолодших

Матеріали для такого світлофора підійдуть найпростіші в залежності від того, з чого планується робити світлофор. Це може бути звичайний папір, жовті, червоні і зелені листя дерев з парку, шматочки кольорових тканин. Інструментами також можуть послужити нитки з голкою, клей, картон, шкіра і т. Д.

Ми будемо виконувати аплікацію з паперу для дітей молодших груп дитячих садків, отже, нам знадобляться наступні предмети:

• шматок картону;
• кольоровий папір - зелена, жовта, червона і чорна;
• клей.

Для малюків краще заздалегідь підготувати шаблон форми самого світлофора і гуртки для його вогнів, щоб дітям не було складно в процесі виготовлення виробу і вийшов саме задуманий нами варіант.

Техніка виконання такої вироби що ні на є проста. Можна просто наклеїти кольорові гуртки в потрібній послідовності на підготовлений картон. Можна злегка ускладнити задачу і заклеїти картонний прямокутник чорним папером і вже поверх її прикріплювати гуртки, щоб виріб вийшла найбільш реалістичною.

Для середнього дошкільного віку

У віці 4-5 років діти вже самі можуть і хочуть вирізати трафарети з картону і кольорового паперу. І тут вже можна проявити фантазію і зайнятися обривності аплікацією, яка полягає у використанні дрібних шматків паперу однакового розміру. Заняття таким видом аплікації розвиває у дітей просторове і творче мислення.

Для вироби в такій техніці нам знадобиться роздруковані заздалегідь схеми світлофора, клей і зелену, жовту і червону кольоровий папір.

При наявності всього необхідного дітям залишиться тільки наклеїти кольорові обрізки паперу на підготовлений трафарет в правильній послідовності кольорів.

Дрібні деталі можна або також підготувати заздалегідь або довірити це заняття малюкам. Це залежить від їх підготовки.

Для старших дошкільнят

Для дітей 6-7 краще ускладнити завдання, щоб малюки самі вирізали із запропонованих трафаретів форми для світлофора і підмальовували до них міміку. Щоб більше їх зацікавити, можна запропонувати намалювати на гуртках вироби мордочки настільки популярних в наш час смайликів або емоджі.

Сигнали світлофора можна декорувати різними елементами. Щоб виділити палаючий сигнал, інші можуть бути заштриховані у вигляді решітки. Або, навпаки, підкреслити потрібний колір можна за допомогою наклеювання або домальовування променів навколо нього.

У старшому дошкільному віці вже можна сміливо створювати обрізні аплікації. Також чудове поєднання аплікація має з орігамі. Сигнали світлофора будуть оригінально виглядати у вигляді фігурок, створених за допомогою згорнутих листків різнокольорового паперу.

Тим самим поєднується 2 види техніки виготовлення виробів і підвищується інтерес дітей. Приклад такого виробу - світлофор з котів.

неповторні вироби

Дітки молодшого шкільного і старшого дошкільного віку вже здатні самі проявляти фантазію і спритність рук і створювати індивідуальні неповторні вироби. В цьому випадку можна використовувати такі техніки оформлення світлофора:

• квіллінг або скручування. Цей вид техніки полягає в скручуванні різнокольорових смуг паперу, в даному випадку створюючи оригінальний вид для сигналів світлофора. Для багатьох з початку це здасться складним, але при уважності і досвідченості педагога або вихователя з цією технікою впорається будь-яка дитина.

• торцювання. Тут теж має місце скручування, але робота більш копітка. Тонкі смуги кольорового паперу накручуються на стрижень від ручки і потім наклеюються на шаблон. Буде потрібно якомога більше скручених паперових стрічок, щоб при наклеюванні між ними не залишалося просвітів.

цілі:

• закріпити навички та вміння працювати з шаблонами;
• вчить економного використання матеріалів;
• розвивати творчі здібності;
• перевірити правило дорожнього руху.

Устаткування вчителя:

• готовий виріб;
• шаблони;
• аплікація для організації змагання;
• альбомний аркуш;
• кольоровий папір;
• клей;
• ножиці.

Устаткування учня:

• альбомний аркуш;
• кольоровий папір;
• клей;
• ножиці.

Хід уроку

1. організаційний момент
2. Планування майбутніх трудових дій

1. Оголошення теми і мети

Сьогодні вас чекає дуже цікава робота. А ось що ви будете робити, здогадайтеся самі.

Червоний: ясно, шлях небезпечний,
   Жовтий: той же, що і червоний.
   А зелений - гав не лови,
   Проходь і не заважай.

Правильно, сьогодні ми будемо виконувати аплікацію "СВІТЛОФОР". (Додаток 1)

На перехресті двох дорогу краю бруківки
   Варто, рішучий і суворий залізний постової.
   Коли зелене око горить -
   Іди вільно, шлях відкритий!
   Коли засвітиться жовтий -
   Дивись, куди б не йшов ти!
   Коли ж спалахне червоний
   Зупинись! Небезпечно!

Сьогодні ми згадаємо, як працювати з шаблоном; що потрібно робити, щоб економити матеріал і згадаємо техніку безпеки при роботі з ножицями.

1. організація змагання

Щоб було вам цікаво, а я могла оцінити вашу роботу, організуємо змагання: "На чиїй вулиці більше світлофорів". Чий ряд краще працює, тихіше сидить, найдружніший буде отримувати світлофори. А в кінці уроку ми підведемо підсумок. (Додаток 2) .

1. Перевірка готовності до уроку

Що необхідно нам сьогодні для роботи? (Підсумок змагання).

1. Повторення правил:

• правила робочої людини;
• правила техніки безпеки при роботі з ножицями.

(Підсумок змагання).

1. вступна бесіда

Для чого необхідний світлофор?

Світлофор, який командує машинам і людям, коли починати рух, а коли стояти, винайшли раніше автомобіля.

Сто сорок років тому на міських вулицях не було безліч машин, і людей возили кінні екіпажі. Щоб мчаться кінні екіпажі не стикалися один з одним, на перехрестях і поставили світлофори.

Перший світлофор був встановлений в англійському місті Лондоні. Якби ви зараз побачили цей світлофор, то не відразу б зрозуміли, що це таке. У першого світлофора було всього два кольори - червоний і зелений. Керував ним спеціальна людина, яка піднімав і опускав стрілку з кольоровим гуртком.

Різкий перехід від одного сигналу до іншого був небезпечний: один не встиг зупинитися, а інший вже поїхав. І тоді придумали застережливий знак - жовтий сигнал.

Потім світлофори стали встановлювати на стовпах. За кольоровим стеклам світлофора повзла велика чорна стрілка. Стрілку перекладав регулювальник. Він то включав зелене світло, то жовтий, то червоний. Регулювальники стояли біля кожного світлофора.

Сучасні світлофори - електричні. Вони самостійно перемикають свої вогники на перехрестях і віддають накази пішоходам і машинам, коли стояти і коли рухатися.

У всіх містах світлофори однакові - триколірні. Кольорові сигнали розташовані зверху вниз: червоний - стій, жовтий - приготуйся, зелений - йди. Світлофори придумали, щоб охороняти життя пішоходів та попереджати нещасні випадки на вулицях.

1. аналіз вироби

• з якого матеріалу виготовлена \u200b\u200bаплікація?
• з яких деталей?
• як отримали трикутники?
• скільки знадобиться квадратів? Гуртків?

(Підсумок змагання).

1. Физминутку

Гра "Світлофор" (Додаток 3). (Підсумок змагання).

1. Практична робота

• вибір матеріалу;
• обведення шаблону;
• вирізання;
• з'єднання деталей.

(Підсумок змагання).

1. підсумки уроку

• підсумок робіт;
• виставка кращих робіт;
• підсумок змагання.

1. Прибирання робочих місць

Конспект заняття аплікація з правил дорожнього руху в підготовчій групі «Світлофор»

мета:

Продовжувати знайомити дітей з правилами безпеки на дорозі, з поняттями «вулиця», «дорога», «тротуар», «світлофор»;

Формувати вміння створювати зображення світлофора шляхом аплікації, освоювати послідовність роботи;

Продовжувати формувати вміння правильно тримати ножиці, користуватися ними і дотримуватися правил поводження ножицями;

Формувати вміння вирізати круглі форми з квадратів і акуратно наклеювати їх на силует світлофора.

Хід заняття.

вихователь:

– Хлопці, подивіться уважно, що ви бачите на малюнку?

– Для чого потрібні світлофори?

– Ми з вами знаємо, що переходити дорогу потрібно тільки в місцях, позначених дорожнім знаком «Пішохідний перехід», на зелений сигнал світлофора, і дітям тільки з дорослою людиною тримаючись за руку.

– Хлопці, відгадайте ось таку загадку:

Я очиськами моргаю

Невпинно день і ніч

Я машинам допомагаю

І тобі хочу допомогти.

(Світлофор)

– Так, світлофор подає сигнали чекати нам або йти вперед.

Червоне світло - дороги немає,

Жовтий - значить почекаємо,

На зелене світло - підемо.

– Хлопці, до нас в гості прийшов ведмідь з лісу, він приніс лист від лісових мешканців. У листі йдеться, що на лісовій вулиці трапилася біда: Баба Яга зачарувала всі світлофори, вони погасли. І тепер ні пішоходи, ні водії не хочуть поступатися один одному дорогу. Зайчик потрапив під машину і йому віддаючи ніжки, зараз він лежить в лікарні. Вони просять допомоги. (Вихователь дістає з конверта зіпсовані світлофори і питає у дітей як можна допомогти лісовим жителям відновити світлофор)

– Добре. А зараз давайте пограємо в гру «Червоний! Жовтий! Зелений! » Перевіримо! Які, ви уважні!

Проводиться гра малої рухливості.

Діти сидять на стільчиках. Вихователь показує кожен раз Світлофорчики різного кольору (червоний, жовтий, зелений, а діти повинні на сигнал вихователя виконувати наступні дії: на червоний - сидіти на стільчиках, на жовтий - встати, на зелений - марширувати. Гра проводиться 2 - 3 рази.

– Зараз ми з вами допоможемо Мишкові зробити нові світлофори.

– Хлопці, у вас на столі на підносах лежать силуети світлофора і по 3 квадратика різних кольорів. Якого вони кольору?

– Такого ж кольору і очі світлофора.

– Яку геометричну фігуру вони нагадують?

– А вам потрібно з квадратиків вирізати коло. Це потрібно робити дуже акуратно.

Вихователь роздає ножиці, нагадує правила поводження з ними.

– Вирізані кружечки потрібно акуратно наклеїти на своє місце. Клеїти починаємо з верхнього кружечка. Будьте уважні, не плутайте кольору!

А тепер навколо кружечків наклеюємо тоненькі смужки складені навпіл!

Діти працюють самостійно.

Роботи вивішуються на дошку.