पूर्वस्कूली बच्चों को शिक्षित करने की समस्याएं। बच्चे की भावनात्मक स्थिति का ख्याल कैसे रखें

पूर्वस्कूली बच्चों की समस्याएं माता-पिता के लिए एक स्वतंत्र और सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व को बढ़ाने के मार्ग पर लगातार लड़खड़ा रही हैं। इसके बाद, वे समाज में बच्चे के जटिल मनोवैज्ञानिक अनुकूलन का कारण बन जाते हैं।

यह लेख उन कार्यों पर चर्चा करेगा जो माता-पिता एक छोटे से व्यक्ति को बढ़ने की प्रक्रिया में सामना करते हैं, और समाधान।

पूर्वस्कूली उम्र में एक बच्चे के विकास की मुख्य समस्याएं

सोवियत मनोवैज्ञानिक लियोनिद वेंगर ने निम्नलिखित मानदंडों का उपयोग करते हुए, पूर्वस्कूली उम्र में एक बच्चे के विकास की मुख्य समस्याओं को वर्गीकृत किया:

• बौद्धिक विशेषताएं: बिगड़ा हुआ ध्यान, नए ज्ञान को सीखने में कठिनाई, खराब स्मृति।
• व्यवहार: अनियंत्रितता, अशिष्टता और आक्रामकता की अभिव्यक्ति।
• भावनात्मक पृष्ठभूमि: अत्यधिक उत्तेजना, चिड़चिड़ापन, मनोदशा, चिंता।
• दूसरों के साथ बातचीत: नाराजगी, शर्म, समूह में नेतृत्व की स्थिति के लिए अत्यधिक इच्छा।
• न्यूरोलॉजी: टिक्स, खराब नींद, जुनूनी हरकत, थकान।

एक नियम के रूप में, पूर्वस्कूली बच्चों के विकास की एक समस्या नहीं है, लेकिन समग्रता।

माता-पिता और मनोवैज्ञानिक किन परिस्थितियों में अधिक बार काम करते हैं:

• चिंता। यह चिंता की नियमित भावना के प्रभाव में विकसित होता है, जो बच्चे के व्यक्तित्व की मनोवैज्ञानिक विशेषता बन जाता है। उपस्थिति के मुख्य कारण अत्यधिक आवश्यकताओं का उपयोग करते हुए अनुचित परवरिश हैं, और माता-पिता के साथ खराब बातचीत। लक्षण: बहुत उच्च आत्मसम्मान की पृष्ठभूमि के खिलाफ कम आत्मसम्मान।
• डिप्रेशन।   पूर्वस्कूली बच्चों के विकास की समस्या का निदान करना मुश्किल है। मुख्य लक्षण हैं निष्क्रियता, निरंतर उदासी, बिगड़ा हुआ मोटर कौशल, चिंता, भय, कारणहीन रोना।
• आक्रामकता। यह शिक्षा में गलतियों के परिणामस्वरूप विकसित होता है। एक पूर्वस्कूली की शिक्षा में कठोरता और अशिष्टता दिखाते हुए, माता-पिता घटनाओं के लिए एक आक्रामक प्रतिक्रिया, स्वार्थ, संदेह, क्रूरता की अभिव्यक्ति को उकसाते हैं। स्थिति जो हो रही है, या इसके विपरीत, अत्यधिक आक्रामक दमन को नजरअंदाज करके बढ़ती है। आक्रामकता को रोकने और मुकाबला करने का एक सिद्ध तरीका देखभाल, ध्यान, सौम्यता की अभिव्यक्ति है।
• अपर्याप्त आत्मसम्मान। एक लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए एक बच्चे को पढ़ाना, दूसरों की जरूरतों के अनुकूल होना, माता-पिता में उसके लिए कम आत्म-सम्मान का निर्माण होता है, जो खुद को अत्यधिक आज्ञाकारिता में प्रकट करता है। विपरीत स्थिति आत्म-सम्मान है जो किसी विशेष पहल की सफलता में अनुचित आत्मविश्वास, पक्षपाती विश्वास में प्रकट होती है। स्वयं की विकृत धारणा से पारस्परिक संघर्ष होता है, जो छोटे व्यक्ति के गठन को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। मुख्य शैक्षणिक कार्य अपने और अपनी क्षमताओं के बारे में पूर्वस्कूली का सही प्रतिनिधित्व विकसित करना है।

पूर्वस्कूली बच्चों के संचार की समस्या

संचार हर सामान्य व्यक्ति की जरूरत है। यह एक छोटे से व्यक्ति के सामान्य विकास के लिए एक आवश्यक शर्त है, जिसके परिणामस्वरूप एक भाषण कौशल का निर्माण होता है, बच्चा एक शिक्षा प्राप्त करता है। लेकिन ऐसे कई कारक हैं जिनके प्रभाव में बच्चा एक सामाजिक समूह के जीवन से बाहर हो जाता है और अपने आप को साथियों द्वारा व्यवस्थित मनोवैज्ञानिक नाकाबंदी में पाता है।

पूर्वस्कूली बच्चों की संचार समस्या निम्नलिखित कारणों के प्रभाव में विकसित होती है:

• बाकी लोगों के संबंध में बच्चे द्वारा दिखाए गए स्वार्थ। परिणाम उसके प्रति उदासीनता का प्रकटीकरण है।
• स्पर्शशीलता, रोने, चुपके से, रिश्तों को छांटने की आदत में प्रकट होती है, जो धीरे-धीरे साथियों को परेशान करती है और वे "न्याय की विजय" के अपराधी की उपेक्षा करते हैं।
• निष्क्रियता एक राय के अभाव में प्रकट होती है, दोस्तों और खुद के लिए खेल का आविष्कार करने की क्षमता।
• गंभीर शर्मीलापन पूर्वस्कूली बच्चों के निर्माण में एक और समस्या है, जिससे भविष्य में गंभीर समस्याएं हो सकती हैं।

समाधान बच्चों के व्यवहार का निदान और सुधार है। इस तथ्य के कारण कि माता-पिता ने "बाल मनोविज्ञान", उपयुक्त शिक्षा, व्यावहारिक अनुभव और कौशल की कमी के विषय पर प्रशिक्षण नहीं लिया, माता-पिता के लिए अपने दम पर कार्य का सामना करना मुश्किल है। इस मामले में पेशेवर मदद बहुत जरूरी है।

फ्रांसीसी मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक केंद्र SOCRATES की टीम में अंतरराष्ट्रीय स्तर के विशेषज्ञ शामिल हैं। मूलभूत ज्ञान के अलावा, विशेषज्ञ 3 से 12 साल के बच्चों के साथ काम करने के आधुनिक तरीकों के मालिक हैं।

पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण में आने वाली समस्याओं की प्रासंगिकता की पुष्टि मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक केंद्र SOCRAT के अभ्यास से होती है। निष्क्रियता एक बड़ी उम्र में कई अन्य मनोवैज्ञानिक विकारों का कारण है।

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कोमारोवा टी.एस.

पेडोगोगिकल साइंसेज के डॉक्टर, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के सौंदर्यशास्त्र शिक्षा विभाग के प्रोफेसर प्रमुख हैं शोलोखोवा ने रूसी संघ के वैज्ञानिक, इंटरनेशनल एकेडमी ऑफ साइंसेज ऑफ पेडागोगिकल एजुकेशन मॉस्को, रूस के वैज्ञानिक को सम्मानित किया।

जन्म से लेकर स्कूल तक बच्चों की परवरिश और विकास की समस्याएं

आधुनिक चरण।

आज हर कोई जानता है कि पूर्वस्कूली बचपन हर व्यक्ति के जीवन में सबसे महत्वपूर्ण अवधि है। यह इस अवधि के दौरान है कि व्यक्तित्व की बुनियादी मानसिक प्रक्रियाएं, गुण और गुण, चरित्र लक्षण बनते हैं। सार्वजनिक प्री-स्कूल परवरिश और शिक्षा की प्रणाली में व्यक्तित्व का निर्माण और विकास काफी हद तक शिक्षक द्वारा निर्धारित किया जाता है। इस स्थिति को कई घरेलू शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों द्वारा व्यक्त और विकसित किया गया था। (Ushinsky K.D., Krupskaya N.K., Makarenko A.S., Sukhomlinsky V.A., Karakovsky V.A., Rubinstein M.M. और अन्य। )

एम.एम. रुबिनस्टीन ने जोर दिया कि कोई भी राज्य, अगर व्यवहार्य है, तो अपने बच्चों की शिक्षा और परवरिश का निर्धारण करने के लिए अपने दावों को छोड़ सकता है। राज्य और समाज बच्चों को परिवार और माता-पिता के निजी संबंध के रूप में नहीं मान सकते। और यह ठीक यही रवैया है जो आज हम अपने राज्य के नेताओं और आम जनता की तरफ से देखते हैं, छोटे बच्चों के साथ पूर्वस्कूली संस्थानों को उपलब्ध कराने के मुद्दों पर, किंडरगार्टन के नेटवर्क का विस्तार करने और उनके काम को व्यवस्थित करने के तरीके खोजने के लिए। यह संतुष्टिदायक है कि बच्चों के साथ शैक्षिक कार्यों की सामग्री से सरकार और जनता दोनों परेशान हैं।

आइए हम सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं पर ध्यान दें, जिनका समाधान देश के लिए समग्र रूप से और माता-पिता और विशेषज्ञ वैज्ञानिकों और छोटे बच्चों की परवरिश के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। इन समस्याओं को बुलाओ।

1. पूर्वस्कूली संस्थानों में स्थानों की कमी की तीव्र समस्या का समाधान करते हुए, बच्चों में वृद्धि (विशेषकर टॉडलर्स) के कारण समूहों में बच्चों के लिए स्थिति को बिगड़ने के तरीके को नहीं चुनना चाहिए। यहाँ कठिनाइयों और जोखिम स्पष्ट हैं:

फर्नीचर की कमी, बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेलने के लिए जगह; अच्छे वेंटिलेशन की असंभवता, स्वच्छ हवा से बच्चों को वंचित करना, ऑक्सीजन की कमी; संक्रमण का तेजी से प्रसार; बच्चों और शिक्षकों दोनों में घबराहट अधिक होती है, चिड़चिड़ापन बढ़ जाता है; शिक्षक प्रत्येक बच्चे तक पूरी तरह से "पहुंच" नहीं सकता है, क्यों बच्चे असुरक्षित, अनावश्यक, सनक, आक्रामकता महसूस करते हैं, जबकि बच्चों को एक हंसमुख राज्य की आवश्यकता होती है, साथ ही साथ घरेलू और विदेशी दोनों तरह के शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों को भी लिखना और लिखना पड़ता है।

दुर्भाग्य से, हमारे पास अध्ययन नहीं है जो एक उत्तर दे सके: समूह में बच्चों की इष्टतम संख्या क्या है (बच्चों की उम्र के अनुसार)।

समूहों में बढ़ते बच्चों की इस घटना का माप और मूल्य क्या है? हम निश्चितता के साथ इसकी भविष्यवाणी नहीं कर सकते। आखिरकार, हमने अध्ययन नहीं किया है, या वे वैज्ञानिकों और चिकित्सकों के लिए अज्ञात हैं: बच्चों की इष्टतम संख्या क्या है जो एक समय में कई घंटों तक एक साथ रह सकते हैं। एक शिक्षक कितने बच्चों को पकड़ सकता है?

यह शिक्षक के मूल कार्यों को कैसे प्रभावित कर सकता है: बच्चों के साथ बातचीत करना, उनके जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा करना और मातृ कार्य (यह शिशुओं के समूहों में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है)। आखिरकार, यदि शिक्षक अपनी शिफ्ट के लिए बच्चे के साथ बात नहीं करता है, तो उसकी मदद नहीं करता है, उसे एक अच्छा शब्द नहीं कहता है, बच्चा और यहां तक \u200b\u200bकि बड़े बच्चे को अस्वीकार कर दिया गया है, इसकी आवश्यकता नहीं है, उसे कम आत्म-सम्मान है, और यह एक गंभीर समस्या है, यह है इस मामले में, आत्म-सम्मान का गठन नहीं किया जा सकता है। और शिक्षक पेशेवर विकृति विकसित करता है। जैसा कि एन.वी. प्रोक्टोप्टसेवा ने नोट किया, जिन्होंने इस समस्या का अध्ययन किया, शिक्षक थके हुए हैं, उनका स्वास्थ्य परेशान है, और चिड़चिड़ापन और संघर्ष दिखाई देता है। और यह, जैसा कि आप जानते हैं, बच्चों के कौशल में सुधार, दयालुता की अभिव्यक्तियों और बच्चों पर ध्यान देने के लिए नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।

2. मुख्य समस्याओं में से एक, जैसा कि यूनेस्को कार्यक्रम "सभी के लिए शिक्षा", पेरिस 2007 की निगरानी पर विश्व रिपोर्ट में उल्लेख किया गया है।) पूर्वस्कूली संस्थानों के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षित करना और उनके कौशल में सुधार करना। हालाँकि, वहाँ भी कठिनाइयाँ हैं: शिक्षक अपनी योग्यता में कुछ हद तक सुधार करते हैं

काम, और शिक्षकों, एक नियम के रूप में, बिना रुकावट (नगर निगम के अधिकारियों के विवेक पर), और यह "जटिलता" हमेशा पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों के हितों को पूरा नहीं करती है।

कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के लिए विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है। यह ज्ञात है: छोटा बच्चा, शिक्षक जितना अधिक शिक्षित होना चाहिए। इसी समय, पेशेवर समुदाय इस तथ्य से चिंतित है कि पाठ्यक्रम, जिसके अनुसार पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षक तैयार किए जा रहे हैं, यहां तक \u200b\u200bकि शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा मुख्य पाठ्यक्रमों के लिए लगातार कम किया जा रहा है: व्याख्यान, सेमिनार और व्यावहारिक कक्षाओं में घंटों की संख्या और पूर्वस्कूली संस्थानों में अभ्यास कम हो रहे हैं। लेकिन स्वतंत्र कार्य बढ़ता है, जिसके प्रबंधन पर घड़ी बाहर नहीं खड़ी होती है। यह प्रशिक्षण के स्तर में कमी नहीं कर सकता है।

K.D. उशिन्स्की ने जोर दिया कि शिक्षक बच्चे के लिए सब कुछ है, और लिखा है: "जैसा कि समाज शिक्षक से संबंधित है, इसलिए यह छात्र से संबंधित है।"

बच्चों के लिए एक हंसमुख राज्य बहुत महत्वपूर्ण है। E.I. टिकेवा ने लिखा: "खुशी वह वातावरण है जिसमें बच्चे की शारीरिक और नैतिक ताकत पनपती है; यह वह लीवर है जो ऊर्जा को बढ़ाता है, स्फूर्ति देता है, प्राप्त करने की इच्छा रखता है, प्यार और सद्भावना का पोषण करता है।" (पी। 32) (मोरोज़ोवा एम। हां, तिखेवा ई। आई। "आधुनिक बालवाड़ी। इसका उपकरण और उपकरण"। सेंट पीटर्सबर्ग। 1914। - 110 पी।)

आर। स्टीनर ने जोर देकर कहा कि खुशी और खुशी ऐसी ताकतें हैं जो एक बच्चे के व्यक्तित्व को आकार दे सकती हैं और पर्यावरण से आकर्षित होती हैं।

V.A. सुखोमलिंस्की - "सीखने की प्रक्रिया की भावनात्मक समृद्धि" - "मैं बच्चों को अपना दिल देता हूँ", 205, पृष्ठ 34, कीव, 1973।

हम बच्चों में हंसमुखता और एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाने के लिए आवश्यक मानते हैं। और एक ही समय में बच्चों को बनाने के लिए ऐसे व्यक्तित्व लक्षण जो जीवन के लिए आवश्यक हैं: दुनिया के बारे में आवश्यक ज्ञान प्राप्त करना, उनके आसपास की वस्तुओं और वस्तुओं के बारे में, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों, रचनात्मकता में महारत हासिल करना।

3. छोटे बच्चों की शिक्षा और प्रशिक्षण की तीसरी समस्या (ECCE), हमारे और विदेशी वैज्ञानिकों के अनुसार, बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना। जैसा कि आज के अभ्यास से पता चलता है, इस सवाल को दो तरीकों से अलग-अलग तरीकों से समझा जाता है

क्रमिक शिक्षा प्रणाली। यूनेस्को के विशेषज्ञों (यूनेस्को एजुकेशन फॉर ऑल प्रोग्राम, पेरिस 2007) की विश्व निगरानी रिपोर्ट के अनुसार, स्कूल को बच्चे के अनुकूल होना चाहिए, शिक्षक को बच्चे के अनुकूल होना चाहिए। मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों के मौजूदा अध्ययनों के बावजूद, जिससे पता चला कि सबसे पहले, स्कूल के लिए पूर्वस्कूली बच्चों की मनोवैज्ञानिक, व्यक्तिगत तैयारी की आवश्यकता है, जिसमें प्रेरक प्रशिक्षण, बौद्धिक, संचार आदि शामिल हैं। हमारे देश और विदेश में ज्ञात एक वैज्ञानिक एक बाल मनोवैज्ञानिक वैज्ञानिक वी.वी. ज़ापोरोज़े ने जोर दिया कि स्कूल के लिए पूर्वस्कूली बच्चों की तैयारियों का आधार उनकी व्यापक शिक्षा और विकास है।

और स्कूल प्राथमिक विद्यालय में प्रवेश करने वाले बच्चों के लिए अपनी आवश्यकताओं को आगे रखता है: बालवाड़ी कार्यक्रम द्वारा पढ़ने, लिखने, अंकगणित जानने में सक्षम होने की तुलना में अधिक व्यापक रूप से आवश्यक है। ये आवश्यकताएं गैरकानूनी हैं, क्योंकि पूर्वस्कूली शिक्षक बच्चों को पढ़ना और लिखना सिखाने के लिए तैयार नहीं हैं। यह उनकी कार्यक्षमता नहीं है। यह उन कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के कार्यक्रम में शामिल नहीं है जो पूर्वस्कूली संस्थानों के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षित करते हैं।

पूर्वस्कूली बचपन में, बच्चों को सीखने की क्षमता विकसित करने के लिए आवश्यक है, और पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए शैक्षिक गतिविधि के लिए आवश्यक शर्तें बनाने के लिए - (वी.वी. डेविडॉव, डी। बी। एल्कोनिन)। 90 के दशक के शुरुआती दिनों में मनोवैज्ञानिकों द्वारा किए गए अध्ययन वी.आई. स्लोबोडिक्कोवा ने दिखाया कि आलंकारिक प्रतिनिधित्व जो दृश्य गतिविधि और डिजाइन में संलग्न होने की प्रक्रिया में विकसित होते हैं, शैक्षिक गतिविधि के लिए आवश्यक शर्तें बनाने के लिए बहुत महत्व रखते हैं। यह इन कक्षाओं की प्रक्रिया में है, अगर उन्हें बच्चों की गतिविधियों की बारीकियों के अनुसार संचालित किया जाता है, जो कि बच्चे सीखना सीखते हैं।

हम बच्चों के काल्पनिक, संगीत, कलात्मक और रचनात्मक दृश्य गतिविधि (ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिकेशन, डिज़ाइन गतिविधियाँ, एक नाटक-नाटक) (कथा, लोक कथाओं के आधार पर) सहित स्कूल के लिए बच्चों की बौद्धिक और सौंदर्य संबंधी तैयारी के बारे में बात कर सकते हैं। बच्चों की गतिविधियाँ

आलंकारिक धारणा, आलंकारिक प्रतिनिधित्व और कल्पना सहित बच्चों के बौद्धिक और सौंदर्य विकास में योगदान।

और इस संबंध में, प्रारंभिक बचपन में और विभिन्न क्षमताओं के पूरे पूर्व-विद्यालय की अवधि में और बच्चों के बौद्धिक और कलात्मक और उपहार देने का बहुत महत्व है। और इसके लिए सबसे छोटे को प्रशिक्षित करना आवश्यक है। इस अवधि के दौरान, बच्चे बंदूक की क्रियाओं में महारत हासिल करना शुरू कर देते हैं (चम्मच से खाना खाना, सही ढंग से पेंसिल पकड़ना), विभिन्न आकृतियों की वस्तुओं को अपने हाथों में पकड़ना।

4. वर्तमान चरण में सबसे महत्वपूर्ण समस्या माता-पिता की शिक्षा है। सोवियत काल में, एक मूल शिक्षा प्रणाली विकसित की गई थी। शैक्षिक संस्थानों और ज्ञान समाज दोनों में विभिन्न रूपों का उपयोग किया गया था, माता-पिता के लिए पुस्तकों की एक श्रृंखला बनाई गई थी। आज, यह प्रणाली नष्ट हो गई है, और बदले में कुछ भी प्रस्तावित नहीं किया गया है। और माता-पिता को योग्य सहायता, जानकारी की आवश्यकता है। पूर्वस्कूली उम्र से बच्चों के शिक्षा और प्रशिक्षण के सामयिक मुद्दों पर चर्चा करने के लिए बहुत सारे काम: जन्म से लेकर स्कूल तक, विशेषज्ञों को आमंत्रित करना: शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, माता-पिता। बच्चों को पालने और विकसित करने में ज्ञान और कौशल के लिए माता-पिता की बड़ी आवश्यकता को समझते हुए, 2011-2012 में रूसी संघ के सार्वजनिक चैंबर मास्को राज्य मानवतावादी विश्वविद्यालय के साथ मिलकर ए.एम. शोलोखोव ने 144 घंटों के लिए मुर्गियों को "प्रबुद्ध माता-पिता" का आयोजन किया। यह कार्य आरईसी (वैज्ञानिक और शैक्षिक केंद्र) के तत्वावधान में किया जा रहा है, जो शिक्षा संकाय के सौंदर्यशास्त्र शिक्षा विभाग में बनाया गया है।

कई माता-पिता बच्चों के साथ व्यवहार करने की कोशिश करते हैं, उन्हें अलग-अलग स्टूडियो, मंडलियों, वर्गों में रिकॉर्ड करते हैं, अपने बच्चों के साथ थिएटर और अन्य प्रदर्शनियों में भाग लेते हैं। हालांकि, यह सभी माता-पिता पर लागू नहीं होता है; इस काम में कोई व्यवस्था नहीं है। कुछ परिवारों में बच्चे अतिभारित होते हैं, दूसरों में उन्हें प्री-स्कूल शिक्षा संस्थानों का लाभ उठाने और उनसे निपटने का अवसर नहीं होता है, यहां तक \u200b\u200bकि कई माता-पिता भी किताबें नहीं पढ़ सकते हैं। स्वाभाविक रूप से, इन परिवारों के बच्चे अपर्याप्त रूप से स्कूल जाएंगे, अगर पूरी तरह से अप्रयुक्त नहीं हैं।

हाल के वर्षों में, पूर्वस्कूली बच्चों के विकास के स्तर के निदान के लिए वैज्ञानिकों, शिक्षकों और विशेष रूप से मनोवैज्ञानिकों का ध्यान आकर्षित किया गया है। बेशक,

पूर्वस्कूली संस्थानों में शैक्षिक कार्यों के सभी क्षेत्रों में बच्चों के विकास के स्तर को निर्धारित करना बहुत महत्वपूर्ण है। साथ ही, इस कार्य को क्षेत्रीय नेताओं को पुनर्निर्देशन के साथ शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा संचालित करने की आवश्यकता है।

वास्तव में, आज एक पूर्वस्कूली संस्थान में और स्कूल में लगभग हर मनोवैज्ञानिक विकसित होता है (और कभी-कभी अन्य लेखकों द्वारा विकसित पुराने लोगों से भी लेता है, उदाहरण के लिए, केर्न-इरसेक या "अपने परीक्षणों, प्रश्नों को सोचें")।

नतीजतन, हमारे पास बड़ी संख्या में नैदानिक \u200b\u200bविधियां हैं जो हमेशा अपने उद्देश्य के अनुरूप नहीं होती हैं, जिसका अर्थ है कि वे बच्चों के विकास के स्तर के बारे में सही ज्ञान प्रदान नहीं करते हैं। और निष्कर्ष मुख्य, सबसे लोकप्रिय कार्यक्रमों, "किंडरगार्टन में शिक्षा और शिक्षण," "जन्म से स्कूल के लिए", "बचपन," "मूल," और अन्य के विरोधाभासी निर्देश के संकेत के साथ तैनात हैं।

निराधार नहीं होने के लिए, मैं एक उदाहरण दूंगा। लगभग एक साल पहले, पाठ्यक्रमों में पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों के साथ बैठकों में से एक में, शिक्षकों ने मुझसे एक व्यक्ति को खींचने की विधि के बारे में एक सवाल पूछा। मैंने यह स्पष्ट करने का निर्णय लिया कि उनकी क्या रुचि है: कक्षाओं की प्रणाली या कुछ विशिष्ट विषय। श्रोताओं ने मुझे उत्तर दिया: "किसी व्यक्ति का हाथ खींचना।" बच्चों को न सिखाने के लिए हमें फटकार लगाई जाती है कि किसी व्यक्ति का हाथ कैसे खींचना है। और बच्चों को पांच उंगलियों से हाथ खींचने के लिए सिखाने के लिए मजबूर किया। मैंने मजाक में कहा: "लेकिन आप बच्चों को नग्नता सिखाने के लिए मजबूर नहीं हैं।" आखिरकार, कला स्कूलों और विश्वविद्यालयों में कलाकारों के प्रशिक्षण के ये सभी कार्य। मजाक समझकर शिक्षक हंस पड़े। मैंने समझाया कि पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे आकर्षित कर सकते हैं जैसे वे कर सकते हैं और यह कैसे पता चलता है, और यह सीखना कि हाथ को कैसे स्थानांतरित करना हमारा काम नहीं है। फिर मैं सोचने लगा कि यह परीक्षा कहाँ से हुई। जाहिरा तौर पर, पुराने नैदानिक \u200b\u200bतरीकों से, जो एक बच्चे को खींचे हुए व्यक्ति के हाथ से कितनी उंगलियों के अनुसार बच्चों के मानसिक विकास के स्तर को निर्धारित करता है।

यह सब दुखद विचारों की ओर ले जाता है। इन तरीकों को अब (प्रमुख मनोवैज्ञानिकों में से एक के अनुसार) लागू नहीं किया जाएगा, और स्कूलों और किंडरगार्टन के मनोवैज्ञानिकों ने स्पष्ट रूप से खुद के लिए एक "खोज" की और नगरपालिका के शासी निकायों को कार्रवाई का मार्गदर्शन करने के लिए कार्यप्रणाली को पुनर्निर्देशित किया, जो यहां हैं

उन्होंने आदेश दिया: "बच्चों को पाँच उंगलियों से हाथ खींचना सिखाओ।" इस तथ्य के बावजूद कि विशेषज्ञ इसे आवश्यक नहीं मानते हैं।

"जन्म से स्कूल तक" कार्यक्रम के लिए मैनुअल पर काम करते हुए, लेखकों की हमारी टीम इस नतीजे पर पहुंची कि शैक्षणिक निदान बनाना आवश्यक है जो कि बड़ी संख्या में तकनीकों के बोझ तले दबे नहीं होते हैं जिनके लिए परिणामों को संचालित करने और संसाधित करने के लिए बड़ी मात्रा में समय की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, ऐसे परीक्षणों (उनके विकास और आचरण) के लिए हमें योग्य मनोवैज्ञानिकों की आवश्यकता होती है।

इसके अलावा, शिक्षक बच्चों की निगरानी की प्रक्रिया में हर दिन बच्चों के विकास के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करते हैं। इन अवलोकनों को लक्षित, नियोजित और सहज बनाया जा सकता है। इस तरह की टिप्पणियों को एक परिचित वातावरण में किया जाता है जो बच्चों के लिए स्वाभाविक है; इसलिए, शिक्षकों को अवसर दिया जाता है, यदि आवश्यक हो, तो प्रतिक्रियाओं और कार्यों को सही करने के लिए, एक बच्चे का व्यवहार।

शैक्षणिक निदान के अलावा, तथाकथित नियंत्रण वर्गों का उपयोग किया जा सकता है। बच्चों के लिए, यह एक साधारण डिडक्टिक गेम, ड्रामाटाइजेशन गेम, सजावटी या प्लॉट ड्राइंग आदि की तरह दिखता है। इस मामले में, बच्चे स्वतंत्र महसूस करते हैं, उन्हें स्थिति की कृत्रिमता से विवश नहीं किया जाता है, जो मनोवैज्ञानिक निदान के दौरान अनिवार्य रूप से उत्पन्न होता है।

1989 में, दुनिया के लगभग सभी राज्यों द्वारा बाल अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन पर हस्ताक्षर किए गए थे। 2009 में, विश्व ने बाल अधिकार के कन्वेंशन की 20 वीं वर्षगांठ मनाई। इस घटना को समर्पित एक विशेष मुद्दे में, "दुनिया में बच्चों की स्थिति" (यूनिसेफ), अनुभाग "कार्रवाई का कार्यक्रम" (पी। 6-7) जोर देता है: "बच्चे के सर्वोत्तम हितों को प्रबंधन की प्रभावशीलता की जांच करने के लिए मुख्य मानदंड बनाना। प्रबंधन का प्रत्येक पहलू बच्चे के अधिकारों को प्रभावित करता है। "क्या निर्णय कराधान या व्यापार, कूटनीति या ऋण से संबंधित हैं - कोई विषय या कार्यक्रम, कोई कानून, बजट या योजना बच्चे के प्रति तटस्थ नहीं हो सकती है।"

इस संबंध में, भाग लेने वाले राज्यों के लिए प्राथमिक कार्य बच्चों के लिए उनके परिणामों के संदर्भ में विधायी या प्रशासनिक उपायों की एक विस्तृत श्रृंखला का आकलन करना है।

साहित्य:

1. पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए एक अनुमानित बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" / एड। नहीं। वेरकस, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. Vasilyeva। तीसरा संस्करण, संशोधित और पूरक। एम।: मोसिका-सिनेसिस, 2012.27 दीक्षांत समारोह।

2. कोमारोवा टीएस, ज़्यार्यानोवा ओ.वाईयू। किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालय / एड में बच्चों की कला के निर्माण में निरंतरता। पेडागोगिकल साइंसेज के डॉक्टर कोमारोवा टी.एस. 2 संस्करण, संशोधित और पूरक। एम ।: पेडागोगिकल सोसायटी ऑफ रूस, 2006। 8.04 सशर्त प्रेस।

3. स्कूल में प्रवेश करने से पहले बच्चों के विकास का शैक्षणिक निदान / टीएस द्वारा संपादित कोमारोवा, ओ.ए. Solomennikova। M: MOSAIC-SYNTHESIS, 2011.7.7 दी।

4. प्रोकोप्टेसेवा एन.वी. शिक्षकों की व्यावसायिक विकृति की रोकथाम पर काम की प्रणाली // शिक्षक शिक्षा की समस्याएं: वैज्ञानिक लेखों का संग्रह: मुद्दा। 35 / एड। V.A. Slastenin, E.A. Levanova। एम .: मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी - एमओएसपीआई, 2010.S. 34-38। (0.25 बीपी)।

वह एक स्वतंत्र व्यक्ति के रूप में खुद के बारे में जागरूक होने से पहले शिक्षित है। माता-पिता को बहुत अधिक शारीरिक और मानसिक शक्ति का निवेश करना पड़ता है। आधुनिक परिवार में पालन-पोषण हमारे माता-पिता द्वारा उपयोग की जाने वाली विधियों से अलग है। वास्तव में, उनके लिए, एक महत्वपूर्ण बिंदु यह था कि बच्चे को कपड़े पहने, अच्छी तरह से खिलाया जाए और अच्छी तरह से अध्ययन किया जाए। ऐसा इसलिए है क्योंकि उन्हें लोगों से बहुत अधिक आवश्यकता नहीं थी, मुख्य बात यह है कि हर चीज में विनम्रता और परिश्रम है। इसलिए, बच्चों ने चुपचाप अध्ययन किया, और स्कूल के बाद उन्होंने आराम किया क्योंकि वे प्रसन्न थे।

अगर हम आज के बारे में बात करते हैं, तो आधुनिक पालन-पोषण कुछ निश्चित तरीकों का एक सेट है। यह बच्चे को सही दिशा में निर्देशित करने में मदद करता है ताकि वह सफल हो, मांग में, मजबूत और प्रतिस्पर्धी हो। इसके अलावा, यह पहले से ही स्कूल से करना महत्वपूर्ण है, अन्यथा एक बड़े अक्षर वाले व्यक्ति बनना असंभव है। इस कारण से, पहली कक्षा में आने वाले बच्चे को पहले से ही पढ़ने, संख्या जानने के साथ-साथ अपने देश और माता-पिता के बारे में जानकारी प्राप्त करने में सक्षम होना चाहिए।

आधुनिक बच्चा विविध है, इसलिए सबसे अच्छा विकल्प चुनना मुश्किल है। विशेषज्ञों के अनुसार, मुख्य बात माता-पिता और शिक्षकों की नीति की एकता है। अंतिम उपाय के रूप में, एक दूसरे के पूरक हैं और विरोधाभास नहीं। अगर बच्चों की परवरिश पर शिक्षकों का आधुनिक विचार है, तो बच्चा बहुत भाग्यशाली है। वास्तव में, यह ऐसा विशेषज्ञ है जो एक प्रारूप में ज्ञान को सही ढंग से प्रस्तुत करने में सक्षम होगा जो उसके लिए उपयुक्त है।

शिक्षा के आधुनिक तरीके

एक आधुनिक परिवार में पालन-पोषण माता-पिता के साथ-साथ शिक्षकों और शिक्षकों के साथ शुरू होना चाहिए। सभी क्योंकि वे बच्चे को किसी भी गुण में लाने की जिम्मेदारी लेते हैं। और ऐसे गुणों के बिना उसे दयालु, निष्पक्ष, उदार, विनम्र बनाना सिखाना असंभव है। आखिरकार, बच्चे झूठ को अच्छी तरह से महसूस करते हैं, इसलिए सबक व्यर्थ होगा।

आज, बच्चों को जन्म से सिखाया जाता है। चित्रों और शिलालेखों से घिरे, बुद्धि को उत्तेजित करना। फिर बच्चे को प्रारंभिक विकास के केंद्र में भेजा जाता है, जहां पेशेवर एक निश्चित तकनीक का उपयोग करते हैं, एक छोटे व्यक्तित्व का निर्माण जारी रखते हैं। इसके अलावा, बच्चों को पालने के आधुनिक तरीकों को चार प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है।

नीच माता-पिता की शैली

यहां, सख्त माता-पिता खुद को एक अधिकार के रूप में रखते हैं। और अक्सर अत्यधिक आवश्यकताओं को सामने रखते हैं। यहां मुख्य समस्या बच्चे की पहल की कमी, उसकी इच्छा का दमन, साथ ही साथ स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने की क्षमता का बहिष्कार है। इस तरह की देखभाल जीवन की बाधाओं को दूर करने में असमर्थता के साथ होती है।

उदार जनक शैली

उदार पद्धति के अनुसार बच्चों की आधुनिक परवरिश, निरंकुशता के विपरीत है। यहां, संतान की इच्छाओं को भोगने के सिद्धांत को आधार के रूप में लिया जाता है। यह पता चला है कि बच्चों को बहुत स्वतंत्रता मिलती है अगर वे झगड़ा नहीं करते हैं और वयस्कों के साथ संघर्ष नहीं करते हैं। यह विकल्प सबसे गंभीर परिणाम पैदा कर सकता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि उदार माता-पिता की हिरासत स्वार्थी, बुरे और गैर-जिम्मेदार बच्चों को बढ़ाने में मदद करती है। शायद, ऐसे लोग जीवन में बहुत कुछ हासिल करते हैं, लेकिन वास्तव में उनमें कुछ मानवीय गुण होते हैं।

पेरेंटिंग स्टाइल - उदासीनता

आधुनिक दुनिया में एक बच्चे को विधि के अनुसार बड़ा करना बहुत खतरनाक है, शायद सबसे बुरी बात जब माता-पिता अपने बच्चे पर कोई ध्यान नहीं देते हैं। उदासीनता के परिणाम अप्रत्याशित हो सकते हैं। इसलिए, माता-पिता जो अपने बच्चे के भविष्य के बारे में चिंतित हैं, उन्हें इस तकनीक के बारे में भूलना चाहिए।

डेमोक्रेटिक पेरेंटिंग स्टाइल

इस पद्धति द्वारा आधुनिक समाज में बच्चों की परवरिश एक साथ बच्चों को स्वतंत्रता प्रदान कर सकती है और साथ ही साथ ला सकती है। यहां, माता-पिता का बच्चे पर नियंत्रण है, लेकिन वे अपनी शक्ति का उपयोग अत्यधिक सावधानी से करते हैं। लचीला होना और प्रत्येक स्थिति पर अलग से विचार करना महत्वपूर्ण है। नतीजतन, बच्चा जीवन ज्ञान, अधिक उद्देश्यपूर्ण समझ और बुराई हासिल कर सकता है। इसी समय, उसे हमेशा चुनने का अधिकार है। यह पता चला है कि आधुनिक पालन-पोषण एक विज्ञान है। सही ज्ञान के साथ, आप अपने बच्चे को एक अच्छा भविष्य प्रदान कर सकते हैं। वह एक खुश, स्वतंत्र और आत्मविश्वासी व्यक्ति होगा। मुख्य बात यह है कि माता-पिता के अधिकारों का दुरुपयोग न करें, और इससे भी अधिक इसे अनदेखा न करें। इसके अलावा, समझौता करने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है ताकि परिवार में कोई दुश्मनी न हो।

पेरेंटिंग की समस्या

आधुनिक बच्चे उस वातावरण से निकटता से संबंधित हैं जिसमें वे स्थित हैं। आखिरकार, मानस समान रूप से जल्दी से अच्छी और बुरी जानकारी मानता है। वास्तव में, एक बच्चे के लिए, परिवार वह वातावरण है जिसमें उसे लाया जाता है। यहां वह बहुत कुछ सीखता है और जीवन मूल्यों के बारे में ज्ञान प्राप्त करता है जो कई पीढ़ियों के अनुभव पर बनते हैं। आज, जीवन को व्यवस्थित किया गया है ताकि माता-पिता को कड़ी मेहनत करनी पड़े, अन्यथा आप एक सभ्य अस्तित्व के बारे में भूल सकते हैं। इसलिए, रिश्तेदार, या वे पूरी तरह से अपने स्वयं के उपकरणों के लिए छोड़ दिए जाते हैं। यह पता चलता है कि आधुनिक समस्याएं जो बच्चे के पालन-पोषण के दौरान पैदा होती हैं - समग्र रूप से समाज की।

पिता और बच्चों की आधुनिक समस्याएं

आज, परिवारों को अपने बच्चे को उठाने में कई समस्याओं का अनुभव होगा। वे समय की एक निश्चित अवधि के आधार पर उत्पन्न होते हैं।

बच्चा

छह से कम उम्र के बच्चों के पास अभी तक एक परिपक्व चरित्र नहीं है। हालांकि, वे अपनी प्रवृत्ति के अनुसार कार्य करते हैं। एक व्यक्ति की मुख्य इच्छा, यहां तक \u200b\u200bकि एक छोटी सी। - यह स्वतंत्रता है। इसलिए, बच्चा अपने माता-पिता के साथ बहस करता है, वह सब कुछ करता है जो उसके लिए निषिद्ध है। इसके अलावा, कई बच्चे शरारत सरल जिज्ञासा की पृष्ठभूमि के खिलाफ उठते हैं।

इस स्तर पर, माता-पिता की मुख्य समस्या संरक्षण लेने की इच्छा है। इसके विपरीत, बच्चा अपनी स्वतंत्रता के लिए लड़ रहा है। ऐसा विरोधाभास संघर्ष का कारण बनता है। इसलिए, आधुनिक पालन-पोषण का तात्पर्य बच्चे की क्रियाओं के संबंध में रणनीति, लचीलापन और शांत उपस्थिति से है। इसे ढांचे के भीतर रखने की कोशिश करना आवश्यक है, लेकिन साथ ही साथ आपको कुछ मुद्दों को स्वतंत्र रूप से हल करने, कुछ स्थितियों में विकल्प बनाने, और पारिवारिक मामलों में बात करने पर उनकी राय भी पूछने की अनुमति है।

जूनियर वर्ग

यह अवधि सबसे कठिन है। सभी क्योंकि बच्चे को कार्रवाई की एक निश्चित स्वतंत्रता मिलती है। वह समाज में अपनी जगह लेने की कोशिश कर रहा है। इसलिए, नए दोस्त दिखाई देते हैं, वह अपनी भूमिका निभाता है। उसे किसी भी समस्या का सामना करना पड़ता है। बेशक, यह उसे डराता है - इसलिए सभी योनि और असंतोष जो दिखाई देते हैं। इस अवधि में एक आधुनिक बच्चे की परवरिश के तरीके आमतौर पर अधिक सावधानी से चुने जाते हैं। इसके अलावा, उन्हें विश्वास, दया, देखभाल और समझ पर आधारित होना चाहिए। आपको अपने बच्चे के प्रति अधिक वफादार होना चाहिए, उस तनाव का ध्यान रखें जो वह अनुभव कर रहा है।

किशोरवस्था के साल

जब एक बच्चा किशोर हो जाता है, तो वह स्वतंत्रता के लिए सख्त प्रयास करना शुरू कर देता है। अवधि की तुलना शिशु समय के साथ की जा सकती है, लेकिन एक अंतर है। आखिरकार, अब उसके पास पहले से ही अपना चरित्र है, जीवन पर दृष्टिकोण, और उसके पास ऐसे दोस्त हैं जो उस पर एक निश्चित प्रभाव रखते हैं। इसलिए, इस अवस्था में आधुनिक समाज में बच्चों की परवरिश सबसे कठिन है। एक आदमी जो अभी तक पूरी तरह से गठित नहीं हुआ है, अपनी स्थिति का बचाव करता है, न कि यह महसूस करते हुए कि उसकी राय गलत हो सकती है।

यहां, माता-पिता के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे उन मान्यताओं को नष्ट न करें जो एक बच्चे के पास हैं। यह स्वतंत्रता देने के लिए अधिक सही होगा, लेकिन साथ ही इसे अगोचर नियंत्रण में रखा जाएगा। सभी सलाह और राय को सौम्य तरीके से व्यक्त किया जाना चाहिए। इसके अलावा, आलोचना को भी सावधानी बरतनी चाहिए, ताकि बच्चों की घमंड को चोट न पहुंचे। मुख्य बात यह है कि अपने बच्चे के साथ एक भरोसेमंद और मधुर संबंध बनाए रखें।

वयस्कता

एक किशोर जो वयस्कता की कगार को पार कर चुका है उसे अब अपने माता-पिता से निकलने वाली नैतिक सलाह की आवश्यकता नहीं है। अब वह खुद निर्णय लेना चाहता है और खुद पर वह सब कुछ अनुभव करता है जो पहले उसके लिए मना था। ये सभी प्रकार की पार्टियां हैं, शराब और धूम्रपान। हां, यह सुनकर माता-पिता डर जाते हैं, लेकिन कई इससे गुजरते हैं। अक्सर माता-पिता और बच्चों के बीच संघर्ष होता है, जिसके बाद वे पूरी तरह से संवाद करना बंद कर देते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि स्थिति को ऐसे बिंदु पर न लाया जाए, जिससे समझौता करके समस्याओं को हल करने का प्रयास किया जा सके।

बेशक, दुर्लभ अपवाद हैं जब परिपक्व बच्चे अपने माता-पिता से बहुत जुड़े होते हैं। इसलिए, उनमें विद्रोह की भावना कम स्पष्ट है। हालांकि, माता-पिता को शर्तों में आने और अपने बच्चे को वयस्कता में जारी करने की आवश्यकता है। मुख्य बात यह है कि गर्म संबंध बनाए रखने की कोशिश करना। उसे अपना जीवन दें, लेकिन वह अपने माता-पिता के साथ अपनी खुशियाँ और समस्याएं साझा करेगा। आखिरकार, जब वे अपने बच्चे को समझने की कोशिश करते हैं, तो वह उन्हें वही जवाब देता है। विशेष रूप से वयस्कता में, जब आपको उसके करीबी लोगों से मदद और समर्थन की आवश्यकता होती है।

एक बच्चे को सही ढंग से उठाना और बड़ा करना बहुत कठिन काम है। अधिकांश माता-पिता कई चुनौतियों का सामना करते हैं। उनमें से कुछ को काफी आसानी से समाप्त किया जा सकता है, जबकि अन्य को महत्वपूर्ण शारीरिक और मनोवैज्ञानिक प्रयासों की आवश्यकता होती है, और कभी-कभी मनोवैज्ञानिक या चिकित्सा विशेषज्ञ से परामर्श करें। आधुनिक बच्चों की परवरिश की सामान्य समस्याओं और उनके समाधान के संभावित तरीकों पर विचार करें।

बच्चों की परवरिश के बुनियादी तरीके और उनसे जुड़ी समस्याएं

कई वैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक और शिक्षक बच्चों की परवरिश की समस्याओं को सुलझाने की कोशिश कर रहे हैं। हालांकि, सामान्य रूप से सूचना प्रौद्योगिकी, विज्ञान और प्रौद्योगिकी का तेजी से विकास, शिशुओं का प्रारंभिक वयस्कता इस कार्य को लगातार जटिल करता है, और शिक्षा की नई समस्याएं अक्सर दिखाई देती हैं।

शैक्षणिक विज्ञान चार प्रकार की शिक्षाओं को साझा करता है, जो एक बच्चे के व्यक्तिगत गुणों के निर्माण में महत्वपूर्ण हैं। इसके अलावा, अक्सर एक तरह या किसी अन्य के आवेदन में त्रुटियां होती हैं और बच्चों की परवरिश से जुड़ी समस्याओं को जन्म देती हैं।

पहले प्रकार की शिक्षा वयस्कों की तानाशाही या अधिनायकवाद है। इस प्रणाली का तात्पर्य वयस्कों द्वारा बच्चे की गरिमा और पहल के निरंतर दमन से है। नतीजतन, बच्चे के चरित्र के आधार पर, वह या तो एक प्रतिरोध प्रतिक्रिया या आत्मसम्मान में कमी और प्रस्तुत करने की आदत विकसित कर सकता है। यदि बच्चे के पास एक मजबूत चरित्र है, तो वह लगातार विद्रोह करेगा, वयस्क तानाशाह को सुनने से इनकार करेगा। एक कमजोर बच्चा, कुछ गलत करने के डर से, बल्कि अपने दम पर कुछ भी नहीं करेगा।

विचाराधीन शिक्षा की अगली प्रणाली हाइपरप्रोटेक्शन है। यह तब देखा जाता है जब माता-पिता बच्चे को सभी से बचाते हैं, यहां तक \u200b\u200bकि कम से कम, कठिनाइयों, वे उसे सब कुछ प्रदान करते हैं और लगातार उसकी रक्षा करते हैं। इस मामले में बच्चों की परवरिश की समस्या एक अपरिपक्व, मैत्रीपूर्ण, अहंकारी व्यक्तित्व का निर्माण है, जो पूरी तरह से स्वतंत्र जीवन के लिए अनुकूल नहीं है। भविष्य में, ऐसा व्यक्ति न केवल महत्वपूर्ण बनाने में सक्षम होगा, बल्कि किसी भी घरेलू निर्णय भी ले सकता है। इससे संचार में कठिनाइयों के साथ-साथ पारिवारिक जीवन भी हो सकता है।

कुछ माता-पिता एक गैर-हस्तक्षेप जैसे पेरेंटिंग सिस्टम का उपयोग करते हैं। वयस्कों का मानना \u200b\u200bहै कि इस मामले में बच्चा स्वतंत्र हो जाता है, दूसरों की मदद के बिना अपनी गलतियों को बनाना और सुधारना सीखता है। हालांकि, यह समझा जाना चाहिए कि ऐसे परिवारों में, बच्चे अक्सर अपने माता-पिता के लिए भावनात्मक रूप से अलग हो जाते हैं। इसके अलावा, इस तरह का बच्चा अक्सर अविश्वसनीय और संदिग्ध होता है, और भविष्य में स्नेह के साथ अलौकिक, कंजूस हो जाता है।

शिक्षा का सबसे स्वीकार्य प्रकार सहयोग है। इस मामले में, पारिवारिक संबंध सामान्य गतिविधियों पर आधारित होते हैं, एक दूसरे का समर्थन करते हैं, लक्ष्यों और रुचियों का संयोजन करते हैं। उसी समय, बच्चा काफी स्वतंत्र हो रहा है, लेकिन उसे यकीन है कि, यदि आवश्यक हो, तो उसे परिवार के अन्य सदस्यों से समर्थन और समझ प्राप्त होगी। आमतौर पर, ऐसे परिवारों के अपने मूल्य और परंपराएं होती हैं।

अक्सर, बच्चों की परवरिश से जुड़ी समस्याएं विभिन्न शिक्षा प्रणालियों की टक्कर में उत्पन्न होती हैं, जिनका पालन माँ और पिताजी करते हैं। उदाहरण के लिए, पिता तानाशाही प्रकार की शिक्षा के लिए प्रवृत्त होता है, जबकि माँ हाइपर-कस्टडी पसंद करती है। इस मामले में, बच्चे के लिए दोनों माता-पिता की आवश्यकताओं को पूरा करना बहुत मुश्किल होगा, और यह, बदले में, बच्चे में मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों को जन्म देगा। माता-पिता को व्यवहार और शिक्षा की एक सामान्य शैली विकसित करनी चाहिए और मौलिक रूप से बच्चे के स्वभाव को "रीमेक" करने की कोशिश नहीं करनी चाहिए। समय-समय पर उसे स्वतंत्र रूप से विकसित करने के लिए बेहतर है, धीरे-धीरे उसकी मनोवैज्ञानिक कमियों को ठीक करना।

पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा की समस्याएं

यह पूर्वस्कूली उम्र के चरण में है कि बच्चों का व्यवहार और पूर्ण विकास निर्धारित है। जीवन के पहले 6-7 वर्षों में बच्चा समाज में अस्तित्व के नियमों को सीखता है, वयस्क जीवन के बुनियादी कौशल, उसका चरित्र निर्माण होता है। इस अवधि में लगभग सभी माता-पिता शिक्षा की कठिनाइयों का सामना कर रहे हैं। आइए पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को पालने की सबसे आम समस्याओं से निपटने की कोशिश करें:

• व्यक्तिगत स्वच्छता का पालन करने में विफलता। यहां तक \u200b\u200bकि एक दो साल का बच्चा पहले से ही समझता है कि वह अपना विरोध व्यक्त कर सकता है, जिसे वयस्कों द्वारा स्वीकार किया जाएगा। और वह इसे व्यक्त करता है, और अक्सर ऐसी स्थिति में जहां माता-पिता अपने बच्चे की जिद को दूर करने के लिए मजबूर होते हैं। कई बच्चे स्पष्ट रूप से दैनिक व्यक्तिगत स्वच्छता प्रक्रियाओं को करने से इनकार करते हैं - खुद को धोने के लिए, अपने दांतों को ब्रश करने या अपने बालों को धोने के लिए। इस मामले में, सबसे अच्छा तरीका यह है कि छोटे जिद्दी को ब्याज दिया जाए। आप उसे एक सुंदर टूथब्रश और एक सुगंधित वॉशक्लॉथ, पसंदीदा साबुन के रूप में बेबी सोप खरीद सकते हैं।
• मुझे चाहिए और दे दो!   बड़े होने के दौरान, संभवतः, प्रत्येक बच्चा जो चाहता है, उसके लिए स्पष्ट मांग की अवधि से गुजरता है। यह एक नया खिलौना प्राप्त करने की इच्छा हो सकती है, अतिरिक्त चॉकलेट पर दावत या समय पर बिस्तर पर जाने से इनकार कर सकता है। स्वाभाविक रूप से, बचपन के नखरे से बचने के लिए उसे उपजाना बहुत आसान है। हालांकि, वयस्कों को समझना चाहिए कि उनकी अत्यधिक व्यवहार्यता इस तथ्य को जन्म दे सकती है कि भविष्य में बच्चा इच्छाओं और वास्तविक अवसरों के बीच एक रेखा खींचने में असमर्थ होगा।
• साथियों के साथ व्यवहार करने में असमर्थता। विशेषज्ञों का कहना है कि तीन साल तक, बच्चे खुद खेलना पसंद करते हैं। यही कारण है कि अक्सर बच्चों को समझ में नहीं आता है कि वे अन्य बच्चों के साथ खिलौने क्यों साझा करें या सामूहिक खेलों में भाग लें। इस उम्र में, वयस्कों की भूमिका बहुत महत्वपूर्ण है, जिसे बच्चों को यह बताना चाहिए कि बच्चों के साथ सही व्यवहार कैसे किया जाए। बड़े होने पर, बच्चे को संचार कौशल प्राप्त होगा, और ऐसी समस्याएं धीरे-धीरे दूसरे विमान में बदल जाएंगी।

आधुनिक बच्चों की परवरिश की कई समस्याएं हैं। सौभाग्य से, उनमें से लगभग सभी पूरी तरह से हल करने योग्य हैं। माता-पिता को यह समझना चाहिए कि बड़े होने और अपने बच्चे को विकसित करने के रास्ते में उन्हें चाहे कितनी भी मुश्किलों का सामना करना पड़े, यह सब अस्थायी है। कई स्थितियां जो इस समय अघुलनशील लगती हैं, सालों बाद बस यादें ही रह जाएंगी, अक्सर काफी मजाकिया और मजाकिया।

मनोविज्ञान के क्षेत्र में विशेषज्ञ पेरेंटिंग की निम्नलिखित सामान्य शैलियों को अलग करते हैं। ये तानाशाही, हाइपर-कस्टडी, गैर-हस्तक्षेप और सहयोग हैं। उनमें से प्रत्येक की अपनी विशेषताएं हैं, लेकिन सभी, ज़ाहिर है, बच्चे के व्यक्तित्व के गठन पर गंभीर प्रभाव पड़ता है। हम इनमें से प्रत्येक इंटरैक्शन पर अलग से विचार करते हैं।

हुक्म

बच्चे के जीवन को पूरी तरह से नियंत्रित करने के लिए माता-पिता की इच्छा शिक्षा की लगभग मुख्य समस्या है। एक तानाशाही के तहत लाया जा रहा है, बच्चा वयस्कों द्वारा तंग नियंत्रण में है, पूरी तरह से पहल खो रहा है। बाल मनोवैज्ञानिक बच्चे के साथ इस तरह के रिश्ते को अपने व्यक्तित्व के निर्माण के लिए सबसे प्रतिकूल मानते हैं। बच्चे जो परिवार के तानाशाही के माहौल में बड़े हुए, एक नियम के रूप में, कम आत्मसम्मान से पीड़ित हैं, बंद हैं, साथियों के साथ संबंधों में समस्याएं हैं।

रिश्तों की यह प्रणाली माता-पिता की इच्छा में व्यक्त की जाती है कि वे बच्चे को वास्तविक ध्यान के अभाव में भी उसकी रक्षा के लिए बढ़ाएँ। नतीजतन, बच्चा न केवल अपने दम पर कठिनाइयों को दूर करने के अवसर से वंचित है, बल्कि यहां तक \u200b\u200bकि उनका मूल्यांकन करने के लिए भी। इस मामले में परिणाम आमतौर पर आसानी से अनुमानित हैं। बच्चे में निर्भरता, शिशुवाद, स्वतंत्रता की कमी, आत्म-संदेह जैसे गुणों का विकास होता है।

बीच में न आना

पेरेंटिंग की इस शैली का अभ्यास करने वाले माता-पिता सुनिश्चित हैं कि यह बच्चे की पहल और स्वतंत्रता के विकास में योगदान देता है। हालांकि, यह मामला हमेशा नहीं होता है। बच्चे के जीवन में भाग लेने के लिए माता और पिता की अनिच्छा उनके हिस्से पर अत्यधिक अभिभावक की तुलना में शिक्षा की कम समस्याओं का कारण बनती है। ऐसा दृष्टिकोण खतरनाक है क्योंकि बच्चा "माता-पिता से अलगाव का सिंड्रोम" विकसित कर सकता है। बड़े होने के बाद, ऐसे लोगों के लिए करीबी लोगों सहित दूसरों के साथ संबंध बनाना मुश्किल होगा।

सहयोग

हाल के अध्ययनों के अनुसार, सहयोग एक बच्चे को बढ़ाने का सबसे प्रभावी तरीका है। यह सामान्य लक्ष्यों और उद्देश्यों के लिए सभी परिवार के सदस्यों को एकजुट करने के सिद्धांत पर आधारित है, जो जीवन के सभी क्षेत्रों में एक-दूसरे के पारस्परिक समर्थन से प्रबलित है। एक बच्चा जो एक सहयोगात्मक तरीके से उठाया जाता है, वह उत्तरदायी और आत्मविश्वास से बड़ा होगा।

आपको पता चलेगा कि "हम माता-पिता हैं!"

अपने बच्चे के साथ रिश्ते सुधारने के 5 तरीके

अक्सर, माता-पिता की समस्याएँ माता-पिता और बच्चों के बीच समझ की कमी से उत्पन्न होती हैं। ऐसे कई व्यवहार हैं जो आपके बच्चे के साथ संबंधों को बेहतर बनाने में मदद कर सकते हैं।

1. बच्चे का व्यक्तित्व देखें

बच्चे को अपने चरित्र, झुकाव, इच्छाओं और अधिकारों के साथ एक व्यक्ति के रूप में व्यवहार करें। बच्चों को निर्णय लेने और समस्याओं को हल करने का अवसर दें, उनकी पसंद का सम्मान करें। ऐसा करने से, आप बच्चे के आत्म-सम्मान को बढ़ाते हैं और उसमें स्वतंत्रता का विकास करते हैं।

2. इंटरैक्टिव पेरेंटिंग तकनीकों का उपयोग करें

बच्चे पर चिल्लाओ मत और, विशेष रूप से, उसे मत मारो, भले ही वह वही करे जो आपको पसंद नहीं है। जो है उसके लिए उसे स्वीकार करो। याद रखें, बच्चों से जो आप चाहते हैं उसे पाने का सबसे अच्छा तरीका है कि उन्हें रुचि दें। यदि आप बहुत अधिक महत्वाकांक्षी हैं, तो अपनी क्षमताओं को बच्चे की क्षमताओं के साथ मापें।

3. बच्चे का अधिकार हो

अपने कार्यों के वास्तविक उद्देश्यों को देखने के लिए अपनी संतानों को समझना सीखें। बहुत बार, बच्चों को उनकी समस्याओं के साथ अकेला छोड़ दिया जाता है, न जाने कैसे अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए या वयस्कों तक "पहुंच" करने की क्षमता में विश्वास नहीं करते। किसी बच्चे से मदद मांगने या रोमांचक विषय पर बात करने के लिए, उसे अपने माता-पिता पर भरोसा करने की जरूरत है, और यह काफी हद तक पिताजी और माँ के व्यवहार पर निर्भर करता है।

अपने बच्चे के साथ संवाद करने में अधिक समय व्यतीत करें। बाल मनोवैज्ञानिकों का तर्क है कि संयुक्त गतिविधियाँ, जैसे कि खेल, शौक, लंबी पैदल यात्रा और जोर से पढ़ना, माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों को मजबूत करने के लिए सबसे उपयुक्त हैं। यदि आपके पास कई बच्चे हैं, तो प्रत्येक बच्चे के साथ संवाद करने का समय खोजने की कोशिश करें, भले ही प्रत्येक मामले में यह एक व्यक्तिगत संबंध होगा।

वर्तमान में आपके द्वारा उपयोग किए जा रहे पेरेंटिंग तरीकों की समीक्षा करें। इस शस्त्रागार से केवल सबसे अच्छा छोड़ दो और एक नया, अधिक कुशल एक का उपयोग करना शुरू करें। तरीकों को चुनने में गलती न करने के लिए, आप निम्न विधि का उपयोग कर सकते हैं। अपने आप को एक बच्चे के जूते में रखो और कल्पना करो कि क्या आप इन नवाचारों को पसंद करेंगे। याद रखें, आप परवरिश की समस्याओं को सफलतापूर्वक हल कर सकते हैं केवल अगर आपका लक्ष्य अपने बच्चे के साथ वास्तव में दोस्ताना और भरोसेमंद संबंध बनाना है।

अधिकांश डैड और माताएँ जिन्हें बच्चे पैदा करने में समस्याएँ होती हैं, उन्हें एक नियम के रूप में, उनके बच्चे के खराब चरित्र के साथ जोड़ा जाता है। जबकि बच्चे कई कारणों के प्रभाव में "कठिन" हो जाते हैं, विशेष रूप से, माता-पिता के पक्षपाती रवैये के कारण। आप "हम माता-पिता हैं" श्रृंखला के कार्यक्रम को देखकर अपने बच्चे की व्यक्तित्व की सराहना करना सीख सकते हैं। संगीतमय युगल गीत "दाकी" के एक सदस्य किरिल पोपेल्न्युक और उनकी मां इरीना के साथ।

एकातेरिना कुशनीर