Родителям о дне защиты детей. День защиты детей и День родителей
Дети - самое лучшее, что есть на нашей планете. Их смех делает людей счастливее, добрее. Как же хочется никогда не видеть в глазах ребенка слезы и грусть. А еще - как же прекрасно то, что первый день лета официально объявлен Международным днем защиты детей. Вы знаете об этом празднике? Если нет, то поспешите узнать.
1 июня множество стран нашей планеты отмечают международный день защиты детей. Почему именно первого июня - ответа не даст никто. Не знают. Назначили и все! А вот история появления отмеченной даты очень интересна.
В 1925 году все случилось. На конференции был рассмотрен вопрос, посвященный проблеме благополучия детей Женевы. В ходе конференции приняли решение о назначении даты особого дня.
Существует несколько версий относительно того, кто именно придумал такой праздник. По одним детей стали отмечать после того, как китайский консул, собрав бездомных сироток из Китая, устроил им веселый праздник-фестиваль лодочек-драконов. Праздник проходил в Сан-Франциско. Говорят, что все было организовано именно 1 июня. А в этот день в Женеве проходила как раз та самая конференция.
Также существует еще одна версия создания праздника. И связана история со Второй мировой войной. После войны многие дети остались сиротами. Ребятишки, оставшись без родительской опеки, крова над головой, болели и голодали. Повысилась детская смертность.
В 1949 году на парижской конференции прозвучал лозунг, призывающий бороться за счастье детей, в которых будущее всего человечества. Ровно через год был организован первый праздник - международный день детей. С тех пор он проводится каждый год.
Особенности детского праздника
Очень интересный факт- празднование дня детей было поддержано многими Например, в СССР было принято решение о том, что у детишек начинаются именно 1 июня. В этот день организовывались походы в кинотеатры, экскурсии, соревнования и эстафеты. Главные участники празднества - конечно, дети. Но и родители также принимают активное участие.
Международный имеет свой уникальный флаг, перепутать который с каким-нибудь другим просто невозможно. На фоне зеленого цвета вокруг располагаются детские разноцветные фигурки. Каждый элемент, изображенный на флаге, символичен. Зеленый цвет подразумевает гармонию и процветание, чистоту и плодородие. Земной шар - общий родной дом. Человеческие фигурки - дети Земли.
Как отметить детский праздник?
Конечно, для ребенка каждый день должен быть как праздник. Но 1 июня - день особенный. Взрослые, отложите дела в международный день защиты детей! Посвятите себя ребятишкам. Отправьтесь всей семьей на прогулку, посетите увеселительные детские мероприятия, порадуйте их сладостями и подарками. Пусть дети смеются и радуются.
еще, не забудьте в международный день защиты детей о тех, кто не знает и не помнит родительского тепла. Посетите, например, детский приют и подарите воспитанникам дома ребенка подарки. Они будут очень рады. Поверьте, в эти трогательные минуты вы почувствуете безмерное счастье от того, что благодаря вам эти одинокие маленькие сердечки стали немножечко счастливее.
Детство… какие эмоции вызывает это слово? Это когда тебе тепло и уютно от маминых сказок, это когда тебе весело, интересно и беззаботно, а если и возникали какие-то проблемы, то они каким-то волшебным образом решались. Можно много сказать приятного об этом периоде жизни, но, к сожалению, не у каждого ребёнка есть место подобным эмоциям. Видимо поэтому и появился много лет назад такой праздник - 1 июня — День защиты детей, который имеет статус международного (International Children’s Day).
День защиты детей - история праздника
Вопрос о необходимости такого дня поднимался ещё в 1925 году на Женевской всемирной конференции, которая была посвящена вопросам благополучия детей. Проблемы беспризорности, сирот, плохого медицинского обслуживания детей стояли остро в начале века. Но на тот момент идея создания такого праздника не получила широкой общественной поддержки.
Гораздо позже, после Второй мировой войны, когда проблемы здоровья и счастливого детства детей были особенно актуальны, в 1949 году в Париже состоялся конгресс женщин, где поднимался вопрос об обеспечении прочного мира, как гарантии безопасности и счастья детей. И уже 1 июня 1950 года в 51 стране был проведён первый Международный день защиты детей. При поддержке ООН, у которой одним из приоритетных направлений деятельности является защита прав, жизни и здоровья детей, этот день стал праздноваться ежегодно во многих странах.
Почему именно 1 июня - историки говорят, что это просто совпадение двух событий. Женевская конференция, на которой впервые поднимался этот вопрос и в этом же, 1925 году 1 июня Генеральный консул Китая в Сан-Франциско устроил для китайских детей-сирот празднование Фестиваля лодок-драконов (Дуань-у-цзе).
Оказывается у этого праздника есть и свой флаг.
Зелёный фон флага - это символ роста, гармонии, свежести и плодородия.
В центре флага знак нашей планеты Земля - символ общего дома для всех нас.
Цветные человеческие фигурки - символ терпимости и разнообразия.
Хоровод из этих фигурок вокруг Земли образует звезду - символ света.
Главные задачи Дня защиты детей
Для детей это, конечно же, праздник и взрослые всегда стараются сделать его для них ярким, весёлым и запоминающимся. Устраивают праздничные представления, разнообразные конкурсы и соревнования, в которых активно принимают участие не только дети, но и их родители.
Но задача для взрослых это не только организовать весёлый праздник, а в первую очередь серьёзный повод лишний раз вспомнить, что счастливое детство - это их первоочередная забота. Это напоминание общественности о том, что у детей не меньше прав, чем у взрослых и прямая обязанность правительства всех стран защищать эти права.
Статистика даёт нам много примеров нарушения прав детей - огромное количество детей в разных странах страдают от голода, из-за нехватки медикаментов, умирают от отсутствия медицинской помощи, не получают образования, страдают от жестокого обращения взрослых, актуальна проблема сиротства и беспризорности.
Безусловно этому способствуют военные конфликты, а так же неблагоприятная экономическая ситуация в некоторых странах. Но и в благополучных странах есть свои проблемы — отрицательное влияние телевидения, интернета, компьютерных игр на детскую психику порождают агрессию, жестокость, стремление к ранней половой жизни и многие другие проблемы.
Все эти факты, безусловно, обязаны призвать взрослых на помощь детям, на решение их проблем, на улучшения жизни детей во всем мире.
Ведь на самом деле для того чтобы ребёнок был счастливым ему ведь не так много надо - главное, что бы рядом были его родители, которые любят и заботятся о нём, что бы он мог учиться, заниматься любимым делом, иметь друзей.
Как говорят - дети, наше будущее, счастливые дети - наше счастливое будущее. А это только в наших руках, руках взрослых.
Безусловно задачи разные для разной категории взрослых - у ООН, у Правительства разных стран они одни, более глобальные, у педагогов, воспитателей, родителей другие. И все они одинаково важны.
Эта тема огромна и одной статьёй все вопросы безусловно не охватить. Я затрону только её небольшую часть - это то, как мы общаемся с детьми. Порой в суете дел мы не всегда обращаем внимание на некоторые слова и фразы, на то как мы порой реагируем на те или иные ситуации. Посмотрите, что советуют психологи и может возьмёте себе какие-то советы на заметку, если вдруг узнаете себя.
Совет № 1 - шёпот
Очень часто многие родители желая, что бы ребёнок их услышал, переходят на повышенный тон, даже могут кричать. Как говорят специалисты, дети, особенно маленькие, больше реагируют не на слова, а на интонацию.
Совет психолога - попробуйте повышенный тон заменить на шёпот — наклонитесь к ребёнку, установите с ним зрительный контакт и начните говорить ваши требования или замечания тихо, можно даже на ушко.
Говорят, это даёт поразительный результат.
Совет № 2 - может быть
Не все просьбы ребёнка мы можем выполнить и это нормально, но дети порой очень негативно относятся к слову «нет», это слово может даже спровоцировать истерику.
Совет психолога — попробуйте категоричное слово «нет» заменить на «может быть», «посмотрим», «чуть позже».
При этом, если просьбу ребёнка вы можете, к примеру, выполнить, но не в данное время, можно чем-то подкрепить свой ответ. К примеру, «когда я получу заработную плату» или «когда ты уберёшь свои игрушки» — всё зависит от просьбы и ситуации. Главное, если вы что-то пообещали, то должны обязательно выполнить.
Совет № 3 - прости
Не новость, что мы в своей жизни порой вольно или невольно можем обидеть людей с которыми общаемся - родственники, друзья, коллеги по работе, соседи, да и просто случайный прохожий. И, конечно же, стараемся сгладить эту неприятность. Ситуации, безусловно, разные, но достаточно порой просто принести свои извинения и конфликт улажен.
Совет психолога - не забывайте извиняться перед своими детьми, если вы оказались не правы.
Совет № 4 - стоп
Бывает, что дети слишком вовлеклись в игру и ведут себя очень шумно и активно, а может даже игра становится опасной и надо детей срочно притормозить.
Совет психолога - не читайте в этом момент нотации, лучше произнесите громко и чётко слово «Стоп!» и постарайтесь переключить их внимание на что-то другое.
Можно даже заранее договориться с ребёнком, что при фразе «Стоп, игра!» прекращаются все действия. Но тут главное не перестараться, если слишком часто будете применять эту фразу, она перестанет работать.
Совет № 5 - учимся
Ошибки… кто не совершает их. Никто не говорит, что лучше не обращать на них внимание, но и самобичеванием заниматься не стоит. Как говорят, ошибки - это опыт, если вы не повторяете их вновь. Поэтому сделайте вывод, что бы не наступать на те же грабли и идите дальше.
Совет психолога - не стоит зацикливаться и на ошибках ребёнка и всё время указывать ему на них. Иногда достаточно просто сказать «Это нормально, ничего страшного – мы все учимся!».
Совет № 6 — ты можешь
«Ты можешь», «У тебя получится» — не забывайте говорить эти фразы ребёнку, когда видите, что у него что-то не получается и он сомневается в своих силах.
Совет психолога - расскажите ребёнку, что многое из того, что вы сейчас делаете с легкостью, когда-то делать совсем не умели и вам понадобилось определённое время, что бы этому научиться.
Совет № 7 - будьте
Замечали за собой, что иногда на то, что нам говорит ребёнок мы порой отвечаем машинально «да-нет», а при этом мысли о своих делах и проблемах.
Совет психолога — будьте со своим ребенком здесь и сейчас.
Когда дети вам что-то рассказывают, задают вопросы, подарите им своё внимание, слушайте их. Дети очень чувствуют, насколько мы вовлечены в разговор с ними и это очень важно для них.
Совет № 8 - всегда
Мы любим своих детей, хотя они бывают непослушными и ситуации порой доходят аж до истерик. Кажется, что уже нет сил всё это терпеть…. но мы всё равно их любим, правда?
Совет психолога - чаще говорите ребёнку фразу, например перед сном: «Мама тебя очень любит и всегда будет любить, что бы ни произошло».
Детям очень важно знать и слышать, что наша любовь к ним постоянна и она будет всегда.
Совет № 9 - смейтесь
Иногда так хочется иметь кнопку «Выкл.» для вдруг возникшего раздражения, особенно когда находишься рядом с ребёнком.
Вспомните себя в детстве, часто ли вы были раздражены. Уверена, то нет. Посмотрите на детей, только что они рыдали, а через 5 минут они могут веселиться и хохотать.
Совет психолога - посмотрите на некоторые вещи с другой стороны, может и найдёте повод посмеяться. Смех и юмор - отличная кнопка сброса отрицательных эмоций.
Надеюсь я вас не сильно утомила советами в этот праздничный день.
1 июня - День защиты детей и я от души поздравляю вас, ваших детей и внуков с этим замечательным праздником. Пусть наши дети и дети все нашей планеты будут счастливы и мы вместе с ними. Просто нам, взрослым, надо для этого приложить своё терпение, любовь, заботу, добавить мудрость и желание сделать их счастливыми. Они так нуждаются в нас, доверяют нам, надеются на нас. Не разочаровывайте своих детей.
Весёлый танец «Чудо остров» — видео
Как же праздник без музыки и танцев.
Предлагаю вам посмотреть танец «Чудо остров» в исполнении самой младшей группы ансамбля «Росинка» детской школы искусств № 3 г. Волгограда. Спешу похвалиться, что среди танцующих участников и наш внук Марат.
Елена Касатова. До встречи у камина.
Юлия Тришина
Развлечение совместно с родителями на тему
Программное содержание :
защиты детей” ; формировать основы социального и правового сознания; закрепить знания о Декларации прав человека и Конвенции о правах человека; создать радостное настроение детям и родителям
Цели и задачи :
ОО «Познание» Дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о международном празднике “Дне защиты детей . Формировать основы социального и правового сознания. Закрепить знания о Декларации прав человека и Конвенции о правах человека.
ОО «Безопасность» Формирование представлений об опасных для человека ситуациях в о время развлечения и способах поведения в них.
ОО «Коммуникация» Развитие коммуникативного поведения детей . Формирование партнерского взаимоотношения и взаимопонимания между всеми участниками мероприятия. Формирование у детей чувство уважения к себе,друг к другу и к своим родителям . Воспитывать культуру общения
ОО «Социализация» . Продолжать работу по формированию партнерское взаимоотношение и взаимопонимание между всеми участниками мероприятия Закреплять умение детей использовать знакомые движения в предложенных игровых ситуациях, создать условия для самостоятельной активности.
ОО «Музыка» Максимальное вовлечение детей в музыкальную творческую деятельность; Формировать умения импровизировать танцевальные движения под музыку, в соответствии с приобретёнными навыками;
ОО «Художественное творчество» Формировать желание проявлять творческую инициативу, предоставив для этого равные возможности всем детям. Формировать нравственно – эстетический вкус, зрительное и слуховое внимание, творческое воображение, чувство ритма, любознательности
ОО «Здоровье» Укреплять психическое, физическое и эмоциональное здоровье детей используя различные педагогические средства. Создать радостное настроение детям и родителям , доброжелательную атмосферу, благоприятный климат.
ОО «Чтение художественной литературы» Закреплять знания в стихах и рассказах знания о празднике 1 июня , о правах ребенка. Обогащать словарный запас, активизировать речь детей (Конвекция, Декларация, право на : отдых, учебу, безопасность, лечение, имя, семью).
Предварительная работа : беседы, чтение и рассматривание фотографий и иллюстраций на темы «Моя семья» , «Мой край - мой дом» , «Я имею право» , «Мое здоровье» С. Михалков «А что у Вас» , Маяковский «Что такое хорошо, и что такое плохо» ,А. Барто «Я расту» , Э. Успенский «Ты и твое имя» , дидактические игры «Скажи ласково» , «Назови ласково» , «Времена года» , «Край где я живу» и другие, сюжетно-ролевые игры «Детский сад» , «Школа» , «Больница»
Материал : Костюм клоуна, воздушные шарики заранее надутые, цветные мелки, обруч, фонограмма М. Танича «Шарики» , стихотворение Э. Хандюкова «Мы рисуем на асфальте» , музыкальная запись с детскими веселыми детскими песнями. Коробка - сюрприз с угощениями (конфеты) , «Цветик – семицветик» , на котором отмечены права ребенка, вырезанные из бумаги флажки 1 июня , цветы, птиц, улыбки, солнышко, нитки, ящик фокусника, текст письма на открытке,
Место проведения : Во время прогулке на участке.
Участники : педагоги, родители и дети
Ход совместной деятельности во время развлечения с детьми и родителями . (Праздник проводится на улице, дети и родители выходят на прогулку на участок. Участок празднично украшен воздушными шарами и флажками)
Ведущий - Здравствуйте, дорогие ребята и родители ! Я очень рада видеть вас. Как много светлых и счастливых улыбок, как все нарядно и красиво! Сегодня первый летний день - 1 июня , праздник всех детей на нашей Земле .
(Под музыку М. Танича. «Шарики» «прилетает на воздушных шариках» клоун)
Клоун - Ой – ой – ой! Приземлился! Но куда это я попал? В цирк?
Ведущий – Нет, детский сад.
Дети : Да….
Клоун - (удивляется) . В детский сад (осматривается по сторонам) . Ой, и правда в детский сад! Вот это здорово!
Я в детишек люблю, потому что с ними можно поиграть, пошутить! Ой! Да здесь в детском саду и взрослые есть. А что, они тоже детский сад ходят? Ребята, это ваши родители ?
Клоун - Здравствуйте, дорогие дети и взрослые, меня зовут Клёпа. А что у вас здесь сегодня праздник? А вы хоть сами знаете какой сегодня праздник?
Дети и родители - Да ! День защиты детей !
Клоун - А это еще это за праздник такой, День защиты детей ? И вообще что такое праздник?
Дети и родители : Это веселье, музыка, подарки, хорошее настроение.
Ведущий - Клепа, сегодня у нас у всех веселый праздник, посвященный первому дню самого теплого, яркого, красочного времени года – лета,. 1 июня . Этот день объявлен во всем мире – Днем защиты детей . Это большой, очень радостный и в то же время, серьезный праздник. Каждый человек имеет свои права, а главное право человека – право на жизнь. Все права прописаны в Декларации прав человека, это такое заявление о правах человека. Все страны и наша Россия подписали мировое соглашение. Этот документ называется Конвекция о правах Ребенка, которая обязывает всех заботиться о своих маленьких гражданах. И все это отмечено в Конституции – в договоре о защите прав ребенка . Клепа, наш садик всегда отмечает этот праздник. И сегодня мы будем петь, играть и просто веселиться.
Клоун А вот я, что – то никогда о таком празднике не слышал. Новый год знаю, 8 марта, день рождения – знаю , а про 1 июня не знаю . А И вообще разве детей надо защищать ?
Дети и родители - Надо !
Ведущий - Ребята, посмотрите у меня есть цветик- семицветик, каждый листочек –означает право ребенка
Клоун - Ага! А вот и давайте проверим, знают ли дети в вашем детском саду свои права. Я буду отрывать листочек, а вы, ребята, мне называть свои права
(Игра «Цветик- семицветик» . Клоун отрывает лепесток, а дети называют прав) Ведущий - Молодцы, все правильно назвали. Ребята, посмотрите у меня в руках флаг Международного дня защиты детей . На его зеленом фоне, символизирующем рост, гармонию, свежесть и плодородие ,в центре находится знак, который означает символ нашего общего дома- планету Земля, а вокруг него размещены стилизованные фигурки
(красная, желтая, синяя, белая и черная) - эти человеческие фигурки символизируют разнообразие и терпимость Клоун - Ребята, а только что кое - что сочинил, сейчас я его вам зачитаю. Вы же знаете что такое реп и думаю что поможете мне. Повторяйте за мной
(Клоун зачитывает, дети ему подпевают)
Знают взрослые и дети, ну и я узнал. Ура!
Что у всех на белом свете есть законные права.
И неважно где живёшь ты, кто богаче, кто бедней и какого цвета кожа
– Право ты имеешь тоже, как и каждый из людей
Каждый ребенок право имеет лечиться в больнице, если болеет,
Право на питание, на образование, право на внимание,
На место проживания, право имеет на имя красивое,
На радость, на счастье, на детство счастливое.
Ведущий - Все это хорошо. Но ведь кроме прав у детей есть еще обязанности. И о них нельзя забывать.
Клоун - Да? А что такое обязанности? И зачем они вообще нужны?
Ведущий - Обязанности – это то, что должны делать дети. Дети должны слушаться взрослых. Дети должны учиться, убирать игрушки, быть вежливыми и культурными, помогать взрослым и младшим деткам.
Клоун :- Понятно. Ребята, сейчас мы все будем очень культурные и вежливы, я вас научу. Для этого еще раз хочу произнести слово «здравствуй» . Чаще говорите это удивительное слово мамам, папам, родственникам, друзьям и прохожим. И вы почувствуете, как у них поднимается настроение. Дело в том, что слово «здравствуй» особенное. Когда мы его произносим, то не только приветствуем кого-то, но и желаем ему здоровья.
Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
Здравствуйте! – улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку,
И здоровым будет много лет!
Клоун : А какими еще словами можно приветствовать друг друга и пожелать добра?
Дети : Добрый день ! Привет!
Клоун : Добрый день ! – тебе сказали.
Добрый день ! – ответил ты.
Вас две ниточки связали
Теплоты и доброты.
Давайте ощутим теплоту друг друга, возьмитесь за руки, закройте глаза и представьте, как тепло распространяется по всему телу! А теперь глаза откроем и постараемся передать свое тепло другим путем прикосновения ладошки, поглаживания по руке.
(Родители и дети выполняют задание) Клоун : Ребята, знаете как приветствуют друг друга в других странах? Сейчас я вам расскажу и покажу, а вы делайте так, как я буду показывать, а вы повторяйте, поворачиваясь к соседу.
(Клоун показывает движения, а дети т родители повторяют )
В России, здороваясь, пожимают друг другу руку …
В Китае кланяются друг другу ….
В Тибете кладут левую руку за ухо и при этом высовывают язык…
В ряде индийских племен просто приседают ….
В Египте прикладывают ладонь ко лбу ….
В новой Зеландии – трутся носами ….
А на Кавказе обнимаются и слегка похлопывают по спине. Можно обняться. Пусть теперь это тепло останется в вас навсегда.
Клоун : Как хорошо! Давайте теперь все вместе повеселимся, поиграем. Кстати, а вы играть любите?
Дети : Да! Очень любим!.
Клоун- Ну тогда покажите мне, как вы умеете веселиться
(Проводится игра "Как живешь?" Клоун читает текст, а дети и родители движениями показывают, то о чем говорится в тексте.)
Как живешь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)
Как идешь? – Вот так! (идут на месте)
Как плывешь? – Вот так! (имитируют плавание)
Как бежишь? – Вот так! (бег на месте)
Как грустишь? – Вот так! (грустят)
А шалишь? – Вот так! (кривляются)
А грозишь? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)
(Игра повторяется 3-4 раза, каждый раз темп становится быстрее.)
Клоун – Молодцы. Я вам сейчас расскажу, как я вчера провел свой день . Я буду вам рассказывать вы мне отвечать «Мы тоже!»
(Проводится игра. Игра выполняется с увеличением темпа. Клоун рассказывает, дети добавляют слава «Мы тоже)
Клоун Дети и родители
Я вчера так рано встал! (Мы тоже!)
На зарядку побежал…. (Мы тоже!)
Скушал завтрак и обед…. (Мы тоже!)
Съел штук 20 я котлет…. (Мы тоже)
В цирк скорее побежал…. …. (Мы тоже)
Там смотреть зверей я стал… …. (Мы тоже)
В цирке видел я слонёнка…. …. (Мы тоже)
Он похож на поросёнка… (Мы тоже)
Ведущий – Клепа, ну что же ты делаешь? Разве наши дети смогут съесть 20 котлет, и что ребята разве похожи на поросят ? Ты, наверное, забыл уже, что
ребят нельзя обижать, а нужно защищать .
Клоун - Простите, пожалуйста, я больше не буду!
Ведущий – Простим его, ребята?
Клоун – Знаем мы, что на нашей планете живут разноцветные дети
И эта разноцветная планета на все времена
У всех разноцветных всего лишь одна
Давайте все вместе на зло всем невзгодам
Обнимем планету большим хороводом.
Ведущий - Всех зовем мы в хоровод, в разноцветный хоровод,
В небе солнце пусть закружит. Выходи плясать народ!
(Все дети и родители исполняют танец «Хоровод» ,перестраиваясь в «Поезд» под веселую музыку)
Клоун - Ребята, а Я к вам сюда прилетел на воздушных шариках. Давайте с ними поиграем. Согласны?
(Клоун предлагает детям поиграть в разные игры с воздушными шариками) .
Есть у меня воздушные шарики, посмотрите, они летают!
Надо нам и родителей позвать с воздушными шарами поиграть.
(Игры с воздушными шарами)
1. Загони шарик палочкой в обруч»
2.«Собери шарики по цвету»
3.«Кто соберет больше букет из шариков»
4.«Шар в корзину»
5.«Неуловимый шарик»
6 «Передай шарик»
Клоун : Ну, молодцы! Какие вы ловкие, быстрые, веселые. Ребята, а давайте мы сейчас вами напишем письмо взрослым. Я вот тут подготовил текст письма, но не знаю какие прилагательные туда вписать. Поможете мне? Вы мне назовете прилагательные. Кстати вы знаете, что прилагательные – это те слова, которые отвечают на вопрос «какой, какая, какое» .
Дети - Да!
Клоун - Ну тогда называйте, а я буду вписывать.
(Игра-рассказ «Веселое детство» текст заготовку вписываются произнесенные прилагательные, завершая текст письма)
Как хорошо быть ребенком! Никаких тебе ___ забот и проблем. ___ утром тебя будит ___ мама, кормит ___ завтраком и ведет в ___ детский сад. А там тебя ждут ___ воспитатели, ___ друзья, ___ игрушки и очень ___ жизнь. ___ праздники, ___ занятия, ___ прогулки – скучать некогда! А дома ___ бабушка угостит ___ пирогом, ___ папа даст постучать ___ молотком по столу, ___ мама расскажет на ночь ___ сказку. Все любят тебя, лелеют, заботятся, балуют ___ подарками. И, хочется, чтобы ___ детство никогда не кончалось!
Ведущая – Клепа, дай-ка мне я прочитаю это письмо (читает) Интересное письмо получилось!
Клоун – Правильно. Это же веселое письмо, о веселом детстве. Но вот что я хочу сказать вам уважаемые взрослые.
Вы душу детскую щадите и пуще глаз их берегите
Зря за шалость не корите ни родитель , ни учитель
Дайте детству наиграться, насмеяться, наскакаться.
И помните «Лучший способ сделать детей хорошими - сделать их счастливыми!»
Клоун - Ребята, ну письмо мы написали, а умеете ли вы рисовать?
Дети - Да….
Клоун - Дорогие ребята, уважаемые родители ! Посмотрите, какие у меня мелки! Их много и они самых разных цветов и оттенков. А теперь посмотрите вокруг как красиво, но вот асфальт у нас под ногами однотонный, серый. Давайте пофантазируем и его сделаем красивым, нарисуем, что – нибудь интересное, может даже быть, волшебное и сказочное. нарисуем наши мечты, и о том как здорово быть ребёнком. Пусть в рисунках ваших будут : счастье, солнце, дружба, яркие краски лета.
Ведущий : А мы потом посмотрим, что у нас получилось.
(Дети вместе с родителями по музыку рисуют разноцветными мелками на асфальте
Ведущий в это время читает стихотворение Э. Хандюкова «Мы рисуем на асфальте» )
Веселитесь вместе с нами, веселитесь, не скучайте.
Разноцветными мелками мы рисуем на асфальте!
Оловянные солдаты и ученые коты,
Чебурашки и пираты дарят Золушке цветы.
На широком тратуаре расцветает одуванчик
И летят на красном шаре Гулливер и Мальчик – с – пальчик.
Разноцветными мелками можно много рассказать…
Нам хотелось бы цветами шар зеленый разрисовать.
(В заключении родители , дети и клоун рассматривают рисунки, путешествуют из одной сказки в другую, которую они нарисовали сами)
Клоун : Ну, молодцы. Какие вы все художники. Посмотрите, какой разноцветный асфальт у нас получился. А петь громко вы умеете?
Дети и родители - Да .
Клоун : Давайте мы с вами вспомним, какие вы знаете песенки, и все вместе попробуем их исполнить. Будет праздник веселей. Ну-ка запевайте все дружней
.(Звучит музыка, клоун и родители
Клоун : Дорогие ребята, уважаемые родители ! А теперь, может быть, мы все вместе … потанцуем! А танцевать нам поможет девочка- Полина, она пришла к вам на праздник из школы
.(Звучит музыка, клоун и родители поют вместе с детьми разные детские песенки по фонограмму)
Клоун : Дорогие ребята, уважаемые родители ! А теперь, может быть, мы все вместе … потанцуем! А танцевать нам поможет девочка- Полина, она пришла к вам на праздник из школы.
(Звучит музыка, клоун и родители танцуют вместе с детьми)
Клоун – Ребята и вы, взрослые! Ох, как мне жалко и обидно, что
придется с вами попрощаться. Я ведь и так у вас задержался, а меня ждут в цирке, на представлении такие же ребята и взрослые. А на прощание я вам покажу фокус. Повторяйте за мной волшебные слова - . Пусть эти волшебные слова девизом всех детей . Согласны? Больше всего я хочу, чтобы мир был в мире, И это объединяло всех «Здоровье! Радость! Смех, улыбка и успех!»
.(Дети и родители повторяют слова , а клоун в это время вытаскивает их ящика для фокусов вырезанные из бумаги флажки 1 июня , цветы, птиц, улыбки, солнышко, игры «мыльные пузыри» )
Ведущий – Ребята и уважаемые родители , мы с Клепой предлагаем вам, чтобы другие люди узнали о нашем празднике, отпустить в небо наши воздушные шарики и выпустить много- много мыльных пузырей. Но сначала взрослые помогут привязать к вашим воздушным шарам вырезанные из бумаги флажки 1 июня , цветы, птиц, улыбки, солнышко, которые вытащил нам Клепа.
Клоун - Вы только мои, пожалуйста, не трогайте, а то я не смогу улететь дальше в цирк. (Родители привязывают вырезанные из бумаги флажки 1 июня , цветы, птиц, улыбки, солнышко и дети выпускают их вместе с мыльными пузырями в небо)
Клоун : Спасибо вам мои друзья, к другим ребятам надо торопиться.
Я к вам вернусь, мы будем петь плясать и снова будем веселиться
Ребята, а на прощанье небольшой обмен : мне мои воздушные шары, а вам конфеты.
(Клоун вытаскивает коробку – сюрприз с угощениями и угощает ими всех участников, затем прощается с ними и обещает прийти в гости)
Клоун : Всем привет, а мне пора. До свиданья, взрослые и детвора!
(«Улетает» на воздушных шариках. Дети и родители прощаются с ним )
Ведущая – Дорогие ребята и вы, уважаемые родители , вот и улетел наш гость. И мы с вами тоже будем прощаться. До свидания! До встречи завтра. Приходите! Мы вас будем ждать.
Проявляйте любовь
Первое, что должны делать родители, - это проявлять свою любовь, не скупиться на ласку и похвалы и чутко реагировать на эмоциональные потребности ребенка. Это способствует развитию саморегуляции, поскольку, когда ребенок чувствует проявление любви, у него формируется восприятие мира как безопасного и приятного места. Это позволяет ребенку «отделиться» от родителей и не бояться, что за каждым углом его подстерегают неприятности.
Если поведение родителей отличается холодностью, отстраненностью или непоследовательностью в проявлении чувств, ребенок не ощущает себя в безопасности. Это не способствует закалке детского характера, а лишь создает видимую оболочку, очень хрупкую.
Это как застывший слой шоколада на шарике мороженого. Какое-то время этот шоколадный слой придает мороженому форму, но при малейшем неловком движении ломается. Бывает, что дети, чьи родители холодны с ними, кажутся сильными, но их внутренняя вера в себя, как и в остальное человечество, при этом очень хрупкая.
Любви к ребенку не может быть слишком много
Ребенку не повредит, если каждый день говорить ему о том, что вы его любите. Ребенку не повредит, когда ему как можно чаще напоминают, что он источник вашей бесконечной радости. Ребенку не повредит, когда его обнимают и искренне хвалят за что-то. Не стоит сдерживать свои порывы нежности и проявлять холодность из-за того, что вы боитесь испортить ребенка избыточным вниманием. Некоторые родители уверены, что строгость в отношениях воспитывает характер. На самом деле все как раз наоборот. Когда дети ощущают искреннюю любовь, почти всегда они высказывают меньше требований.
Не стесняйтесь физических проявлений своей любви
Детям необходимо физическое проявление любви от родителей не только в младенчестве, но и в детском, и в подростковом возрасте. Часто родители не осознают, что их детям это необходимо даже тогда, когда они выросли и стесняются этого. Иногда просто стоит быть немного деликатнее в том, когда и как вы это делаете. Не акцентируйте на этом внимание: для ребенка лучше всего, когда это естественная и повседневная часть ваших с ним отношений.
Иными словами, научитесь проявлять свою любовь к ребенку, не выставляя это напоказ: достаточно быстро поцеловать его, когда утром он уходит в школу, обнять, когда он вернулся из школы, потрепать по плечу, когда он склонился над столом. Такой физический контакт, каким бы мимолетным он ни был, укрепляет вашу взаимную эмоциональную привязанность.
Постарайтесь понять эмоциональные потребности ребенка
Это значит не просто утешить ребенка, когда он плачет, или успокоить, когда он боится. Необходимо внимательно наблюдать за его настроением и реагировать так, чтобы помогать его эмоциональному развитию. Эмоциональные потребности ребенка меняются по мере взросления. В младенчестве родители должны обеспечить ребенку чувство безопасности и доверия, когда ребенок расстроен.
В раннем детстве - помогать ребенку становиться все более самостоятельным, поощряя его поступки. В начальной школе, когда дети часто начинают сомневаться в своих способностях, родители должны создать такую обстановку, чтобы ребенок поверил в себя и мог добиться успеха. В подростковом возрасте задача родителей - помочь подростку быть уверенным в себе и самостоятельным.
«Мой дом - моя крепость»
Ребенку нужно чувствовать, что дом - это то место, где он может укрыться от сложностей повседневной жизни. Создайте у себя дома такую атмосферу, которая позволит ребенку действительно расслабиться, забыть о своих проблемах, постарайтесь снизить для него уровень стресса, сделать так, чтобы дома не происходило ссор и споров и эмоционального выяснения отношений.
Ребенку нужен этот островок спокойствия после сложного дня в школе, неприятного случая на детской площадке, в тот день, когда его предали друзья или когда он поссорился с любимым человеком. Не в ваших силах сделать так, чтобы эти проблемы исчезли, но соответствующая атмосфера дома поможет ребенку немного отвлечься.
Участвуйте в жизни своего ребенка
Самый надежный фактор, способный прогнозировать хорошее психологическое здоровье ребенка, его социальную адаптацию и счастье, - это вовлеченность родителей в его жизнь. Дети, чьи родители участвуют в школьной жизни ребенка, лучше учатся. Те дети, с которыми родители просто разговаривают в свободное время, имеют хорошую самооценку, у них реже возникают психологические проблемы.
Нет ничего более важного для правильного психологического развития ребенка, чем глубокое и постоянное участие родителей в его жизни. Для этого требуются время и серьезные усилия. Зачастую ради того, что нужно ребенку, приходится переосмыслить свои приоритеты и даже пожертвовать собственными интересами. Но это того стоит. Это создаст ребенку запас психологической устойчивости, который будет поддерживать его на протяжении всей жизни. Кроме того, это принципиально необходимо для развития саморегуляции.
Не будьте слишком навязчивы
Важный фактор в воспитании счастливого, здорового и успешного ребенка - это его ощущение самодостаточности и прогресса. Несомненно, ребенку важно знать, что родители всегда рядом с ним и готовы прийти на помощь, но ему не менее важно понимать, что есть множество ситуаций, с которыми он вполне справится самостоятельно.
Если пытаться держать под контролем каждую мелочь в жизни ребенка и не давать ему возможности делать что-то самому, у него никогда не сформируется уверенность в собственных способностях. По большому счету единственный способ помочь ребенку развить в себе устойчивый навык самоконтроля - дать ему свободу принимать собственные решения, даже если в каких-то случаях это приведет к неудаче или разочарованию.
Будьте последовательны
Самый серьезный фактор, влияющий на низкий уровень самоконтроля у детей, - непоследовательность родителей. Если каждый день появляются новые правила или родители требуют выполнения правил лишь от случая к случаю, то в безалаберности ребенка им можно винить только себя.
Самый простой способ научить ребенка хорошему поведению - довести его до уровня привычки, а добиться этого можно только будучи последовательным. Установите распорядок дня, в соответствии с которым живет ваша семья. Постарайтесь, чтобы прием пищи проходил по расписанию. Продумайте порядок повседневных действий, например, как дети должны собираться в школу и возвращаться домой из школы, как укладываться спать.
Настраивайте ребенка на успех
Ваши ожидания должны быть такими, чтобы помочь ребенку продемонстрировать, насколько взрослым он стал; чтобы для их достижения ему пришлось постараться чуть больше, чем он уже привык, но чтобы это было для него выполнимо. Таким образом, когда ребенок добьется успеха, у него появится уверенность в своих способностях сделать что-то хорошо самостоятельно.
Хвалите ребенка за его достижения, но акцентируйте внимание на усилиях, а не на результате
Похвала укрепляет самооценку ребенка, но правильная похвала помогает ему выучить важный урок, насколько необходимо приложить усилия для достижения цели. Лучше сказать: «Ты отлично справился с подготовкой доклада», чем: «Ты такой умный».
Подчеркивайте в похвале взаимосвязь между достижением и приложенными усилиями, а не списывайте этот успех на счет «естественных» или внутренних характеристик. Похвала должна касаться качества достижения, а не основываться на той оценке, которую ребенок получил от кого-то. Например, лучше сказать: «Я горжусь тем, как ты написал этот диктант», чем: «Я горжусь, что ты получил пятерку за диктант».
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ!
По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Рядом мама крепко за руку держала,
В путь-дорогу умницу свою сопровождала.
Знать должны и взрослые, и дети
О правах, что защищают их на свете.
Конвенция ООН о правах ребёнка даёт определение понятия «жестокое обращение» и определяет меры защиты (ст.19), а также устанавливает:
- обеспечение в максимально возможной степени здорового развития личности (ст.6)
- защиту от произвольного или незаконного вмешательства в личную жизнь ребёнка, от посягательств на его честь и репутацию (ст.16)
- обеспечение мер по борьбе с болезнями и недоеданием (ст.24)
- признание права каждого ребёнка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст.27)
- защиту ребёнка от сексуального посягательства (ст.34)
- защиту ребёнка от других форм жестокого обращения (ст.37)
- меры помощи ребёнку, явившемуся жертвой жестокого обращения (ст.39)
Уголовный кодекс РФ предусматривает ответственность:
- за совершение физического и сексуального насилия, в том числе и в отношении несовершеннолетних (ст.106-136)
- за преступления против семьи и несовершеннолетних (ст.150-157)
Семейный кодекс РФ гарантирует:
- право ребёнка на уважение его человеческого достоинства (ст.54)
- право ребёнка на защиту и обязанности органа опеки и попечительства принять меры по защите ребёнка (ст.56)
- лишение родительских прав как меру защиты детей от жестокого обращения с ними в семье (ст.69)
- немедленное отобрание ребёнка при непосредственной угрозе жизни и здоровью (ст.77)
Закон РФ «Об образовании» утверждает право детей, обучающихся во всех образовательных учреждениях, на уважение их человеческого достоинства (ст.5) и предусматривает административное наказание педагогических работников за допущенное физическое или психическое насилие над личностью ребёнка (ст.56)
Секреты любви и взаимопонимания
(Тайные мечты каждого ребенка)
* Любите меня и позволяйте мне любить вас.
* Любите меня, даже когда я плохой.
* Говорите мне, что вы меня любите, даже если вам не нравится то, что я делаю.
* Прощайте меня. Говорите мне, что вы меня понимаете, даже если я ошибаюсь.
* Верьте мне. С вашей помощью у меня все получится.
* Говорите мне, что я вам нравлюсь. Говорите, что я единственный, что вы всегда будете любить меня, чтобы не случилось.
* Не давайте мне того, что вы сами не
имеете.
* Спросите меня, что я делал сегодня в детском саду.
* Разговаривайте со мной, спрашивайте мое мнение.
* Учите меня, что хорошо и что плохо. Делитесь со мной своими планами.
* Пожалуйста, не сравнивайте меня с другими, особенно с моими братьями и сестрами.
* Наказывайте меня, когда я поступаю плохо. Хвалите меня, когда я поступаю хорошо.
* Не командуйте, просите меня.
* Обещаю, что я научусь говорить "извините", "пожалуйста" и "спасибо".
* Я знаю ещё некоторые замечательные
слова:
* "Я люблю тебя, мама и я люблю тебя,
папа".
Создайте в семье атмосферу радости, любви и уважения!
