व्यापक विषयगत योजना "शरद ऋतु के उपहार"। "शरद ऋतु के उपहार"

लारिसा रुडेंको
"शरद ऋतु के उपहार" में शेड्यूल करें वरिष्ठ समूह

विषय पर वरिष्ठ समूह के लिए कैलेंडर योजना: « शरद ऋतु के उपहार» . शिक्षक MBDOU 119 रुडेंको एल.वी. द्वारा पूरा किया गया।

संयुक्त गतिविधियाँइस प्रक्रिया में बच्चों के साथ शिक्षक शासन के क्षण. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन, शिक्षक और परिवार के बीच बातचीत

सुबह की डाइनिंग ड्यूटी.

शिक्षक द्वारा दिखाए गए अनुसार तालिका को सही और सटीकता से सेट करना सीखें।

उपदेशात्मक खेल "इसे दूसरे ढंग से कहो". सीखना

बच्चे विलोम शब्द चुनते हैं।

विषय पर बातचीत: "ओह स्थिर जीवन". चित्रों की प्रतिकृतियाँ देख रहे हैं "सब्ज़ियाँ"ए लेंटुलोव और “मास्को खाना। रोटी"आई. माशकोव। स्थिर जीवन के विचार को मजबूत करें.

एफईएमपी का व्यक्तिगत कार्य। मिशा और एलेना के साथ, गिनती सामग्री का उपयोग करके 5 (मात्रात्मक और क्रमिक) के भीतर गिनती को समेकित करें।

प्रदर्शनी का आयोजन « शरद ऋतु के उपहार» .

रोल-प्लेइंग गेम के लिए सब्जियों और पके हुए सामान की डमी लाएँ।

आउटडोर गेम्स के लिए रंगीन मॉड्यूल पेश करें।

के लिए प्राकृतिक सामग्री तैयार करें उत्पादक गतिविधिबच्चे। सप्ताह के विषय और उसके कार्यान्वयन के उद्देश्य के बारे में माता-पिता के कोने में जानकारी पोस्ट करें।

उन्हें किसी स्टोर या बाज़ार का स्व-निर्देशित दौरा करने के लिए आमंत्रित करें। लक्ष्य: सब्जी और बेकरी विभाग, विक्रेताओं के काम पर ध्यान दें।

प्रत्यक्ष शैक्षणिक गतिविधियां. अनुभूति. "रोटी हर चीज़ का मुखिया है"

लक्ष्य: खेत से मेज तक अनाज की यात्रा का परिचय दें (रोटी कैसे बनती है).

कार्यक्रम सामग्री:

अनुभूति: - ब्रेड, ब्रेड उगाने और बनाने की प्रक्रिया, बेकरी उत्पादों की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को संक्षेप और व्यवस्थित करें;

बच्चों में प्रकृति की देखभाल और उचित मानवीय हस्तक्षेप की समझ पैदा करें;

काम: -पर आधारितहमारे आस-पास की दुनिया के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, बच्चों में कामकाजी लोगों (किसानों, बेकर्स) के प्रति सम्मान पैदा करना। सावधान रवैयारोटी के लिए;

कार्य के स्वरूप: दिखाना, समझाना, बात करना, समस्या की स्थिति प्रस्तुत करना, पढ़ना कल्पना.

प्रारंभिक कार्य: रोटी के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना; रोटी के बारे में कविताएँ और मंत्र याद करना; रोटी के बारे में कहावतों और कहावतों की व्याख्या और स्मरण; एम. ग्लिंस्काया की कहानियाँ पढ़ना "रोटी", एम. प्रिशविना "फॉक्स ब्रेड"; राई और गेहूँ की बालियों की तुलना; रंग, आकार, स्वाद के आधार पर गेहूं और राई की रोटी की तुलना।

कलात्मक सृजनात्मकता। आटा मॉडलिंग "बन्स".

लक्ष्य: आटा मॉडलिंग में बच्चों की रुचि और राहत आकृतियाँ बनाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें;

उत्पाद के अभिव्यंजक, उज्ज्वल डिजाइन के कार्यान्वयन को प्राप्त करने के लिए, सजावटी तत्वों के साथ काम को पूरक करना;

कार्य के स्वरूप:

सोच-विचार

शिक्षक प्रदर्शन

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

शिल्प के साथ खेलना.

टहलना। का अवलोकन पौधे: सितंबर में मेपल। लक्ष्य: पेड़ के हिस्सों के नाम तय करें, उसकी पत्तियों की सुंदरता पर ध्यान दें, रंगों और रंगों का सबसे सटीक पदनाम चुनें।

कार्य के स्वरूप: दिखाना, देखना, बात करना, उपन्यास पढ़ना।

निर्धारित कार्य: बगीचे की सफाई.

लक्ष्य: बच्चों में कड़ी मेहनत और परिणाम प्राप्त करने की इच्छा पैदा करना।

अपने बच्चों के साथ सब्जियाँ उगाने के लिए आवश्यक शर्तों को याद करें। सब्जियों की परिपक्वता निर्धारित करें।

कार्य के स्वरूप: बातचीत, संयुक्त कार्य।

स्पोर्ट्स खेल "नगर".

लक्ष्य: बच्चों से परिचय कराएं लोक खेलऔर इसकी उत्पत्ति का इतिहास।

बच्चों में निपुणता विकसित करें.

बच्चों को खेलते समय एक-दूसरे से बातचीत करना सिखाएं।

कार्य के स्वरूप: बातचीत, स्पष्टीकरण, संयुक्त गतिविधि। आउटडोर गेम्स के आयोजन के लिए विशेषताएँ जोड़ें (स्लाइड, सॉकर बॉल, स्कूटर).

बच्चों के साथ संयुक्त खेलों में निकिता और शिमोन को शामिल करें।

खेल का संवर्धन अनुभव:

डाकघर का भ्रमण.

माता-पिता और बच्चों को शिल्प बनाने के लिए आमंत्रित करें प्राकृतिक सामग्रीया स्थिर जीवन बनाएं.

चेर्टकोवा तमारा
सप्ताह की योजना "शरद ऋतु उपहार"

विषय हफ्तों: « शरद ऋतु उपहार»

लक्ष्य: सब्जियों, फलों, जामुनों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें;

मनुष्य और प्रकृति के उदार उपहारों के बीच संबंध का एक विचार तैयार करना;

ड्राइंग, मॉडलिंग और एप्लिक में अपने प्रभाव को प्रतिबिंबित करने की बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित करें।

विषय विकास बुधवार: सब्जियों और फलों, जामुनों को दर्शाने वाले पोस्टर। प्रदर्शनी साहित्यिक कृतियाँ, प्रकृति चित्रण

नियोजित परिणाम: सब्जियों, फलों, जामुनों के बीच अंतर करें।

अंतिम घटना: प्राकृतिक सामग्रियों से बने शिल्पों की प्रदर्शनी।

तारीख "17"अक्टूबर सोमवार

1. भौतिक. (द्वारा योजनाशारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक).

2. वाणी विकास. विषय: एक पेंटिंग देख रहे हैं "हेजहोग्स"और उस पर आधारित एक कहानी लिख रहे हैं।

वी. वी. गेर्बोवा सेंट. जीआर. पेज 41

द्वतीय मंज़िल दिन

ड्राइंग थीम:

“एक उपदेशात्मक खेल बनाना "हमें क्या जरूरत है शरद ऋतु लाया»

टी. एस. कोमारोवा दृश्य गतिविधियाँवी KINDERGARTENकला। जीआर. पेज 45 सुबह:

सुबह के अभ्यास

कोने में श्रम: पत्तों से धूल पोंछें।

बातचीत: "शरद ऋतु आ गई है, हमारे लिए फ़सल लेकर आया।" लक्ष्य: उस समझ का विस्तार करना शरद ऋतु मेंसब्जियों और फलों की कटाई करें. डी/ खेल: "खाद्य-अखाद्य". लक्ष्य: खाने योग्य और अखाद्य मशरूम की पहचान करना सीखें (केसर मिल्क कैप, पोर्सिनी मशरूम, फ्लाई एगारिक, टॉडस्टूल). के बारे में ज्ञान दीजिये लाभकारी गुणमशरूम “एस/आर खेल: गर्मी की तैयारी"- सब्जी प्रसंस्करण और सर्दियों के लिए फल और सब्जी की तैयारी के तरीकों के बारे में ज्ञान का समेकन। संज्ञानात्मक विकास: “जड़ें किसलिए हैं?”लक्ष्य। सिद्ध करें कि पौधे की जड़ पानी सोखती है; पौधों की जड़ों के कार्य को स्पष्ट कर सकेंगे; पौधे की संरचना और कार्यों के बीच संबंध स्थापित करें। रंगमंच देखने वाला। खेल: एक परी कथा बजाना "शलजम". टहलना: विषय: “एक वयस्क का काम चौकीदार का होता है (चलने का कार्ड सूचकांक देखें) शाम: उँगलिया खेल: "हम खाना बना रहे हैं, हम कॉम्पोट पका रहे हैं". सीएचएल: कहानी वी. डाहल द्वारा "मशरूम और जामुन का युद्ध". लक्ष्य: कार्य का परिचय दें, कार्य का विश्लेषण करना सीखना जारी रखें। कपास काम: खिलौनों की व्यवस्था करें. स्वतंत्र खेल गतिविधि. एक-दूसरे के साथ बातचीत करने और घुलने-मिलने की क्षमता विकसित करें।

बच्चों को टेबलटॉप निर्माण सेट प्रदान करें।

एस/आर खेलने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ "मेरा परिवार", "दुकान", छोटे खिलौने, सब्जियाँ और फल, जानवर।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

लक्ष्य: बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों को व्यवस्थित करें, उन्हें एक साथ, एक साथ खेलना सिखाएं।

भाषण विकास पर व्यक्तिगत कार्य। (पाशा, नास्त्य).

डि "अद्भुत बैग"- स्पर्श द्वारा मशरूम का अनुमान लगाने और नाम देने की क्षमता का अभ्यास करें (अलीना, कियुषा)

ऋतुओं के क्रम को समेकित करने के लिए लैरा, आर्टेम, याना के साथ व्यक्तिगत कार्य।

लक्ष्य: बच्चों के विचारों को समेकित करना विशिष्ट विशेषताएंअलग-अलग मौसम, सोच विकसित करें।

माता-पिता से इस बारे में बातचीत कि उन्होंने अपने बच्चों के साथ सप्ताहांत कैसे बिताया।

तारीख "18"अक्टूबर मंगलवार

संगठित शैक्षिक गतिविधियाँ, बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ, दिन के दौरान बच्चों की निःशुल्क गतिविधियाँ, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य, माता-पिता के साथ कार्य

I. ए पोमोरेवा। कला।

ग्रा. पेज 20

2 संगीत (द्वारा योजनासंगीत निर्देशक).

द्वतीय मंज़िल दिन

2. वाणी विकास. (सीएचएल)

विषय: लेक्सिको-व्याकरणिक अभ्यास। एक परी कथा पढ़ना "पंखों वाला, रोएंदार और तैलीय".

वी. वी. गेर्बोवा। कला। जीआर. पेज 36

सुबह:

सुबह के अभ्यास

कोने में श्रम: पत्तों से धूल पोंछें।

बातचीत: "बातचीत के बारे में शरद ऋतु»

लक्ष्य: बच्चों में एक सामान्यीकृत विचार तैयार करना शरद ऋतुजैसे वर्ष के समय के बारे में।

केजीएन: बच्चों को स्वतंत्र रूप से और कर्तव्यनिष्ठा से डाइनिंग रूम अटेंडेंट, टेबल सेट करने और बर्तन साफ़ करने के कर्तव्यों को निभाने की आदत डालें।

डी/खेल: "क्या अच्छा है, क्या बुरा है". लक्ष्य: बच्चों को अंतर करना सिखाएं जन्मदिन मुबारक हो जानेमनबुरे से.

उंगली का खेल: "शीर्ष शीर्ष..." (विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ).

टहलना: विषय: "कीड़े" (चलने का कार्ड सूचकांक देखें)

शाम:

स्लीप जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स, सख्त करने की प्रक्रियाएँ।

एस/आर खेल: "जंगल की यात्रा"- जंगल में आचरण के नियम दोहराएं।

बौद्धिक खेल. "एक वर्ग मोड़ो"

लक्ष्य: दृश्य धारणा, तार्किक सोच विकसित करें।

बनाता है. खेल: "जलयात्रा". लक्ष्य खेल: बच्चों को त्रिकोण आकार से परिचित कराएं, सोच विकसित करें।

डी/खेल: “किसका पत्ता? किसकी शाखा? (मेपल की एक मेपल शाखा, एक मेपल का पत्ता है) लक्ष्य: संज्ञा से विशेषण बनाना सीखें। बच्चों को टेबलटॉप निर्माण सेट प्रदान करें।

ए. बार्टो की एक कविता पढ़ना "मैं बढ़ रहा हूँ!". लक्ष्य: बच्चों को बच्चे के शरीर की मुख्य संरचनात्मक विशेषता - विकास से परिचित कराएं, उन्हें एक नए कार्य से परिचित कराएं। ऋतुओं, वर्ष के महीनों और दिनों के क्रम की पुनरावृत्ति हफ्तों. (आर्टेम, निकिता, मैक्सिम एफ.).

भाषण विकास पर इंडस्ट्रीज़ (मैटवे, पाशा). कहावतें सीखें - उनका अर्थ समझाने में सक्षम हों, बोलचाल की भाषा विकसित करें।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के व्यवहार के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत।

तारीख "19"अक्टूबर बुधवार

शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन, बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ, दिन के दौरान बच्चों की निःशुल्क गतिविधियाँ, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य

माता-पिता के साथ काम करना

1. संगीत (द्वारा योजनासंगीत निर्देशक).

2. सोशल वर्ल्ड थीम: “दोस्ती के बारे में और

दोस्त"

ओ.वी. डायबिना। कला। ग्रा. पृष्ठ 14

द्वतीय मंज़िल ललित कला दिवस (मॉडलिंग)

विषय: « पतझड़ अभी भी जीवन है» I. ए लाइकोवा किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ

कला। जीआर. पेज 42

सुबह:

सुबह के अभ्यास

इनडोर निगरानी पौधे: फूलों को पानी देना, गिरे हुए पत्तों को हटाना।

बातचीत: "हम सब्जियों के बारे में क्या जानते हैं"

लक्ष्य: सब्जियां कहां उगाई जाती हैं, उनके गुणों के बारे में ज्ञान, विचारों को समेकित करें।

केजीएन: ड्यूटी पर रहने की क्षमता को मजबूत करें भोजन कक्ष: अपने हाथ धोएं, एप्रन पहनें, टेबल पर नैपकिन होल्डर, ब्रेड बॉक्स रखें, प्लेट के दाईं ओर चम्मच रखें। भोजन के बाद बर्तन साफ़ करने में भाग लें।

डी/खेल: "अद्भुत बैग". लक्ष्य: स्पर्श संवेदनाएं विकसित करें, सब्जियों और फलों को स्पर्श से पहचानना सिखाएं। टहलना: विषय: "गौरैया" (चलने का कार्ड सूचकांक देखें) शाम: स्लीप जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स, सख्त प्रक्रियाएं। जीवन सुरक्षा: बच्चों को उन घरेलू वस्तुओं से परिचित कराएं जो उनके लिए खतरा पैदा कर सकती हैं। (बिजली के उपकरण, गैस स्टोव, गैस स्टोव पर क्या है, चाकू). उँगलिया खेल: "मैं एक टोकरी जंगल में ले जा रहा हूँ" एचबीटी: खिलौनों की व्यवस्था करें. पी/अनुसंधान कर रहे हैं: प्रयोग "उंगलियों के निशान का अध्ययन". खेल चालू ध्यान: "सब्जी इंद्रधनुष". लक्ष्य: रंगीन आधे-चित्र बनाते समय दृश्य ध्यान विकसित करें। खेलों में खेल के मैदान, एक दूसरे के बगल में खेलने की क्षमता विकसित करें।

खेल "एक श्रृंखला लीजिए"

बोर्ड बनाएं" (सीधी रेखाओं से छायांकन).

(नास्त्य एम, लेरा एफ). सब्जियों को एक स्टेंसिल पर ट्रेस करें और उन्हें छाया दें - उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए। अपने घर का पता अपने बच्चों के साथ दोहराएँ। (सोफिया च., नास्त्य एफ.)

आकार और रंग के आधार पर वस्तुओं की तुलना करने का अभ्यास करें कात्या टी., दशा टी., मरीना एन.

माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श।

अभिभावकों को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।

फ्लू से बचाव की जानकारी.

तारीख "20"अक्टूबर गुरुवार

संगठित शैक्षिक गतिविधियाँ, बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ, दिन के दौरान बच्चों की निःशुल्क गतिविधियाँ, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य, माता-पिता के साथ कार्य

विषय: एस.एन. निकोलेव सेंट की लाइब्रेरी का भ्रमण। जीआर. पेज 18

(चलने पर)

(सेमी। अतिरिक्त योजनाएँ. शिक्षा)

आईएसओ (चित्रकला)

विषय पर बच्चों के विचार के अनुसार « शरद ऋतु उपहार»

टी. एस. कोमारोवा किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ

कला। जीआर. पेज 88 प्रातः:

सुबह के अभ्यास

बातचीत: "हमें क्या जरूरत है शरद ने दिया"तुमने टोकरी में क्या रखा?". लक्ष्य: सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान समेकित करें। डी/ खेल: "जानवरों का भंडार" लक्ष्य: पशुओं के लिए उपयुक्त भोजन का चयन करने की क्षमता में सुधार,

ध्यान, स्मृति, अवलोकन विकसित करें।

सीएचएल: यू तुविम पढ़ना "सब्ज़ियाँ"- साहित्यिक शब्दों का उपयोग करके सब्जियों के बारे में अधिक जानने में आपकी सहायता करें।

शब्द का खेल: - विभिन्न सब्जियों की खेती का स्थान तय करें

टहलना: विषय: "घास और फूल" (चलने का कार्ड सूचकांक देखें)

शाम:

स्लीप जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स, सख्त करने की प्रक्रियाएँ।

श्लोक पुनरावृत्ति: "आपके मित्र"

कल्पना: "आप क्या देखते हैं?"

(चित्रों, प्रतिकृतियों को देखते हुए).

शिक्षक के साथ संयुक्त खेल:

परियों की कहानियों का अनुमान लगाना: "दुनिया की हर चीज़ के बारे में".

रंगमंच देखने वाला। खेल: "जानवर". लक्ष्य: बच्चों के ओनोमेटोपोइया कौशल विकसित करना।

एचबीटी: खिलौनों की व्यवस्था करें.

टेबलटॉप थिएटर: "सब्जी कथा" लक्ष्य:नाट्य प्रदर्शन में रुचि उत्पन्न करना। साजिश रोल-प्लेइंग खेल: "फार्मेसी".

शारीरिक श्रम.

निर्माण: बड़ी निर्माण सामग्री से बनी इमारतें।

स्वतंत्र कलात्मक गतिविधिबच्चे।

अपने पसंदीदा गाने गा रहे हैं.

संगीत वाद्ययंत्र बजाना.

पी/गेम: "समुद्र एक बार उत्तेजित हो गया है". तान्या एस., मिशा टी., रोमा डी. के साथ ऋतुओं, वर्ष के महीनों और दिनों का क्रम दोहराएं हफ्तों. खेल "क्या किसके लिए है?"

सिंधु हाथ को लिखने के लिए तैयार करने पर काम करते हैं (नास्त्य के, लीला). सब्जियों को एक स्टेंसिल पर ट्रेस करें और उन्हें छायांकित करें - उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए। अपने बच्चों से घर की खतरनाक स्थितियों के बारे में बात करें।

तारीख "21"अक्टूबर शुक्रवार

संगठित शैक्षिक गतिविधियाँ, बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ, दिन के दौरान बच्चों की निःशुल्क गतिविधियाँ, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य, माता-पिता के साथ कार्य

1. जीवन सुरक्षा विषय:

"नदी के पास, नदी पर". गार्निशेवा सेंट. जीआर. पेज 40

2. भौतिक. (द्वारा योजनाशारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक).

द्वतीय मंज़िल दिन

निर्माण

विषय: "पुल"निर्माण सामग्री से निर्माण. एल. वी. कुत्सकोवा सेंट। जीआर. पृष्ठ 37

सुबह:

सुबह के अभ्यास

प्रकृति के किसी कोने में काम करें: फूलों को पानी देना, मिट्टी को ढीला करना।

बातचीत: « वनस्पति उद्यान के उपहार» लक्ष्य: सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित और गहरा करना। उनकी विविधता के बारे में विचार स्पष्ट करें।

शब्द का खेल: “जमीन में क्या उगता है और बगीचे में क्या?” लक्ष्य: विभिन्न सब्जियों को उगाने का स्थान निश्चित करें।

परिस्थितिजन्य बातचीत: "सब्जियां सभी की जरूरत हैं, उनमें विटामिन सभी महत्वपूर्ण हैं"- विटामिन ए, बी, सी, के, ई के बारे में ज्ञान समेकित करें

डी/खेल: "जामुन की तुलना करें". लक्ष्य। जामुन की तुलना करने की क्षमता को मजबूत करें। ऐसे शब्दों को चुनने का अभ्यास करें जो आंतरिक अंगों के अर्थ में विपरीत हों।

विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि: "सब्जी लोट्टो". लक्ष्य: किसी खेल कार्य को सचेत रूप से स्वीकार करने के लिए बच्चों के कौशल के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

बनाता है. खेल: "बगीचा". लक्ष्य: बगीचे के बारे में पहले अर्जित ज्ञान को समेकित करें। टहलना: विषय: "कोहरा" (चलने का कार्ड सूचकांक देखें)

शाम:

स्लीप जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स, सख्त करने की प्रक्रियाएँ।

सीएचएल: परिकथाएं "शीर्ष-जड़ें" लक्ष्य: सब्जियों और उनके लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। कपास का श्रम "खिलौने और मैनुअल के साथ कोठरी में ऑर्डर करें". लक्ष्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से और सौंदर्यपूर्ण ढंग से खिलौनों और सहायक सामग्रियों की व्यवस्था करना सिखाएं। अंतिम आयोजन: . अकेले खड़े खेलखेल के कोने में बच्चे.

लक्ष्य: बच्चों को संयुक्त खेलों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें, विभिन्न खिलौनों में रुचि विकसित करें।

डि "चौथा अजीब"- सुरक्षित वर्गीकरण: सब्जियां, फल, जामुन। वान्या और मैक्सिम के साथ कला क्षेत्र में व्यक्तिगत कार्य।

"यह कौन सा रंग है?" -

लक्ष्य: रंग धारणा का विकास.

अंतिम घटना: "प्राकृतिक सामग्रियों से बने शिल्पों की प्रदर्शनी". माता-पिता से उनके बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में बात करें।

निर्धारण शैक्षिक कार्य(सितंबर का चौथा सप्ताह) समूह: वरिष्ठ

सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु के उपहार"

लक्ष्य: बच्चों को वर्ष के उस समय के रूप में शरद ऋतु का अंदाज़ा देना जब सब्जियाँ, फल और बीज पकते हैं। सब्जियों की विविधता के बारे में विचार स्पष्ट करें।

विषय-आधारित विकास वातावरण: विभिन्न फलों और सब्जियों के साथ एक टोकरी, बर्च के बीज, ट्रे, खेल "एक शाखा पर बच्चे", सब्जियों, फलों, जामुनों की तस्वीरें, शरद ऋतु के बारे में चित्र, उपदेशात्मक, भूमिका निभाने वाले खेल।

माता-पिता के साथ काम करना: संयुक्त रचनात्मकता की प्रदर्शनी "शरद ऋतु के उपहार"

अंतिम कार्यक्रम - मनोरंजन "उदार शरद ऋतु"

		संयुक्त गतिविधियाँ
समूह, उपसमूह	व्यक्ति
बच्चों का स्वागत सुबह के अभ्यास, बातचीत, उपदेशात्मक खेल, कथा साहित्य पढ़ना, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता।	"प्रकृति का व्यावहारिक मूल्य" विषय पर शिक्षक की कहानी। लक्ष्य: प्रकृति के मूल्य के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; प्रकृति में व्यवहार की संस्कृति में कौशल विकसित करना जारी रखें। गतिविधियों के प्रकार: संचारी। प्रकृति, कृषि भूमि (खेत, उद्यान, वनस्पति उद्यान) के मूल्य के बारे में शिक्षक की कहानी।	इल्या और करीना के साथ शरद ऋतु के महीनों का नाम तय करें।
		गठन पूरी तस्वीरशांति	विषय: "शरद ऋतु के उपहार" लक्ष्य: पौधों के जीवन में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों की समझ को गहरा करना; इस विचार को स्पष्ट करें कि शरद ऋतु सब्जियों और फलों की कटाई का समय है; अपनी शब्दावली को नए शब्दों से समृद्ध करें।
	संगीत
	संज्ञानात्मक - प्रायोगिक गतिविधियाँ	विषय: "पत्तियाँ क्यों गिरती हैं" उद्देश्य: पत्ती की संरचना का अध्ययन करना, प्रयोगात्मक रूप से पत्तियों में हरे पदार्थ की उपस्थिति के बारे में निष्कर्ष निकालना। प्रयोग के दौरान, बच्चों को गिरते हुए पत्ते की उड़ान की उसके आकार और आकार पर निर्भरता दिखाएं।
	चलते समय पेड़ों से गिरते पत्तों को देखें। पत्तियाँ एकत्रित करना अलग अलग आकारऔर रंग. खेल "उस पेड़ के पास दौड़ें जिसका मैं नाम रखूंगा", "बच्चे किसकी शाखा से हैं"।	कार्य गतिविधि: के लिए पत्तियाँ एकत्रित करना शरद ऋतु का गुलदस्तानाद्या, रीटा, एंजेलिना के साथ।
	वाई. पिन्यासोव की कहानी "द ट्रिकी ककड़ी" के साथ काम करना	सब्जियों के व्यंजनों को दर्शाने वाले चित्रों की व्लाद, सोन्या, लीना के साथ परीक्षा।
		अभ्यास का सेट "फूल"। स्वास्थ्य पथ पर नंगे पैर चलना।	साशा और आर्टेम के साथ उपदेशात्मक खेल "एक चित्र लीजिए"।
	उपदेशात्मक खेल "बिना शब्दों के बताओ।" लक्ष्य: प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में विचारों को समेकित करना; रचनात्मक कल्पना और अवलोकन कौशल विकसित करें। गतिविधियों के प्रकार: गेमिंग, मोटर।

	विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ	संयुक्त गतिविधियाँ
समूह, उपसमूह	व्यक्ति
	फल, सब्जियाँ, जामुन आदि उगाने के बारे में बातचीत। लक्ष्य: मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। गतिहीन खेल "हम आपको यह नहीं बताएंगे कि हम कहां थे, लेकिन हम आपको दिखाएंगे कि हमने क्या किया" लक्ष्य: मोटर गतिविधि, कल्पना, रचनात्मकता का विकास। गतिविधियों के प्रकार: मोटर, संचारी।	फसल को दर्शाने वाले चित्रों को देख रहे हैं। आर्टेम, अरीना, सोन्या के साथ खेल "स्पर्श द्वारा पता लगाएं"।
			विषय: "चतुर्भुज" उद्देश्य: चतुर्भुज की विशेषताओं से परिचित होना; अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, भाषण में दिशा प्रतिबिंबित करें: बाएँ, दाएँ; दिन के हिस्सों के नाम तय करें.
	भौतिक संस्कृति
	भाषण विकास	थीम: "शरद ऋतु की फसल" लक्ष्य: शरद ऋतु के उपहारों के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना। सुसंगत भाषण, मित्रता और समूह में काम करने की क्षमता विकसित करें।
टहलने की तैयारी, सैर: प्रकृति का अवलोकन, प्रकृति में काम, आउटडोर खेल।	पोखरों का अवलोकन करना, कहावत को याद करना "वसंत में बारिश बढ़ती है, पतझड़ में पानी गीला होता है" लक्ष्य: मौसम की स्थिति को नोट करना सिखाना जारी रखें, प्राकृतिक दुनिया में संज्ञानात्मक रुचि पैदा करें; जिज्ञासा और अवलोकन विकसित करें। रिले गेम "फसल की कटाई करें" लक्ष्य: रिले दौड़ के नियमों का पालन करने की बच्चों की क्षमता में सुधार करना; टीम के हितों का पालन करें. गति, सहनशक्ति, चपलता विकसित करें। गतिविधि का प्रकार: मोटर, गेमिंग, संचारी।	आंदोलन के विकास पर व्यक्तिगत कार्य। आर्टेम, व्लाद, एंजेलिना को खड़े होकर लंबी छलांग लगाने का प्रशिक्षण दें।
दोपहर के भोजन की तैयारी. रात का खाना। सपना।	फिंगर गेम "हमने एक नारंगी साझा किया।" गतिविधियों के प्रकार: संचारी, गेमिंग। सपना। "वर्षा" गायन के साथ खेल आत्म-मालिश लक्ष्य: बच्चों को इससे परिचित कराना स्वस्थ छविज़िंदगी; गायन के साथ चंचल आत्म-मालिश करने का कौशल विकसित करें।	पौधों को वर्गीकृत करने में नाद्या, इल्या, करीना का अभ्यास करें। फसलों के भण्डारण हेतु गोदाम का निर्माण।
उठना। सोने के बाद जिमनास्टिक. दोपहर का नाश्ता.	व्यायाम का एक सेट. बिस्तर में जिम्नास्टिक "स्ट्रेचिंग"। मालिश पथ पर चलना। उपदेशात्मक खेल "लाइव वीक" लक्ष्य: सप्ताह के दिनों के क्रम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।	व्लाद, साशा, वाइटा, शेरोज़ा के साथ गेम "व्हाट ग्रो व्हेयर" (बच्चों को यह निर्धारित करना होगा कि कार्ड पर दिखाया गया पौधा कहाँ बढ़ता है)।
सैर: आउटडोर खेल, बच्चे घर जा रहे हैं।	उपदेशात्मक खेल "पसंद - पसंद नहीं" लक्ष्य: बच्चों को वस्तुओं की तुलना करना, विवरण द्वारा वस्तुओं को पहचानना सिखाना। गतिविधियों के प्रकार: गेमिंग, संचार।

	विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ	संयुक्त गतिविधियाँ
समूह, उपसमूह	व्यक्ति
बच्चों का स्वागत, सुबह व्यायाम, बातचीत, उपदेशात्मक खेल, कथा साहित्य पढ़ना, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता।	"पौधे उगाना" विषय पर बातचीत लक्ष्य: पौधों को उगाने के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। गतिविधि का प्रकार: संचारी। खेल "हम टोकरी में क्या लेते हैं" लक्ष्य: खेत में, बगीचे में, सब्जी के बगीचे में, जंगल में कौन सी फसल काटी जाती है, इसके बारे में ज्ञान को समेकित करना; फलों को उनके उगाए जाने के स्थान के आधार पर अंतर करना सिखाएं; प्रकृति संरक्षण में लोगों की भूमिका का एक विचार तैयार करना। गतिविधि का प्रकार: गेमिंग, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, संचारी।	चौड़ाई, रंग के आधार पर वस्तुओं की तुलना करने, क्रमिक गिनती दोहराने की क्षमता को मजबूत करें, "कौन सा?", "कौन सा?" प्रश्नों का उत्तर दें। इल्या, अरीना, शेरोज़ा, एडिक के साथ।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ		प्राथमिक का गठन गणितीय निरूपण	विषय: “संख्याओं की मात्रात्मक संरचना (5 तक)। वस्तुओं का आकार" लक्ष्य: 5 तक की संख्याओं की मात्रात्मक संरचना को समेकित करना; वस्तुओं का आकार स्पष्ट करें।
	भौतिक संस्कृति
	भाषण विकास	विषय: "शरद ऋतु के बारे में पसंदीदा कविताएँ, कहानियाँ और परी कथाएँ।" लक्ष्य: मौखिक भाषण विकसित करना; शरद ऋतु के संकेतों का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, देशी प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना।
टहलने की तैयारी, सैर: प्रकृति का अवलोकन, प्रकृति में काम, आउटडोर खेल।	"द ब्यूटी ऑफ द स्काई" थीम पर सैर के दौरान एकीकृत गतिविधि (क्यूम्यलस बादलों का अवलोकन; संकेत के साथ परिचित होना "दोपहर के भोजन के समय तक आसमान साफ ​​हो गया, ऊंचे क्यूम्यलस बादल दिखाई दिए - साफ मौसम के लिए")। लक्ष्य: आकाश की सुंदरता को देखने की क्षमता विकसित करना; रचनात्मक कल्पना विकसित करें; कल्पना करने की इच्छा जगाना। आउटडोर खेल "क्रूसियन कार्प और पाइक" लक्ष्य: बच्चों की अंतरिक्ष में दौड़ने और नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करना। गतिविधि का प्रकार: संज्ञानात्मक - अनुसंधान, संचार, गेमिंग, मोटर।	अरीना, एंजेलिना, आन्या के साथ उपदेशात्मक खेल "पका - पका नहीं"। लक्ष्य: बाहरी संकेतों द्वारा सब्जियों और फलों की परिपक्वता का निर्धारण करना सीखना।
दोपहर के भोजन की तैयारी. रात का खाना। सपना।	मशरूम और जामुन के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना। लक्ष्य: पहेलियां सुलझाना सिखाना जारी रखें; जामुन और मशरूम की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना; पर्यावरण में जिज्ञासा और रुचि विकसित करें।	नाद्या, ओलेग, रीता कियुषा के साथ उपदेशात्मक खेल "खाद्य - अखाद्य" (बच्चे प्रस्तावित सब्जियों को दो समूहों में व्यवस्थित करते हैं - खाने योग्य शीर्ष के साथ और खाने योग्य जड़ों के साथ)।
उठना। सोने के बाद जिमनास्टिक. दोपहर का नाश्ता.	तत्वों के साथ अभ्यास का एक सेट साँस लेने के व्यायामऔर चेहरे की स्व-मालिश। उपदेशात्मक खेल "जीवित और निर्जीव प्रकृति।" लक्ष्य: जीवित और निर्जीव प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना। गतिविधि का प्रकार: संचारी, गेमिंग।	शेरोज़ा, वाइटा, एडिक के साथ दोहराएं उंगली का खेल"अचार गोभी" लक्ष्य: बच्चों की स्मृति, सोच, संज्ञानात्मक रुचि और सामूहिक गतिविधि कौशल विकसित करना।
सैर: आउटडोर खेल, बच्चे घर जा रहे हैं।	ई. बेल्याकोवा की कविता "ज़ुचिनी" का वाचन, जो पढ़ा गया उसके बारे में बातचीत; कविता के लिए चित्र देख रहा हूँ। लक्ष्य: बच्चों में कविता के प्रति रुचि और प्रेम पैदा करना, नई काव्य रचनाओं को सुनने और याद रखने की इच्छा पैदा करना। गतिविधि का प्रकार: संचारी, कल्पना और लोककथाओं की धारणा।

	विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ	संयुक्त गतिविधियाँ
समूह, उपसमूह	व्यक्ति
बच्चों का स्वागत, सुबह व्यायाम, बातचीत, उपदेशात्मक खेल, कथा साहित्य पढ़ना, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता।	उपदेशात्मक खेल "शीर्ष और जड़ें" लक्ष्य: इस ज्ञान को समेकित करना कि सब्जियों की जड़ें - जड़ें और फल - शीर्ष खाने योग्य होते हैं, कि कुछ सब्जियों के शीर्ष और जड़ें दोनों खाने योग्य होती हैं; पूरे पौधे को हिस्सों से इकट्ठा करने का अभ्यास करें। गतिविधि का प्रकार: संचारी, गेमिंग, संज्ञानात्मक - अनुसंधान।	समोच्च के साथ काटने में अरीना, ओलेग, अन्ना का व्यायाम करें।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ		कलात्मक सृजनात्मकता चित्रकला	विषय: "मशरूम के साथ स्थिर जीवन" लक्ष्य: वस्तुओं और प्राकृतिक वस्तुओं की छवि के रूप में स्थिर जीवन के विचार को स्पष्ट करना: मशरूम के बारे में विचारों को समृद्ध करना। गतिविधियों के प्रकार: संचारी, दृश्य। स्थिर जीवन की शैली के बारे में शिक्षक की कहानी, मशरूम के साथ स्थिर जीवन को देखना; बच्चों द्वारा स्थिर जीवन का चित्रण।
	संगीत	संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार
टहलने की तैयारी, सैर: प्रकृति का अवलोकन, प्रकृति में काम, आउटडोर खेल।	प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन करना। आउटडोर खेल: "जाल" लक्ष्य: खेल के नियमों का पालन करें, शीघ्रता से कार्य करें, सहनशक्ति विकसित करें।	साशा, सोन्या, रीटा, लीना के साथ गेंद को एक लाइन में फेंकने का अभ्यास करें।
दोपहर के भोजन की तैयारी. रात का खाना। सपना।	जी. युरमिन की कहानी "द स्टोव इन द गार्डन" पढ़ना लक्ष्य: बच्चों में साहित्य के प्रति रुचि और प्रेम, नए कार्यों को सुनने और याद रखने की इच्छा पैदा करना। गतिविधि का प्रकार: संचारी, कल्पना और लोककथाओं की धारणा।	नाद्या, अरीना, वाइटा, ओलेग, शेरोज़ा के साथ छुट्टियों के लिए कविताएँ और गीत दोहराएँ।
उठना। सोने के बाद जिमनास्टिक. दोपहर का नाश्ता.	व्यायाम का एक सेट. बिस्तर में जिम्नास्टिक. "खींचना"	नाद्या और इल्या के साथ शुद्ध बातें करना।
सैर: आउटडोर खेल, बच्चे घर जा रहे हैं।	एस सुवोरोवा की कविता "एप्पल ट्री" पढ़ना लक्ष्य: स्मृति, श्रवण ध्यान विकसित करना। गतिविधि का प्रकार: संचारी, कल्पना और लोककथाओं की धारणा।

	विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ	संयुक्त गतिविधियाँ
समूह, उपसमूह	व्यक्ति
बच्चों का स्वागत, सुबह व्यायाम, बातचीत, उपदेशात्मक खेल, कथा साहित्य पढ़ना, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता।	टेबल सेटिंग के बारे में बातचीत। लक्ष्य: बच्चों की स्मृति, सोच और संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करना। गतिविधियों के प्रकार: संचारी, संज्ञानात्मक - अनुसंधान। सवालों पर बातचीत: आप कौन सी कटलरी और क्रॉकरी जानते हैं? प्लेट के दाईं ओर कौन सी कटलरी रखी गई है? और बाईं ओर? रोटी कहाँ है? आपको रुमाल कहाँ रखना चाहिए? वगैरह।	एडिक, वलेरा, ओलेग के साथ व्यायाम "एक हाथ से कौन सबसे अधिक फसलें (खिलौने) एकत्र कर सकता है"।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ		कलात्मक सृजनात्मकता आवेदन	विषय: शरद ऋतु की फसल की टोकरी। लक्ष्य: कागज को छोटी और लंबी पट्टियों में काटने की क्षमता को मजबूत करना; सामग्रियों के प्रति सावधान एवं सतर्क रवैया विकसित करें। गतिविधियों के प्रकार: संचारी, दृश्य। टोकरियाँ बनाने की विभिन्न आकृतियों और विधियों पर विचार; कार्य पद्धतियों का प्रदर्शन.
	भौतिक संस्कृति	शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार
		समूह में अंतिम कार्यक्रम मनोरंजन	थीम: "उदार शरद ऋतु" लक्ष्य: "शरद ऋतु" के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। आयोजन योजना: 1.शरद ऋतु का आगमन 2.शरद ऋतु के लिए कविताएँ पढ़ना 3.खेल - रिले दौड़ 4. "अब शरद ऋतु आ गई है" गीत का प्रदर्शन और छतरियों के साथ नृत्य 5.पहेलियों का अनुमान लगाना 6. शरद ऋतु की विदाई.
टहलने की तैयारी, सैर: प्रकृति का अवलोकन, प्रकृति में काम, आउटडोर खेल।	प्रकृति में परिवर्तन का निरीक्षण करना जारी रखें, बच्चों को शरद ऋतु के लक्षण ढूंढना सिखाएं: पत्तियाँ पीली हो जाती हैं, पौधों का फूलना समाप्त हो जाता है।	आर्टेम, एडिक, साशा के साथ व्यायाम "जूता शेल्फ"। लक्ष्य: बच्चों को टहलने के बाद स्व-देखभाल गतिविधियों को सही ढंग से, लगातार और सटीक रूप से करना सिखाना।
दोपहर के भोजन की तैयारी. रात का खाना। सपना।	साहित्यिक प्रश्नोत्तरी: "हैलो परी कथा" लक्ष्य: पहले पढ़े गए कार्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, परी कथा की शैली विशेषताओं की समझ की पहचान करना।
उठना। सोने के बाद जिमनास्टिक. दोपहर का नाश्ता.	नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक। मालिश पथ पर चलना। लक्ष्य: बच्चों को स्वस्थ जीवन शैली की ओर आकर्षित करना, सृजन करना अच्छा मूडऔर ऊर्जा को बढ़ावा मिलता है।	अरीना, आन्या के साथ उपदेशात्मक खेल "विपरीत कहें"।
सैर: आउटडोर खेल, बच्चे घर जा रहे हैं।	सब्जियों एवं फलों का वर्गीकरण. (पहेलियों का अनुमान लगाना)। दिन के पहले भाग की योजना के अनुसार

विषय पर वरिष्ठ समूह में शैक्षिक कार्य (एक सप्ताह के लिए) की नमूना योजना: उदार उपहारप्रकृति.(फसल उत्सव)

लक्ष्य. देशी प्रकृति और उसके उपहारों के बारे में मूल्य विचारों का निर्माण। प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाना।

अंतिम घटना:सप्ताह की थीम पर अनुप्रयोगों और शिल्पों की प्रदर्शनी। फसलों का त्यौहार।

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पूर्व दर्शन:

शैक्षिक कार्य की कठिन योजना (एक सप्ताह के लिए)

समूह: वरिष्ठ विषय: प्रकृति के उदार उपहार. (फसलों का त्यौहार)

लक्ष्य । देशी प्रकृति और उसके उपहारों के बारे में मूल्य विचारों का निर्माण। प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाना।

अंतिम घटना:सप्ताह की थीम पर अनुप्रयोगों और शिल्पों की प्रदर्शनी। फसलों का त्यौहार।अंतिम आयोजन का दिन: शुक्रवार।

अंतिम घटना के लिए जिम्मेदार:शिक्षकों

सप्ताह का दिन, दिन का विषय।

तरीका

ओबराज़ोवा शरीर क्षेत्र

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

सोमवार। "पत्ते और बीज, जामुन और मशरूम"

सुबह:

भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य सुरक्षा समाजीकरण श्रम, ज्ञान संचार x/l पढ़ना रचनात्मक कलाकार संगीत

प्रातःकालीन व्यायाम क्रमांक 5 "लीफ फॉल ऑन द पाम" पुस्तक का परीक्षण, जिसमें दर्शाया गया है कि सूखी पत्तियों से क्या बनाया जा सकता है, आदि। आपने जो देखा उसके बारे में बातचीत। डि “किसके बच्चे?” डी./आई. “इसे सही शब्द से बुलाओ।”

दोहराना पहले आए बच्चों के साथ फसल उत्सव के लिए कविताएँ सीखीं। स्वर-शैली और अभिव्यंजना पर काम करें।

जादूगरनी पानी के बारे में बातचीत। पानी के फायदे, इसका उपयोग कैसे किया जाना चाहिए, इसकी क्या आवश्यकता है, आदि।

प्रकृति के एक कोने में ड्यूटी (सूखी पत्तियों को हटाना, पौधों को पानी देना, कैलेंडर पर मौसम को चिह्नित करना), भोजन कक्ष में: (कटलरी को सही ढंग से रखना)।

माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श। असाइनमेंट: प्रदर्शनी के लिए बच्चे के साथ मिलकर प्राकृतिक सामग्री से एक शिल्प या पिपली बनाएं।

सीधे शैक्षणिक गतिविधियां

संगीत संचार

संगीत गतिविधि: संगीत लय। हार्वेस्ट फेस्टिवल के लिए गतिविधियां, मंत्रोच्चार, संगीत सुनना, नृत्य और गीत सीखना।

कलात्मक सृजनात्मक अनुभूति.

कलात्मक सृजनात्मकता। (ड्राइंग) "ब्यूटी रोवन।"पेड़ बनाना सीखना जारी रखें, जानें नई टेक्नोलॉजीबेरीज खींचना (रोवन बेरीज का एक गुच्छा) - यादृच्छिक पर;देशी प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।

अनुभूति संचार समाजीकरण

टहलना:

भौतिक. संस्कृति, स्वास्थ्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम। अनुभूति, संचार, x/l पढ़ना, कलाकार निर्माण, संगीत

पेड़ों और झाड़ियों की जांच. चिह्नित करें कि कौन सी पत्तियाँ, बीज या फल अभी भी बचे हैं। उपयोग कविता। एस. ओस्त्रोव्स्की "पेड़ों पर कुछ पत्तियाँ हैं...", आई. सावित्स्की "बीज कौन फैलाता है।" पी./आई. "एक, दो, तीन - पेड़ की ओर भागो।" साइट पर काम करें: गिरे हुए पत्तों को इकट्ठा करना।

व्यक्तिगत। 10 तक गिनती और 10 के भीतर वस्तुओं को गिनने के कौशल (शरद ऋतु के पत्तों या पेड़ के बीज के साथ) को मजबूत करने के लिए बच्चों के साथ काम करना।

टहलने के लिए निकलने से पहले उन्हें समूह को साफ़ सुथरा रखने के महत्व की याद दिलाएँ। खेल के मैदानों को साफ-सुथरा रखने की आदत डालें।

डी./आई. “पता करो यह किसकी शीट है।” बच्चों के अनुरोध पर भूमिका निभाने वाले खेल।

सोने से पहले काम करें

ड्यूटी अधिकारियों के कर्तव्यों के बारे में बात करें; बताएं कि ड्यूटी पर क्यों और कैसे रहना है।

शाम:

"वंस अपॉन ए टाइम देयर वाज़ ए लीफ" पुस्तक से पत्तों के बारे में शैक्षिक जानकारी पढ़ना। डि "तार्किक श्रृंखलाएँ"

z.k.r. के अनुसार वादिम, अज़ात, एलीना के साथ अलग-अलग गति और आवाज की ताकत पर "एस", "टीएस", "श", "एसएच" ध्वनियों पर शुद्ध ट्विस्टर्स और जीभ ट्विस्टर्स का उच्चारण करने का अभ्यास करें।

बातचीत "हम मशरूम के बारे में क्या जानते हैं।"

कथानक- रोल प्ले"दुकान", "परिवार"

टहलना।

मौसम अवलोकन. साइट पर श्रम. पी./आई. "जाल।" स्वतंत्र खेल गतिविधि.

सप्ताह का दिन, दिन का विषय।

तरीका

ओबराज़ोवा शरीर क्षेत्र

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)

माता-पिता/सामाजिक साझेदारों (थिएटर, खेल, कला विद्यालय,) के साथ बातचीत सामान्य शैक्षणिक संस्थान)।

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

मंगलवार। "फल और अनाज"

सुबह:

भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य सुरक्षा समाजीकरण श्रम, ज्ञान संचार x/l पढ़ना रचनात्मक कलाकार संगीत

प्रातःकालीन व्यायाम क्रमांक 5 हर्बेरियम "अनाज की फसलें" की जांच। "पौधों की दुनिया में" पुस्तक पर काम - विकासात्मक कार्य। डि "बगीचे में, खेत में, सब्जी के बगीचे में।"

पहले आने वाले 2-3 बच्चों के साथ "मूल प्रकृति" फ़ोल्डर से चित्रों के आधार पर एक कहानी संकलित करने पर काम करें।

विषय पर बातचीत: "आइए स्वच्छ रहें!" आदी बनाना बच्चों को हमेशा साफ़ सुथरा रहना चाहिए, अपने दाँत ब्रश करने चाहिए, आदि (ए. बार्टो "द डर्टी गर्ल")।

विषय वस्तु का संवर्धन "शॉप" गेम समूह में विकास का माहौल। कर्त्तव्य। बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल.

माता-पिता के विभिन्न समस्याग्रस्त मुद्दों पर व्यक्तिगत परामर्श। गिरे हुए पत्तों से क्षेत्र को साफ करने के लिए बच्चों और माता-पिता का संयुक्त कार्य।

सीधे शैक्षणिक गतिविधियां

अनुभूति संचार

संज्ञानात्मक- भाषण विकास. (रूसी भाषा)

संचार गल्प.साहित्यिक. समाजीकरण

संचारी गतिविधियाँ: (पढ़ना और लिखना सीखने की तैयारी) ध्वनि और अक्षर "एम"। व्यंजन ध्वनि "म" और उसका परिचय दें प्रतीक- नीला वर्ग. शब्दांश पढ़ना सीखें. किसी शब्द में ध्वनि का स्थान ढूंढने की क्षमता विकसित करें।

भौतिक. संस्कृति। स्वास्थ्य

मोटर गतिविधि: शारीरिक शिक्षा।

टहलना:

भौतिक. संस्कृति, स्वास्थ्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम। अनुभूति, संचार, x/l पढ़ना, कलाकार निर्माण, संगीत

हवा का निरीक्षण करें, उसकी ताकत निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करें। पी./आई. "हम मजाकिया लोग हैं।" साइट पर काम करें: नागफनी की गिरी हुई पत्तियों और फलों से सैंडबॉक्स की सफाई करना, जो सैंडबॉक्स के बगल में उगता है; बचे हुए पत्तों को हटाने में चौकीदार की सहायता करना।

इल्नूर, तिमुर, रौश-नियू, ऐराट के पॉस्को-काम में प्रशिक्षण। शारीरिक के अनुसार शिक्षा: क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकना (पाइन या स्प्रूस शंकु का उपयोग करके)।

परिस्थितिजन्य बातचीत "क्या होगा अगर..."

बच्चों की निःशुल्क खेल गतिविधियों के लिए सामग्री हटाना। "यह जल जादूगर है" का प्रयोग। प्रकृति के उपहारों का उपयोग करते हुए विषयगत भूमिका-खेल खेल "शॉप"। निःशुल्क खेल गतिविधि.

सोने से पहले काम करें

यूक्रेनी पढ़ना लोक कथा"स्पाइकलेट"। परी कथा का अर्थ समझने के लिए एक मार्गदर्शिका।

शाम:

नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक। सख्त होना। अनाज की फसलों, फलों आदि के बारे में पहेलियों की एक शाम का आयोजन करें। एस./आर. खेल "दुकान" (शरद ऋतु की फसल)। अवलोकन टिप्पणी की.

एल्विना, रेजिना, रिनैट के साथ बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने पर काम करें।

बातचीत, भूमिका निभाना और स्थिति पर चर्चा "कैसे सांत्वना दें, नाराज के लिए खेद महसूस करें।" सकारात्मक नैतिक गुणों का पोषण।

गतिविधि केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ। प्राकृतिक क्षेत्र में पौधों की देखभाल के उपकरण जोड़ना।

टहलना।

मौसम परिवर्तन की निगरानी करना। सुबह और शाम के मौसम की तुलना करें. पी./आई. "बुश यूरिनली" (खाली जगह) - प्रतिक्रिया की गति और गतिशीलता का विकास।

सप्ताह का दिन, दिन का विषय।

तरीका

ओबराज़ोवा शरीर क्षेत्र

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)

माता-पिता/सामाजिक साझेदारों (थिएटर, खेल, कला विद्यालय,) के साथ बातचीत सामान्य शैक्षणिक संस्थान)।

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

बुधवार। "प्रकृति और पशु जगत के उपहार"

सुबह:

भौतिक संस्कृति स्वास्थ्य सुरक्षा समाजीकरण श्रम, ज्ञान संचार x/l पढ़ना कलाकार रचनात्मक संगीत

सुबह व्यायाम संख्या 5 "द एबीसी ऑफ़ नेचर" पुस्तक पढ़ना मौखिक खेल "इसे पीछे की ओर कहें" विपरीतार्थी शब्द चुनने का अभ्यास करें। डि "आकार के अनुसार चुनें"

"मूल प्रकृति" फ़ोल्डर से चित्रों का उपयोग करके कहानी सुनाना सिखाने पर काम करें।

बातचीत: "बुरे गुण।" झूठ बोलना, दूसरों की चीजें बिना पूछे ले लेना आदि बुरे गुणों के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।

समूह में विषय-विकासात्मक वातावरण को समृद्ध करना गतिविधि केन्द्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। प्रकृति के एक कोने में ड्यूटी पर (मिट्टी को छूएं, पता करें कि पौधे को पानी की जरूरत है या नहीं, यदि आवश्यक हो तो पानी दें, सूखी पत्तियां हटा दें, स्प्रे करें)।

बच्चों के लिए व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के बारे में बातचीत। तीव्र श्वसन वायरल संक्रमण और इन्फ्लूएंजा को रोकने के लिए, प्याज और लहसुन की मांग करें और उन्हें घर पर अपने भोजन में सलाद के रूप में उपयोग करने की सलाह दें।

संगीत संचार

संगीत गतिविधि: संगीत. लय। गतिविधियाँ, संगीत सुनना, गीत सीखना, संगीत। उपदेशात्मक खेल.

अनुभूति संचार।

संज्ञानात्मक गतिविधि: (आसपास की दुनिया से परिचित होना) "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं" पतझड़ में जंगल के जानवरों और गतिहीन पक्षियों की जीवन शैली, उनके पोषण के बारे में विचारों का विस्तार करें।

कलाकार रचनात्मक अनुभूति

उत्पादक गतिविधि: (आवेदन)।"भालू" (प्रयुक्त चाय की पत्तियों से)

टहलना:

भौतिक. संस्कृति, स्वास्थ्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम। अनुभूति, संचार, x/l पढ़ना, कलात्मक सृजनात्मकता, संगीत

गौरैया अवलोकन: उपस्थिति, आदतें, तैसा से तुलना करें। "शीतकालीन पक्षियों" की अवधारणा को सुदृढ़ करें। कार्यकारी. कविता। Ҙ. कारी "चिपचीजिम"। साइट पर काम करें: पथ साफ़ करें, गिरी हुई शाखाओं और शंकुओं को इकट्ठा करें।

नृत्य से गति सिखाने पर कार्य: पार्श्व सरपट। रामिस, अलीना, अली, एडेल के साथ।

बच्चों को याद दिलाएँ कि उन्हें एक-दूसरे की मदद करने की ज़रूरत है, उन्हें कितनी विनम्रता से अनुरोध करना चाहिए और उन्हें धन्यवाद देना चाहिए।

सैर के दौरान खेल गतिविधियों के लिए आवश्यक खिलौने बाहर लाएँ। कहानी का खेल "शहर के चारों ओर यात्रा।" मार्गदर्शक, पर्यटक। स्वतंत्र खेल गतिविधि, संघर्ष स्थितियों से स्वतंत्र रास्ता।

सोने से पहले काम करें

पढ़ना: ज़ेड गोमारोवा "एली कोयश।" आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में बातचीत। कार्य के अर्थ को समझने में योगदान दें

शाम:

सोने के बाद जिमनास्टिक. चलते रहना मालिश पथ, मनोरंजक दौड़। छुट्टी की तैयारी: परी कथा "स्पाइकलेट" का नाटकीयकरण, "हार्वेस्ट" गीत के साथ बजाना।

कला पर काम करें. जॉर्जी, एराट, वादिम के साथ गतिविधियाँ: "प्रकृति के शरद ऋतु उपहार" का चित्रण।

वार्तालाप: "क्या अच्छा है और क्या बुरा" (प्रकृति में व्यवहार)। चर्चा और खेल. डी./आई. "जीवन का ख्याल रखना।"

अनुभव: "वहाँ किस प्रकार का पानी है?" बच्चों को पानी के कुछ गुणों से परिचित कराएं। गतिविधि केन्द्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।

टहलना।

दिन की लंबाई और हवा के तापमान में बदलाव पर ध्यान दें: दिन और भी छोटे और ठंडे होते जा रहे हैं, सूरज कम गर्म हो रहा है और पहले ही अस्त हो रहा है। पी./आई. "दिन और रात।"

सप्ताह का दिन, दिन का विषय।

तरीका

शिक्षा शरीर क्षेत्र

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)

माता-पिता/सामाजिक साझेदारों (थिएटर, खेल, कला विद्यालय,) के साथ बातचीत सामान्य शैक्षणिक संस्थान)।

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

गुरुवार। "प्रकृति का उपहार और हमारे कुशल हाथ"

सुबह:

भौतिक संस्कृति, स्वास्थ्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम, अनुभूति, संचार x./l पढ़ना रचनात्मक कलाकार संगीत

प्रातःकालीन व्यायाम क्रमांक 5 रंगीन पुस्तक "प्राकृतिक सामग्रियों से बने 100 शिल्प" को देखते हुए। आपने जो देखा उसके बारे में बातचीत। प्रशिक्षण स्मृति और ध्यान - डी./आई. "याद रखें और दोहराएँ।" गोल नृत्य खेल "Түгүрҙктҙ"।

5-6 साल के बच्चों के लिए "स्मार्ट बुक्स" श्रृंखला की पुस्तक "टेस्ट्स" पर एगुल्या, रेजिना, तैमूर के साथ काम करें। सोच के विकास के लिए कार्य (पृष्ठ 34 - 37)

पतझड़ में लोगों के काम के बारे में बातचीत।ज्ञान को व्यवस्थित करें.काम बदलने के कारणों को स्थापित करना सीखें, उनकी तुलना गर्मियों में लोगों के काम से करें, काम की दिशा और अर्थ के बारे में निष्कर्ष निकालें।

प्रकृति कैलेंडर के साथ काम करना: मौसम की स्थिति, सप्ताह का दिन, दिन का हिस्सा, बातचीत पर ध्यान दें। कर्त्तव्य। गतिविधि केन्द्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।

असाइनमेंट: स्क्रैप सामग्री (बक्से, बड़े) से फीडर बनाएं प्लास्टिक की बोतलेंवगैरह।)

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

अनुभूति संचार x/l पढ़ना

संज्ञानात्मक और भाषण विकास. (रूसी भाषा)

अनुभूति

संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ: (एफईएमपी) "ओवल"।

रचनात्मक कलाकार अनुभूति

उत्पादक गतिविधि: प्राकृतिक सामग्री से "स्पैरो पर गृह-वार्मिंग" का निर्माण। प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प बनाना सीखें, चरणों की योजना बनाएं, सामूहिक गतिविधियों में बातचीत करें, जीवित चीजों के प्रति प्रेम पैदा करें और पक्षियों की देखभाल करें।

टहलना:

भौतिक. संस्कृति, स्वास्थ्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम। अनुभूति, संचार x/l पढ़ना, कलाकार निर्माण, संगीत

सड़क पर शारीरिक शिक्षा. संकेतों द्वारा मौसम का निर्धारण. भोजन के साथ फीडर लटकाना। फीडरों पर पक्षियों को देखना। पी./आई. "बिल्ली और गौरैया" या "घोंसलों में पक्षी"।

बच्चों को एक हाथ से जमीन पर मारते हुए गेंद को ड्रिबल करने का प्रशिक्षण देना जारी रखें। एलिना के साथ काम करना डिलारे.

वार्तालाप "शरद ऋतु का मौसम"।

निःशुल्क खेल गतिविधियों के लिए उपकरण हटाना साइट पर काम करें: हम साइट पर बड़ा कचरा एकत्र करते हैं। डि "ऐसा होता है - ऐसा नहीं होता" चलते समय स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

सोने से पहले काम करें

बच्चों से फ़ायदों के बारे में बात करना झपकी. डी./यू. "अपना बिस्तर ठीक से कैसे बनाएं।" आर. खारिस की कविता "योकी केर्डे कुज़ेमी" ("गोलबक्चा", 76 बिट्स) का पाठ

शाम:

सोने के बाद जिमनास्टिक. स्वास्थ्य चल रहा है. फसल उत्सव की तैयारी: "हार्वेस्ट", "नृत्य" गीत गाना और अभिनय करना शरद ऋतु के पत्तें", शरद ऋतु और शरद ऋतु के उपहारों के बारे में कविताएँ पढ़ना।

भाषण विकास: किसी विषय पर लघु कहानी लिखना "प्रकृति और मेरे उपहार।" अलीना, रौशा-निया, ऐरात, रामिस के साथ काम करना.

प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाने की कार्यशाला " कुशल हाथ"(शंकु, बलूत का फल, बीज)।

प्रकृति कैलेंडर के साथ काम करना: बाहर मौसम की स्थिति में बदलाव पर ध्यान दें, दिन के कुछ हिस्सों को चिह्नित करें। गतिविधि केन्द्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।

टहलना।

आकाश अवलोकन. क्षेत्र के बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ, उनकी पसंद के खेल।

सप्ताह का दिन, दिन का विषय।

तरीका

शिक्षा शरीर क्षेत्र

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)

माता-पिता/सामाजिक साझेदारों (थिएटर, खेल, कला विद्यालय,) के साथ बातचीत सामान्य शैक्षणिक संस्थान)।

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

शुक्रवार। "फसलों का त्यौहार"

सुबह:

शारीरिक प्रशिक्षण स्वास्थ्य सुरक्षा समाजीकरण श्रम, ज्ञान संचार x/l पढ़ना कलाकार रचनात्मक संगीत

सुबह व्यायाम संख्या 5. "पूरे वर्ष छुट्टियाँ" पुस्तक से शैक्षिक जानकारी पढ़ना शब्द खेल "एक शब्द कहो।" भौतिक. मिनट "शरद ऋतु" ("कोज़")। पी./आई "मक्खियाँ - उड़ती नहीं"

एफईएमपी पर कार्य: "कोशिकाओं द्वारा आरेखण" - स्थानिक। अभिविन्यास। अंडे सेने. इलनूर, रीना के साथ (या पहले आए 2-3 बच्चों के साथ)।

नीतिपरक वार्तालापकुछ थीम "साहस" ("क्युलुइक। बैटिरलिक")। किसी ऐसे व्यक्ति के बचाव में आना सिखाएं जो खुद को एक कठिन परिस्थिति में पाता है, चाहे वह कोई व्यक्ति हो या कोई जीवित प्राणी, बहादुर और उत्तरदायी होना, कमजोर और छोटे लोगों की सफाई करना सिखाएं।

प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य: इनडोर पौधों को ढीला करना, छिड़काव करना। परिचित फूलों को चिह्नित करें. गतिविधि केंद्रों में बच्चों के लिए निःशुल्क गतिविधियाँ.

इस बारे में व्यक्तिगत बातचीत: "अपने बच्चे के साथ क्या काम करें।" परामर्श - अनुस्मारक: "सप्ताहांत पर दैनिक दिनचर्या बनाए रखें (सुबह उठना, व्यायाम, विविध आहार, दिन के दौरान झपकी...)।"

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

शारीरिक प्रशिक्षण स्वास्थ्य

मोटर गतिविधि: भौतिक संस्कृतिसंगीत संगत के साथ.

कनटोप। लीटर. संचार

कथा साहित्य पढ़ना. रूसियों के लिए "शीर्ष और जड़ें", टाटारों के लिए "आयु बेलेन बाबई" (तातार हेलिक अकीयते)।

श्रम, ज्ञान कलाकार रचनात्मक

उत्पादक गतिविधि. (मॉडलिंग।)"शरद ऋतु का पेड़"

टहलना:

भौतिक. संस्कृति, स्वास्थ्य, सुरक्षा, समाजीकरण, काम। अनुभूति, संचार, x/l पढ़ना, कलाकार निर्माण, संगीत

मौसम की स्थिति पर ध्यान दें. हवादार, धूपदार या बादलदार, ठंडा जैसे शब्दों का प्रयोग करें। पहली पाले पर ध्यान दें और बच्चों को बताएं कि पाला क्या होता है। साइट पर कार्य: गिरी हुई पत्तियों, शाखाओं, शंकुओं की सफाई। पी./आई. "हम मजाकिया लोग हैं।"

खेल बास्केटबॉल के तत्वों में प्रशिक्षण की निरंतरता: चलते समय गेंद को ड्रिब्लिंग करना। जॉर्जी, अली, इल्गिज़ के साथ काम करें।

वार्तालाप "किंडरगार्टन में और चलते समय ख़तरा हमारे चारों ओर है।"

एक स्वतंत्र विषय पर डामर पर चित्र बनाना - विकास करना कलात्मक सृजनात्मकता, संप्रेषित करने की क्षमता विशिष्ट विशेषताएंआप क्या बनाते हैं. डि "यह समान है - यह समान नहीं है।" सैर के दौरान बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ, उनकी पसंद के खेल।

सोने से पहले काम करें

टैट में कविता में लिखी गई एक परी कथा पढ़ना। भाषा आर. वलीवा "यलकौ करगा बालासी" (आलसी छोटा कौवा)। कार्य के अर्थ को समझने में योगदान दें।

शाम:

नींद के बाद जिम्नास्टिक, सख्त होना। फसलों का त्यौहार। बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी.परिवार श्रम: खिलौनों की सफाई और धुलाई, खिलौनों की अलमारियों को गीले कपड़े से पोंछना, चीजों को क्रम में रखना। लॉकर.

एलिना, अज़ालिया, एराट के साथ शब्दावली कार्य: "एक शब्द के साथ आओ।"

जिसमें विभिन्न स्थितियों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत बच्चे प्रकट होते हैं या हो सकते हैं: "अगर मैं..."। समस्याओं का समाधान और विभिन्न स्थितियों से बाहर निकलने के उपाय।

पौधों की देखभाल पर काम करें: पानी देना (सप्ताहांत से पहले किन फूलों को पानी देने की ज़रूरत है। याद रखें कि किन फूलों को भरपूर पानी देना पसंद है और किन फूलों को नहीं), बड़े पत्तों वाले पौधों को पोंछना। रचनात्मकता केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।

टहलना।

हवा के तापमान में बदलाव पर ध्यान दें, दिन के तापमान से तुलना करें। पी./आई. बच्चों की पसंद के अनुसार.

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

गोर्नोज़ावोडस्क में "किंडरगार्टन नंबर 10"।

व्यापक - विषयगत योजना

"शरद ऋतु के उपहार"

तैयारी समूह में

द्वारा संकलित: कोस्टारेवा ओ.वी.

प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक

सोमवार

"मशरूम के साथ लुकोशका"

मशरूम के बारे में चित्र देख रहे हैं।

कार्य. विभिन्न मशरूमों के नामों से बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।

बातचीत। "खाद्य, अखाद्य मशरूम"

कार्य. जहरीले मशरूम से जुड़े खतरों के बारे में विचार तैयार करें।

कहावत पर काम करते हुए: “एक मशरूम जिसे तोड़ दिया जाता है वह हमेशा के लिए खो जाता है, एक मशरूम जो जड़ से काट दिया जाता है वह संतानों का एक थैला पैदा करता है।

कार्य. बच्चों को कहावत का अर्थ समझना सिखाएं। प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाएं।

टहलना।

क्षेत्र में एक बर्च पेड़ के नीचे मशरूम देख रहे हैं। बच्चों को मशरूम की उपस्थिति का वर्णन करना और उसका नाम निर्धारित करना सिखाएं।

कार्य असाइनमेंट: गिरी हुई पत्तियों को साफ करना।

कार्य. बच्चों को व्यवहार्य कार्यों में शामिल करें।

आउटडोर खेल. "जंगल में भालू द्वारा"

कार्य. मोटर प्रतिक्रिया, निपुणता, गति का विकास।

ज़ेड अलेक्जेंड्रोवा द्वारा उपन्यास का काम पढ़ना "मशरूम साम्राज्य में"

मॉडलिंग "मशरूम का साम्राज्य"

कार्य. बच्चों में वस्तुओं या उनके हिस्सों को गोल, बोर्ड के आकार में तराशने की क्षमता को मजबूत करना। कुछ पास करना सीखो विशिष्ट विशेषताएं.

उपदेशात्मक खेल "अनुमान लगाओ।" कार्य. प्रस्तुतिकरण द्वारा बच्चों को मशरूम का वर्णन करना सिखाएं।

"मैं एक बेरी लेता हूं, दूसरे को देखता हूं, तीसरे पर ध्यान देता हूं।"

एल्बम "बेरी" की समीक्षा।

कार्य. जामुन के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें।

बातचीत। "मनुष्यों के लिए जामुन के लाभों पर"

कार्य. जामुन के फायदों के बारे में विचार बनाना, उन्हें इस तथ्य से परिचित कराना कि जहरीले जामुन भी होते हैं।

प्रस्तुति देखें "जंगली जामुन"

कार्य. जंगली जामुन और मनुष्यों के लिए उनके लाभों के बारे में एक विचार दीजिए।

उंगली का खेल. “एक, दो, तीन, चार, पाँच। हम जंगल में टहलने जा रहे हैं..."

कार्य. हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास।

टहलना।

शरद ऋतु में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों का अवलोकन करना।

कार्य. बच्चों को पतझड़ में होने वाले प्रकृति में बदलावों पर ध्यान देना सिखाएं। पतझड़ के पेड़ों की सुंदरता का वर्णन करें।

श्रम असाइनमेंट. फूलों के बीज का संग्रह.

आउटडोर खेल. "तीसरा पहिया"

कार्य. ध्यान और निपुणता का विकास.

जामुन के बारे में कविताएँ पढ़ना।

कार्य. कथा साहित्य में रुचि विकसित करना जारी रखें।

चित्रकला। "बेरी"

कार्य. बच्चों को जामुन की विशिष्ट विशेषताओं को चित्रों के माध्यम से बताना सिखाएं।

उपदेशात्मक खेल "चौथा विषम"।

कार्य. बच्चों को उनमें से बेजोड़ को ढूंढना और उनकी पसंद को समझाना सिखाएं।

"बेरी झाड़ियाँ"

एल्बम "शर्ब्स" को देखते हुए

कार्य. बच्चों को विभिन्न झाड़ियों के नाम और पेड़ों से उनके अंतर के बारे में बताएं।

"जामुन के बारे में" उपन्यास का काम पढ़ना

कार्य. काम की भाषा की सुंदरता और अभिव्यक्ति को महसूस करने में मदद करें, काव्यात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करें।

उपदेशात्मक खेल "जूस, जैम का नाम बताएं"

काम। बच्चों को सापेक्ष विशेषण बनाना सिखाएं।

टहलना। साइट पर विभिन्न झाड़ियों की जांच। (बकाइन, करंट, सर्विसबेरी।)

कार्य. बच्चों को झाड़ियों की तुलना करना और अंतर और समानताएं ढूंढना सिखाएं।

आउटडोर खेल "एक, दो, तीन पेड़ की ओर दौड़ें"

कार्य. में खेल का रूपझाड़ियों और पेड़ों के नाम याद रखें।

उपदेशात्मक खेल. “पत्ता किस झाड़ी का है?”

कार्य. बच्चों को पत्तियों से झाड़ियों की पहचान करना सिखाएं।

चित्रकला। "झाड़ी पर जामुन"

कार्य. बच्चों में चित्रांकन में व्यक्त करने की क्षमता का विकास करना।

पहेलियां बनाना.

कार्य. बच्चों को पहेलियां सुलझाना और तार्किक सोच विकसित करना सिखाना जारी रखें।

"प्रकृति का उपहार"

उपदेशात्मक खेल "खाने योग्य - खाने योग्य नहीं"

कार्य. खाद्य और अखाद्य मशरूम और जामुन के बारे में विचार बनाना जारी रखें।

एस निकोलेवा द्वारा कला का काम पढ़ना "जंगल का भ्रमण"

कार्य. कलात्मक शब्दों का उपयोग करके जंगल में व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करें।

टहलना।

पत्ती गिरने का अवलोकन.

कार्य. प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। अपने भाषण में जो देखा जाता है उसे व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें।

श्रम असाइनमेंट. मलबे का क्षेत्र साफ करना।

कार्य. बच्चों को साथ मिलकर काम करना और उनके द्वारा किए गए काम का आनंद लेना सिखाना जारी रखें।

आउटडोर खेल "डैश"

कार्य. दौड़ते समय दूसरों से न टकराना, चतुराई से चकमा देने में सक्षम होना सिखाना जारी रखें।

स्टेंसिल का उपयोग करके ड्राइंग "मशरूम और जामुन"

कार्य. बच्चों को स्टेंसिल का उपयोग करके चित्र बनाना सिखाना जारी रखें। रूपरेखा से परे जाए बिना किसी चित्र पर रंग भरने में सक्षम होना।

पहेलियां बनाना.

कार्य. पहेलियां सुलझाना सीखना जारी रखें. मशरूम, जामुन, फलों की झाड़ियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें।

"वृद्ध जन दिवस"

फ़ोटो प्रदर्शनी। "दादाजी के बगल में दादी"

कार्य. बच्चों में अपने प्रियजनों के लिए प्यार और गर्व पैदा करना।

बातचीत "मेरे प्यारे दादा-दादी"

कार्य. बच्चों में अपने प्रियजनों के बारे में बात करने की इच्छा को मजबूत करें।

वी. ट्रोशिन का गाना "ग्रैंडमा नेक्स्ट टू ग्रैंडफादर" सुन रहा हूँ

कार्य. बच्चों को संगीत सुनना सिखाना जारी रखें।

टहलना।

"शरद ऋतु ने हमें क्या दिया"

कार्य. पौधों की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, यह स्पष्ट करना कि क्या कहाँ उगता है।

आउटडोर खेल "बर्नर"

कार्य. बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना, निपुणता और गति विकसित करना सिखाएं।

दिलचस्प लोगों से मुलाकात होगी.

कार्य. बच्चों को लोगों के प्रति सम्मान, दयालुता और संपर्क का भावनात्मक भंडार जमा करने में मदद करें।

मनोरंजन "इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप बूढ़े हैं"

कार्य. अपने पोते-पोतियों में उनकी दादी-नानी और सभी वृद्ध लोगों के प्रति सम्मानजनक रवैया, उनके लिए कुछ अच्छा करने की इच्छा, उनकी मदद करने की भावना पैदा करें।