मध्य समूह में सारांश जीसीडी संज्ञानात्मक विकास "हम प्रकृति के दोस्त हैं! बालवाड़ी के मध्य समूह में संज्ञानात्मक विकास प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि का कोर्स।

मध्य समूह में संज्ञानात्मक विकास पर जीसीडी का सारांश।

थीम "पेड़"

उद्देश्य:दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के बारे में परिचित और गहन ज्ञान के आधार पर बच्चों की शब्दावली का विस्तार करना।
उद्देश्यों:
  पेड़ों के बारे में बच्चों का ज्ञान बढ़ाएँ।
  एक पेड़ के घटकों के नाम की क्षमता में सुधार।
  कल्पना और दृश्य स्मृति का विकास करें।
  बहुवचन संज्ञा और विशेषण के उपयोग में व्यायाम।
  प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाने के लिए।
  काव्य भाषण की धारणा से जुड़े।
प्रारंभिक कार्य:
  एस। मार्शाक, ए। कोंद्रतयेव की कविताएँ सीखना।
  टहलने के लिए पेड़ों की जांच करना, उनकी उपस्थिति की तुलना करना।
  टहलने पर एक मोबाइल गेम "पेड़ पर 1,2,3 भागो!"
  डिडक्टिक गेम "क्या पेड़ चला गया है?"
  बच्चों और माता-पिता के साथ मिलकर हर्बेरियम का उत्पादन।
  वृक्षों को आकर्षित करना और उन्हें रंगना, मूर्तियों को रंगना।
सहायता: प्रोजेक्टर, डिडक्टिक गेम के साथ प्रस्तुति "पेड़ किस पत्ती से है?", एक चुंबकीय बोर्ड के साथ एक चित्रफलक, जंगल में हवा और बारिश की आवाज़ के साथ टेप रिकॉर्डर; कागज के टुकड़े पर चित्रित एक पेड़ और चार भागों में काट दिया गया; रंग, रंग पेंसिल, गेंद, गिलहरी खिलौना, चित्रफलक, पेड़ सिल्हूट के साथ लिफाफा। मैं भाग
  ट्यूटर के साथ ए। कोंडरायेव की एक कविता का उच्चारण।
  सुप्रभात, पक्षियों ने गाया।
  तरह तरह के लोग, बिस्तर से उठो!
  कोनों में सारा अंधेरा छिपा दिया
  सूरज उग आया है और व्यापार पर चला जाता है!
केयरगिवर।   सुप्रभात, हम मेहमानों की कामना करते हैं, और हम व्यापार पर भी जाएंगे!
मैं भाग
आश्चर्य का पल।
  जंगल में हवा और बारिश की आवाजें आती हैं। (रिकॉर्डिंग शुरू, बच्चे सुन रहे हैं)
शिक्षक। दोस्तों, आपने क्या सुना? (तेज हवा चलती है, बारिश होती है) आपको क्या लगता है कि खराब मौसम के दौरान जंगल में क्या हो सकता है? (पेड़ों को तोड़ सकता है) यह अच्छा है कि हम अब जंगल में नहीं हैं, अन्यथा हम सभी भीग जाएंगे। ऐसे मौसम में जंगल में रहना खतरनाक है। आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (बच्चों के उत्तर) हां, लोगों के लिए ऐसे मौसम में जंगल में न जाना बेहतर है! - घर पर एक अच्छा खेल खेलना बेहतर है। एक सर्कल में उठो! चलो खेलते हैं!
खेल "प्यार से कहो"   (बारिश - बारिश, सूरज - सूरज, पत्ती - पत्ती, पेड़ - पेड़, सन्टी - सन्टी, शाखा - टहनी, जड़ - जड़)
  (जब बच्चे खेलते हैं, मौसम की आवाज़ कम हो जाती है)
केयरगिवर।   लेकिन जंगल के निवासी इतने खराब मौसम से कैसे बचे? (बच्चे जवाब देते हैं) शायद किसी को हमारी मदद की ज़रूरत होगी? हवाओं ने दम तोड़ दिया, बारिश ने भी आना बंद कर दिया। चलो जंगल में चलते हैं और देखते हैं कि वहाँ क्या हुआ?
भाग II
  बच्चे कालीन पर गुजरते हैं। मेपल के तहत एक गिलहरी का पता लगाएं। गिलहरी रो रही है। शिक्षक गिलहरी से पूछने के लिए निष्क्रिय बच्चे की पेशकश करता है, क्या हुआ? गिलहरी बच्चों को "बताती है" कि जंगल में बहुत तेज तूफान था। हवा ने उस पेड़ को तोड़ दिया जिस पर गिलहरी का घर था। अब उसका कहीं रहना नहीं है।
केयरगिवर।   हम क्या करेंगे? गिलहरी की मदद कैसे करें? (बच्चे उनकी मदद करते हैं, एक क्षतिग्रस्त पेड़ के कुछ हिस्सों को ढूंढते हैं)
खेल "पेड़ के हिस्सों को इकट्ठा करें और उन्हें नाम दें"   (एक चित्रफलक पर काम करते हैं, बच्चे एक टुकड़े में एक पेड़ की तस्वीर एकत्र करते हैं)
केयरगिवर।पेड़ के किन हिस्सों को कहा जाता है? (जड़ें, तने, शाखाएँ, मुकुट, पत्ते)
केयरगिवर।   देखो, गिलहरी, हमारे लोग क्या महान हैं। हमने गिलहरी की मदद करने के लिए क्या किया है? (हमने गिलहरी के लिए ओक एकत्र किया) हाँ, आपने न केवल पेड़ को भागों से एकत्र किया, बल्कि पेड़ का नाम भी निर्धारित किया। क्या आप केवल एक ओक को जानते हैं? आप अन्य गिलहरी के पेड़ों को भी नाम दे सकते हैं? गिलहरी, आप हमारे साथ खेलते रहें, लोग आपको अन्य पेड़ों के बारे में बताएंगे!
खेल "एक - कई"   खेल गेंद के साथ एक सर्कल में आयोजित किया जाता है। गेंद शिक्षक के हाथ में है। शिक्षक एकवचन में शब्द को बुलाता है और बच्चे को गेंद फेंकता है, जिसे बहुवचन में शब्द का उच्चारण करना चाहिए। (मेपल - बहुत सारे मेपल, पहाड़ की राख - बहुत से पहाड़ की राख, सन्टी - बहुत सारे बर्च, ओक - बहुत सारे ओक, स्प्रूस - बहुत सारे स्प्रूस, पाइन - बहुत सारे पाइंस, एक ट्रंक - बहुत सारी चड्डी, एक शाखा - बहुत सी शाखाएँ, एक किडनी - बहुत सारी कलियाँ।
केयरगिवर।   सुनो, गिलहरी, हमारे लोग तुम्हें बताएंगे कि वे अभी भी पेड़ों के बारे में क्या जानते हैं। (बच्चे "मीडो" पर बैठते हैं)

केयरगिवर। पेड़ कई जानवरों, पक्षियों, कीड़ों के लिए घर हैं। और लकड़ी से बहुत सारे आवश्यक सामान बनाते हैं। क्या लकड़ी से बना है? (फर्नीचर, कागज, लकड़ी के खिलौने, व्यंजन, संगीत वाद्ययंत्र) आप लोग सही कह रहे हैं। और पेड़ हवा को शुद्ध करते हैं। क्या शाखाओं, प्लक के पत्तों को तोड़ना संभव है? (बच्चों के उत्तर) अच्छी तरह से गिलहरी की मदद करने के लिए किया गया। दोस्तों, आपको पेड़ों की रक्षा करने और नए पौधे लगाने की आवश्यकता है।
  एस। मार्शल की एक कविता सुनिए। ( पहले से तैयार बच्चा बाहर आता है और एक कविता पढ़ता है)
  हम जंगल लगाकर क्या करते हैं?
  एक बैज और एक लोमड़ी घूमती है
  विकेट जहां गिलहरी छिपती है गिलहरी,
  टिकट, जहां सुबह में कौवे चिल्लाते हैं।
  हम जंगल लगाकर क्या करते हैं?
  वह पत्ता जिस पर ओस पड़ी होती है
  फेफड़ों के लिए हवा
  और नमी और छाया
  यही आज हम पौधे लगाते हैं।
केयरगिवर।   धन्यवाद, ईव। दोस्तों, क्या आपको कविता पसंद आई? (हाँ) आपने इस कविता से क्या सीखा? (पेड़ों को लगाने की जरूरत है, क्योंकि जंगल जानवरों के लिए एक घर है) दोस्तों, चलो हमारे साथ भी पेड़ लगाओ! गिलहरी, क्या आप अभी भी लोगों के साथ खेलना चाहते हैं? एक सर्कल में उठो।
शारीरिक शिक्षा। अभ्यास का सेट "पेड़"
  यार्ड में देवदार का पेड़ है
  वह आकाश के लिए पहुँचती है।
  पोपलर उसके बगल में बढ़ गया,
  वह और अधिक प्रामाणिक होना चाहता है।
  घास के मैदान में हरी ओक
  वह मुकुट लेकर आकाश के लिए पहुँचा।
  वह जंगल के बीच की शाखाओं पर है
  आम तौर पर एकोर्न लटका दिया।
  तेज हवा चली
  उसने सभी पेड़ों को हिला दिया।
  (बच्चे, दो पैरों पर खड़े होकर, खिंचाव करना; शरीर को आगे और पीछे की ओर झुकाना; खींचना, भुजाओं को आगे की ओर झुकाना, आगे की ओर झुकना)
केयरगिवर।   दोस्तों, हमने गिलहरी की मदद की और उसे खुश किया, हमारे लिए जंगल से घर लौटने का समय है। एक और दिलचस्प खेल हमें घर पर इंतजार कर रहा है, खेल सरल नहीं है, लेकिन मल्टीमीडिया! आइए गिलहरी को अलविदा कहें (बच्चे गिलहरी को अलविदा कहते हैं और कुर्सियों पर जाते हैं)
केयरगिवर।   दोस्तों, हम अभी कहाँ हैं? आइए याद रखें कि हमने वहां किस तरह के पेड़ देखे? (ओक, स्प्रूस, बर्च, मेपल) मैं आपके लिए पहेलियां बनाऊंगा। कुछ भी मिश्रण करने के लिए नहीं सावधान रहो! यदि आप सही उत्तर देते हैं, तो स्क्रीन पर कुछ दिलचस्प होगा।
प्रैक्टिकल खेल की प्रस्तुति "क्या पेड़ का पत्ता?"
पहेली:
  रूसी सौंदर्य एक समाशोधन में खड़ा है,
  एक हरे रंग के ब्लाउज में, एक सफेद सुंदरी में।
  (बच्चों को एक पहेली का अनुमान है, स्क्रीन पर एक बर्च की एक तस्वीर दिखाई देती है)

केयरगिवर।   सन्टी पत्ती का नाम क्या है? (यदि पत्ती सन्टी से है - तो पत्ती सन्टी है) स्क्रीन पर एक सन्टी पत्ती दिखाई देती है।
पहेली:
  गर्मियों की शुरुआत में पेड़ों से अचानक बर्फ के टुकड़े झरने लगते हैं,
  लेकिन यह हमें खुश नहीं करता है - हम इससे छींकते हैं!
  (बच्चों का अनुमान है कि एक पहेली, एक तस्वीर चिनार स्क्रीन पर दिखाई देती है - चिनार)

शिक्षक। चिनार के पत्ते का नाम क्या है? (चिनार) स्क्रीन पर एक चिनार का पत्ता दिखाई देता है।
पहेली।
हमने जंगल में सुंदरता देखी,
  फुल बेरी बास्केट…। (पहाड़ की राख)
  स्क्रीन पर एक रोवन तस्वीर दिखाई देती है।

केयरगिवर।   रोवन पत्ती का नाम क्या है? (रोवन) स्क्रीन पर एक रोवन का पत्ता दिखाई देता है।
पहेली:
  यह वृक्ष पराक्रमी है
  और घने जंगल में बढ़ रहा है।
  फल पॉलिश
  पक्षियों के लिए अनुशंसित। (ओक)
  एक बांज के पेड़ की तस्वीर दिखाई देती है।

शिक्षक। ओक पत्ती का नाम क्या है? (ओक) स्क्रीन पर एक ओक के पत्ते की तस्वीर दिखाई देती है।
पहेली:
  यह लड़की क्या है?
  सीमस्ट्रेस नहीं, शिल्पकार नहीं।
  वह कुछ भी नहीं सिलती है
  और पूरे वर्ष सुइयों में। (स्प्रूस)
  स्क्रीन पर एक स्प्रूस चित्र दिखाई देता है।

शिक्षक। स्प्रूस के साथ शाखा का नाम क्या है? (स्प्रूस) स्क्रीन पर स्प्रूस शाखा का चित्र दिखाई देता है।
पहेली:
  सींग का बना घूमता है
  पंख वाले फल,
  एक ताड़ का पत्ता -
  लंबे पैर के साथ। (मेपल)
  स्क्रीन पर एक मेपल तस्वीर दिखाई देती है।

केयरगिवर।   इस पेड़ से पत्ती का नाम क्या है? (मेपल) स्क्रीन पर मेपल लीफ की तस्वीर दिखाई देती है।
व्यक्तिगत काम। बहुवचन में पत्तियों के नाम के साथ झुनिया को दोहराएं। (एक पत्ती बर्च है, और कई बर्च, मेपल-मेपल, ओक-ओक, रोवन-रोवन हैं)
III भाग
शिक्षक। अच्छा किया, आपने सभी पहेलियों का अनुमान लगाया। आपको आज क्या पसंद आया? (बच्चों के जवाब) हम आज कहाँ थे? (जंगल में) आपको सबसे ज्यादा क्या याद है? (बच्चों के उत्तर) माता-पिता को हमारी यात्रा के बारे में बताना न भूलें।
आश्चर्य का पल। वे दरवाजे पर दस्तक देते हैं, शिक्षक एक लिफाफा डालता है।
शिक्षक। क्या एक दिलचस्प लिफाफा। वह कौन है (लिफाफे पर एक गिलहरी की ड्राइंग है, बच्चों के उत्तर)
केयरगिवर।   हां, हमें जंगल से जानवरों और पक्षियों का पत्र मिला। वे बहुत खुश हैं कि आपने उन्हें पेड़ को मरने से बचाने में मदद की। उन्होंने आपको विभिन्न पेड़ों से लीफलेट्स की छवि के साथ उपहार के रंग पेज के रूप में भेजा। शिक्षक पत्रक को रंग देने और दिलचस्प खेलों की याद में अपने माता-पिता को प्रस्तुत करने की पेशकश करता है।
पेंसिल और रंग के साथ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।

  नताल्या फिलिप्पोवा
  GEF को ध्यान में रखते हुए मध्य समूह में संज्ञानात्मक विकास के लिए एकीकृत GCD का सारांश।

विषय: "क्या अच्छा है और क्या असंभव है, भले ही आप वास्तव में चाहते हैं".

लक्ष्य: एक सामाजिक स्थिति बनाना संज्ञानात्मक विकास   एक सुरक्षित जीवन शैली की मूल बातों से परिचित होने की प्रक्रिया में बच्चों की गतिविधि।

कार्य:

शिक्षात्मक:

बच्चों को प्राथमिक रूप से शुरू करने के लिए परिस्थितियों को बनाने के लिए, आम तौर पर स्वीकृत मानदंड और व्यवहार के नियम;

एक दूसरे के साथ बातचीत के कौशल में बच्चों की शिक्षा को बढ़ावा देना, उनकी राय की अभिव्यक्ति;

विकास:

के लिए स्थितियां बनाएं विकास   बच्चों को अपने कार्यों के लिए जिम्मेदारी का एहसास है;

के लिए शर्तें प्रदान करें विकास   खोज गतिविधि;

के लिए स्थितियां बनाएं विकास   प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन;

के लिए स्थितियां बनाएं विकास   रचनात्मक क्षमता;

शिक्षात्मक:

मौखिक भाषण कौशल को मजबूत करने और वर्णनात्मक कहानियों को लिखने के लिए स्थितियां बनाने के लिए;

सुरक्षित जीवनशैली के महत्व के बारे में बच्चों में जागरूकता पैदा करना।

तरीके और तकनीक:

दृश्य: दृश्य विषय चित्रों की परीक्षा; वीडियो देख रहे हैं "हवाई जहाज".

मौखिक: कहानी, बातचीत, सवाल;

व्यावहारिक: कार्यों का प्रदर्शन, प्रोत्साहन;

समस्यात्मक: समस्याग्रस्त स्थितियों, प्रयोग, समस्याग्रस्त मुद्दों।

एकीकरण   शिक्षात्मक के क्षेत्र:

संज्ञानात्मक विकास;

सामाजिक और संचार विकास;

भाषण विकास;

कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण विकास;

भौतिक विकास.

के रूप: ललाट, उपसमूह, व्यक्तिगत, स्टीम रूम।

उपकरण और सामग्री: पत्र, विभाजन की साजिश के चित्र, ट्रैफ़िक संकेत, ज्यामितीय आंकड़ों के साथ लिफाफे, कुर्सियों पर स्टिकर और ज्यामितीय आंकड़े, पेंसिल, एक संकेत की छवि के साथ कार्ड "Crosswalk", मल्टीमीडिया इंस्टॉलेशन, कंप्यूटर, चित्रण स्टैंड, वीडियो रिकॉर्डिंग "हवाई जहाज".

शैक्षिक गतिविधि का कोर्स।

संगठन के रूप

समूह   दरवाजा खटखटाया है। शिक्षक दरवाजे को देखता है और पता करता है कि वे पत्र लाए थे। बच्चों को पढ़ता है एक पत्र: “नमस्कार दोस्तों, वान्या आपको लिख रही है। मैं अभी अस्पताल में हूं। और मैं वहां क्यों गया, मुझे नहीं पता। यह सिर्फ इतना है कि सबसे पहले मैं नदी में टहलने के लिए अकेला गया था और वहां बर्फ को देखा था, मैंने उस पर चलना शुरू कर दिया था, और अचानक मैं गिर गया और मेरी नाक टूट गई, यहां तक \u200b\u200bकि खून भी चला गया! और फिर बर्फ अचानक टूटने लगी, और मैं ठंडे पानी में गिर गया और वहाँ से बाहर नहीं निकला, फिर एक चाचा ने मुझे बाहर निकाला, एक एम्बुलेंस को बुलाया और डॉक्टर मुझे अस्पताल ले गए। जब मैं एक एम्बुलेंस में यात्रा कर रहा था, मैंने वहाँ पीले रंग की छोटी छोटी गोलियां देखीं और उन्हें खा लिया, और फिर मुझे उल्टी होने लगी और डॉक्टरों ने मुझे बहुत लंबे समय तक बीमार इंजेक्शन लगाए! मैंने अस्पताल में एक लंबा समय बिताया और ठीक हो गया, लेकिन डॉक्टर अभी भी मुझे घर नहीं जाने देते - वह चाहते हैं कि मैं उन्हें बताऊं कि मैंने क्या गलत किया। लेकिन मैंने सब कुछ ठीक किया, ठीक है दोस्तों? और अगर नहीं, तो कृपया मुझे बताएं! "

संगठन के रूप: बच्चे कुर्सियों पर बैठे हैं।

शिक्षक बच्चों को नीचे बैठने और पत्र पर अधिक विस्तार से चर्चा करने की पेशकश करता है।

शिक्षक एक वार्तालाप आयोजित करता है पाठ:

दोस्तों, बताओ, वान्या ने क्या गलत किया?

और क्या किया जाना था?

और अगर आप नदी में अकेले आए तो आप क्या करेंगे? और जिनके साथ आपको नदी पर जाने की जरूरत है, और आंगन में, और दुकान में चलना चाहिए?

और अगर आपको पीली गोलियां मिलीं, तो क्या आप उन्हें खाएंगे? और अगर लाल पाए गए? यदि माँ गोलियां देती हैं, तो क्या आपको उन्हें पीने की ज़रूरत नहीं है? और जब बच्चों को गोलियां दी जाती हैं, तो उनकी आवश्यकता क्यों होती है?

दोस्तों, आप आउटलेट को क्यों नहीं छू सकते हैं? वान्या ने उसे क्यों छुआ? और बच्चों को और क्या नहीं छू सकता है? और इसे किसे छूना चाहिए (शामिल हैं?

विस्तृत जवाब, बच्चों को कठिनाइयों के दौरान एक दूसरे की मदद करने की अनुमति देता है।

संगठन का रूप: बच्चे शिक्षक के पास खड़े हैं।

फिर शिक्षक ने ध्यान दिया कि लिफाफे में कई और पतले लिफाफे हैं, और बच्चों के साथ मिलकर गिना जाता है कि कितने लिफाफे हैं। यह उल्लेखनीय है कि कुछ लिफाफे हैं, और कई बच्चे हैं - यह बच्चों के लिए एक समस्या है - छोटे लिफाफे कौन पढ़ेगा? लिफाफों की जांच करने से, उन्हें पता चलता है कि लिफाफे अलग-अलग ज्यामितीय आकृतियों (सर्कल, वर्ग, त्रिकोण और आयत) के रूप में टिकटों के साथ चिपकाया जाता है, साथ ही साथ कुर्सियों की पीठ पर एक ही आंकड़े चिपकाए जाते हैं। यह इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता है कि इन तालिकाओं में भी ये हैं। एक ही ज्यामितीय आकार।

संगठन का रूप: बच्चे टेबल पर बैठे हैं।

बच्चों, प्रतिबिंब द्वारा, में विभाजित हैं 2-3 लोगों के उपसमूहपहले से ही उपसमूहों   वे लिफाफे की सामग्री की जांच करते हैं, पाते हैं कि यातायात नियमों की साजिश के साथ एक क्रॉस-अनुभागीय तस्वीर है (3 स्थितियां गलत हैं, एक सही है)। बच्चे चित्रों की सामग्री पर लघु कथाएँ बनाते हैं, निष्कर्ष निकालते हैं, फिर दूसरों की तस्वीरों को देखते हैं उपसमूहों। शिक्षक पैदल यात्री के साथ तस्वीर की सामग्री के बारे में सवाल पूछता है संक्रमण:

आपको पैदल यात्री क्रॉसिंग की आवश्यकता क्यों है? इसे कभी-कभी ज़ेबरा क्यों कहा जाता है? मैं सड़क कैसे पार कर सकता हूं? (भूमिगत और उन्नत मार्ग पर।)   इन संकेतों में से कौन सा मतलब है कि एक पैदल यात्री क्रॉसिंग है (3 चित्रों का विकल्प प्रदान करता है, उनमें से एक संकेत है "Crosswalk").

शिक्षक बच्चों से पूछते हैं कि वे किस तरह के परिवहन से परिचित हैं। इसे वर्गीकृत करने के प्रस्ताव - भूमि, जल और वायु।

- दोस्तों, हमने सीखा कि सड़क के लिए ट्रैफिक नियम हैं। क्या पानी के नियम भी मौजूद हैं? कौन से हैं? और हवाई परिवहन के लिए? और वे इन सभी नियमों के साथ क्यों आए?

बातचीत के दौरान शिक्षक बच्चों की प्रशंसा करता है, उन्हें प्रोत्साहित करता है विस्तृत जवाब, बच्चों को कठिनाइयों के दौरान एक दूसरे की मदद करने की अनुमति देता है। फिर शिक्षक बच्चों को एक हवाई जहाज से उड़ान भरने की पेशकश करता है "Chudarikami"वीडियो रिकॉर्डिंग शामिल है।

Fizminutka "हवाई जहाज"

एक गीत के लिए एक वार्म-अप है "हवाई जहाज"   ए। एस्टीवा, जिसे मल्टीमीडिया का उपयोग करने का अनुमान है। चरित्र आंदोलनों, बच्चों और शिक्षक को दोहराते हैं।

उत्पादक गतिविधि।

संगठन के रूप: बच्चे टेबल पर बैठे हैं।

फिर शिक्षक सभी सवालों के जवाब देने के लिए दोस्तों की बहुत प्रशंसा करता है और उन्हें एक स्मारिका देना चाहता है (भूले नहीं जाने के लिए)   छोटे पैदल यात्री क्रॉसिंग संकेत, लेकिन नोटिस कि वे चित्रित नहीं हैं। प्रतिबिंब के माध्यम से, बच्चे अपने लिए प्रत्येक चित्र को चित्रित करने का निर्णय लेते हैं, शिक्षक उन रंगों को निर्दिष्ट करता है जिनके साथ बच्चे चित्र को चित्रित करेंगे (क्योंकि उन्हें चुनने के लिए अलग-अलग रंगों की 5 पेंसिल दी जाती हैं).

प्रतिबिंब

बच्चों ने चित्रों को चित्रित करने के बाद, ट्यूटर "याद करते हैं"   लड़के वान्या के बारे में, प्रमुख सवालों की मदद से, बच्चों को इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि वान्या को एक पत्र लिखने और उसे एक सुरक्षित जीवन शैली सिखाने की आवश्यकता है, स्पष्ट करता है कि किसे चाहिए (और शायद)   एक पत्र लिखें और इसे कहां भेजें। फिर वह पत्र को सील करता है और, बच्चों को अलविदा कहकर, वैन को संदेश भेजने के लिए डाकघर छोड़ देता है।

प्रदर्शन विश्लेषण: बच्चों का स्वयं और सार्वजनिक सुरक्षा के प्रति जिम्मेदार रवैया।

संबंधित प्रकाशन:

तैयारी समूह "मेरी अपनी छवि में संज्ञानात्मक विकास के लिए एकीकृत जीसीडी का सारांश।" मैं और मेरा परिवार "   संज्ञानात्मक विकास के लिए एकीकृत जीसीडी का सार "मेरी अपनी छवि। मैं और मेरा परिवार। ”(स्कूल की तैयारी करने वाला समूह)। सॉफ्टवेयर।

एक आधुनिक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मध्य समूह में गेमिंग पर्यावरण का विश्लेषण, संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए    “एक आधुनिक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के मध्य समूह में गेमिंग पर्यावरण का विश्लेषण, संघीय शैक्षिक शैक्षिक मानक के विकासशील पर्यावरण की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए।

उद्देश्य: इमारतों, गलियों और चौकों की छवि के माध्यम से गृहनगर के लिए एक नैतिक और सौंदर्यवादी दृष्टिकोण की शिक्षा। कार्य: शैक्षिक:।

  शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "अनुभूति (FCTC)", "संचार", "समाजीकरण", "कलात्मक निर्माण (आवेदन)", "भौतिक।

"पाँच कार्य" विषय पर मध्य समूह में बच्चों की अंतिम प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:   "अनुभूति", "संचार", "स्वास्थ्य", "शारीरिक विकास"।

उद्देश्य:   संज्ञानात्मक हितों का विकास।

उद्देश्यों:

शैक्षिक:

दिन के हिस्सों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए;

सीजन को भेद करने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;

महीनों के जानवरों के नाम पिन;

सामान्य गतिशीलता में सुधार (एक योजनाबद्ध छवि में आंदोलनों को निष्पादित करें और एक आंदोलन से दूसरे में जल्दी से स्विच करें);

रचनात्मक कौशल विकसित करना जारी रखें (संख्याओं के साथ पहेलियाँ जोड़ें);

1 से 5 तक की संख्याओं के ज्ञान को मजबूत करने के लिए;

ज्यामितीय आकृतियों (चक्र, अंडाकार, वर्ग, त्रिकोण, आयत) के ज्ञान को मजबूत करने के लिए;

कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;

विकास:

ध्यान और स्मृति का विकास करना;

तार्किक सोच विकसित करें (वर्णनात्मक पहेलियों को हल करना सीखें)।

भाषण:

शब्दकोश का विस्तार करना जारी रखें;

भाषण (रबर, प्लास्टिक, कांच, कागज, आदि) में सापेक्ष विशेषणों को ठीक करने के लिए;

सामान्यीकरण अवधारणाओं (वर्गीकरण) का सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

शैक्षिक:

बच्चों में सहानुभूति पैदा करने के लिए, साथियों और वयस्कों के साथ संचार में सद्भाव, सहायता प्रदान करने के लिए।

प्रदर्शन सामग्री:

जादू बॉक्स, जानवरों की तस्वीरें, बेंच (पुल), फ्लावर ग्लेड पथ, ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट, फिजियोलॉजिस्ट के लिए योजनाबद्ध चित्र "मजेदार छोटे आदमी", जानवरों के चित्र (ऊंट, शेर, ऊदबिलाव, बिल्ली, जिराफ़), गेंद, "अद्भुत बोरी"

हैण्डआउट:

बच्चों की संख्या से एल्बम शीट, ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट (सर्कल, वर्ग, अंडाकार, त्रिकोण, आयत)।

विधि तकनीक:

खेल की स्थिति, समस्या बयान, बातचीत-संवाद, भाषण खेल, शारीरिक मज़ा "मजेदार लोग", रचनात्मक गतिविधि, विश्लेषण, संक्षेप।

जीसीडी की प्रगति

शिक्षक: दोस्तों, आज मेहमान हमें देखने आए हैं, आप कैसे बड़े हुए हैं और कौन तैयारी करने वाले समूह में जाने के लिए तैयार है।

किसी के द्वारा आविष्कार किया गया, सरल और बुद्धिमान
नमस्कार मिलते समय:
- सुप्रभात!
आइए हम अपने मेहमानों को मुस्कुराएं और उन्हें एक अच्छा मूड दें।

इंटरएक्टिव खेल "हैलो, दोस्त!"

– नमस्कार दोस्त! हाथ मिलाते हुए।

– आप यहाँ कैसे हैं? कान को स्नेहपूर्वक छेड़ना।

– तुम कहाँ थे वे अपनी बाहों को पक्षों तक फैलाते हैं, कंधे उठाते हैं।

– मैं तुम्हें याद किया! दाहिने हाथ को हृदय से लगाएं।

– क्या तुम आ गए? कंधे पर टैप करें।

– अच्छा है! एक दूसरे से गले मिले।

हर कोई अपनी जगह पर बैठा, भीड़ नहीं

मैं आपको विश्वास में बताता हूँ: "यह दिलचस्प होगा!"

आज हमारे पास एक असामान्य व्यवसाय है। मैंने आपके लिए एक आश्चर्य तैयार किया है, लेकिन आप यह पता लगा सकते हैं कि यदि आप सभी 5 परीक्षण पास करते हैं तो यहां क्या झूठ है।

असाइनमेंट मुश्किल लेकिन दिलचस्प होगा। सभी कार्यों को पूरा करने के बाद, आपको पता चलेगा कि मैंने क्या आश्चर्य तैयार किया है।

ये परीक्षण सरल नहीं हैं और केवल चतुर और चौकस बाधाओं को दूर कर सकते हैं। अब मैं जांच करूंगा कि आप कितने स्मार्ट हैं।

क्या आप तैयार हैं? तब तक अच्छी किस्मत।

खेल "दिन के भाग" ("प्रस्ताव समाप्त करें")

हम रात को सोते हैं, और व्यायाम करते हैं ... (सुबह)

हमने सुबह का नाश्ता किया और दोपहर का भोजन किया ... (दोपहर में)

हमने दिन में लंच किया, और डिनर किया ... (शाम को)

हम शाम को खाना खाते हैं, और सोते हैं ... (रात में)

एक दिन में कितने भाग होते हैं? (4)। उनका नाम बताइए। मुझे बताओ, हमारी यात्रा कब शुरू होती है, दिन का समय क्या है?

अभी कौन सा मौसम है? (वसंत) वसंत के महीने क्या हैं (मार्च, अप्रैल और मई - उन्हें मत भूलना)।

खेल "वर्ष का समय क्या है?"

साल का कौन सा समय हर कोई स्नान और धूप सेंकता है?

पक्षी साल के किस समय दक्षिण की ओर उड़ते हैं?

साल के किस समय में बर्फ के फूल खिलते हैं?

साल के किस समय वे स्नोबॉल खेलते हैं?

साल का कौन सा समय बर्फ पिघलता है?

वृक्षों से वर्ष का कौन सा समय गिरता है?

केयरगिवर। अच्छा किया। फिर हमने सड़क पर मारा। हम पथ के साथ चलते हैं, पोखरों के चारों ओर जाते हैं, अब पुल के साथ, हम धक्कों को पार करते हैं। तो हम आते हैं।

लॉन पर देखो क्या सुंदर फूल बढ़ रहे हैं। यह पता लगाने के लिए कि कौन सा कार्य पहला है, और जो दूसरा है, आदि, हमें अपने फूलों को व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। (बच्चे 1 से 5 तक संख्या के साथ फूल बिछाते हैं)। Artyom, नंबर 1 के साथ फूल ढूंढें।

शाबाश!

यहाँ कार्य 1 है।

1 TASK - खेल "एक शब्द बोलो" (सामान्यीकरण) गेंद के साथ।

ट्यूलिप, डैफोडिल, गुलाब, कैमोमाइल- ... (फूल)

खेल "वस्तुएं किस चीज से बनी होती हैं?"

लोहे का एक कील - ... लोहा।

केयरगिवर। शाबाश! 2 नंबर के साथ फूल का पता लगाएं।

बच्चे ब्लैकबोर्ड के पास अर्धवृत्त में बैठते हैं।

2 TASK - अनुमान खेल।

जानवर घमंडी, साहसी, मजबूत और साहसी होता है। उसका विकास पूरे जिले में सुना जाता है, और उसे जानवरों का राजा भी कहा जाता है।

वह एक चित्तीदार विशालकाय हैं -

गर्दन लंबी है, क्रेन की तरह:

लंबे पैर वाले, अभिमानी,

महत्वपूर्ण और अनहोनी।

एक पूंछ और सींग है ...

और बिल्कुल नहीं

यह जानवर हमारे लिए अच्छी तरह से जाना जाता है, यह सफाई से धोया जाता है, लेकिन यह पानी से नहीं जानता है।

ये जानवर नदियों के किनारे रहते हैं, वे अद्भुत बिल्डर हैं। अपने बड़े तीखे दांतों के साथ, वे उन पेड़ों को कुतर देते हैं जिनसे वे अपनी झोपड़ी बनाते हैं। वेब पैरों के लिए धन्यवाद, वे एक विस्तृत, सपाट पूंछ के साथ छालते हैं।

वह रेगिस्तान के माध्यम से चलता है, कांटों को खाना पसंद करता है, लंबे समय तक पानी के बिना जा सकता है, और भोजन के बिना भी लंबे समय तक। उसके कूबड़ के पीछे भोजन, पानी की आपूर्ति होती है।

यह जंगली घोड़ा पूरे दिन घास चबाता है

उसने एक फैशनेबल शर्ट-धारीदार बनियान पहन रखी है।

पेरेंटिंग: आइए गिनें कि कितने जानवर हैं? उन्हें एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है? जिराफ की कीमत क्या है? सिंह? आदि

अच्छा किया दोस्तों।

और तीसरा फूल कहां है, दशा (दशा 3 नंबर के साथ एक फूल पाता है)।

टास्क 3. वह हमें सिर्फ एक ब्रेक प्रदान करता है।

3

शिक्षक कार्ड दिखाता है, और बच्चे उचित आंदोलन करते हैं।

अगला कार्य 4. (तालिकाओं पर बैठें)।

केयरगिवर। ओलेग, चौथा फूल दिखा

बीच में एक चक्र है।

निचले बाएं कोने में एक अंडाकार है।

ऊपरी बाएँ कोने में एक आयत है।

केयरगिवर। सब ठीक है। क्या सब कुछ सही था?

और चलो आखिरी असाइनमेंट देखते हैं। एक फूल बचा। वीका, संख्या क्या है? सही, ५।

5 TASK- "एक अद्भुत बैग"

शिक्षक: स्पर्श करने के लिए, आकृति और नाम का निर्धारण करें।

महान लोग। आपने यह सब किया!

सबसे पहले, हम किंडरगार्टन में लौटेंगे (बच्चे पुल और रास्ते पर चलते हैं)

बच्चे बॉक्स खोलते हैं। ऊपर एक झूठ है:

बच्चे मिठाइयाँ बनाते हैं।

प्रतिबिंब

क्या आपको असाइनमेंट पूरा करने में मज़ा आया?

आपको कौन से कार्य अधिक पसंद आए? आपको क्या याद है? (बच्चों के उत्तर)।

और मुझे पसंद है कि आपने कोशिश की, और बहुत सक्रिय थे।

यह सबक खत्म हो गया है।

शाबाश!

“आह, आप मिठाई खिलाते हैं, आप कागजों में क्या छिपा रहे हैं? यह काम नहीं करेगा, वे पाएंगे! वे तुम्हें दूर कर देते हैं ”(मिठाई)।

यहाँ पहली मछली और टास्क 1 है।

1 TASK - खेल "एक शब्द बोलो" (सामान्यीकरण) गेंद के साथ

रबर से बनी एक गेंद - ... रबर।

प्लास्टिक से बनी बॉल ... प्लास्टिक है।

कांच का एक गिलास - ... गिलास।

मटिरोश्का लकड़ी से बना ... - लकड़ी।

रबर बतख - ... रबर।

फर से बना एक खिलौना - ... फर।

कागज से शिल्प - ... कागज।

लोहे की कील - ... लोहा

सेब, नाशपाती, बेर, नींबू - (फल)।

बिस्तर, बेडसाइड टेबल, कुर्सी, अलमारी - ... (फर्नीचर)।

कुत्ता, बिल्ली, गाय, बकरी - ... (पालतू जानवर)।

पिताजी, माँ, दादा दादी - ... (रिश्तेदार - परिवार)।

घन, गुड़िया, कार, गेंद - (खिलौने)।

चप्पल, सैंडल, जूते, जूते - (जूते)।

एक मधुमक्खी, एक ड्रैगनफली, एक मक्खी, एक बग - ... (कीड़े)।

विमान, हेलीकाप्टर, रॉकेट - (वायु परिवहन)।

ट्यूलिप, डैफोडिल, गुलाब, कैमोमाइल- ... (फूल)

चाकू, कांटा, चम्मच - ... (कटलरी)

2 TASK - अनुमान खेल।

केयरगिवर। यदि आप जानवर का अनुमान लगाते हैं, तो यह जानवर दिखाई देगा

गर्व का जानवर   साहसी, मजबूत और साहसी। उसका विकास पूरे जिले में सुना जाता है, और उसे जानवरों का राजा भी कहा जाता है।

वह एक चित्तीदार विशालकाय व्यक्ति है –

गर्दन लंबी है, क्रेन की तरह:

लंबे पैर वाले, अभिमानी,

महत्वपूर्ण और अनहोनी।

एक पूंछ और सींग है ...

और बिल्कुल नहीं

यह जानवर हमारे लिए अच्छी तरह से जाना जाता है, यह सफाई से धोया जाता है, लेकिन यह पानी से नहीं जानता है .

ये जानवर नदियों के किनारे रहते हैं। वे अद्भुत बिल्डर हैं। अपने बड़े तीखे दांतों के साथ, वे उन पेड़ों को कुतर देते हैं जिनसे वे अपनी झोपड़ी बनाते हैं। वेब पैरों के लिए धन्यवाद, वे एक विस्तृत, सपाट पूंछ के साथ छालते हैं।

वह रेगिस्तान से चलता है कांटे खाना पसंद करते हैं, लंबे समय तक पानी के बिना जा सकते हैं, और भोजन के बिना भी लंबे समय तक। उसके कूबड़ के पीछे भोजन, पानी की आपूर्ति होती है।

यह जंगली घोड़ा   पूरे दिन घास, उसने एक फैशनेबल शर्ट-धारीदार बनियान पहन रखी है।

पेरेंटिंग: आइए गिनें कि कितने जानवर हैं? उन्हें एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है? जिराफ की कीमत क्या है? सिंह? आदि मुझे लगता है ... अच्छा किया दोस्तों, सही जवाब के लिए, मछली हमें एक दूसरी कुंजी देती है.

5 TASK - "एक अद्भुत बैग"

4 TASK - खेल "क्या है?"

बच्चों को एल्बम शीट पर ज्यामितीय आंकड़े रखने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

केयरगिवर। आपके सामने क्या आंकड़े हैं? हम मछली के बारे में निम्नलिखित पाठ करते हैं:

बीच में एक चक्र है।

ऊपरी दाएं कोने में एक वर्ग है।

निचले बाएं कोने में एक अंडाकार है।

निचले दाएं कोने में एक त्रिकोण है।

ऊपरी बाएँ कोने में एक आयत है

3 । TASK - Physminutka "हंसमुख छोटे आदमी"।

मेरी बिल्ली का बच्चा उदास था।

मैंने पूछा: "अच्छा, तुम्हारा क्या बिगाड़ा है?"

वह चुप है, एक डिब्बे में बैठा है।

मैंने कहा: “तुम कितने डरपोक हो!

आप शायद सोये नहीं थे? "

और बिल्ली के बच्चे ने अचानक जवाब दिया:

मैं तुम्हारे लिए एक खिलौना नहीं हूँ! "

मेरी बिल्ली का बच्चा उदास था।

मैंने पूछा: "अच्छा, तुम्हारा क्या बिगाड़ा है?"

वह चुप है, एक डिब्बे में बैठा है।

मैंने कहा: “तुम कितने डरपोक हो!

आप शायद सोये नहीं थे? "

और बिल्ली के बच्चे ने अचानक जवाब दिया:

"आप मेरे लिए पेत्रुस्का पर नहीं चढ़ेंगे।"

मैं तुम्हारे लिए एक खिलौना नहीं हूँ! "

  नताल्या आसनोवा
  मध्य समूह में सारांश जीसीडी संज्ञानात्मक विकास "हम प्रकृति के दोस्त हैं!"

आसनोवा नताल्या डमीसनोव्ना, शिक्षक एमकेडीओयू "वोल्चीकिंस्की किंडरगार्टन नंबर 2"।

सार जीसीडी संज्ञानात्मक विकास

में मध्य समूह

“हम प्रकृति के दोस्त!»

लक्ष्य:

पोषण सम्मान प्रकृति.

कार्य:

शिक्षात्मक:

बच्चों के बारे में वन्य जीवन के ज्ञान को संक्षेप में बताएं उनका निवास स्थान, पक्षियों के बारे में, पेड़ों के बारे में।

बच्चों के भाषण में उन विशेषणों के नाम बताए गए हैं जो विशेष रूप से जंगली जानवरों और पक्षियों के पेड़ों की विशेषता रखते हैं।

प्रायोगिक - प्रयोगात्मक गतिविधि की सहायता से किसी वृक्ष की गुणवत्ता और संपत्ति की पहचान करना।

विकास:

-विकास करना   सोच संचालन: तुलना, वर्गीकृत, विश्लेषण, सामान्यीकरण।

-ध्यान विकसित करें, स्मृति, सोच।

शिक्षात्मक:

प्यार का पोषण करें, सम्मान करें प्रकृति   और सभी जीवित चीजों की देखभाल और ध्यान दिखाएं।

शिक्षण तकनीक: कला शब्द, पहेलियों, खेल प्रेरणा, बातचीत, स्पष्टीकरण, दिखा रहा है, शारीरिक शिक्षा, आईसीटी का उपयोग करके संगीत संगत।

सामग्री: पेड़ों, जानवरों, पक्षियों का मल्टीमीडिया प्रदर्शन। कागज, सूरज, रिकॉर्ड की किरणें "जंगल की आवाज़ें".

प्रारंभिक कार्य:

विषय पर बाहरी दुनिया के साथ परिचित होने पर कक्षाओं का एक सेट "वन"; छंद का संस्मरण, शरद ऋतु के बारे में कहावत;

डिडक्टिक गेम के लिए डिज़ाइन "कौन कहाँ रहता है".

एम। उचेचेव की एक कविता को पढ़ना और चर्चा करना "कचरा काल्पनिक".

टहलने की जगह पर कचरा इकट्ठा करने के लिए श्रमिक गतिविधियाँ।

कचरा के बारे में बातचीत: यह कहाँ से आता है, किस प्रकार के उबटन हैं, क्या हानिकारक बकवास है, आदि।

कोर्स की प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण।

दोस्तों आज हमारे पास आए। उन्हें नमस्कार करते हैं।

नमस्कार आकाश नीला (हाथ ऊपर)

नमस्कार सुनहरा सूरज (अपने हाथों से वृत्त को रेखांकित करें)

नमस्ते हल्की हवा (सिर पर हाथ फेरें)

नमस्कार फूल

नमस्ते प्रभात, नमस्कार दिवस

हम नमस्ते कहने में भी आलसी नहीं हैं।

2.- दोस्तों, आज सुबह डाकिया मेरे लिए एक पत्र लाया, क्या आप जानना चाहते हैं कि हमें कौन लिख रहा है?

- फिर सुनो: स्लाइड २। (Lesovichok)

“प्रिय दोस्तों, मैं, वनपाल जंगल का मालिक हूं। के साथ रहता था जंगल में दोस्त। लेकिन परेशानी तो हुई! जो लोग आराम करने के लिए आए वे कूड़ेदान छोड़ गए डिब्बे, प्लास्टिक की बोतलें, बैग। सभी पौधे मर गए, पशु, पक्षी, कीड़े गायब हो गए, सूरज नहीं चमकता। मैं कैसे स्वच्छ धाराओं को देखना चाहता हूं, एक स्वच्छ जंगल में चलना, जो किसी के पास नहीं है, मेरा देखना मित्र। केवल आप ही मेरी मदद कर सकते हैं। यदि आप मिलनसार और साहसी, साधन-संपन्न और मजाकिया हैं, तो जंगल की सहायता के लिए जाएं! "

ठीक है दोस्तों, Lesovichka मदद?

क्या आप दोस्त हैं? क्या आप बहादुर हैं?

हम ट्रेन से जंगल जाएंगे। वैगनों में जगह लो। सावधानी, दरवाजे बंद हो रहे हैं। (एक सर्कल में चलना। बिल्डिंग "ट्रेन"।) बेंट हथियार आगे निकल गए। तो, हम सड़क मारा!

बच्चे। डब्ल्यू डब्ल्यू डब्ल्यू डब्ल्यू (होंठ पहिया).

-तुलसी के पहिए: तो - तो - तो - तो - तो ... (बदलती गति, आवाज की ताकत, पिच)। हमारी ट्रेन खेतों, घास के मैदानों से होकर गुजरती है और यहाँ एक हरा-भरा जंगल सामने आता है।

हम कारों को छोड़ देते हैं! दोस्तों, हम जंगल में आ गए हैं!

स्लाइड 3। (Glade)

ओह, कितना दुखद, ओह कितना उबाऊ, काला और गंदा। कोई पक्षी नहीं गा रहा है। जंगल की मदद करना आवश्यक है। क्या हम मदद करेंगे? जंगल में प्रत्येक पूर्ण कार्य वाले लोग क्लीनर और उज्जवल बनेंगे।

1 कार्य।

पहला असाइनमेंट सुनें। स्लाइड 4। (शरद)

दोस्तों! अभी कौन सा मौसम है? (शरद)

दोस्तों, शरद ऋतु की अवधि को नाम दें (प्रारंभिक, सुनहरा, देर से).

और अब किस अवधि में? (विलंबित).

शाबाश! 1 कार्य के साथ काप।

जंगल में पहली किरण दिखाई देती है।

२ कार्य।

जंगल में, बहुत सारे पेड़। एक पेड़ क्या है? (पेड़ सबसे बड़ा पौधा है।)

इसके हिस्से क्या हैं? (जड़, ट्रंक, शाखाएं और पत्तियां।)

क्या आपको लगता है कि पेड़ जीवित है? (हाँ।)

क्यों? (यह बढ़ता है, सांस लेता है, खाता है।)

दोस्तों, ऐसा होता है कि पेड़ बीमार हो जाते हैं, फिर लेसोविच ने उन्हें काट दिया।

एक कटे हुए पेड़ पर विचार करें। पेड़ के कट का स्पर्श करके वर्णन करें। (खुरदरापन)।

हमें पेड़ के गुणों के बारे में बताएं। (पेड़ ठोस है।)

दोस्तों, आप कैसे निर्धारित कर सकते हैं कि एक पेड़ कितना पुराना है? (सही रूप से, पेड़ के कटने पर, हम छल्ले देखते हैं, प्रत्येक अंगूठी पेड़ के जीवन का एक वर्ष है।)

एक बार, पेड़ों ने निर्धारित किया कि मौसम कैसा होगा। तो अब आप लोग परिचय देंगे   पेड़ों की मदद से संकेत के साथ।

बिर्च नीचे से पीला हो जाता है - सर्दियों में देर हो जाएगी। स्लाइड 5 (बिर्च)- नास्त्य

पर्वत राख पर बहुत सारे जामुन हैं - ठंढ के लिए। स्लाइड 6 (पर्वत की राख)-Anisiya

यदि विलो शरद ऋतु में कर्कश के साथ कवर किया जाता है, तो आपको लंबी सर्दियों की प्रतीक्षा करनी होगी।

स्लाइड 7 (इवा)-Ksyusha

पाइन में कई शंकु - एक ठंडा सर्दियों के लिए। स्लाइड 8 (पाइन)- माशा

पेड़ों के संबंध में क्या नियम देखा जाना चाहिए? (पेड़ों पर चढ़ो मत, शाखाओं को मत तोड़ो, मत करो जंगल में आग लगाओ)। स्लाइड 10 (नियम)

हमने दूसरा काम पूरा किया। एक दूसरी किरण दिखाई देती है।

3 कार्य।

दोस्तों, जंगल में और कौन रहता है? (जंगली जानवर).

स्लाइड १३ (पशु)

उन्हें जंगली क्यों कहा जाता है?

जंगल में कई जानवर हैं, लेकिन उन्हें देखना आसान नहीं है, क्योंकि वे लोगों से छिपना बहुत अच्छी तरह से सीखते हैं।

स्लाइड 14। (भालू)

"वह बड़ा, झबरा, अजीब है। सर्दियों में वह एक मांद में सोता है। गर्मियों में वह जंगल से शहद और रसभरी की तलाश में चलता है। " (भालू)।- इल्या

स्लाइड 15। (प्रोटीन)

“वह छोटी, तेज, लाल है। पेड़ों की सवारी करता है, खोखले में रहता है। Gnaws शंकु और नट। " (प्रोटीन)।-Anya

स्लाइड 16 (Hedgehog)

“वह छोटा और कांटेदार है। वह सर्दियों में सोता है। गर्मियों में यह कीड़े और कीड़े पकड़ता है। "। - पॉलीन

स्लाइड 17। (वुल्फ)

“वह धूसर और डरावना, दुष्ट और भूखा है। हरे और बछड़ों को पकड़ता है। एक मांद में रहता है। ” (वुल्फ)।- दिमा

स्लाइड 18। (खरगोश)

इस जानवर का गर्मियों में एक ग्रे फर कोट और सर्दियों में सफेद कोट होता है। वह तेज दौड़ता है। वह जंगल में सभी से डरता है, एक साल के लिए झाड़ी में छिपा हुआ है। गाजर और गोभी को पसंद है। - ईगोर

स्लाइड 19। (फॉक्स)

“वह लाल और चालाक है। वह एक शराबी पूंछ है। एक छेद में रहता है। चूहों को पकड़कर काटता है। ” (फॉक्स)।- वेरोनिका

अच्छा हुआ, आपने अच्छा काम किया! और अब मैं आपको थोड़ा आराम देता हूं।

दोस्तों, जंगली जानवरों के संबंध में क्या नियम देखे जाने चाहिए? स्लाइड २०। (नियम)

3 किरण दिखाई देती है।

शारीरिक शिक्षा।

4 कार्य।

बताओ, पतझड़ में दक्षिण की ओर उड़ने वाले पक्षियों का नाम क्या है? (प्रवासी)। Slayd21। (प्रवासी पक्षी)

पक्षियों के उड़ने के मुख्य कारण क्या हैं? (भोजन और ठंड की कमी).

लेकिन ऐसे पक्षी हैं जो ठंड को महसूस नहीं कर सकते। वे घर पर साल भर रहते हैं और फ्लाइट नहीं बनाते हैं। क्या इन पक्षियों को बुलाया जाता है? (सुप्तावस्था).

एक ग्रे पंख कोट में,

और ठंड में वह एक नायक है।

जल्द ही उसे बुलाओ!

वहां कौन सवारी करता है? (गौरैया)। स्लाइड २२। (गौरैया)

सब धूसर ही

बग्गी गैट

महत्वपूर्ण व्यक्ति - उसका नाम है। (Avis)। स्लाइड 23। (रेवेन)

काली टोपी

और दुपट्टे की एक पट्टी

पीली छाती वाला पक्षी

नाम से। (फुदकी)। स्लाइड 24 (Sinichka)

यह पक्षी कितना बातूनी है

विश्वास करना, उधम मचाना,

चटरबॉक्स, सफेद पक्षीय,

और उसका नाम है (चालीस)। स्लाइड 25। (चालीस)

बर्फ गिर गई, बर्फ के तूफान उड़ गए,

और मेहमान हमारे पास उड़ गए।

पहाड़ की राख को देखें -

वे बैठ गए। (Bullfinches)। Slayd26। (Bullfinch)

दोस्तों, जंगल में पक्षियों को देखते समय किस नियम का पालन करना चाहिए?

दोस्तों, हम उन पक्षियों की मदद कैसे कर सकते हैं जो हमारे गाँव में सर्दी में रहते हैं? (करने के लिए फ़ीड)

मैं सुझाव देता हूं कि पक्षी भोजन पकाएं। मेज पर जाओ। आप देखते हैं कि आप में से प्रत्येक की दो प्लेटें हैं। एक आटे में, दूसरे अनाज में। दोस्तों, आटे की गांठ को अपने हाथों में लें। और हाथों के परिपत्र आंदोलनों के साथ हम आटा के किनारों को कुचलते हैं। हम इसे पूरे प्लेट में समतल करने की कोशिश करते हैं। फिर, आटा एक प्लेट पर रखा जाना चाहिए। और एक तरफ अनाज डालें। आटा पर समान रूप से बीज वितरित करने का प्रयास करें। आटे में अनाज डालना। फिर आटे को दूसरी तरफ से मोड़ें और फिर से आटे पर बीज डालें और बीज को धक्का दें ताकि वे बाहर न गिरें।

स्लाइड 27 (नियम)

शाबाश!

4 किरण दिखाई देती है।

5 कार्य।

स्लाइड 28। (नियम)

ओह दोस्तों, हमने सभी कार्य पूरे कर लिए हैं, लेकिन हमारे समाशोधन में कचरा बना हुआ है। चलो एक बैग में कचरा डाल दिया ताकि हम इसे साफ कर सकें।

हमने क्लीयरिंग को क्रम में रखा और सभी कार्यों का सामना किया। देखें कि यह जंगल में कैसे प्रकाश और स्वच्छ हो गया। पक्षी गाने लगे।

5 किरणें और सूरज दिखाई दिया

अच्छा किया दोस्तों! सभी कार्य सही ढंग से पूरे हुए।

शिक्षक:

हम युवा डिफेंडर हैं प्रकृति का, हम अपने ग्रह पर सभी जीवित चीजों के प्रति चौकस रहेंगे और सभी जीवित चीजों की रक्षा करेंगे।

आप आज सक्रिय थे, सभी ने उत्तर दिया, और इसलिए हम सभी इतनी जल्दी सभी कार्यों का सामना कर रहे थे। और अब हमें बालवाड़ी में वापस जाना होगा। घूमता रहा, घूमता रहा और बगीचे में हमने खुद को पाया।

क्या आपको हमारी यात्रा अच्छी लगी? हम कहां हैं? हमने जंगल में क्या किया? Lesovik ने जंगल को साफ करने में मदद की। हमने लेसोविक की मदद की, इसके लिए उन्होंने हमें मिठाई खिलाई। धन्यवाद!