Mida peetakse erinevates riikides õnnelikuks lapsepõlveks. Porgand ja pulk: kuidas lapsi erinevates riikides kasvatatakse

Igas riigis kasvatatakse lapsi erinevalt. Kusagil on vanemad hinnetest kinnisideeks ja kuskil turvahullud, kuskil saavad lapsed kõike teha, aga kuskil peavad nad magama minema rangelt graafiku järgi. Me kõik oleme erinevad, mõnikord on isegi üllatav, kui palju.

Saidi toimetajad on teinud valiku 8 erinevast erineva haridussüsteemiga riigist. Uurime, kus elavad alla 30-aastased lapsed koos vanematega ja kus koolid õpetavad lastele õigesti naeratama.

JAAPAN

Kuni 5. eluaastani on Jaapanis lapsele lubatud peaaegu kõik. Kui tahad, joonista tapeedile, kui tahad, jookse alasti tänavale, kui tahad, lõhu nõud. Aga alates 5-6. eluaastast aetakse laps väga rangesse reeglite ja piirangute raamidesse. Ja sõnakuulmatuse katse tähendab "näo kaotamist", meeskonnast lahkumist ja jaapanlaste jaoks on see väga oluline. Nad ei tõsta Jaapanis laste peale häält; neid karistatakse vaikimise ja grupist võõrdumisega. Jaapanlased ei kujuta end ette ilma ühiskonnata, seetõttu tajuvad nad kodust eraldamist katastroofina.

KUIDAS KASVATADA GEENIUST

Varajane arendus on laialt levinud ka Jaapanis. Alates kolmandast eluaastast läheb laps tavaliselt lasteaeda. Sinna jõudmine pole nii lihtne, laps peab läbima üsna keeruka testimise, see maksab ka palju raha, kuna vanemad üritavad oma lapsi panna eliitlasteaedadesse, mis on peamiste ülikoolide hoole all. Jaapanis on imikueast peale levinud praktika, et laps valmistatakse ette ühe või teise ameti jaoks, lasteaed koolis, kool ülikoolis. Seetõttu võib ema alates lapse sünnist öelda: "Palju õnne, meil on arst."

INDIA

Hindude seas laste kasvatamisel on peamine soov lahkuse, kannatlikkuse ja harmoonia järele. Last õpetatakse austama mitte ainult inimesi, vaid ka loodust, mistõttu hindu lapsed ei hävita kunagi linnupesi ega solva koeri. Samuti pööravad nad suurt tähelepanu enesekontrollile – karjuda ei saa, emotsioone tuleb tagasi hoida. See on inspireeritud vanematest, kes samuti ei tõsta kunagi lapse juuresolekul häält.

KUIDAS MITTE VIHANE OLLA OMA LAPSE peale

Koolis õpetatakse lastele joogat, antakse meditatsioonitunde, põhirõhk pole teadmistel, vaid haridusel. Nad ei kiru sind hinnete pärast, peaasi, et inimene on hea. Lastega suhtlemine on siin pigem mitteametlik. Õpetaja või ka võõras inimene võib lapsele kaastunde märgiks pähe patsutada või teda rahustamiseks kallistada ja keegi ei vaata seda viltu. Kõik on üksteisele lahked ja avatud. No mida muud oodata riigist, kus lapsi koolitundides õigesti naeratama õpetatakse.

HIINA

Hiinas pole traditsioonilist jaotust poiste ja tüdrukute kasvatamiseks, siin kasvatatakse kõiki ühtemoodi, kuna täiskasvanueas ei jaotata perekonnas kohustusi “naisteks” ja “meesteks”. Nii isa kui ka ema saavad raha teenida või, vastupidi, lapsega kodus olla.

VASTUTUSE KASVATAMINE LAPSELE

Hiinas on laste kasvatamisel peamine sõnakuulelikkus. Ka lasteaiast alates peab laps rangelt tegema seda, mida täiskasvanud talle käsivad. Lapse terve päev on selgelt planeeritud, rutiini muudetakse üliharva. Lastele määratakse kodutööd juba eelkoolieas. Samal ajal saadetakse laps vanemate soovil erinevatesse klubidesse ja sektsioonidesse. Nendele vastu vaielda on võimatu. Nad valivad lapse vaba aja, isegi milliste mänguasjadega ta mängida saab. Samas on Hiinas laste kiitmine üliharv.

INGLISMAA

Inglismaal, vastupidi, on kombeks lapses juba imikueast enesekindlust arendada. Vanemad kiidavad oma last pidevalt ka kõige väiksemate saavutuste eest, et lapsel ei oleks madal enesehinnang. See kehtib nii lastevanemate kui ka lastesõimede ja lasteaedade õpetajate kohta, lastele tehakse kommentaare üliharva. Tavaliselt piirduvad nad sõnadega, püüdes selgitada, kuidas seda teha ja kuidas mitte.

ERINEVATE RIIKIDE JÕULUTREDITSIOONID

Koolis areneb lastes soov individualismi järele, nad väärtustavad erakordset vaatenurka ja püüavad valida igale õpilasele oma lähenemise. Laps valib selle, mis teda huvitab ja teeb seda nii palju, kui tahab. Vanemad austavad väga oma laste isiklikku ruumi ega sisene kunagi oma poja või tütre tuppa küsimata. Britid on aga alati ranged ja esitavad oma lastele palju nõudmisi, millest paljud on sageli ülemäärased.

ROOTSI

Rootsis on laps täisväärtuslik inimene, ei erine täiskasvanust. Tal on oma õigused ja kohustused ning peamine, millest vanemad hoolivad, on tema turvalisus. Veel 70ndatel keelustas Rootsi kehalise karistamise seadusandlikul tasandil ja siin praktiseeritakse "stressivaba haridust". “Tehke oma lapsega nii, nagu tahaksid, et sinuga koheldakse” – see on põhireegel. Lapsel on õigus täiskasvanute dialoogile, selgitustele ja ajale.

KAS MA PEAKSIN LASTELE KALLIID KINGITUSI TEGEMA?

Huvitav on see, et vanemad magavad sageli oma lastega ühes voodis, arvatakse, et päeval pole piisavalt aega oma armastuse näitamiseks ja koos aega veeta, mistõttu nad täidavad selle tühimiku öösel.

USA-s saadetakse lapsi lasteaeda harva, tavaliselt istuvad lapsega koos vanemad või lapsehoidja. Samuti võtavad nad sageli lapsi kaasa, kuhu iganes nad lähevad: kinno, teatrisse, isegi tööle. Perekond on USA-s püha, seetõttu peetakse seal sageli perekondlikke koosviibimisi, piknikke või pühapäevaseid õhtusööke. Tavaliselt antakse lastele tegevusvabadus ja valikuvõimalus, Ameerika vanemad ei karista neid rangelt – neilt võetakse mänguasjad ära või pannakse spetsiaalsele toolile mõtlema.

KUIDAS VENEMAL LAPSI KARISTATAKSE

Vanemad on oma laste elus väga seotud – nad aitavad kooliprojektides, tulevad oma meeskonna matšidele ja osalevad mõnel üritusel. Ameerika lastele antakse rohkem vabadust, näiteks ei tule kellelegi pähe kontrollida, kas nende seitsmendas klassis õppiv tütar on magama läinud või lamab ja loeb. See on tema valik.

PRANTSUSMAA

Prantsuse pered on tugevad, vanemad ei taha tavaliselt lasta oma lapsi vabalt hulkuma ja võivad koos elada kuni 30 aastat. Aga see ei tähenda, et laps poleks iseseisev, emad lähevad varakult tööle ja laps peab paljusid asju ise tegema õppima. Seetõttu ajavad prantsuse lapsed sageli kodus väikseid asju, käivad poes või hoolitsevad väiksemate eest.

MILLISES VANUSES ON VENEMAL VANEMAD LASTAVAD OMA LAPSE ÜKSI VÄLJA?

Lapsest saati kolivad vanemad oma lapse eraldi tuppa, juba 6-kuune laps peab magama vähemalt eraldi hällis. Sageli lasevad vanemad oma lapsel omal käel negatiivseid kogemusi kogeda, kaitsmata teda väikeste ohtude eest. Parem on lasta tal seda üks kord ise proovida, kui et ema seda talle sada korda seletab.

ITAALIA

Itaalias on ka perekonna, klanni kultus. Sugulased, ükskõik kui kauged nad ka poleks, ei hülga omasid. Lapse sündi käsitletakse kui kingitust, lapsepõlves hellitatakse lapsi, kallatakse kingitustega üle ja toidetakse maiustustega. Lapsele on kõik lubatud, kuid samas jälgivad vanemad väsimatult iga nende sammu. Laps ei kuule peaaegu kunagi sõna "ei", mistõttu itaallased kasvavad sageli ebaviisakaks ja kapriisseks.

MIDA TEHA, KUI VANEEM LAPS ON NOOREMA LAPSE PÄRAST KADE

Itaalias on „täiskasvanu-lapse” barjäär hägune, nii et lapsed pöörduvad täiskasvanute poole eesnime alusel ja võivad kergesti olla ebaviisakad vaimus: „Tädi, sa häirid mind, koli üle.” Seda käitumist isegi vanemad eriti ei karista.

Poisid, paneme saidile oma hinge. Tänan sind selle eest
et avastad selle ilu. Aitäh inspiratsiooni ja hanenaha eest.
Liituge meiega Facebook Ja Kokkupuutel

Et avastada enda ja oma lugejate jaoks uusi lähenemisi lapsevanemaks olemisele, otsustasime võtta ühendust vanematega, kes elavad riikides, mille kultuuri sageli ei avalikustata. Meie vestluskaaslased jagasid rõõmsalt oma tähelepanekuid ja rääkisid meile, kuidas lapsevanemaks olemine nende riigis välja näeb. Paljudest omadustest ei kirjutata raamatutes ega filmides, kuid need väärivad tähelepanu, sest on osa maailmakultuurist, vastutavad tulevikuühiskonna kujundamise eest.

Täna jagame spetsiaalselt meie vastajate lugude huvitavamaid hetki veebisait.

Holland

Hollandis on lastel lubatud elada oma lapsepõlve nii, nagu nad ise soovivad: kõndida läbi lompide, joosta paljajalu, veereda liivas ja soovi korral avalikus kohas lärmakalt väljendada oma rahulolematust, kartmata väljastpoolt tulevaid karme pilke. Kõik on võimalik. Lapsed elavad muretult ja uurivad maailma omas tempos. Nad ei torma koos emaga 48 klubisse ja varajase arengu sektsioonidesse oma mittetäieliku 3 aasta jooksul. Hollandlane ütleb: "Igal asjal on oma aeg."

Kuid vaatamata näilisele täielikule väljastpoolt tulevale vabadusele ei lubata lastel vanemate seatud piire ületada. Ja samal ajal on "ei" hollandlaste jaoks selge piirang ilma võimaluseta nihkuda "jah" poole.

See, millele Hollandi vanemad sünnist saati tähelepanu pööravad, on lapse ujuma õpetamine, koordinatsiooni arendamine (keskmiselt 4. eluaastaks sõidavad siin kõik juba kaherattalise jalgrattaga) ja immuunsüsteemi tugevdamine – minimaalselt ravimeid, a. maksimaalne värske õhk ja lapse keha kõvenemine.

Ghana

Ghanas saavad väga vähesed emad endale lubada pärast sünnitust lapsega koju jäämist, sagedamini jääb laps kas vanaema juurde või läheb lasteaeda või saadab ema selja taha seotuna tööle.

Siin on kogu pere valmis pingutama, et poeg või tütar saaks hariduse, et hiljem täiskasvanud lapsed omakorda töötaksid ja kogu peret ülal hoiaksid. Teismelised saadetakse mõnikord jõukamate sugulaste juurde, kus nad teenivad vastutasuks võimaluse eest elada ja õppida näiteks pealinnas.

Ghana lapsi ei maksa kadestada. Paljud neist on ilma jäänud lapsepõlverõõmust ja unistavad kiiresti suureks kasvamisest, et lõpuks ometi olla täiskasvanute “privilegeeritud kasti” hulgas. Ja see pole üllatav järgmistel põhjustel.

• Kehalist karistamist kasutatakse paljudes koolides siiani.
• Kõige lihtsamad asjad, nagu kommid või jäätis, muutuvad millekski eriliseks ja ihaldusväärseks.
• Koristamine, nõude pesemine ja muud lihtsad tööd on paljudes peredes täielikult laste kohustus. Kohalikud teevad isegi nalja: "Meil on lõpuks laps ja me ei pea ülejäänud päevad nõusid pesema."

Minu 2-aastane poeg, kes kasvab suhteliselt vabaduse õhkkonnas, tekitab kohalikes elanikes mitmesuguseid emotsioone: ühed vaatavad teda hukkamõistvalt, teised vastupidi, teda vaadates hakkavad kahetsema, et nad kahetsevad. takistavad oma lastel areneda, ajavad nad piiridesse, mille ühiskond dikteerib.

Kuid on ka asju, mis mulle Ghana laste juures väga meeldivad – nende lugupidamine täiskasvanute vastu, töökus, iseseisvus ja suur motivatsioon õppida – see on paljude jaoks ainus võimalus elus läbi lüüa.

Itaalia

Itaallased on ohutusküsimustes väga tähelepanelikud, toetavad ja jälgivad last igal sammul. Kuid samal ajal on nad toidu suhtes täiesti rahulikud. Pärastlõunaseks snäkiks mõeldud krõpsud ei häiri neid üldse, isegi lastearstid soovitavad vahepalaks popkorni ja kõhuvalu korral anda tühja kõhu peale pool klaasi koolat.

Laste probleemid on samaväärsed täiskasvanute omadega. Fraasid "Ära sega, näete, täiskasvanud räägivad!" Itaalia vanematest te ei kuule. Nad räägivad lastega lihtsas keeles, arutlevad ja lahendavad nende probleeme nagu täiskasvanuga. Kooliõpetajad suhtuvad lastesse lugupidavalt, siin ei ole sunnitud koolilapsi valves, on ainult lapsed, kes lahkelt aitavad sodi ära koristada.

Täiskasvanud, tuttavad või mitte, tehke lastele pidevalt komplimente igal juhul. Seetõttu on nad endas väga kindlad ja teavad, et leiavad oma keskkonnast alati tuge.

Agressiivsus ühiskonnas on väga madalal tasemel. Kaklused koolilaste seas on väga haruldased. Mõistet “tagasi võitlemine” põhimõtteliselt ei eksisteeri. Aga kui teismelised beebit näevad, ütlevad nad talle kindlasti “Ciao!” ning küsivad tema nime ja kui vana ta on. Pole häbi, kui 15-aastane poiss mängib tänaval mööduva lapsega.

Süüria

Süüria pered ootavad pärijaid, poisse, kes hoolitsevad tulevikus kõigi oma sugulaste eest. Seetõttu püüavad kohalikud pered, kui sünnib tüdruk, perekonda jätkata, kuni ilmub poisslaps.

Enne kooli on lapsed reeglina ema juures, kooliajal õpitakse enamasti programmi järgi (kõik ei saa endale lubada koolilastele juhendajaid ja lastele klubisid). Koolist vabal ajal teevad poisid tööd, abistavad isa tööl ja teevad pisiasju (sellise töö väärtus on neile juba hällist peale sisendatud), tüdrukud aga jäävad ema juurde, abistavad majas.

Enamik lapsi kasvab suureks ja jätkab oma vanemate tööd. Muidugi on neid, kes lähevad välismaale õppima, meditsiini või sõjaväe erialadele (enne sõda õppis enamik süürlasi NSV Liidus ja Vene Föderatsioonis), kuid see on üsna kallis, nii et see pole väga levinud.

Aga üldiselt, nagu mu süürlasest abikaasa ütleb, on Venemaal lapsed kultusse tõstetud, nad on puutumatud ja kõik nende ümber on neile allutatud. Süürias on olukord täpselt vastupidine: lapsed elavad vanemate graafiku järgi, keegi ei kohane nendega ega vaeva eriti pead oma igapäevaste rutiinidega.

Egiptus

Ta rääkis meile egiptlaste suhtumisest lastesse Ryan, professionaalne ajakirjanik, kelle perekond elab Kairos.

Lapsed Egiptuses on universaalne jumaldamise objekt, olenemata vanusest ja soost. Kuhu lapsega lähete, olete teretulnud. Kui laps hakkab hüsteeriliseks muutuma, naeratavad egiptlased, püüavad last rahustada ega tee sulle kunagi etteheiteid, olenemata sellest, kas oled restoranis, pargis või ühistranspordis.

Mõned väljarändajad tajuvad selliseid armastuseavaldusi isiklike piiride rikkumisena, kuid enamik siinseid emasid tunnevad end vabalt ja enesekindlalt kõikjal, kuhu nad oma lastega lähevad. Tõsi, mõnikord lõdvestuvad nad liiga palju ega takista last isegi siis, kui ta läheb liiga kaugele.

Kui te küsite minult, millised on Egiptuse emad, siis ma ütlen, et nad on lõdvestunud. Nad ei karda laste jonnihooge, ei jookse ühegi aevastamise peale haiglasse, ei uuri kilomeetreid kirjandust, toetudes oma sisetundele. Muide, siin söödetakse juba varakult lastele krõpse ja juuakse Coca-Colat, mis mind natuke hirmutab.

Kuid vaatamata sellele avaldab mulle muljet Egiptuse emade oskus olukorrast lahti lasta, nende rahulikkus ja enesekindlus. Ja see on täpselt see, mida ma tahan õppida.

Lõuna-Aafrika

Lõuna-Aafrika lastel on sageli väga hea immuunsus, sest vaevu kõndimaõppimisest alates jooksevad nad paljajalu kõikjal (majavälisest murust kuni kaubanduskeskuse külma plaaditud põrandani) ja iga ilmaga.

Lapsi tajutakse siin kui tavalisi ühiskonnaliikmeid, nad ei ole üle kaitstud ega sea lapse huve kõigest kõrgemale. Sugulased mängivad laste kasvatamisel väga olulist rolli ja võivad segamatult pereasjadesse sekkuda. Keegi ei nõua lastelt võimatut: nad veedavad oma päevad mängides ja õppides.

Muide, haridusest: siin moodustavad laste haridusega seotud kulud ehk suurima osa kõigist pere kuludest. Riigikoolid ja lasteaiad on tasulised, erakoolid ka tasulised, ainult et veel kallim. Ja mitte kõik vaesed pered ei mõista hariduse tähtsust, nende lapsed püüavad hakata raha teenima võimalikult varakult. Sageli võib neid koolitundidel teedel kerjamas kohata.

Malaisia ​​ja Norra

Ta rääkis meile nendest riikidest Daria, kelle pere vahetas kunagi kuuma Malaisia ​​kliima Norra lume vastu.

Malaisia ​​lasteaiad on avalikud, tasuta ja privaatsed. Eralasteaiad jagunevad kohalikeks ja rahvusvahelisteks eralasteaiadeks.
Minu lapsed käisid kohalikus eralasteaias.

Kogu haridussüsteem põhineb päheõppel ning 3-aastastel lastel on tohutult palju õpikuid ja kodutöid. Lasteaias õpivad lapsed iga päev oma laua taga matemaatikat, joonistamist, inglise keelt ja malai keelt. soovi korral hiina keel. Moslemiperedest pärit lapsed peavad käima usutundides.

Norras on lasteaed hoopis teistsugune.

Siin ei ole lauatunde. Lapsed on oma valikus vabad: seal on Lego ala, kus on palju erinevaid osi, ja ehituskomplektid - magnet, Velcro jne. Paber ja pliiatsid, pehmed mänguasjad, köök koos nõudega - kõik on vabalt saadaval ja laps otsustab ise mida teha .

Keskkonna õppimiseks on eraldi ruum, seal on kõik vajalik olemas: mikroskoobid, luubid, pintsetid ja kolvid. Eraldi ruum ka rollimängude jaoks: haigla, kauplus. Spetsiaalne meisterdamise ruum, kus on vabalt saadaval liim, lõng, värviline paber, litrid ja kõigi 5-aastaste lemmik - termomosaiik.

Kõnnib iga ilmaga kaks korda päevas. Suvel on kõik tegevused väljas, sealhulgas isegi lõunasöök. Kord nädalas väljasõit metsa termose kuuma kakao ja maitsvate võileibadega.

Lasteaiad pole tasuta, kuid hind on fikseeritud käidud päevade arvu järgi. Avatud 6.45-17.00.

4–7-aastased lapsed käivad peaaegu kõik meie küla lapsed nn Montessoris - nagu templi lasteaedades, kus loomulikult keegi Montessori meetodit ei järgi, lapsed lihtsalt laulavad, joonistavad, tantsivad ja tantsivad. kord poole aasta jooksul korraldavad nad kogu külale aruandekontserte.

Lapsed hakkavad lasteaeda astudes kandma vormiriietust ning selle värvus muutub sõltuvalt vanusest ja õppeasutusest. Samas kuuluvad tüdrukute vormiriietuse juurde ka soengud: lasteaeda minnakse 2 hobusesabaga, koolis aga 2 punaste paeltega seotud patsiga.

Sri Lanka on haritud elanikkonna poolest Aasias 2. kohal. Alates lapse sünnist hakkavad vanemad tema hariduse jaoks raha säästma, kuigi ülikoolid ja kolledžid on kodanikele tasuta. Kuid ülikooli pääsemiseks on vaja sooritada tõsine lõpueksam, nii et alates 12. eluaastast valmistatakse lapsi sisseastumiseks ette.

Tüdrukuid kasvatatakse veidi kinnisemalt kui poisse. Õpetatakse, et mehega pole vaja võistelda, igaühel on elus oma koht ja eesmärk ning selles on terake tõtt.

Võtan selle, mis mulle Sri Lanka ja Vene kultuuris tundub mõistlik, valmistan tulise segu ja serveerin seda koos värskete puuviljadega oma laste söögilaual. Ja ma usun, et kõik toimub õigesti.

Maailm on nii tohutu, kuid igas nurgas on vanemaid, kes teavad täpselt, kuidas last õnnelikuks kasvatada, ja on valmis selle nimel tegema kõik endast oleneva. Rääkige meile, milline lähenemine haridusele on teile lähedasem? Millistest riikidest oleksite huvitatud järgmiseks lugemiseks?

Erinevate maailma rahvaste lastekasvatussüsteemid erinevad oluliselt. Ja neid erinevusi mõjutavad paljud tegurid: mentaliteet, religioon, elustiil ja isegi kliimatingimused. Sellesse artiklisse oleme kogunud hariduse peamiste mudelite kirjeldused ja, kui soovite äkki mõnda neist süveneda, selleteemalise kirjanduse.

Tähtis! Me ei anna neile süsteemidele hinnanguid. "Teadmistebaasi" artiklites, nagu näiteks Vikipeedias, oleme avatud teie muudatustele - jätke kommentaarid, kui te pole millegagi nõus, soovite lisada või täpsustada.

Jaapani kasvatus

Jaapani lapsel on sünnist kuni 5-aastaseks saamiseni nn kõikelubavuse periood, mil tal lastakse teha kõike, mida ta tahab, ilma täiskasvanute kommentaaridesse sattumata.

Kuni 5. eluaastani kohtlevad jaapanlased last “nagu kuningat”, 5–15-aastast “nagu orja” ja pärast 15. eluaastat “nagu võrdset”.

Jaapani hariduse muud omadused:

1. Vanemad lubavad oma lastele peaaegu kõike. Tahan joonistada tapeedile viltpliiatsiga - palun! Kui teile meeldib lillepotis kaevata, saate seda teha!

2. Jaapanlased usuvad, et algusaastad on lõbu, mängude ja naudingute aeg. Muidugi ei tähenda see, et lapsed oleksid täielikult ära hellitatud. Neile õpetatakse viisakust, häid kombeid ning õpetatakse end riigi ja ühiskonna osana tundma.

3. Ema ja isa ei tõsta kunagi lastega vesteldes tooni ega pea tundide kaupa loenguid. Välistatud on ka füüsiline karistamine. Peamine distsiplinaarmeede on see, et vanemad võtavad lapse kõrvale ja selgitavad, miks nad ei peaks nii käituma.

4. Vanemad käituvad targalt, mitte ei kinnita oma autoriteeti ähvarduste ja väljapressimisega. Pärast konflikte võtab Jaapani ema esimesena kontakti, näidates kaudselt, kui palju lapse tegevus teda häiris.

5. Esimeste seas rääkisid vajadusest jaapanlased. Need inimesed kalduvad uskuma, et esimese kolme eluaastaga pannakse alus lapse isiksusele.

Väikesed lapsed õpivad kõike palju kiiremini ja vanemate ülesanne on luua tingimused, milles laps saaks oma võimeid täielikult realiseerida.

Kooli astudes muutub aga täiskasvanute suhtumine lastesse kardinaalselt.

Nende käitumine on rangelt reglementeeritud: nad peavad suhtuma lugupidavalt lapsevanematesse ja õpetajatesse, kandma samu riideid ja üldiselt ei eristu oma eakaaslastest.

15. eluaastaks peaks lapsest saama juba täiesti iseseisev inimene ja sellest vanusest alates peaks teda kohelda kui “võrdset”.

Traditsiooniline Jaapani perekond on ema, isa ja kaks last.

Kirjandus selle kohta:"Pärast kolme on juba hilja" Masaru Ibuka.

Saksa kasvatus

Saksa laste elus kehtivad juba väga väikesest peale karmid reeglid: nad ei tohi istuda televiisori ega arvuti ees ning magama minnakse kell 20. Lapsepõlvest alates omandavad lapsed iseloomuomadusi, nagu täpsus ja organiseeritus.

Saksa kasvatusstiil on selge organiseeritus ja järjepidevus.

Saksa hariduse muud omadused:

1. Lapsi ei ole kombeks vanaema juurde jätta, emad võtavad beebid kaasa troppi või kärusse. Siis lähevad vanemad tööle ja lapsed jäävad lapsehoidjate juurde, kellel on tavaliselt arstidiplom.

2. Lapsel peab olema oma lastetuba, mille korraldamisel ta aktiivselt osa võttis ja mis on tema seaduslik territoorium, kus talle palju lubatakse. Ülejäänud korteri osas kehtivad seal vanemate kehtestatud reeglid.

3. Levinud on mängud, kus simuleeritakse igapäevaseid olukordi ning arendatakse iseseisva mõtlemise ja otsuste tegemise oskust.

4. Saksa emad kasvatavad iseseisvaid lapsi: kui beebi kukub, tõuseb ta ise püsti jne.

5. Lasteaias on kohustuslik käia alates kolmandast eluaastast. Kuni selle ajani toimub ettevalmistus spetsiaalsetes mängurühmades, kus lapsed käivad koos ema või lapsehoidjaga. Siin omandavad nad suhtlemisoskusi eakaaslastega.

6. Eelkoolis saksa lastele lugemist ja loendamist ei õpetata. Õpetajad peavad oluliseks distsipliini sisendamist ja käitumisreeglite selgitamist meeskonnas. Koolieelik valib ise endale meelepärase tegevuse: lärmakas lõbu, joonistamine või autodega mängimine.

7. Algkoolis õpetatakse lapsele kirjaoskust. Õpetajad muudavad tunnid lõbusateks mängudeks, sisendades seeläbi armastust õppimise vastu.

Täiskasvanud püüavad õpetada koolilapsi oma asju ja eelarvet planeerima, ostes talle päeviku ja esimese hoiupõrsa.

Muide, Saksamaal on kolm last peres omamoodi anomaalia. Suurpered on siin riigis haruldased. Võib-olla on selle põhjuseks Saksa vanemate hoolikas hoolitsus perekonna laiendamise küsimusele lähenemisel.

Kirjandus selle kohta: Axel Hacke "Kiirjuhend väikelaste kasvatamiseks"

Prantsuse kasvatus

Selles Euroopa riigis pööratakse palju tähelepanu laste varajasele arengule.

Prantsuse emad püüavad eriti oma lastele iseseisvust sisendada, kuna naised lähevad varakult tööle, püüdes end realiseerida.

Muud prantsuse hariduse omadused:

1. Vanemad ei usu, et pärast lapse sündi nende isiklik elu lõpeb. Vastupidi, nad eristavad selgelt lapse ja enda jaoks mõeldud aega. Niisiis, lapsed lähevad varakult magama ning ema ja isa saavad olla kahekesi. Vanema voodi ei ole koht lastele, kolmekuune laps on harjunud eraldi võrevoodiga.

2. Paljud vanemad kasutavad oma laste igakülgseks harimiseks ja kasvatamiseks laste arenduskeskuste ja meelelahutusstuudiote teenuseid. Ka Prantsusmaal on laialdaselt arenenud võrgustik, kus nad asuvad, kui ema on tööl.

3. Prantslannad kohtlevad lapsi õrnalt, pöörates tähelepanu vaid tõsistele solvumistele. Emad premeerivad hea käitumise eest ja jätavad halva käitumise eest kingitusi või maiustusi tegemata. Kui karistust vältida ei õnnestu, selgitavad vanemad kindlasti selle otsuse põhjust.

4. Vanavanemad tavaliselt ei hoia oma lapselapsi, kuid mõnikord viivad nad nad mängutuppa või stuudiosse. Lapsed veedavad suurema osa ajast lasteaedades, kohandudes kergesti koolieelse lasteasutuse tingimustega. Muide, kui ema ei tööta, siis ei pruugita talle riigilasteaeda tasuta piletit anda.

Prantsuse haridus ei tähenda ainult tagasihoidlikke ja isehakanud lapsi, vaid ka tugevaid vanemaid.

Prantsusmaa emad ja isad teavad, kuidas öelda sõna "ei", et see kõlaks enesekindlalt.

Kirjandus selle kohta: Pamela Druckermani "Prantsuse lapsed ei sülita toitu", Madeleine Denise "Tehke meie lapsed õnnelikuks".

Ameerika kasvatus

Kaasaegsed väikesed ameeriklased on õigusnormide asjatundjad, pole harvad juhud, kus lapsed kaebavad oma õiguste rikkumise pärast vanematele kohtusse. Võib-olla sellepärast, et ühiskond paneb suurt rõhku laste vabaduste selgitamisele ja individuaalsuse arendamisele.

Muud Ameerika kasvatuse tunnused:

1. Paljude ameeriklaste jaoks on perekond kultus. Kuigi vanavanemad elavad sageli erinevates osariikides, naudib kogu pere jõulude ja tänupühade ajal kokku saamist.

2. Veel üks Ameerika vanemlikule stiilile iseloomulik tunnus on harjumus külastada oma lastega avalikke kohti. Sellel on kaks põhjust: esiteks ei saa kõik noored vanemad endale lapsehoidja teenust lubada ja teiseks ei taha nad loobuda oma varasemast “tasuta” elustiilist. Seetõttu võib täiskasvanute pidudel sageli näha lapsi.

3. Ameerika lapsi saadetakse harva lasteaedadesse (täpsemalt koolide rühmadesse). Naised, kes on koduperenaised, eelistavad lapsi ise kasvatada, kuid ei hoolitse nende eest alati. Seetõttu lähevad tüdrukud ja poisid esimesse klassi, teadmata, kuidas kirjutada või lugeda.

4. Peaaegu iga laps keskmises Ameerika perekonnas kuulub juba varakult mõnda spordiklubisse, sektsiooni ja mängib kooli spordimeeskonnas. On isegi stereotüüp, kui Ameerika koolide kohta öeldakse, et seal on peamine õppeaine “kehaline kasvatus”.

5. Ameeriklased võtavad distsipliini ja karistamist tõsiselt: kui nad jätavad lapsed ilma arvutimängust või jalutuskäigust, selgitavad nad alati põhjuse.

Muide, USA on sellise konstruktiivse karistamise tehnika nagu time-out sünnimaa. Sellisel juhul lõpetab vanem lapsega suhtlemise või jätab ta lühikeseks ajaks üksi.

“Isolatsiooni” periood sõltub vanusest: üks minut iga eluaasta kohta. See tähendab, et nelja-aastasele lapsele piisab 4 minutist, viieaastasele lapsele piisab 5 minutist. Näiteks kui laps kakleb, siis piisab, kui viia ta teise tuppa, istuda toolile ja jätta rahule. Pärast ajalõpu lõppu küsige kindlasti, kas laps sai aru, miks teda karistati.

Ameeriklaste eripäraks on ka see, et vaatamata puritaansetele vaadetele räägivad nad lastega avalikult seksi teemal.

Kirjandus selle kohta: Ameerika seksuoloogi Debra Haffneri raamat “Mähkmetest esimeste kohtinguteni” aitab meie emadel vaadata oma lapse seksuaalkasvatust teistmoodi.

Itaalia kasvatus

Itaallased on laste vastu lahked, pidades neid taeva kingitusteks. Lapsi armastavad ja mitte ainult nende vanemad, onud, tädid ja vanavanemad, vaid üldiselt kõik, keda nad kohtavad, baarmenist ajalehemüüjani. Kõigile lastele on tähelepanu tagatud. Mööduja võib lapsele naeratada, põskedele patsutada ja talle midagi öelda.

Pole üllatav, et nende vanemate jaoks jääb Itaalias laps 20- ja 30-aastaseks lapseks.

Itaalia hariduse muud omadused:

1. Itaalia vanemad panevad oma lapsi harva lasteaeda, arvates, et nad peaksid kasvama suures ja sõbralikus peres. Laste eest hoolitsevad vanaemad, tädid ja teised lähedased ja kaugemad sugulased.

2. Beebi kasvab üles täieliku järelevalve, eestkoste õhkkonnas ja samal ajal kõikelubavuse tingimustes. Tal on lubatud teha kõike: lärmata, karjuda, lollitada, täiskasvanute nõudmistele mitte alluda, tundide kaupa tänaval mängida.

3. Lapsi võetakse igale poole kaasa – pulma, kontserdile, seltskonnaüritusele. Selgub, et itaalia “bambino” on sünnist saati elanud aktiivset “seltskondlikku elu”.

Keegi pole selle reegli peale nördinud, sest Itaalias armastavad kõik beebisid ega varja oma imetlust.

4. Itaalias elavad venelannad märgivad laste varajase arengu ja kasvatamise alase kirjanduse vähesust. Samuti on probleeme arenduskeskuste ja väikelastega tegevuste rühmadega. Erandiks on muusika- ja ujumisklubid.

5. Itaalia isad jagavad koos oma naisega lapse kasvatamise kohustusi.

Itaalia isa ei ütle kunagi: "Laste kasvatamine on naiste töö." Vastupidi, ta püüab oma lapse kasvatamisel aktiivselt osaleda.

Eriti kui tegu on naissoost lapsega. Itaalias öeldakse: tüdruk sünnib – issi rõõm.

Kirjandus selle kohta: Itaalia psühholoogi Maria Montessori raamatud.

Vene haridus

Kui mitukümmend aastat tagasi kehtisid meil lapse kasvatamisel ühtsed nõuded ja reeglid, siis tänapäeva vanemad kasutavad erinevaid populaarseid arendusmeetodeid.

Populaarne tarkus on aga Venemaal endiselt aktuaalne: "Lapsi tuleb kasvatada seni, kuni nad üle pingi mahuvad."

Vene hariduse muud omadused:

1. Peamised koolitajad on naised. See kehtib nii pere- kui ka õppeasutuste kohta. Mehed osalevad palju harvemini laste arendamisel, pühendades suurema osa ajast oma karjäärile ja rahateenimisele.

Traditsiooniliselt on vene perekond üles ehitatud vastavalt mehe tüübile - toitja, naine - kodu hoidja.

2. Valdav enamus lapsi käib lasteaias (kahjuks peavad nad kaua järjekorras seisma), mis pakuvad teenuseid igakülgseks arenguks: intellektuaalne, sotsiaalne, loominguline, sportlik. Paljud lapsevanemad aga ei usalda lasteaiaharidust, pannes oma lapsi klubisse, keskusesse ja stuudiosse.

3. Lapsehoidjateenused pole Venemaal nii populaarsed kui teistes Euroopa riikides.

Kõige sagedamini jätavad vanemad oma lapsed vanavanemate juurde, kui nad on sunnitud tööle minema ja sõime- või lasteaiakohta veel pole.

Üldiselt osalevad vanaemad laste kasvatamises sageli aktiivselt.

4. Lapsed jäävad lasteks ka siis, kui nad lahkuvad kodust ja loovad oma pere. Ema-isa püüavad aidata rahaliselt, lahendada täiskasvanud poegade ja tütarde erinevaid igapäevaelu raskusi ning hoida ka lapselapsi.

Kirjandus selle kohta:"Šapka, babuška, keefir. Kuidas Venemaal lapsi kasvatatakse."

Varem olid laste kasvatamisel määravaks rahvatraditsioonid. Kaasaegses maailmas on piirid kultuuride vahel hägused ja erinevused pole enam nii märgatavad. Kuid isegi tänapäeval võib laste kasvatamine erinevates riikides väga erineda.

Laste kasvatamise traditsioonid Venemaal

Laste kasvatamise eest vastutavad Venemaal peamiselt naised. Seda on näha nii peres kui ka õppeasutustes. Kuni viimase ajani olid emad hea meelega lastega kodus kuni 2-3 aastat pärast sündi. Nüüd on olukord muutumas ja üha rohkem lapsi usaldatakse vanaemade ja lapsehoidjate hoolde.

Meie rahvatraditsioonid laste kasvatamisel on seotud folklooriga. Muinasjutud, kõnekäänud, laulud on rikkalik kultuuripärand. Need teosed mitte ainult ei lõbusta lugejat ja kuulajat, vaid neil on alati ka hariv aspekt.

Muinasjuttude kangelased võitlevad kurjusega, näitavad üles leidlikkust, eluarmastust ja optimismi. Vanasõnad esindavad kogu kogunenud rahvatarkust. Rahvalaulud näitavad vene rahva patriotismi, kindlust ja vaimset rikkust. Lapsevanemate jaoks on oluline tutvustada oma lastele folkloori lapsepõlvest saadik. Nende tööde ilu oskab hinnata 1,5-2 aastane laps.

Laste kasvatamise traditsioonid USA-s

Ameerika Ühendriikides on laste kasvatamisel mitmeid iseloomulikke jooni. Näiteks vanavanemad ei aita noort perekonda peaaegu kunagi ja isa roll kasvatuses on palju suurem kui Venemaal.

Traditsiooni kohaselt usaldatakse USA-s laste kasvatamine juba varakult kogenud lapsehoidjatele. Emad lähevad seaduslikult tagasi tööle kolm kuud pärast sünnitust, usaldades kogu lapse hooldamise ja kasvatamise professionaalsete lapsehoidjate või lapsehoidjate hooleks. Kui vanemad on vabad, on kombeks käia koos lapsega igasugustel üritustel. Noor ameeriklane võib esimest korda peol osaleda imikuna. Kõikides kohvikutes, baarides, restoranides on lastele mõeldud kohad ja lastemenüü.

Laste kasvatamise traditsioonid Indias

Indias on pered tavaliselt suured ja beebil on alati mitu venda ja õde. Inimesi õpetatakse kohtlema ühiskonda nii, nagu nad oleksid oma suur perekond. Traditsiooniliselt on laste kasvatamine juba varasest east peale ühendatud nende haridusega. Kooliettevalmistusklassid vastavad tegelikult meie lasteaiale ja laps saab õppima asuda juba 2-3 aastaselt. Koolid valitakse tasuliseks, kui perel on vähemalt natuke materiaalset rikkust. Indiaanlased usuvad, et munitsipaal(tasuta)koolides on laste teadmiste tase väga madal, seega pole oma laste sinna õppima saatmine prestiižne.

Pärimuse kohaselt põhineb laste kasvatamine Indias hinduismi põhitõdedel. See on peamine religioon, mida tunnistab enamik riigi elanikkonnast, mille valguses õpetatakse lapsi emotsioone ohjeldama, elus meelekindlust ja optimismi näitama ning kontrollima mitte ainult oma tegusid, vaid ka mõtteid. India rikkalik kultuuripärand mõjutab noorema põlvkonna kunstilist arengut. Muusika, tants ja laulud sisendavad lastes ettekujutust ümbritseva maailma ilust ja harmooniast.

Laste kasvatamine Jaapanis

Jaapanis on lastekasvatus viimastel aastatel palju muutunud. Varem abiellusid tüdrukud varakult ja pühendusid oma perele. Vanavanemate roll laste kasvatamisel oli väga suur.

Tänapäeval pööravad jaapanlannad rohkem tähelepanu haridusele ja karjäärile. Nad abielluvad täiskasvanueas ja püüavad elada vanematest lahus. Jaapani peres kasvab harva rohkem kui 1-2 last.

Laste kasvatamine Jaapanis eeldab eelnevat arvutite, olmeelektroonika ja Interneti tundmist. Väga sageli on Jaapani koolilapse lähimad sõbrad virtuaalsed tuttavad või mängurobotid. Lapsi ei ole kombeks suveks linnast välja viia. Seetõttu istuvad poisid isegi kuumadel päevadel kodus palju arvuti taga ja ma ei veeda praktiliselt kunagi looduses aega. Ka vahetul suhtlemisel eakaaslastega pole nende jaoks erilist väärtust.

Jaapani lapsi õpetatakse silma paistma ja tööle pühenduma. Alates varasest lapsepõlvest saab laps otsustada (vanemate abiga) ettevõtte, kus ta elu lõpuni töötab. Selline tööandjale pühendumine on ka Jaapani rahvatraditsioon.

Laste kasvatamine moslemimaailma erinevates riikides

Laste kasvatamisel moslemimaailma erinevates riikides on palju ühist. Kuni kolmanda eluaastani usaldatakse kõik beebid ema ja teiste naiste kätte. Pärast seda vanust kasvatavad poegi isad.

Naiste haridus on meeste omast palju madalam. Tüdrukuid julgustatakse varakult abielluma ja oma tulevasele abikaasale alluma.

Muidugi on riike, kus need suundumused pole nii ilmsed. Näiteks islamimaailma ilmalikes osariikides on tüdrukutel võimalus omandada kõrgharidus ja isegi töötada. Kuid mosleminaise peamiseks väärtuseks jääb alati perekond.

Enamikus meie aja riikides asendab laste traditsioonilist haridust kaasaegne haridus, mis põhineb õpetajate ja psühholoogide viimaste teaduslike arengute tulemustel. Sellel suundumusel on nii positiivseid kui ka negatiivseid külgi. Vanemate jaoks on oluline meeles pidada, et olenemata sellest, millise haridustee nad valivad, peaksid lapsed kasvama armastuse ja vastastikuse mõistmise õhkkonnas.

Elizaveta Lavrova | 6.08.2015 | 861

Elizaveta Lavrova 6.08.2015 861

Räägin sellest, milliseid lastekasvatusmeetodeid erinevates riikides kasutatakse. Sa oled äärmiselt üllatunud!

Igal perel on oma lähenemine lapse kasvatamisele. Mida me saame öelda teiste osariikide kohta? Iga rahvas kasvatab tulevast põlvkonda traditsiooniliste väärtuste ja mentaliteedi alusel.

Vaatame minu arvates kõige markantsemaid näiteid.

Laste kasvatamine inglise keeles

Brittidel on noorema põlvkonna kasvatamisel oma nägemus, mis on väga aristokraatlik ja vaoshoitud. Alates varasest lapsepõlvest näevad vanemad oma last täisväärtusliku isiksusena ja austavad tema huve.

Kui laps maalis elutuppa seina, siis suure tõenäosusega ei saa teda noomida, vaid pigem kiidetakse ja hinnatakse kunstiliste impulsside eest. Kriitika puudumine mõjutab positiivselt enesekindlustunde kujunemist. Väikeste (ja isegi täiskasvanud) inglaste seas madala enesehinnanguga probleeme praktiliselt pole.

Solvavaid lapsi karistatakse äärmiselt inimlikult. Ei mingeid rihmasid, herneid ega koduaresti. Vanemad püüavad lapsega kokkuleppele jõuda ja kõige karmim füüsiline karistus on jalalaba.

Koolides ei õpetata lastele mitte ainult täppis- ja humanitaarteadusi, vaid kaastunnet läbi heategevuse. Õppeasutustes toimuvad regulaarselt erinevad üritused, mille käigus saavad lapsed annetada väikese summa abivajajatele.

Iga inglane unistab, et tema lapsel oleks tugev, karastatud iseloom ja visadus. Samas on vanemate jaoks oluline, et nende lapsel oleksid head kombed ja kaastunne inimeste vastu.

Laste kasvatamine Jaapani moodi

Jaapanlastel on laste kasvatamisel väga huvitav lähenemine. Kuni 5. eluaastani ei ole lapsel midagi keelatud: ta teeb, mida tahab (mõistuse piires muidugi). Teda ei karistata, ei karistata ja sõna "võimatu" ei öelda praktiliselt kunagi.

Viie aasta pärast muutub lapse elu dramaatiliselt: nüüd on esikohal ühiskonna ja teda ümbritsevate inimeste huvid (elu väljaspool mikrogruppi määrab lapse igavese heidiku saatuseks). Koolis hoiavad lapsed alati kokku, mängivad pidevalt meeskonnamänge ja laulavad kooris. Lapsed peaksid jälgima mitte ainult oma edu, vaid kontrollima ka oma kaaslasi, osutades nende vigadele.

Iga Jaapani laps jumaldab oma ema sõna otseses mõttes. Just hirm, et kallim saab pahaseks, hoiab teda vempe tegemast. Muide, Jaapanis hoolitseb lapse eest ainult ema. Jaapani naistel pole kombeks kohustusi vanavanematele üle anda.

Jaapani haridussüsteem on suunatud sellele, et lapsest kasvaks organiseeritud inimene, kes austab oma riigi seadusi. Ja loomulikult kohtles ta oma vanemaid kogu elu suure austusega.

Laste kasvatamine saksa keeles

Saksa vanemad püüavad teha kõik selleks, et nende lapsed ei raiskaks aega ja kasvaksid võimalikult distsiplineeritud. Nad ei luba režiimi rikkumist, ei luba lastel televiisorit vaadata ja lapsed veedavad oma vaba aega enesearenguga: joonistavad, skulptuurid, laulvad, lugevad.

Lapsevanemad õpetavad kindlasti oma lastele ajaplaneerimise põhitõdesid: kingivad ilusad päevikud, kuhu peaksid kirja panema oma päeva või isegi nädala tegevused. Planeerimine puudutab ka eelarvet: hoiupõrsa omamine ja taskuraha väljastamine on kohustuslik.

Saksa inimesed on eriti kokkuhoidvad, täpsed ja täpsed. Just neid iseloomuomadusi tahavad sakslased oma lastes ennekõike kujundada.

Võib-olla on need haridussüsteemid vene rahvale võõrad – tunduvad liiga ranged või vastupidi liiga vabad. Igal juhul võite proovida võtta kasutusele mõned välismaised kasvatusmeetodid, mis aitavad teie lapsest väärilise inimese kasvatada. Selle otsuse peaksid tegema ainult vanemad.