कक्षा का समय "हम बहुत अलग हैं।" कूल आवर "हम सब बहुत अलग हैं, लेकिन हम सब एक साथ हैं" आप और मैं बहुत अलग हैं कूल आवर

लेखक के बारे में जानकारी:
पूरा नाम: बैज़ानोवा ऐलेना लेओवना
शैक्षिक संस्था: यकोर्सकाया हाई स्कूल
पद: प्राथमिक विद्यालय शिक्षक
शिक्षण अनुभव: 22 वर्ष
योग्यता श्रेणी: I श्रेणी

कक्षा का समय

"हम बहुत अलग हैं
लेकिन हम एक परिवार हैं"
(संघर्ष और इसे हल करने के तरीके)

कक्षा का समय
विषय: "हम बहुत अलग हैं, लेकिन हम एक परिवार हैं" (संघर्ष और इसे हल करने के तरीके)

लक्ष्य: संचार कौशल का विकास.

कार्य:
1) छात्रों को "संघर्ष", "समझौता" की अवधारणाओं से परिचित कराना, "सहिष्णुता" की अवधारणा से परिचित होना, किसी व्यक्ति के नैतिक गुण के रूप में इसके गठन का अर्थ और प्रासंगिकता।
2) संचार कौशल, सहयोग कौशल के विकास और लोगों के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण के निर्माण को बढ़ावा देना।
3) संघर्ष स्थितियों और स्वयं के कार्यों का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना
4) अपने कार्यों के लिए जिम्मेदारी का विकास
5) आपसी समझ का महत्व बताएं

कार्य का रूप: समूह, व्यक्तिगत
उपकरण: स्लाइड, एक जादुई गेंद, खेल के लिए वस्तु चित्र, "मानवीय गुण" कार्ड, "संचार के नियम" कार्ड, "स्थिति" कार्ड, एक छाता और एक बिल्ली का मुखौटा, "दयालुता सितारे"
कक्षा प्रगति
मैं नमस्कार.
हैलो दोस्तों! मुझे आपको हमारी कक्षा के समय देखकर खुशी हुई। अपने मेहमानों का स्वागत करें और उन्हें अपनी मुस्कान दें।
II अवधारणा का परिचय. रुचि सृजन चरण.
आइए एच. एच. एंडरसन की परी कथा "द स्नो क्वीन" को याद करें: (संगीत लगता है - डी. शोस्ताकोविच प्रस्तावना संख्या 5) स्लाइड 1
एक समय की बात है, एक ट्रोल रहता था जो क्रोधित और घृणित था। उन्होंने एक ऐसा दर्पण बनाया जिसमें जो कुछ भी अच्छा और सुंदर था, उसे कई गुना कम कर दिया गया, लेकिन इसके विपरीत, जो कुछ भी बेकार और बदसूरत था, वह और भी अधिक चमकीला और बदतर लगने लगा। चेहरे इस हद तक विकृत हो गए थे कि उन्हें पहचानना असंभव था; अगर किसी के चेहरे पर झाइयां या तिल हो तो वह उसके पूरे चेहरे पर फैल जाता है। ट्रोल के सभी छात्र दर्पण के बारे में ऐसे बात कर रहे थे मानो यह कोई चमत्कार हो। स्लाइड 2
और इसलिए वे दर्पण लेकर इधर-उधर भागे; जल्द ही एक भी देश, एक भी व्यक्ति ऐसा नहीं बचा जो विकृत रूप में उसमें प्रतिबिंबित न हो। और फिर एक दिन वह उनके हाथ से छूटकर टुकड़े-टुकड़े हो गया। इसके लाखों टुकड़ों ने बहुत परेशानी पैदा की। वे पूरी दुनिया में फैल गए, कभी-कभी लोगों की नज़रों में आ गए और वहीं के होकर रह गए। आंख में किरच वाला व्यक्ति हर चीज़ को अंदर से बाहर देखना शुरू कर देता है या हर चीज़ में केवल बुरे पहलू ही देखता है। कुछ लोगों के टुकड़े सीधे दिल तक गए और वह बर्फ के टुकड़े में बदल गया।
मुझे लगता है कि इस दर्पण के टुकड़े आपमें से किसी की आंख या दिल में नहीं लगे।
तृतीय आनंद मंडल। मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण
मेरे हाथ में एक जादुई गेंद है जो हमें दोस्ती का एक चक्र नृत्य बनाने में मदद करेगी। इसे एक-दूसरे तक पहुंचाकर हम अपने पड़ोसी के बारे में अच्छी बातें कहेंगे। हम जानते हैं कि कोई व्यक्ति तभी अच्छा महसूस करता है जब वह अच्छी, दयालु और सुखद बातें सुनता है। मैं पहले शुरू करूँगा, और आप जारी रखेंगे। जिसे गेंद दी गई है उसे खड़े होकर कहना होगा करुणा भरे शब्दऔर इसे किसी और को दे दो। तो फिर मेरे पास आओ.
आपमें से प्रत्येक ने अपने बारे में कुछ अच्छा सीखा। आइए इस सकारात्मक सलाह का भी उपयोग करें। अब हम अपने आप को एक हर्षित और दयालु लहर के लिए तैयार करने का प्रयास करेंगे। और आइए इसे शब्दों के साथ करें। हाथ पकड़ो, अपनी आँखें बंद करो और मेरे पीछे दोहराओ:
मैं केवल अच्छी चीजों के बारे में सोचता हूं
मैं केवल अच्छाई देखता हूं
मैं केवल अच्छी बातें ही सुनता हूं
मैं केवल अच्छी बातें कहता हूं
मैं केवल अच्छे काम करता हूं
और अब, दोस्तों, हम एक परीलोक की यात्रा पर जायेंगे। यह देश विशेष है क्योंकि यह अद्भुत और सुंदर है (विराम)। इस देश में कई अलग-अलग शहर और गांव हैं। उनमें से प्रत्येक का अपना छोटा जादूगर (विराम) है। छोटे जादूगर: तान्या, एडलिन, ओलेया, ईगोर, अलीशेर, मारिया, डेनियल, दशा, अलीना, दानियार, रुस्तम झेन्या - बहुत देखभाल करने वाले। इन्हें अच्छे कार्य करना पसंद है। सभी जादूगर बाढ़ वाली सड़कों पर चलते हैं सूरज की रोशनी, लोगों को देखकर मुस्कुराएं और उन्हें अच्छे कर्म दें। वे वृद्ध लोगों को सड़क पार करने में मदद करते हैं, दुकान में खरीदारी करते हैं, घर के आसपास कुछ करते हैं: साफ-सफाई करते हैं, उन्हें चाय देते हैं; छोटे बच्चों को कपड़े पहनाने, चलने और उनके साथ खेलने में वे मदद करते हैं। वयस्कों को अपने लिए छोटे जादूगर बहुत पसंद होते हैं दयालु हृदय, वयस्क मामले और बहुत अच्छी देखभाल।
दयालु और देखभाल करने वाले जादूगर - ये आप ही हैं, मेरे प्यारे बच्चों! एक दयालु और देखभाल करने वाला व्यक्ति हमेशा एक व्यक्ति के लिए आवश्यक होता है और दुनिया, ब्रह्मांड, देश, परिवार को इसकी आवश्यकता होती है। आइए इसे याद रखें. अच्छा?!
जब जीवन अनुकूल हो,
बेहतर क्या हो सकता था!
और झगड़ा करने की कोई जरूरत नहीं है
और आप हर किसी से प्यार कर सकते हैं.
इस शानदार देश को "मेरा परिवार" कहा जाता है। (कक्षा फोटो से स्लाइड 3) परिवार न केवल आपके माता-पिता, भाई-बहन, रिश्तेदार हैं, बल्कि हमारा स्कूल, वह कक्षा भी है जहां आप अपना अधिकांश समय बिताते हैं। मुझे लगता है कि आप अपनी कक्षा को दूसरा परिवार मानते हैं?! हमारी कक्षा के घंटे का विषय कहा जाता है: "हम बहुत अलग हैं, लेकिन हम एक परिवार हैं" (कोरस में) पक्ष 4
और मैं केवल अच्छाई के रास्ते पर चलता हूँ! (हर कोई अपनी आँखें खोलता है और बैठ जाता है।)
चतुर्थ कक्षा विषय संदेश
वी समूहों में विभाजन. गेम "अपने जैसा कोई ढूंढें"
लेकिन अपनी यात्रा पर जाने से पहले हम एक खेल खेलेंगे
"तुम्हारे जैसा कोई ढूंढो"
. मैं आपके हाथों में एक चित्र रखूंगा, और आप किसी को "अपने जैसा" ढूंढ लेंगे और तीन में एकजुट हो जाएंगे। ऐसा करते समय आप बात नहीं कर सकते.
मैं बच्चों का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करता हूं कि एक छात्र रह गया है।
आपकी ड्राइंग क्या है? (वज्र बादल)
आप क्या सोचते हैं कि कोई व्यक्ति जो दोस्तों के बिना अकेला रह जाता है, कैसा महसूस करता है?
आप क्या करने का सुझाव देंगे? (बच्चों के उत्तर)
मैं आपसे सहमत हूँ। मैं उसे अपनी टीम में ले लूँगा और उससे दोस्ती कर लूँगा, इस तथ्य के बावजूद कि वह एक "तूफ़ानी बादल" है। इस बादल से बारिश होगी और बारिश के बाद हम मौज-मस्ती करेंगे और पोखरों में दौड़ेंगे।
हमें किसी भी व्यक्ति को वैसे ही स्वीकार करना चाहिए जैसे वह है।
VI "सहिष्णुता" की अवधारणा की चर्चा
ए) अवधारणा का खुलासा
कोई व्यक्ति जैसा है उसे वैसा ही स्वीकार करने की क्षमता को सहिष्णुता कहा जाता है।
क्या आपने यह शब्द सुना है?
क्या किसी को पता है इसका मतलब क्या है? (बच्चों के उत्तर) - स्लाइड 5
"सहिष्णुता" दूसरों, जीवनशैली, व्यवहार और रीति-रिवाजों, धर्म, राष्ट्रीयता, अन्य लोगों की राय और कार्यों के प्रति सहिष्णुता, बिना किसी जलन के उनसे संबंधित होने की क्षमता है।
सहिष्णुता शब्द का विभिन्न भाषाओं में लगभग एक ही अर्थ है: स्लाइड 6
अंग्रेजी में - सहिष्णु होने की इच्छा
चीनी में - दूसरों के संबंध में शानदार होना
अरबी में - दया, धैर्य, करुणा
रूसी में - किसी व्यक्ति को वैसे ही स्वीकार करने की क्षमता जैसे वह है
कज़ाख में - किसी के पड़ोसी के प्रति सम्मान की अभिव्यक्ति
16 नवंबर को कई देशों के निवासी अंतर्राष्ट्रीय सहिष्णुता दिवस या सहनशीलता दिवस मनाते हैं। स्लाइड 7
मैंने सहिष्णुता के प्रतीक के रूप में सूर्य को चुना।
आपको क्या लगता है? (केवल एक ही सूर्य है और वह अपनी गर्मी से पूरी पृथ्वी को गर्म करता है)।
बी) समूहों में काम करें।
किसी व्यक्ति के चरित्र के गुण आपकी टेबल पर लिखे होते हैं।
समूहों में चर्चा करें और चुनें कि एक सहिष्णु व्यक्ति में कौन से चारित्रिक गुण होते हैं, और कौन से व्यक्तित्व लक्षण उसे ऐसा बनने से रोकते हैं?
1 समूह 2 समूह 3 समूह 4 समूह
करुणा ईमानदारी संवेदनशीलता देखभाल
आक्रामकता सहिष्णुता भरोसा विनम्रता
साहस क्रोध चिड़चिड़ापन क्रूरता
उदासीनता सहयोग सहानुभूति स्वार्थ

हमने एक सहिष्णु व्यक्ति को क्या गुण दिये हैं? (छात्र बोर्ड पर जाते हैं और संलग्न करते हैं)
कौन से कार्ड बचे हैं? (बुलाया) जिस व्यक्ति में ये गुण हों उसे आप क्या कहते हैं?
ऐसे गुणों वाले व्यक्ति को असहिष्णु व्यक्ति कहा जाता है (बोर्ड पर स्लाइड 8 दिखाई देती है)
सहिष्णु. असहिष्णु
दया आक्रामकता
साहस उदासीनता
ईमानदारी गुस्सा
सहनशीलता चिड़चिड़ापन
सहयोग स्वार्थ
संवेदनशीलता क्रूरता
विश्वास
समानुभूति
देखभाल
विनम्रता
असहिष्णु व्यक्ति दुनिया को दो भागों में विभाजित करते हैं: काला और सफेद। उनके लिए कोई हाफ़टोन नहीं हैं. दो ही तरह के लोग होते हैं - बुरे और अच्छे। वे जोर को "हम" और "बाहरी लोगों" के बीच बांटते हैं।
उन्होंने कहा, "कोई विशुद्ध श्वेत व्यक्ति नहीं है, कोई पूर्णतः काला व्यक्ति नहीं है, सभी लोग भिन्न-भिन्न प्रकार के हैं।"
एम. गोर्की (स्लाइड 9)
व्यक्ति को स्वयं में परिवर्तन लाने का प्रयास करना चाहिए बेहतर पक्ष, अपने और दूसरों के साथ शांति से रहें।

VII "संघर्ष" की अवधारणा का प्रकटीकरण और इसे हल करने के तरीके
ए) दृश्य. एन अब्राम्त्सेवा। "हमने बात किया"
-अब हम आपके ध्यान में "हमने बात की" स्केच प्रस्तुत करते हैं
एक समय की बात है, एक नीली छतरी थी। नीला, नीला. यहां तक ​​कि सबसे खराब मौसम में भी, और छाता कोई अन्य मौसम नहीं जानता था, यह उज्ज्वल और प्रसन्न लग रहा था। छाते को छाते के रूप में अपना काम बहुत पसंद था। चाहे कितनी भी तेज़ बारिश क्यों न हो, बारिश की एक छोटी बूंद भी छाते के मालिक पर नहीं गिर पाई। उन्होंने इसकी इजाजत नहीं दी. घर लौटते हुए, छाते को रेडिएटर के पास सूखना और गर्म होना पसंद आया। और फिर उन्होंने इसे बंद कर दिया, इसे एक रेशम के मामले में छिपा दिया, और यह अगली बारिश तक सोता रहा। एक दिन, जब छाता सूख रहा था, एक बिल्ली उसके पास आई। वह बहुत देर तक गीली छतरी को देखती रही। और फिर उसने कहा:
-तुम्हारा स्वाद अजीब है. बारिश में चलना... हर कोई जानता है कि कुछ भी नहीं है सूरज से बेहतर.
"मैं बस नहीं चल रहा हूँ," छाता अपनी फैली हुई तीलियों पर लहरा रहा था, "मैं परिचारिका को विदा कर रहा हूँ।" मैं बारिश से नहीं डरता. लेकिन ये... आपने क्या कहा? सूरज, या क्या? यह कौन है? मैं उसे नहीं जानता.
- कैसे?! - बिल्ली ने पीले धब्बों वाली चौड़ी हरी आँखें खोलीं। - कैसे?! क्या आप सूर्य को नहीं जानते? - बिल्ली का लगभग दम घुट गया।
"नहीं," छतरी ने शांति से उत्तर दिया, "हम कभी नहीं मिले।"
- तुम किस बारे में बात कर रहे हो! - बिल्ली ने अपनी गर्दन फैलाई और अपनी पूंछ घुमाई। वह लगभग अपना आपा खो बैठी।
- तुम किस बारे में बात कर रहे हो! जब आप चलते हैं तो आप कहाँ देखते हैं?!
"ठीक है...", बिल्कुल भी शर्मिंदा न होते हुए, उसने छाते के बारे में बताना शुरू किया। -कभी-कभी मैं पोखर में अपना प्रतिबिंब देखता हूं, कभी-कभी आकाश में। - यहाँ! - बिल्ली खुश थी. - यहाँ, यहाँ! तुम आकाश की ओर देखो. और आकाश में, नीला, नीला...
"रुको," छाते ने उसे रोका, "तुम्हें क्या लगता है कि आकाश नीला है?" आकाश धूसर है.
और चूँकि बिल्ली भ्रम के कारण पूरी तरह से सुन्न हो गई थी, उसने जारी रखा:
- पूर्ण रूप से हाँ। स्लेटी। बस आप की तरह।
"आप," बिल्ली फुसफुसाई, "यह क्या है!" “वह गुस्से से खांसने लगी। -आप क्या कह रहे हैं?! यह नीला है! नीला! आप कैसे हैं...
दोनों चुप थे. हम कुछ सोच रहे थे. फिर बिल्ली ने आह भरी और फिर से शुरू करने की कोशिश की।
"तो," उसने धीरे से कहा। - सूर्य आकाश में रहता है। क्या आप जानते हैं कि यह क्या है?! यह - ऐसा है... यह... अच्छा... यह चमकता है! - बिल्ली ने अपना सिर बगल की ओर झुका लिया। उसे यकीन नहीं था कि उसने इसे स्पष्ट रूप से समझाया है। लेकिन ऐसा लगता है कि मैं गलत था. छाते ने हर चीज़ को यथासंभव सर्वोत्तम ढंग से समझा।
"मैं देख रहा हूँ," उसने सिर हिलाया, "अब मैं सब कुछ समझ गया हूँ।" आप इसे गलत कह रहे हैं। इसे सूरज नहीं, लालटेन कहते हैं. या यों कहें, लालटेन। उनमें से बहुत सारे हैं,'' छाता ने सरलता और आत्मविश्वास से कहा। इतने आत्मविश्वास से कि बिल्ली केवल फुसफुसाहट में हांफ सकती थी और पीछे हटकर चली जाती थी। "वह अजीब है," छतरी ने सोचा, "सब कुछ मिला देना..."
और बिल्ली अपने गलीचे पर बैठ गई और कम से कम कुछ समझने की कोशिश करने लगी। शायद वह समझ गयी थी.
– छाते और बिल्ली को समझ क्यों नहीं आई?
- आपको क्या लगता है कि लोग अपने आस-पास की दुनिया को अलग तरह से क्यों देखते हैं?
– आप उन्हें एक-दूसरे को समझने में कैसे मदद कर सकते हैं?
– क्या बहस में पड़ना और किसी ऐसे व्यक्ति से समझ की तलाश करना उचित है जो आपको समझना नहीं चाहता?
- किसी अन्य व्यक्ति की गलतफहमी और अस्वीकृति से क्या हो सकता है (झगड़ा, लड़ाई, तर्क, युद्ध) एक शब्द में, यह संघर्ष की ओर ले जाता है।
बी) चलो बात करते हैं
"संघर्ष" शब्द से आप क्या समझते हैं? स्लाइड 10
संघर्ष विभिन्न हितों, विचारों, राय का टकराव है, जो उग्र रूप में व्यक्त होता है, या ऐसी स्थिति होती है जिसमें दो या दो से अधिक लोग आपस में सहमति नहीं बना पाते हैं।
स्लाइड 11
– किस कारण से टकराव हो सकता है?
- वाक्य जारी रखें.
झगड़े तब पैदा होते हैं जब...
- कोई अन्य लोगों की चीज़ें बिना अनुमति के ले लेता है;
- कोई गलती से किसी को धक्का दे देता है या छू लेता है;
- कोई जानबूझकर किसी को चोट पहुँचाता है;
- कोई किसी को परेशान कर रहा है;
- कोई किसी को चिढ़ा रहा है (आदि)।
मैंने एक व्यक्ति, लोगों को नाराज किया,
अनिच्छा से, आलस्य से, बिना अपराध बोध के...
मैं शाश्वत मूल बातें भूल गया
मैं खुद को रोकना नहीं चाहता था
और एक बुरा, आहत करने वाला शब्द
उसने मेरे सीने में एड़ी तक चाकू मारा।
- मुझे बताओ, क्या कभी ऐसा हुआ है कि आपने अपने किसी रिश्तेदार और दोस्त को बिना किसी कारण के नाराज कर दिया हो?
– क्या आपको इसका पछतावा हुआ?
– क्या कक्षा में झगड़े होते हैं?
– कक्षा में सबसे अधिक बार टकराव का कारण क्या है? यह कक्षा के समग्र माहौल को कैसे प्रभावित करता है?
बी) व्यायाम "मूर्तिकला"
1. कुर्सी के किनारे पर बैठें, अपना सिर ऊंचा उठाएं, अपनी पीठ सीधी करें।
2. अपनी कुर्सी पर पीछे झुकें, अपना सिर उठाएं, अपने पैरों को क्रॉस करें, अपनी बाहों को अपनी छाती के ऊपर क्रॉस करें।
3. खड़े हो जाएं, अपना सिर और कंधे नीचे करें, अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे पकड़ लें।
4. अपना सिर उठाएं, अपने कंधे सीधे करें, अपने पैर चौड़े फैलाएं, हाथ अपने कूल्हों पर रखें।
- आप किन स्थितियों में यह मुद्रा अपनाते हैं?
– इससे आप क्या दिखाना और व्यक्त करना चाहते हैं?
- यह पोज दूसरों पर क्या प्रभाव डालता है? (मेहमानों को संबोधित करें)
- मुझे बताओ कि आपका शरीर कैसा महसूस करता है?
– आपको क्या लगता है यह अभ्यास क्या सिखाता है? अप्राकृतिक स्थिति में, बिना हिले-डुले व्यक्ति को पूरे शरीर में तनाव महसूस होता है। और वह जितनी देर इस स्थिति में रहता है, उसका शरीर उतना ही अधिक तनावग्रस्त होता है। संघर्ष भी एक अप्राकृतिक मानवीय स्थिति है। संघर्ष से मानसिक तनाव और तनाव उत्पन्न होता है।
इसलिए, बेहतर है कि मामलों को टकराव की स्थिति में न लाया जाए, बल्कि सभी मुद्दों को शांतिपूर्वक, गरिमा के साथ और मानवीय तरीके से हल किया जाए। यानी एक समझौते पर आएं. इसका एक उल्लेखनीय उदाहरण यह चित्रण स्लाइड 12 है

– संघर्ष का समाधान कैसे किया जा सकता है? (बच्चों के उत्तर)
- संघर्ष को इस प्रकार हल किया जा सकता है सकारात्मक पक्ष, और नकारात्मक
स्लाइड 13
- आप "समझौता खोजें" अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं?
– . "समझौता आपसी रियायतों पर आधारित एक समझौता है।" स्लाइड 14
सहयोग किसी सामान्य उद्देश्य में भागीदारी है।
संघर्ष का नकारात्मक पक्ष - स्लाइड 15
डी) समूहों में काम करें. संघर्ष स्थितियों का विश्लेषण स्लाइड 17-19
प्रत्येक समूह को एक वर्कशीट (निर्देश + स्थिति) प्राप्त होती है।
अध्यापक:
- आपके सामने प्रस्तुत स्थिति पढ़ें.
- सुझाव देना अलग-अलग तरीकेकिसी दी गई स्थिति में व्यवहार और सर्वोत्तम को चुनें।
संघर्ष स्थितियों के लिए विकल्प:
स्थिति संख्या 1.
आपके एक सहपाठी ने जानबूझकर आपको धक्का दिया और आपको नीचे गिरा दिया। क्या करेंगे आप?
स्थिति संख्या 2.
क्या कक्षा में जन्मदिन पर उपहार देने की प्रथा है? आपको किसी सहपाठी से एक उपहार मिलता है जिसने हाल ही में आपको नाराज कर दिया है और जो आपको पसंद नहीं है। क्या करेंगे आप?
स्थिति संख्या 3.
एक सहपाठी ने बिना अनुमति के आपकी कलम (दूसरी चीज़) ले ली। क्या करेंगे आप?
स्थिति संख्या 4
पार्टी में, कोई आपके सबसे अच्छे दोस्त के बगल में बैठ गया, और आप वास्तव में उसके साथ बैठना चाहते हैं।
.यह एक बार फिर साबित करता है कि विभिन्न स्थितियों में हम कैसा व्यवहार करते हैं अलग ढंग से. लेकिन किसी भी स्थिति में आपको समझौता खोजने की जरूरत है, इसे शांति से हल करें, सहनशील बनें और संघर्ष की ओर न बढ़ें।
संचार के आठवीं नियम.
समूहों में छात्र संचार के नियम विकसित करते हैं। फिर उन्होंने इसे पढ़ा. और फिर शिक्षक द्वारा बनाए गए नियम बोर्ड पर दिखाई देते हैं।
संचार के नियम: स्लाइड 20
1. शांत और संयमित रहें.
2. दूसरों का और अपना सम्मान करें।
3. सुनना और समझना सीखें.
4. बीच में मत बोलो.
5. अपमान मत करो, नाम मत लो, धोखा मत दो।
6. यदि आपको कोई बात समझ में नहीं आ रही है तो उसे स्पष्ट करें और प्रश्न पूछें।
7. विवादास्पद मामलों में, किसी से आपका मूल्यांकन करने के लिए कहें।
8. मतभेदों को सुलझाने का प्रयास करें.
9. अपने कार्यों का विश्लेषण करें. अपनी गलतियों को स्वीकार करना सीखें.
संचार संघर्ष समाधान का आधार है स्लाइड 21
उच्च संस्कृति का नियम याद रखें:
स्लाइड 22
कविता
1.
सहिष्णुता क्या है?
शायद दादी से प्यार?
2.
या शायद यही है माँ
क्या मैं इसे अपने जन्मदिन के लिए लाया था?
3.
मुझे एहसास हुआ कि ये सम्मान है
एक राय के लिए न केवल अपनी.
4.
किसी और का दर्द देखना
मुझे लगता है कि मैं यह पहले से ही कर सकता हूं.
5.
मैं एक भिखारी को एक सिक्का दूँगा
मैं बुजुर्गों की मदद करूंगा.
6.
मैं किसी साथी को मुसीबत में नहीं छोड़ूंगा,
मैं गुस्से को कक्षा में नहीं आने दूंगा.
7.
यदि आप अपने मित्रों के प्रति सहनशील हैं,
आप किसी की भी बात सुन सकते हैं.
8.
यदि आवश्यक हो तो मैं तैयार हूं
आप हमेशा मदद के लिए मौजूद हैं.
9.
आप चमत्कारों और दयालुता में विश्वास करते हैं।
आप बड़ों का सम्मान करते हैं
10.
माँ और पिताजी के प्रति असभ्य मत बनो
आप छोटों को नाराज न करें.
11.
तो, यह व्यर्थ नहीं है कि हर कोई कहता है,
कि आप सहनशील हैं.
12.
इसे हमेशा बनाए रखें और
अभी भी वीर बने रहो.
13.
सहिष्णुता क्या है?
दया, प्रेम और हँसी।
14.
सहिष्णुता क्या है?
खुशी, दोस्ती और सफलता।
15.
यदि हर कोई एक दूसरे के प्रति सहिष्णु हो,
हम सब मिलकर अपनी दुनिया को सहिष्णु बनाएंगे
IX प्रतिबिंब
ए) दया करना मत भूलना
पड़ोसी, रिश्तेदार, दोस्त.
यह असली जादू की तरह है
यह हमेशा एक चक्र में आपके पास वापस आएगा।
बी) हम सभी अलग-अलग हैं, हममें से प्रत्येक की अपनी-अपनी विशेषताएं हैं, हमारी आंतरिक दुनिया का तो जिक्र ही नहीं। हमें प्रत्येक व्यक्ति की वैयक्तिकता का सम्मान करना चाहिए क्योंकि हम सभी इंसान हैं। हमारे बीच मतभेद हैं, लेकिन हममें से प्रत्येक अद्वितीय है और दूसरों को इसकी आवश्यकता है।
मैं आपको एक कविता, पंक्तियाँ सुनाना चाहता हूँ जिसने मुझे सचमुच छू लिया।
(दिल से याद करते हुए)
आओ, मेरी आँखों में देखो
और धीरे से उसके कंधे को छूएं.
उसके गाल पर एक आंसू है
और आत्मा में आक्रोश की आग है.
उनका दर्द दो लोगों ने साझा किया,
उसकी मदद करो, वह तुम्हारा दोस्त है.
अपनी हथेली पर एक तारा रखें
और यह सितारा किसी मित्र को दे दो।
उसे इसे अपने साथ ले जाने दो
आपको अद्भुत दूरी तक ले जाएगा.
कक्षा में रहते हुए हम एक-दूसरे को गर्मजोशी और दयालुता दे सकते हैं।
क्योंकि: हम बहुत अलग हैं, लेकिन हम एक परिवार हैं (एकजुट होकर) स्लाइड 23

हमारी कक्षा में आए मेहमानों के साथ एक सितारा साझा करें। लिखना मंगलकलशउन्हें।
(के. ऑर्बकेइट के गीत "द वर्ल्ड आई लिव इन" का साउंडट्रैक बजता है, छात्र मेहमानों को दयालु सितारे देते हैं और कक्षा के केंद्र में जाते हैं)
क्रिस्टीना ऑर्बकेइट.
1. वह दुनिया जिसमें मैं रहता हूं
इसे स्वप्न कहते हैं.
अगर तुम चाहो तो मैं तुम्हें अपने साथ ले चलूँगा,
क्या आप चाहते हैं कि मैं इसे आपके साथ साझा करूं?
सहगान:
मैं तुम्हें प्यार दूँगा
मैं तुम्हें हंसना सिखाऊंगा. 2 बार
आप दुःख और दर्द के बारे में भूल जाएंगे,
आप बादलों में तैर रहे होंगे.
2. देखो, रंगीन बारिश,
हवा प्रेरणा से गाती है।
तुमने ध्यान नहीं दिया कि तुम इंद्रधनुष पर चल रहे थे,
मेरी दुनिया - कितनी सुंदर और उज्ज्वल है।
एक्स सारांश
- मैं सभी को उनकी सक्रिय भागीदारी के लिए और मेहमानों को उनके ध्यान के लिए धन्यवाद देता हूँ! हमारी कक्षा का समय यहीं समाप्त हो गया है।
स्लाइड 24

लक्ष्य और उद्देश्य:

1. लोगों के बीच मतभेदों (व्यक्तिगत, लिंग, आयु, सामाजिक स्थिति, राष्ट्रीयता, नस्ल, विश्वदृष्टि में अंतर) के प्रति सहिष्णुता के गठन के लिए स्थितियां बनाएं।
2. छात्रों को लोगों की विविधता के बारे में जागरूक होना चाहिए और लोगों के बीच मतभेदों को एक सकारात्मक तथ्य के रूप में स्वीकार करना सीखना चाहिए।

आयोजन की प्रगति

मैं। परिचय और परिचय. व्यायाम "उन्होंने बुलाया, उन्होंने बुलाया, वे बुलाएंगे..."

छात्र एक घेरे में बैठते हैं और नेता से शुरू करके सभी बारी-बारी से कहते हैं: "जब मैं बहुत छोटा था, मेरा नाम वासेनका था, अब स्कूल में वे मुझे वसीली कहते हैं, और जब मैं बड़ा हो जाऊंगा, तो वे मुझे वसीली कहेंगे पेत्रोविच।” (स्लाइड 2)

कई बच्चों के लिए, ज़ोर से उच्चारित उनके नाम और संरक्षक असामान्य लगते हैं, लेकिन साथ ही वे बच्चे के मन में अपने और अपने माता-पिता के प्रति सम्मान बढ़ाते हैं, और भविष्य के लिए, बड़े होने के लिए मार्गदर्शन प्रदान करते हैं।

निष्कर्ष:हम चाहते हैं कि हमारे साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार किया जाए, हमें प्यार से नाम से पुकारा जाए, लेकिन इसके लिए हमें खुद लोगों को समझना होगा, उनकी मनोदशा को महसूस करना होगा, किसी को ठेस पहुंचाने की कोशिश नहीं करनी होगी।

द्वितीय. इतिहास से

आइए याद रखें कि सहिष्णुता क्या है। आइए इतिहास की ओर रुख करें। (स्लाइड 3)

मोड़ पर 18वीं और 19वीं शताब्दी में, एक निश्चित टैलीरैंड पेरीगॉर्ड, बेनेवेंटो के राजकुमार, फ्रांस में रहते थे। उनकी पहचान इस बात से थी कि विभिन्न सरकारों के तहत वे हमेशा विदेश मंत्री बने रहे। वह कई क्षेत्रों में प्रतिभाशाली व्यक्ति थे, लेकिन, निस्संदेह, सबसे अधिक - दूसरों के मूड को ध्यान में रखने की क्षमता, उनके साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार करना और समस्याओं का समाधान इस तरह से खोजना जिससे दूसरों के हितों का कम से कम उल्लंघन हो। लोग। और साथ ही, अपने स्वयं के सिद्धांतों को बनाए रखें, स्थिति को प्रबंधित करने का प्रयास करें, और आँख बंद करके परिस्थितियों का पालन न करें।

इस शख्स का नाम इस अवधारणा से जुड़ा है "सहनशीलता"।(स्लाइड 4)

आइए परिभाषित करें कि सहिष्णुता का क्या अर्थ है। (स्लाइड 5)

और आइए नियमों से परिचित हों सहिष्णु संचार. (स्लाइड्स 6,7)

तृतीय.प्रदर्शन "हम सभी अलग हैं, और फिर भी हममें बहुत कुछ समान है।" (ज़ेम्फिरा के गीत "हम सब बहुत अलग हैं" के लिए स्लाइड 8-25)

हम सभी समाज में रहते हैं, हमारे आसपास लोग हैं और हमें शांति और सद्भाव से रहना सीखना चाहिए।

चतुर्थ. व्यायाम "समानताएं और अंतर" (स्लाइड 26)

बोर्ड पर "PEOPLE" शब्द लिखा जाता है और फिर बोर्ड को दो हिस्सों में विभाजित किया जाता है, जिनमें से एक पर "समानताएँ" और दूसरे पर "DIFFERENCES" का हस्ताक्षर होता है। इसके बाद, छात्र का नाम और शिक्षक पृथ्वी ग्रह पर रहने वाले लोगों की समानताएं और अंतर लिखते हैं।

प्रश्न:

1. लोगों की समानताएँ और भिन्नताएँ समाज के जीवन को किस प्रकार प्रभावित करती हैं?

2. क्या राष्ट्रीयता लोगों के रिश्तों को प्रभावित करती है?

3. आपको किन जातियों और राष्ट्रीयताओं के लोगों के चेहरों के बीच अंतर करना मुश्किल लगता है?

4. आप किन धर्मों को जानते हैं?

5. क्या विभिन्न धर्म लोगों को जोड़ते हैं या विभाजित करते हैं?

6. शारीरिक अक्षमताओं की उपस्थिति अन्य लोगों के साथ संचार को कैसे प्रभावित करती है?

7. बूढ़े और जवान लोग एक दूसरे से कैसे संवाद करते हैं?

निष्कर्ष:(स्लाइड 27)किसी व्यक्ति का मूल्यांकन इस बात से किया जाता है कि उसका पेशा क्या है, वह अपने परिवार और दूसरों के साथ कैसे रिश्ते बनाता है। वे भाषण की विशिष्टताओं, अश्लील अभिव्यक्तियों का सहारा लिए बिना किसी के विचारों को सक्षम और स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता पर प्रकाश डालते हैं। लोग भिन्न हैं, और उनकी संस्कृति भी भिन्न है। किसी अन्य संस्कृति की धारणा में अलगाव और शत्रुता हमारे जीवन में एक बहुत ही सामान्य घटना है। यह अज्ञात के भय से उत्पन्न होता है। दूसरे समूह से शत्रुता की उम्मीदें, सामान्य जीवन में "अजनबियों" के आक्रमण से असुविधा की भावना। शायद ऐसी दुनिया में रहना बहुत आसान है जहाँ सभी लोग एक जैसे हैं?

वी व्यायाम "आओ सपने देखें..." (स्लाइड 28)

आइए कल्पना करें कि वह समय आएगा जब पृथ्वी पर सभी लोग बिल्कुल एक जैसे हो जाएंगे (ऊंचाई, बाल और आंखों का रंग, कपड़े, ज्ञान की मात्रा, आदि)

1. यह दुनिया कैसी होगी? इसमें लोग कैसे रहेंगे?

2. क्या यह अच्छा है या बुरा कि हम सब अलग हैं?

3. ऐसी दुनिया में कैसे रहें जहां बहुत सारे अलग-अलग लोग हैं?

निष्कर्ष: (स्लाइड 29)मतभेद समाज को पूरक और समृद्ध बनाते हैं। शांति से रहने के लिए हमें सहयोग के माध्यम से समस्याओं और कार्यों को हल करके जीना सीखना होगा।

VI. खेल "और मुझे ऐसा लगता है..." (स्लाइड 30)

फर्श पर एक रेखा (मध्य) है, एक ओर (+) - मैं सहमत हूं, दूसरी ओर (-) - मैं असहमत हूं। प्रस्तुतकर्ता कथन पढ़ता है, जो कथन से सहमत हैं वे दूसरी ओर खड़े होते हैं, जहां (+), यदि आप सहमत नहीं हैं, तो दूसरी ओर, जहां (-), यदि इस मुद्दे पर आपकी कोई राय नहीं है, तो आप बीच में खड़े हो जाओ. खेल के दौरान, प्रत्येक कथन के बाद परिणामों का सारांश दिया जाता है।

Ø वसंत पतझड़ से बेहतर है;

Ø सबसे अच्छे कार्टून "पोकेमॉन";

Ø सबसे महत्वपूर्ण विषय गणित है;

Ø कंप्यूटर पर खेलना टीवी देखने से ज्यादा मजेदार है;

Ø यह बेहतर होगा यदि पाठ छोटे हों, लेकिन उनमें से अधिक होंगे;

Ø सबसे सुंदर पालतू जानवर एक बिल्ली है;

Ø सबसे अच्छा संगीत रॉक एंड रोल है;

Ø मछली पकड़ना पुराने ज़माने का काम है;

Ø विदेशी भाषा सीखना भौतिकी सीखने से आसान है;

सातवीं. व्यायाम "व्यक्तित्व की सराहना करना सीखना" (स्लाइड 31)

अध्यापक:हम कैसे हैं? हम एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं? हम अक्सर हर किसी के समान बनना चाहते हैं और इस भावना से पीड़ित होते हैं कि हम अलग हैं। कभी-कभी, यह वास्तव में अच्छा होता है कि हम हर किसी की तरह हैं, लेकिन, फिर भी, हमारा व्यक्तित्व भी महत्वपूर्ण है। इसकी सराहना की जा सकती है और की भी जानी चाहिए। अब आपमें से प्रत्येक व्यक्ति कुछ 3 विशिष्ट सकारात्मक विशेषताओं के बारे में लिखेगा जो आपको दूसरों से अलग करती हैं। यह किसी की खूबियों, प्रतिभाओं, जीवन सिद्धांतों (केवल सकारात्मक गुणों) की पहचान हो सकती है। कार्य में 3 - 5 मिनट का समय लगेगा। अपने नाम पर हस्ताक्षर करें और पर्चियाँ शिक्षक को दें। इसे ज़ोर से पढ़ें और कक्षा को अनुमान लगाने दें कि यह कौन है। यदि वे अनुमान नहीं लगाते हैं, तो लेखक अपना नाम बताता है।

निष्कर्ष:आपको अपने व्यक्तित्व और अपने साथी के व्यक्तित्व को महत्व देने की आवश्यकता है। (स्लाइड 32)

आठवीं. रचनात्मक कार्य . "सहिष्णुता का वृक्ष" (स्लाइड 33)

छात्र पेड़ के पत्ते के आकार में कागज के टुकड़ों पर लिखते हैं कि स्कूल को "सहिष्णुता का स्थान" बनाने के लिए क्या करने की आवश्यकता है; कागज के टुकड़ों को पत्तों के बिना एक पेड़ के प्रतीकात्मक चित्र पर चिपकाया जाता है कक्षा में लटका दिया जाता है. शिक्षक और छात्र, "सहिष्णुता के वृक्ष" की पत्तियों पर शिलालेख पढ़कर, अपने स्कूल की समस्याओं के बारे में सीखते हैं और "सहिष्णुता दिवस" ​​​​के बारे में नहीं भूलते।

नौवीं. शिक्षक के अंतिम शब्द

तो, आइए हम एक-दूसरे के साथ अधिक धैर्य, सम्मान, पूर्ववृत्ति, सहानुभूति और समझ के साथ व्यवहार करें, और फिर हमारे लिए शांति और सद्भाव से रहना बहुत आसान हो जाएगा।

और मैं वास्तव में चाहता हूं कि जीवन में आपका मुख्य नियम निम्नलिखित वाक्यांश हो: "लोगों का मूल्यांकन न करें, बल्कि उनकी सराहना करें।" (स्लाइड 34)

शुभ दोपहर। मैं हमारी मुलाकात एक परी कथा से शुरू करना चाहूँगा।

एक बार की बात है लव नाम की एक लड़की थी। बिना गर्लफ्रेंड के दुनिया में रहना उसके लिए उबाऊ था। इसलिए वह बूढ़े, भूरे बालों वाले जादूगर की ओर मुड़ी, जो दुनिया में सौ साल तक जीवित रहा था:

दादाजी, मेरी मदद करें, एक प्रेमिका चुनें ताकि मैं जीवन भर उससे दोस्ती कर सकूं जो भगवान ने मुझे दिया है।

जादूगर ने सोचा और कहा:

कल सुबह मेरे पास आना, जब पहले पक्षी गाएँगे और ओस अभी तक नहीं सूखी होगी...

सुबह, जब लाल सूरज ने धरती को रोशन किया, तो प्यार नियत स्थान पर आ गया...

उसने आकर देखा: उनकी कीमत पाँच थी सुंदर लड़कियां, एक दूसरे से अधिक सुंदर है।

"चुनें," जादूगर ने कहा, "एक को खुशी कहा जाता है, दूसरे को भाग्य, तीसरे को सुंदरता, चौथे को उदासी, पांचवें को दयालुता कहा जाता है।"

"वे सभी सुंदर हैं," ल्यूबोव ने कहा, "मुझे नहीं पता कि किसे चुनना है...

"यह सच है," जादूगर ने उत्तर दिया, "वे सभी अच्छे हैं, और आप जीवन में उनसे मिलेंगे, और शायद आप दोस्त बनेंगे, लेकिन उनमें से एक को चुनें, वह जीवन भर आपकी दोस्त रहेगी।"

प्यार लड़कियों के करीब आया और हर एक की आँखों में देखा। प्रेम विचार.

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पूर्व दर्शन:

विषय पर पाठ्येतर गतिविधि:

"हम सभी बहुत अलग हैं, यही हमें सुंदर बनाता है।"

एक जर्मन शिक्षक द्वारा तैयार किया गया

निकोलेवस्क शहर का एमकेओयू "माध्यमिक विद्यालय नंबर 2"।

वोल्गोग्राड क्षेत्र इज़राइली ए.ए.

लक्ष्य: छात्रों को "सहिष्णुता" की अवधारणा, एक सहिष्णु और असहिष्णु व्यक्तित्व की मुख्य विशेषताओं से परिचित कराना।

कार्य: 1. खुद को और अन्य लोगों को पूरी तरह और पर्याप्त रूप से जानने की क्षमता विकसित करें।

2. संदर्भ साहित्य पढ़कर स्वतंत्र रूप से ज्ञान की भरपाई करने की क्षमता विकसित करना।

3 . अपने आसपास के लोगों की राष्ट्रीयता की परवाह किए बिना उनके प्रति सम्मानजनक, देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

कक्षा समय की प्रगति.

शुभ दोपहर। मैं हमारी मुलाकात एक परी कथा से शुरू करना चाहूँगा।

एक बार की बात है लव नाम की एक लड़की थी। बिना गर्लफ्रेंड के दुनिया में रहना उसके लिए उबाऊ था। इसलिए वह बूढ़े, भूरे बालों वाले जादूगर की ओर मुड़ी, जो दुनिया में सौ साल तक जीवित रहा था:

दादाजी, मेरी मदद करें, एक प्रेमिका चुनें ताकि मैं जीवन भर उससे दोस्ती कर सकूं जो भगवान ने मुझे दिया है।

जादूगर ने सोचा और कहा:

कल सुबह मेरे पास आना, जब पहले पक्षी गाएँगे और ओस अभी तक नहीं सूखी होगी...

सुबह, जब लाल सूरज ने धरती को रोशन किया, तो प्यार नियत स्थान पर आ गया...

उसने आकर देखा, पाँच सुन्दर लड़कियाँ खड़ी हैं, एक से बढ़कर एक सुन्दर।

"चुनें," जादूगर ने कहा, "एक को खुशी कहा जाता है, दूसरे को भाग्य, तीसरे को सुंदरता, चौथे को उदासी, पांचवें को दयालुता कहा जाता है।"

"वे सभी सुंदर हैं," ल्यूबोव ने कहा, "मुझे नहीं पता कि किसे चुनना है...

"यह सच है," जादूगर ने उत्तर दिया, "वे सभी अच्छे हैं, और आप जीवन में उनसे मिलेंगे, और शायद आप दोस्त बनेंगे, लेकिन उनमें से एक को चुनें, वह जीवन भर आपकी दोस्त रहेगी।"

प्यार लड़कियों के करीब आया और हर एक की आँखों में देखा। प्रेम विचार.

आप किसे चुनेंगे? क्यों?

लव काइंडनेस नाम की एक लड़की के पास पहुंचा और अपना हाथ उसकी ओर बढ़ाया।

प्रेम ने दयालुता को क्यों चुना?(लोगों के उत्तर)।

दयालुता- यह वही है जो लोगों को संवाद करने में मदद करता है।

एंटोनी डी सेंट-एक्सुपरी ने एक बार कहा था:"अगर मैं किसी भी तरह से आपके जैसा नहीं हूं, तो मैं आपका बिल्कुल भी अपमान नहीं करता, बल्कि इसके विपरीत, मैं आपको इनाम देता हूं।"उनके शब्द न केवल 21वीं सदी में रहने वाले हमारे लिए एक सबक हैं, बल्कि इस बात की पुष्टि भी हैं कि प्रकृति की तरह दुनिया भी विविध है और यही इसे सुंदर बनाती है। इसकी सुंदरता यह है कि लोग और राष्ट्र पृथ्वी पर रहते हैं, उनकी संस्कृति, परंपराओं और रीति-रिवाजों में अद्वितीय हैं। और इस सौंदर्य की निरंतरता ही सब कुछ है हम लोग हैंइस ग्रह का. हम दृश्य और अदृश्य धागों से एक-दूसरे से जुड़े हुए हैं, अपने जीवन को खुशहाल, आरामदायक, आनंदमय बनाना हमारे हित में है, ताकि आने वाली पीढ़ियां न केवल हमारी परंपराओं को जारी रखें, बल्कि अच्छा करने और प्रत्येक के प्रति सहनशील होने की हमारी क्षमता की प्रशंसा भी करें। अन्य, और इसलिए सहिष्णु होना चाहिए।

और आज हमारी बातचीत विशेष रूप से सहिष्णुता को समर्पित है। हर कोई इस शब्द से परिचित नहीं हो सकता है और पहली नज़र में यह पूरी तरह से समझ से बाहर लगता है। लेकिन इसका जो अर्थ है वह मानव समाज के अस्तित्व और विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। एक आधुनिक सुसंस्कृत व्यक्ति न केवल एक शिक्षित व्यक्ति होता है, बल्कि आत्म-सम्मान की भावना रखने वाला और दूसरों द्वारा सम्मानित व्यक्ति भी होता है।

सहिष्णुता क्या है?(छात्रों के उत्तर)। आइए आपके द्वारा कही गई हर बात को संक्षेप में प्रस्तुत करें और सूरज के रूप में सहिष्णुता की कल्पना करें जो लोगों पर चमकती है और उन्हें गर्म करती है। हम आपके उत्तरों को किरणों के रूप में चित्रित करेंगे। एक व्यक्ति को क्या गर्माहट दे सकता है और उसके जीवन को उज्जवल बना सकता है? (फिसलना)

तो, सहिष्णुता शब्द इसे सहिष्णुता, इच्छा और अन्य लोगों के साथ संचार स्थापित करने और बनाए रखने की क्षमता के रूप में परिभाषित किया गया है।

आइए देखें कि सहिष्णुता शब्द को किस प्रकार परिभाषित किया गया है विभिन्न भाषाएँग्लोब. (फिसलना)

कौन सी परिभाषा आपको सबसे अधिक आकर्षित करती है? (लोगों के उत्तर)

आप अंदर क्यों सोचते हैं? विभिन्न देशक्या परिभाषाएँ भिन्न हैं? (लोगों के उत्तर)

इन परिभाषाओं में क्या समानता है? (लोगों के उत्तर)

आजकल सहनशीलता इतनी महत्वपूर्ण क्यों है?(लोगों के उत्तर)

आइए सहिष्णुता के देश में एक जादुई यात्रा करें।

1 स्टॉप "मैजिक एनाग्रम्स"।

कई चरित्र लक्षण दिए गए हैं, लेकिन अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित किया गया है। उन्हें सही ढंग से रखें.

डायसेमिलोर इज़मेगो

मैन्नोगस्ट स्टिल

कन्वर्जेंस टर्नपोमिस्टी
इइवत्सवुचोस नोरावशीदु

एटोरबॉड

Zhenuvai

SBIAMOLUE

_ क्या हमने केवल अच्छे चरित्र लक्षणों का ही अनुमान लगाया है?

क्या दुर्गुणों से लड़ना संभव है?

क्या एक सहिष्णु व्यक्ति क्रोधी और स्वार्थी हो सकता है?

हम देखते हैं कि व्यक्तित्व विकास के दो तरीके हैं- सहिष्णु और असहिष्णु।

स्टॉप 2 "सहिष्णुता का वृक्ष"

आपके सामने दो पेड़ हैं। आपका कार्य एक सहिष्णु व्यक्तित्व में निहित 7 लक्षणों और एक असहिष्णु व्यक्तित्व के लक्षणों का चयन करना है।

बोर्ड पर पेड़.

पृथ्वी पर सभी लोग अलग-अलग हैं। वे कैसे भिन्न हो सकते हैं? आइए इन अंतरों को खोजने का प्रयास करें। (छात्र नाम बता सकते हैं: लिंग, आयु, राष्ट्रीयता, जाति, धर्म, उपस्थिति, शारीरिक विशेषताएं और अवगुण, चरित्र, स्वभाव, भौतिक संपदा, समाज में स्थिति, स्वास्थ्य स्थिति, व्यवहार की संस्कृति, आदि)

यदि सभी लोग एक-दूसरे के समान हों और भिन्न न हों तो क्या होगा? क्या ऐसी दुनिया में रहना दिलचस्प है? (छात्रों के उत्तर)। मुझे लगता है कि हर किसी का उत्तर एक ही है - "नहीं।" क्या यह अच्छा है या बुरा कि हम सब अलग हैं? और ऐसे समाज में किसी को कैसे रहना चाहिए? लोग अपनी विशिष्ट विशेषताओं से एक-दूसरे के पूरक होते हैं, इसलिए हमें कम से कम कुछ राष्ट्रीय और सांस्कृतिक विशेषताओं को अवश्य जानना चाहिए।

स्टॉप 3 "दुनिया के लोगों के रीति-रिवाज और परंपराएं।"

1. आप दक्षिण कोरिया की राजधानी सियोल की सड़क पर चल रहे हैं। अचानक कोई राहगीर आपको धक्का देता है, आप पलट कर देखते हैं कि वह जोर-जोर से नहीं हंस रहा है. क्या करेंगे आप? ऐसा क्यों है?
2. आप सोफिया (बुल्गारिया में) के एक कैफे में बैठे हैं। वेट्रेस आपके पास आती है और पूछती है कि क्या वह आपके लिए कुछ आइसक्रीम ला सकती है। आप ख़ुशी से सिर हिलाते हैं और प्रतीक्षा करते हैं, लेकिन अभी भी कोई आइसक्रीम नहीं है। निराश होकर, आप यह पता लगाने जाते हैं कि क्या गलत है। आश्चर्यचकित वेट्रेस कहती है, "लेकिन आपने आइसक्रीम लेने से इनकार कर दिया।" क्या हुआ?
3. यूरोप में लोग मिलते समय एक-दूसरे का दाहिना हाथ मिलाते हैं। आपको क्या लगता है कि प्राचीन चीन में उन्होंने एक-दूसरे से हाथ कैसे मिलाया था?
4. आप अपने माता-पिता के साथ अपने पिता के (चीनी) मित्र से मिलने चीन आये थे। दोपहर के भोजन के समय, आपको शुरुआत में सब्जियों के साथ सलाद और मांस परोसा जाता था, और केवल दोपहर के भोजन के अंत में - सूप। तुम्हें कैसा लगेगा? और आप चीनियों के बारे में क्या सोचते हैं?
5. एक यूरोपीय यात्री को भारत आने का निमंत्रण दिया गया। परिवार में एक बहुत प्यारा बच्चा था, यात्री ने उसका सिर चूम लिया। आपको क्या लगता है बच्चे के माता-पिता ने इस पर क्या प्रतिक्रिया दी?
6. एक जापानी व्यापारी के साथ एक व्यावसायिक बैठक में, यूरोपीय विचारशील हो गया और अपना सिर खुजलाने लगा। इसके बाद जापानियों ने चुपचाप बातचीत का विषय बदल दिया और धीरे-धीरे बातचीत बंद कर दी। आपको क्या लगता है उसने ऐसा क्यों किया?
7. ईरान के निवासी एक-दूसरे से कभी नहीं पूछते कि उनके रिश्तेदार कैसे हैं। आपको क्या लगता है?

उत्तर:

1. यह शायद यह दिखाने के लिए सबसे अच्छा है कि आप क्रोधित नहीं हैं और अजीब राहगीर को माफ कर दें। सच तो यह है कि कोरिया में धीमी हंसी का मतलब शर्मिंदगी है।
2. वेट्रेस सही है. बुल्गारिया में, अपने सिर को ऊपर से नीचे की ओर हिलाने का अर्थ है इनकार करना (हमारी संस्कृति में, अपने सिर को इधर से उधर हिलाना)।
3. मिलते समय, प्राचीन चीनियों ने आपस में हाथ मिलाया - दाएँ ने बाएँ को हिलाया।
4. यह मत सोचिए कि चीनी लोग खान-पान के बारे में कुछ नहीं समझते। चीन में व्यंजनों का यह क्रम पारंपरिक और सही माना जाता है।
5. बच्चे के माता-पिता बहुत आहत और डरे हुए थे। बच्चे को सिर पर चूमने की कोई जरूरत नहीं थी. एशिया में उन्हें यकीन है कि किसी व्यक्ति की आत्मा वहीं स्थित है और एक चुंबन उसे ठेस पहुंचा सकता है और वह तुरंत शरीर छोड़ देगी।
6. मध्य उंगली की नोक से सिर को रगड़ना जापान में धोखे या चालाकी का संकेत माना जाता है।
7. इस्लामी देशों में, व्यक्तिगत जीवन एक "सख्ती से संरक्षित क्षेत्र" है। परिवार के बारे में प्रश्न पूछने की अनुमति नहीं है.

हमारे शहर में कई राष्ट्रीयताएँ हैं। मुझे बताओ, क्या हमें इन राष्ट्रीयताओं की संस्कृति और रीति-रिवाजों को जानने की ज़रूरत है? क्यों?

दुनिया में बहुत सारी संस्कृतियाँ हैं। अन्य लोगों की संस्कृतियों की अज्ञानता के कारण युद्ध भी हुए।

इसका मतलब है कि एक व्यक्ति को बेहतरी के लिए खुद को बदलने का प्रयास करना चाहिए, खुद के साथ शांति से रहना चाहिए। अच्छा करने से व्यक्ति स्वयं बेहतर, स्वच्छ, उज्जवल बन जाता है। हमें किसी भी व्यक्ति के प्रति चौकस रहना चाहिए जिसके साथ हम बातचीत करते हैं - यह दयालुता की अभिव्यक्ति होगी।

स्टॉप 4 "एनीमेशन"

कार्टून "लिटिल रेकून" दिखाएँ

आपके अनुसार कार्टून का मतलब क्या है?

वर्ग एक छोटा परिवार है। और मैं चाहूंगा कि हमारे परिवार में दया, सम्मान, आपसी समझ हमेशा कायम रहे और कोई झगड़ा या गाली-गलौज न हो। इसके लिए क्या आवश्यक है?

इस प्रकार, आपने और मैंने सहनशीलता के बारे में, सहिष्णु व्यक्तित्व के बारे में बहुत सारी बातें की हैं। आइए सहिष्णु संचार के लिए नियम बनाने का प्रयास करें:

1. अपने वार्ताकार का सम्मान करें.
2. दूसरे क्या कह रहे हैं, यह समझने की कोशिश करें।
3. अपनी राय का चतुराईपूर्वक बचाव करें।
4. बेहतर तर्क खोजें.
5. निष्पक्ष रहें, यह स्वीकार करने के लिए तैयार रहें कि दूसरे सही हैं।
6. दूसरों के हितों पर विचार करने का प्रयास करें।

हम अचानक न तो अपने व्यवहार को और न ही दूसरे लोगों के व्यवहार को सहिष्णु बना सकते हैं और हमें इसके लिए स्वयं को धिक्कारना नहीं चाहिए। हालाँकि, इस दिशा में सबसे छोटा कदम भी महत्वपूर्ण है। महत्वपूर्ण बात यह नहीं है कि हम क्या कहते हैं और पाठ के दौरान हमने क्या खेला, बल्कि यह है कि आप इससे क्या सीखते हैं वास्तविक जीवन, जिन लोगों से आप मिलते हैं उनके साथ अपने रिश्ते कैसे बदलें।

12-13 वर्ष के बच्चों की उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के आधार पर बहुत ध्यान देनाशुरू में शैक्षणिक वर्षपारस्परिक संबंधों, व्यवहार की संस्कृति, संघर्ष समाधान कौशल, अपनेपन की भावना के निर्माण और सहानुभूति के विकास पर ध्यान केंद्रित करता है।

अक्सर, छात्र कई वर्षों से एक साथ पढ़ रहे होते हैं और एक-दूसरे को अच्छी तरह से जानते हैं। लेकिन तीन महीने की गर्मी की छुट्टियों के बाद, बच्चे परिपक्व होकर, अलग-अलग अनुभवों के साथ और शायद, कई चीज़ों पर बदले हुए दृष्टिकोण के साथ स्कूल आते हैं। इसलिए, गहरी परिचितता इन परिवर्तनों को पहचानने की अनुमति देती है और सुरक्षा और विश्वास का माहौल बनाने में मदद करती है, जो एक सफल सीखने की प्रक्रिया के लिए आवश्यक है।

लक्ष्य: कक्षा में सामंजस्य बढ़ाना, टीम को एक अभिन्न समूह इकाई के रूप में विकसित करना।

• संचार के लिए एक भरोसेमंद माहौल और कक्षा में एक अनुकूल सामाजिक-मनोवैज्ञानिक माहौल बनाना;
• प्रशिक्षण प्रतिभागियों के बीच एक-दूसरे के प्रति सहानुभूति विकसित करना;
• कक्षा में अंतःक्रिया कौशल विकसित करना;
• आंतरिक वर्ग एकता का विकास.

विस्तृत कक्षा कार्यक्रम

व्यायाम "अलग - वही"

लक्ष्य: प्रत्येक मानव व्यक्तित्व के सामान्य और व्यक्ति की एकता के विचार का निर्माण।

समय: 7-10 मिनट

समूह प्रारूप: 3-4 लोगों के छोटे समूह।

आवश्यक सामग्री: समूहों की संख्या के अनुसार समान वस्तुएँ - बलूत का फल, लकड़ी के टुकड़े, कंकड़ (समान रंग और रूप के)।

1. कक्षा में चर्चा करें कि कोई फ़ोन पर किसी सामान्य वस्तु का वर्णन कैसे कर सकता है। ईंट कैसी दिखती है इसका वर्णन करने के लिए हम किन शब्दों का उपयोग करते हैं? (अपेक्षित उत्तर: कोणीय, चिकनी मिट्टी, भारी, शायद सफेद या नारंगी)। उदाहरण के लिए, हम बलूत के फल का वर्णन कैसे करते हैं (आपके पास स्टॉक में मौजूद वस्तु का नाम बताएं)? (अंडाकार, भूरा, टोपी के साथ या बिना टोपी आदि)
2. सभी को 3-4 लोगों के छोटे समूहों में विभाजित करें (आठ समूहों से अधिक नहीं)।
3. प्रत्येक समूह को एक बलूत का फल (या अन्य वस्तु) दें। उसे बहुत ध्यान से देखने के लिए कहें, उसे बेहतर तरीके से जानने के लिए कहें, उसे जानने के लिए कहें।
4. कृपया विशेष रूप से ध्यान दें कि बलूत के फल को चिह्नित, खरोंच या यहां तक ​​कि नष्ट नहीं किया जाना चाहिए - कुछ लोगों के लिए, "बेहतर जानने" का अर्थ है "अंदर क्या है इसका पता लगाना।"
5. समूहों से बलूत का फल इकट्ठा करें और उन्हें एक डिब्बे में रखें।
6. समूहों को बॉक्स में जाने और अपना बलूत का फल चुनने के लिए कहें।
7. समूहों से यह समझाने के लिए कहें कि उन्होंने अपने बलूत के फल को कैसे पहचाना। (टोपी फट गई है, किनारे पर दरार है, आदि)

• जब प्रत्येक समूह को अपना बलूत का फल मिल जाए, तो निम्नलिखित प्रश्नों पर चर्चा करें:
• किसने उनका बलूत का फल जल्दी ढूंढ लिया? यह किसे कठिन लगा? क्यों?
• क्या आप चिंतित थे कि आपका बलूत का फल किसी और को मिल जाएगा? क्यों?
• क्या आप अब भी सोचते हैं कि सभी बलूत का फल एक जैसे होते हैं?
• किसी व्यक्ति का वर्णन कैसे करें? क्या एक ही शक्ल-सूरत वाले निश्चित संख्या में लोगों को ढूंढना संभव है? दिखावे के अलावा लोगों में क्या अंतर हो सकता है?

आपकी नज़र में ऐसा क्या है जो इस या उस व्यक्ति को दूसरों से अलग बनाता है?

व्यायाम "दो लोग"

लक्ष्य: छात्रों को यह प्रदर्शित करना कि किसी व्यक्ति के बारे में उनकी राय उनकी अपनी इच्छाओं पर निर्भर करती है।

समय: 5 मिनट

आवश्यक सामग्री: पोस्टर पेपर की दो शीट, टेप, रंगीन मार्कर।

1. प्रक्रिया:
2. विद्यार्थियों से 2 मिनट में स्वयंसेवकों के बीच 10 अंतर बताने को कहें। ये या तो बाहरी संकेत हो सकते हैं या उनके बारे में ज्ञात तथ्य हो सकते हैं। पोस्टर पेपर के एक टुकड़े पर मतभेदों को रिकॉर्ड करें।
3. फिर, 2 मिनट में, 10 संकेतों (गुण, गुण, बाहरी और प्रसिद्ध दोनों) के नाम बताने के लिए कहें जो इन प्रतिभागियों के लिए सामान्य हैं। पोस्टर पेपर पर भी रिकार्ड करें। स्वयंसेवकों को धन्यवाद
4. प्रतिभागियों से पूछें कि उनके लिए क्या खोजना अधिक कठिन था: समानताएं या अंतर? क्यों?
5. छात्रों को ध्यान दें कि उन्होंने काफी कम समय में स्वयंसेवकों के बीच अंतर और समानता दोनों को सफलतापूर्वक पाया। और समानता या अंतर की खोज शिक्षक के कार्य के बाद हुई। वे। वहाँ एक "अंतर खोजें" सेटिंग थी - और वे पाए गए। "समानताएं ढूंढें" सेटिंग का पालन किया गया - और वे कम सफलतापूर्वक नहीं पाए गए। निष्कर्ष: यह सब स्वयं व्यक्ति पर निर्भर करता है। अगर वह चाहे तो सबसे अप्रिय व्यक्ति में भी वह कुछ ऐसा ढूंढ लेगा जो उन्हें एकजुट कर देगा, भले ही थोड़े पल के लिए ही सही। और यदि वह नहीं चाहता, तो वास्तव मेंसबसे अच्छा दोस्त

केवल दूसरापन ही दिखेगा.

पूर्व। "समानताएं/अंतर खोजें"

लक्ष्य: छात्रों को यह एहसास कराने में मदद करना कि कक्षा में व्यक्तियों के बीच मतभेद हैं, साथ ही उनके बीच कई समानताएँ भी हैं।

समय: 15 मिनट

1. आवश्यक सामग्री: प्रत्येक छात्र के लिए फॉर्म (परिशिष्ट 1) और कलम।
2. अभ्यास "एंथिल" मोड में किया जाता है (हर कोई मुक्त गति में एक-दूसरे के पास आता है)।
3. प्रत्येक छात्र को कक्षा में प्रत्येक छात्र के साथ समानता और अंतर की पहचान करने के लिए भरने के लिए एक फॉर्म दिया जाता है।
4. कार्य पूरा करने का समय सीमित है. यह प्रतिभागियों को सक्रिय करता है और उन्हें शीघ्रता से संपर्क बनाने के लिए प्रेरित करता है।
   • चर्चा के लिए प्रश्न:
   • क्या आपको इस कार्य में आनंद आया? क्यों?
   • आपके किस सहपाठी ने आपसे समानता से आपको आश्चर्यचकित कर दिया? अन्यता?

आप किसके साथ संवाद जारी रखना चाहेंगे?

परी कथा "दो आँखों वाला लड़का"।

इस ग्रह पर महिलाएं पृथ्वी की तरह ही बच्चों को जन्म देती हैं। एक दिन एक विचित्र बालक का जन्म हुआ। उसकी दो आँखें थीं! उसकी माँ और पिता दुखी थे, लेकिन लड़का बड़ा होकर एक खुशहाल बच्चा हुआ। उसके माता-पिता उससे बहुत प्यार करते थे और उसकी बहुत देखभाल करते थे। लेकिन वे चिंतित थे कि वह इतना असामान्य था। वे अक्सर बच्चे को डॉक्टरों के पास ले जाते थे। डॉक्टरों ने सिर हिलाया और कहा: "दवा शक्तिहीन है।"

लड़का जितना बड़ा होता गया, उसकी समस्याएँ उतनी ही अधिक होती गईं। वह अंधेरे में नहीं देख सका और उसे टॉर्च लेकर चलना पड़ा। जब वह स्कूल गया तो पता चला कि वह अन्य बच्चों की तरह अच्छी तरह पढ़ नहीं पाता और शिक्षकों को उसे अतिरिक्त काम देना पड़ा। वह अधिक दूरी तक नहीं देख सकते थे, इसलिए उन्होंने एक विशेष दूरबीन का उपयोग किया। और तभी उसने अपने सहपाठियों की तरह अन्य ग्रह भी देखे। कभी-कभी घर जाते समय उसे बहुत अकेलापन महसूस होता था। "मैं वह नहीं देख सकता जो दूसरे देखते हैं," उसने सोचा, "मुझे वह देखना चाहिए जो दूसरे नहीं देख सकते।"

और एक अद्भुत दिन उसे पता चला कि वह कुछ ऐसा देख सकता है जो दूसरों के लिए दुर्गम है। यह हर किसी की तरह बिल्कुल भी काला और सफेद नहीं था। उसने अपने माता-पिता को बताया कि वह कैसे देखता है। उसने उन्हें घर से बाहर निकाला और अपनी अद्भुत खोज के बारे में बताया। वे चकित थे! उसके दोस्त भी हैरान थे. उसने उन्हें अद्भुत कहानियाँ सुनाईं। उन्होंने ऐसे शब्दों का प्रयोग किया जो उन्होंने पहले कभी नहीं सुने थे: लाल, नीला: और नारंगी। उन्होंने हरे पेड़ों और के बारे में बात की मोती के रंग. हर कोई यह सुनना चाहता था कि उन्होंने दुनिया को कैसे देखा। लड़के ने सफेद झागदार स्कैलप्स के साथ गहरे नीले समुद्र और लहरों के बारे में रमणीय कहानियाँ सुनाईं। बच्चों को परी कथा ड्रेगन के बारे में उनकी कहानियाँ सुनना बहुत पसंद था। जब उसने उनकी त्वचा, आँखों और आग उगलने वाले मुँह का वर्णन किया तो वे कांप उठे।

एक दिन उसकी मुलाकात एक लड़की से हुई। उन्हें प्यार हो गया है। और उसे इसकी परवाह नहीं थी कि उसकी दो आँखें हैं। और उसने पाया कि अब उसे कोई परेशानी नहीं है। लड़का बहुत मशहूर हो गया. उनकी कहानियाँ सुनने के लिए दुनिया भर से लोग आते थे। फिर उनका एक बेटा हुआ. बच्चा ग्रह पर अन्य बच्चों से अलग नहीं था। उसकी केवल एक आँख थी।

कार्य पूरा करने का समय सीमित है. यह प्रतिभागियों को सक्रिय करता है और उन्हें शीघ्रता से संपर्क बनाने के लिए प्रेरित करता है।

• क्या एक आँख वाले लोगों के ग्रह पर दो आँखों वाला लड़का होना आसान है?
• इस परी कथा को सुनने के बाद आपको कैसा लगा?
• परी कथा के नायक ने आपमें क्या भावनाएँ जगाईं?
• लड़के को किन कठिनाइयों से पार पाना पड़ा?
• किस (या किसने) लड़के को उसकी समस्याओं से उबरने में मदद की?
• क्या हमारे आसपास ऐसे लोग हैं जो बाकियों से अलग हैं?
• उदाहरण दीजिए. वे कैसे भिन्न हैं?

आप उनके बारे में कैसा महसूस करते हैं?

लक्ष्य: संचार के लिए एक भरोसेमंद माहौल और कक्षा में अनुकूल सामाजिक-मनोवैज्ञानिक माहौल बनाना।

समय: 10 मिनट.

1. समूह के एक सदस्य से खेल शुरू करने के लिए कहें और उन दो क्षणों का नाम बताएं जो उनकी विशेषता हैं - वे जो उन्हें बाहर से या अंदर से चित्रित करते हैं। "एक ओर, मेरे पास एक कुत्ता है, दूसरी ओर, मुझे चॉकलेट पसंद है।"
2. समूह के जिस सदस्य की विशेषताएँ समान हों, उसे अपने पूर्ववर्ती का वह हाथ पकड़ना चाहिए जो उसने उठाया था, और अपने चरित्र लक्षण या अपने बारे में कुछ विवरण बताना चाहिए। "एक ओर, मुझे चॉकलेट भी पसंद है, दूसरी ओर, मेरा एक छोटा भाई भी है।"
3. यदि किसी एक हाथ में मेल खाने वाली संपत्ति नहीं है, तो हाथ के मालिक से अधिक सामान्य प्रकृति की किसी अन्य विशेषता या संपत्ति का चयन करने के लिए कहें।
4. अंततः पूरा समूह एक वृत्त (या बंद परिपथ) बनाता है।

परिणाम: हम सभी बहुत अलग हैं - और यह अद्भुत है! लेकिन अगर हम एक-दूसरे की ओर कदम बढ़ाएँ, तो दुनिया एक बेहतर, दयालु, खुशहाल जगह बन जाएगी! और हम यह कर सकते हैं!

टिप्पणी: यह कक्षा घंटा कक्षा 7-8 के छात्रों के लिए है और इसमें सहनशीलता की समस्या का पता चलता है आधुनिक दुनिया. घटना से पहले एक विविध आयोजन होता है प्रारंभिक कार्य. समस्या की प्रासंगिकता और अलग अलग आकारकार्य कक्षा के समय को उत्पादक और रोचक बनाते हैं।

कार्य:

1. विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण और सहिष्णुता के निर्माण में योगदान करें।

2. छात्रों को चर्चा की जा रही नैतिक समस्या के ढांचे के भीतर सोचना और निष्कर्ष निकालना सिखाएं।

3. अपने आस-पास के लोगों की राष्ट्रीयता की परवाह किए बिना उनके प्रति सम्मानजनक, देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

4. पृथ्वी पर शांति बनाए रखने में विभिन्न राष्ट्रीयताओं के प्रतिनिधियों के योगदान की सराहना करने में छात्रों की सहायता करें।

प्रारंभिक कार्य:

चर्चााधीन समस्या पर विद्यार्थियों से प्रश्न पूछना।

परियोजना का निर्माण "ब्रह्मांड एक सामान्य घर है"

चर्चा के लिए नैतिक स्थितियाँ तैयार करना। ई. श्वार्ट्ज के नाटक "ड्रैगन" के एक अंश का नाट्यकरण।

निबंध प्रतियोगिता “दया और सहनशीलता पर” हमारे घर का इतिहास"

प्रश्नावली क्रमांक 1

इन अवधारणाओं को समझाने का प्रयास करें:

सहनशीलता -

नरसंहार -

ज़ेनोफ़ोबिया -

अतिवाद -

सहनशीलता -

प्रश्नावली क्रमांक 2

स्थितियों का विश्लेषण करने और समाधान सुझाने का प्रयास करें:

1. आपकी कक्षा में एक नया छात्र आया है। उनकी त्वचा का रंग अलग है. घर पर शिक्षकआपको अपने साथ एक ही डेस्क पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है। आप…

2. आप सड़क पर चल रहे हैं। एक जिप्सी लड़का आपके पास आता है और पैसे मांगता है। आप…

3. एक व्यक्ति का आपकी आंखों के सामने अपमान किया जाता है क्योंकि वह एक अलग राष्ट्रीयता का है। आप…

4. आपको एक ऐसे संगठन में शामिल होने की पेशकश की जाती है जो विभिन्न धर्मों और राष्ट्रीयताओं के लोगों के खिलाफ लड़ता है। आप…

5. आँगन में मौजूद लोग दूसरे धर्म को मानने वाले लोगों पर हँसते हैं और उन पर अश्लील टिप्पणियाँ करते हैं। आप..

प्रश्नावली क्रमांक 3

1. क्या किसी व्यक्ति की त्वचा का रंग और राष्ट्रीयता उसके बौद्धिक और नैतिक गुणों को प्रभावित करती है?

2. क्या दयालुता राष्ट्रीयता पर निर्भर करती है?

3. क्या आपके पास अन्य राष्ट्रीयताओं के मित्र हैं?

4. आपके माता-पिता की इस बात पर क्या प्रतिक्रिया होगी कि एक अलग राष्ट्रीयता का आपका मित्र आपके घर आया?

परियोजना का निर्माण "ब्रह्मांड एक सामान्य घर है"

पहेली प्रोजेक्ट बनाने के लिए, छात्रों का एक समूह निम्नलिखित क्षेत्रों में अपना प्रोजेक्ट तैयार करता है:

राज्य का इतिहास "ब्रह्मांड एक सामान्य घर है";

प्रशासनिक और कानूनी व्यवस्था;

अंतरसांस्कृतिक संचार के सिद्धांत;

राज्य का गान और हथियारों का कोट

दूसरे राज्य के साथ सहयोग और संबंध बनाने के सिद्धांत

कक्षा प्रगति

सहनशीलता उन लोगों की महान कला है जो एक-दूसरे को समझने की कोशिश करते हैं।

एंटोनी डी सेंट-एक्सुपरी ने एक बार कहा था: "अगर मैं किसी भी तरह से आपके जैसा नहीं हूं, तो मैं आपका बिल्कुल भी अपमान नहीं करता, बल्कि, इसके विपरीत, मैं आपको इनाम देता हूं।" उनके शब्द न केवल 21वीं सदी में रहने वाले हमारे लिए एक सबक हैं, बल्कि इस बात की पुष्टि भी हैं कि दुनिया, प्रकृति की तरह है। यह विविधतापूर्ण है और यही बात इसे खूबसूरत बनाती है। इसकी सुंदरता यह है कि लोग और राष्ट्र पृथ्वी पर रहते हैं, उनकी संस्कृति, परंपराओं और रीति-रिवाजों में अद्वितीय हैं। और इस सुंदरता की निरंतरता यह है कि हम सभी इस ग्रह के लोग हैं। हम दृश्य और अदृश्य धागों से एक-दूसरे से जुड़े हुए हैं, अपने जीवन को सुखी बनाना हमारे हित में है।

जाहिर है, इसीलिए अंतर्राष्ट्रीय सहिष्णुता दिवस की स्थापना की गई, जो 16 नवंबर को मनाया जाता है।

सहिष्णु होने का क्या मतलब है?

सहनशीलता और सहनशीलता का नकारात्मक पक्ष है। सबसे पहले, यह इस तथ्य में प्रकट होता है कि एक व्यक्ति सभी को "अजनबी" और "हम" में विभाजित करता है, अक्सर यह विभाजन राष्ट्रीय आधार पर होता है। इसे कभी-कभी रूढ़िवादी राय भी कहा जाता है।

लोगों और राष्ट्रों का आकलन करने में आपको किन रूढ़ियों का सामना करना पड़ा है?

ई. श्वार्टज़ के नाटक "ड्रैगन" के एक अंश का नाट्यकरण

नाइट लैंसलॉट शहर में प्रवेश करता है। वे उसे शहर के निरंकुश शासक ड्रैगन की दयालुता और न्याय के बारे में बताते हैं, जिसने देश के लिए कई महत्वपूर्ण और उपयोगी काम किए।

परिच्छेद पर विचारों का आदान-प्रदान करें।

छात्र निबंधों का विश्लेषण "दया और सहिष्णुता पर"

सर्वेक्षण परिणाम

परियोजनाओं की रक्षा "ब्रह्मांड एक सामान्य घर है"