Technika rysunkowa grupa seniorów. Nietradycyjny rysunek w grupie seniorów

Jednostka miejska „Powiat Kabański”

Samodzielne Przedszkole Miejskie instytucja edukacyjna przedszkole „Solnyszko”

Streszczenie OOD

Niekonwencjonalny rysunek

„Tajemnicza wiadomość”

grupa seniorów

wieś Kamensk

2018

Cel: wprowadzić niekonwencjonalna technologia rysunek solą, klejem, akwarelą.

Zadania:
Edukacyjny:

rozwijanie zdolności twórczych dzieci poprzez wykorzystanie nietradycyjnych technik rysunkowych;

uczyć dzieci obserwacji i eksperymentowania podczas stosowania niekonwencjonalnych technik malarskich z wykorzystaniem akwareli i soli oraz wyciągania wniosków.

Edukacyjny:

pielęgnuj miłość do natury.

Edukacyjny:

rozwijać percepcję estetyczną i wyobraźnię;

wzbudzić chęć rozwiązania problemu wizualnego na rysunku w najbardziej znaczący sposób;

Kontynuuj rozwijanie swoich umiejętności eksperymentowania.

Materiały do ​​lekcji : prezentacja ze zdjęciami mroźne wzory na szybie (jeśli nie ma gdzie zobaczyć wzorów na szybach); arkusze albumu w kształcie okienka, klej PVA w słoiczkach z dozownikiem, sól gruboziarnista, sól kuchenna, pędzel, szklanka wody, serwetka, cerata (dla każdego dziecka).

Część organizacyjna

Wychowawca: Chłopaki, możecie sobie wyobrazić, otrzymaliśmy jeden list, to było dziwne. Zamiast znaczków - trzy płatki śniegu, a nie koperta - wzór na kawałku lodu. Ten list nie jest na kartce papieru, ale na twoim, na oknie. Proszę spojrzeć na okno. Przeczytaj wiersz.

Mróz pełza jak wzór na szkle

I umiejętnie tka koronkę bez drutów.

Jaki cud - na oknie wyrasta bajka -

Zima odważnie wprowadza fantazję!

Nie znajdziesz dwóch takich samych okien.

Każdy ma swój własny rysunek – osobisty.

I każdy typ jest dobry na swój sposób!

Moroz to artysta wyjątkowy!

Im silniejszy mróz, tym wspanialszy wzór!

Po prostu spróbuj zobaczyć wszystko!

Rozwiń skrzydła, poczuj przestrzeń

I spróbuj odnaleźć się w bajce!

Jak myślisz, kto napisał do nas ten list na oknie? (odpowiedzi dzieci) Masz rację – te wspaniałe wzory na naszym oknie to wiadomość od Świętego Mikołaja. Co zaszyfrował w tych wzorach? Przyjrzyjmy się bliżej (dzieci podchodzą do okna i przyglądają się wzorom, wyrażają swoje założenia).

Wychowawca: Brawo, dzieci, wiele zobaczyliście we wzorach narysowanych przez Dziadka Frosta. Czy chcesz, żebym ci opowiedziała, co widziałam w mroźnych wzorach? Spójrz, jak piękne są źdźbła trawy, białe płatki śniegu, loki i lodowe haczyki narysowany przez dobrego czarodzieja Frosta. Dziadek Mróz pisze, że przykrywał drzewa i dekorował je czapami śnieżnymi, na choinki zakładał futrzane rękawiczki, mroźne wzory dekorowali okna domów malowanymi oknami. Pisze, że dużo pracuje, próbuje, ale nie ma czasu na dekorowanie wszystkich okien we wszystkich domach. W końcu okien jest wiele, ale on, Święty Mikołaj, jest sam. Ale chce, żeby wszyscy wokół niego podziwiali mroźne piękno. Dlatego prosi cię o pomoc w narysowaniu różnych mroźnych wzorów na oknach. Pomóżmy chłopaki ? (odpowiedzi dzieci)

Wychowawca: I będę cię uczyć narysuj wzory tak, aby były bardzo podobne do rzeczywistych, w nietypowy sposób - akwarela malowanie solą, czyli klejem, solą i akwarelą. Chcieć? (odpowiedzi dzieci)

Ale najpierw sugeruję trochę rozgrzewki.

Minuta wychowania fizycznego:

Na zewnątrz jest mroźno. Dzieci klaszczą rękami w ramiona i

Aby nie zamarznąć nosowi, tupnij nogami.

Musimy tupać nogami

I klaskajcie w dłonie.

Z nieba spadają płatki śniegu, Dzieci podnoszą ręce nad głowę i robią to

Jak na obrazku z bajki. ruchy chwytające, jakby łapał płatki śniegu.

Złapiemy ich rękami

I pokażemy domy tacie i mamie.

A wokół są zaspy śnieżne, rozciąganie - ramiona na boki.

Drogi były pokryte śniegiem.

Nie utknij w polu, aby chodzić w miejscu z uniesionymi kolanami.

Podnieś nogi wyżej.

Chodzimy, spacerujemy, spacerujemy Chodzenie w miejscu.

I dochodzimy do naszego domu. Dzieci zajmują swoje miejsca.

Część praktyczna

Wychowawca: Cóż, trochę odpoczęliśmy, a teraz zaczniemy dekorować nasze okna. Ppodaj kolejność prac, techniki rysowania za pomocą klejuróżnywzory kropek , linie i gałązki.

Na mokrą powierzchnię naszego okna nakładamy farby akwarelowe o chłodnych kolorach (fiolet, błękit, cyjan), które łączą się ze sobą i rozprowadzamy w płynnych przejściach. Trzeba to zrobić szybko i wypić jak najwięcej wody. Następnie zaczynamy posypywać kolorowe tło solą, dzięki czemu farba zwija się w plamki. Następnie za pomocą wzoru konturowego nakładamy klej w postaci mroźnych wzorów (gałązki, źdźbła trawy, loki, płatki śniegu itp.), a narysowane wzory ponownie wypełniamy solą. Wzory samoprzylepne są wypukłe. Nadmiar soli należy strząsnąć po całkowitym wyschnięciu wzoru.

Nauczyciel obserwuje pracę dzieci i służy pomocą(Praca indywidualna) , sugeruje przerwę na ćwiczenia palców.

Gimnastyka palców « Zimowy spacer»

Raz, dwa, trzy, cztery, pięć Zegnij palce jeden po drugim

Przyszliśmy na podwórko na spacer. „Idź” po stole palcami wskazującym i środkowym

Wyrzeźbiliśmy śnieżną kobietę, „Rzeźbiąc” bryłę dwiema dłońmi

Ptaki karmiono okruchami, krusząc wszystkimi palcami

Potem zjechaliśmy z górki, jedziemy palec wskazujący prawa ręka w dłoni lewej ręki

I oni też leżeli w śniegu. Kładziemy dłonie na stole, najpierw po jednej stronie, potem po drugiej.

Wszyscy wrócili do domu zasypani śniegiem. Strząśnij dłonie

Zjedliśmy zupę i poszliśmy spać. Ruchy wyimaginowaną łyżką, dłonie pod policzkami

Twórcza praca dzieci.

Podsumowanie lekcji :

Pedagog: Zobaczmy, co mamy. Dziś ty i ja mogliśmy przeczytać przesłanie Dziadka Mroza i sami staliśmy się czarodziejami, rysującymi mroźne wzory.

Czarodziej-artysta zamarł przy szkle,

Malowałem moją miłością,

I cudowny rysunek w otworze okiennym

Wysłałem jako pamiątkę na zimę.

Bardzo lubię patrzeć na wzór

To bardzo subtelne, indywidualne...

Cały ten mróz przyniósł do szkła,

Wszystko jest takie tajemnicze... pełne najróżniejszych tajemnic.

Dziękuję za pomoc, za taką piękne wzory na oknach. Myślę, że Mikołajowi bardzo się spodobają. Zaznacz najbardziej udany element w każdej pracy . Chłopaki, spójrzcie i powiedzcie mi, jak sól zrobiła wasz rysunek? (rysunek stał się piękny, magiczny, niezwykły, bajeczny) Do czego przypominają ziarenka soli? (śnieg, mróz)Co dzieje się z solą, gdy dosypiemy jej do kolorowej wody akwarelowej?(sól w kontakcie z mokrą warstwą farby zbiera wodę i odpycha pigment, przez co wokół kryształków soli tworzą się jasne plamki o nieokreślonym kształcie). Jak nazywa się technika, którą dzisiaj poznaliśmy? ?(akwarela, obraz solny)

Oksana Stoł

Technika nietradycyjna: – wycisk za pomocą gąbki piankowej

Zadania:

Wzmocnij swoje umiejętności rysowania niekonwencjonalną techniką - odciskiem piankową gąbką, która pozwala najdokładniej oddać przedstawiony przedmiot i jego charakterystyczną fakturę wygląd(objętość, puszystość)

Poszerzaj wiedzę o zwierzętach domowych, zaszczepiaj w nich miłość.

Rozwijaj twórczą wyobraźnię dzieci, twórz warunki do rozwoju kreatywność.

Rozwijaj umiejętności i zdolności wizualne, zdolności motoryczne rąk.

Pielęgnuj dokładność podczas pracy z gwaszem.

Materiały do ​​lekcji

Gwasz, gąbki piankowe, wilgotna ściereczka, arkusz krajobrazowy z wcześniej narysowaną linią - 8 cm od krawędzi, pędzle nr 5, nr 1, prosty ołówek, zabawka lub obrazek kota.

Prace wstępne: oglądanie kreskówek, oglądanie ilustracji kotów i kociąt, czytanie fikcja o zwierzętach.

Postęp lekcji:1. Część wprowadzająca.

Zagadka dla dzieci:

Na progu płacze, chowa pazury,

Po cichu wejdzie do pokoju,

Będzie mruczał i śpiewał.

Zgadza się, to kot. A dziś nie przyszedł do nas zwykły kot, jest bardzo utalentowany i ma dobre ucho do muzyki. Pokazuję dzieciom film „Kot, który znacząco gra na pianinie”. Po obejrzeniu zabawnego filmu nauczyciel zaprasza dzieci do narysowania portretu muzycznego kota.

Gimnastyka palców „Kotki”

Zwierzęta mają 4 nogi

(podnieś i opuść 4 palce dłoni)

Pazury mogą porysować

(przedstawia pazury)

To nie ich twarz, ale pysk

(złącz palce w kulkę i zbliż je do twarzy)

Ogon, wąsy i mokry nos

(„fala”, pokaż wąsy, zarys nosa)

I oczywiście uszy! (trzy uszy)

Tylko na czubku głowy (pokaż rękami)

2. Samodzielna aktywność dzieci Najpierw dzieci rysują kontur kota ołówkiem lub mogą to zrobić od razu gąbką.

Następnie całą sylwetkę malujemy techniką stemplowania gąbką piankową. Podczas gdy sylwetka kota wysycha, możesz zagrać w grę.

Gra ruchowa „Muzyczny kot”

Dzieci ustawiają się w kręgu, wybiera się dwóch uczestników - „kot”, „mysz”. W rytm muzyki uczestnicy trzymając się za ręce chodzą po okręgu, „mysz” znajduje się pośrodku koła, „kot” podąża za okręgiem w przeciwnym kierunku i śpiewa piosenkę:

„Jestem muzycznym kotem, gram i śpiewam,

Posłuchajcie, chłopaki, piosenki,

Miau, miau, miau, miau – to moja piosenka.

Chodzi o słodkie myszki, bardzo je kocham!”

Po tych słowach krąg się zatrzymuje, gracze podnoszą ręce do góry, „mysz” wyskakuje z kręgu i biegnie w kółko, „kot” go dogania. Zmiana uczestników. Gra jest powtarzana 2-3 razy.

Na sam koniec dzieci losują klawisze fortepianu.

3. Podsumowanie lekcji

Pedagog:

Chłopaki, spójrzcie, jakie piękne muzyczne koty stworzyliśmy. Mają różne charaktery, kolory i różne nastroje. Dzieci pokazują swoje kocięta i wieszają na wystawie portrety, a nauczyciel proponuje im wymyślenie pseudonimów i znalezienie, ich zdaniem, kociąt o różnych charakterach (najmądrzejszy, przebiegły, mały, miły, odważny, skromny, nieśmiały, i tak dalej) i posprzątaj miejsce pracy.

Publikacje na ten temat:

„Wiadomość z przeszłości” (szkic kolorowy). Podsumowanie lekcji rysunku niekonwencjonalnego w grupie szkoły przygotowawczej„Wiadomość z przeszłości” (szkic kolorowy). Notatki z lekcji dot niekonwencjonalny rysunek w grupie szkoły przygotowawczej Nikitina Yana.

Podsumowanie zintegrowanej lekcji w grupie młodszej na temat nietradycyjnego rysunku wacikami „Naczynia Fedoriny” Podsumowanie zintegrowanej lekcji w grupie młodszej na temat nietradycyjnego rysunku wacikami „Naczynia Fedoriny” Prowadzone przez nauczyciela.

Uwagi na temat nietradycyjnego rysunku w grupie seniorów „Transformacja plam” Cel: poznać nietradycyjne formy rysunek. Cele: -Zapoznanie dzieci z nietradycyjną techniką malowania powietrzem - blotografią.

Podsumowanie otwartej lekcji rysunku nietradycyjnego w drugiej grupie juniorów „Kosz Malin” Temat: „Kosz malin”. Treść programu. Edukacyjne: Kontynuuj tworzenie u dzieci pojęć jednego, wielu, poprawnie nazwanych.

Podsumowanie otwartej lekcji w środkowej grupie na temat nietradycyjnego rysunku „Wizyta u króliczka” Abstrakcyjny klasa otwarta V grupa środkowa na temat nietradycyjnego rysunku „Z wizytą u króliczka” Cel: dalsze zapoznawanie dzieci z tą techniką.

Podsumowanie lekcji nietradycyjnego malowania palcami „Orzechy dla wiewiórki” w pierwszej grupie juniorów Notatki o rysowaniu w grupie młodszej 1 na temat „Orzechy dla wiewiórki”. Cel: Umiejętność rysowania orzechów palcem. Okazując troskę i wrażliwość.

Z doświadczenia zawodowego. Niekonwencjonalne sposoby rysowania przedszkole z dziećmi w starszym wieku przedszkolnym.

Ten materiał zapozna nauczycieli z różnymi sposobami i technikami pracy z gwaszem, akwarelą, węglem, sangwiną, pastelami i innymi materiałami oraz ich kombinacjami.
Doświadczenie w pracy z dziećmi w przedszkolu pokazało, co narysować w niezwykły sposób i korzystajmy z materiałów, które nas otaczają Życie codzienne, wywołują u dzieci pozytywne emocje. Rysunek fascynuje dzieci, zwłaszcza te nietradycyjne, które mają ogromną chęć samodzielnego rysowania, tworzenia i komponowania czegoś nowego. Rysując w niekonwencjonalny sposób dzieci nie boją się popełniać błędów, bo wszystko można łatwo poprawić, a z błędu łatwo wymyślić coś nowego, a dziecko zyskuje pewność siebie, pokonuje „strach przed czystą kartką papieru” ” i zaczyna czuć się jak mały artysta. Rozwija zainteresowanie i chęć rysowania. Możesz rysować czymkolwiek, gdziekolwiek i jakkolwiek chcesz! Różnorodność materiałów stawia nowe wyzwania i zmusza do ciągłego wymyślania czegoś!

Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem nietradycyjnych technik:

pomaga złagodzić lęki dzieci;
rozwija pewność siebie;
rozwija myślenie przestrzenne;
uczy dzieci swobodnego wyrażania swoich pomysłów;
zachęca dzieci do twórczych poszukiwań i rozwiązań;
uczy dzieci pracy z różnymi materiałami;
rozwija poczucie kompozycji, rytmu, koloru, percepcji kolorów;
uczucie tekstury i objętości;
rozwija umiejętności motoryczne rąk;
rozwija kreatywność, wyobraźnię i fantazję.
Podczas pracy dzieci czerpią przyjemność estetyczną.Edukacyjny:
kształtować kreatywne myślenie, trwałe zainteresowanie działalność artystyczna;
rozwijać gust artystyczny, wyobraźnię, pomysłowość, wyobraźnię przestrzenną;
rozwijać umiejętności i zdolności niezbędne do tworzenia dzieła twórcze;
rozwinąć chęć eksperymentowania, okazując żywe uczucia poznawcze: zdziwienie, zwątpienie, radość z uczenia się nowych rzeczy.
Edukacyjny:
utrwalić i wzbogacić wiedzę dzieci nt różne rodzaje kreatywność artystyczna;
przedstawić dzieci różne rodzaje Dzieła wizualne, różnorodne materiały artystyczne i techniki pracy z nimi;
utrwalić nabyte umiejętności i zdolności oraz pokazać dzieciom zakres ich możliwego zastosowania.
Edukacyjny:
pielęgnować ciężką pracę i chęć osiągnięcia sukcesu własną pracą;
pielęgnuj uwagę, dokładność, poświęcenie, twórczą samorealizację.

"Monotyp"

Temat: „Motyl”
Środki wyrazu: plama, kolor, symetria.
Materiał: farba, pędzel, papier
Postęp:
Złóż kartkę papieru na pół. Z jednej strony, bliżej środka, nałóż pędzlem kilka jasnych plam. Teraz szybko złóż prześcieradło w tym samym miejscu i dokładnie wyprasuj dłonią. Otwórz i przyjrzyj się bliżej: co się stało? Kwiaty z bajki? Nie, to piękny motyl!

„Monotypia” + „Plusk”

Temat: „Zimowe krajobrazy”, „Pałac Królowej Śniegu”
Środki wyrazu: punkt, faktura.
Materiał: stare szczoteczki do zębów, gwasz, papier, zielnik, sylwetki.
Postęp:
Na czubku pędzla zbiera się niewielka ilość farby. Przechyl pędzel nad kartką papieru i przesuń karton lub grzebień po stosie. Rozpryski będą się rozlewać czysta kartka. W ten sposób możesz przedstawić gwiaździste niebo i fajerwerki. Można także wyciąć dowolną sylwetkę i położyć ją na kartce papieru i pomalować sprayem. Następnie usuń sylwetkę, a zostanie ślad; możesz go uzupełnić, malując pędzlem brakujące linie.

„Monotypia” + „Aplikacja”

Temat: „Dno morskie”

„Rysowanie na mokro”

Temat: „Pory roku”
Środki wyrazu: kolor, linia, plama.
Materiały: chusteczka na mokro, pojemnik z wodą, farby, pędzle, kredki akwarelowe.
Postęp:
Pierwszy sposób:
Zwilż papier i połóż go na wilgotnej szmatce (aby zapobiec wysychaniu papieru). Weź kredę akwarelową i narysuj, co chcesz.
Drugi sposób:
Jeśli nie masz ołówków akwarelowych, możesz malować farbami i pędzlem.

„Rysowanie na surowo” z dalszym rysowaniem detali.

„Rysowanie na mokro” + optymizm

Temat: „Pory roku”

„Rysowanie na mokro” + pastel

Temat: " złota Rybka»

„Zmięty papier”

Temat: „Jesienne liście”
Efekt starzenia powierzchni.
Materiały: papier, farby, pędzle, talerze.
Postęp:
Pierwszy sposób:
Zgnij czystą kartkę papieru w dłoniach i wygładź ją. Narysuj zamierzony rysunek. Technika ta jest o tyle ciekawa, że ​​w miejscach zagięcia papieru farba podczas malowania staje się bardziej intensywna i ciemna – nazywa się to efektem mozaiki.
Drugi sposób:
Zgnij kartkę papieru, zanurz ją w mokrej farbie, a następnie nałóż wzór za pomocą dipu. Tę metodę można zastosować do tła lub do zakończenia pracy - kwiatów, korony drzew, zasp śnieżnych i tak dalej.

"Zadrapanie"

Temat: „Noc”, „Kosmos”, „Zima”, „Dno morskie”
Materiał: świeca, czarny gwasz, szampon, spiczasty kij.
Postęp.
Zastosujmy kolorowe tło z akwarelami lub weźmy kolorowy karton lub prosty biały papier. Całe tło przetrzyj woskiem i parafiną. Do wylotu wlej czarny lub kolorowy gwasz, dodaj trochę szamponu i dokładnie wymieszaj. Następnie pokrywamy arkusz parafiny tą mieszaniną, przedmiot jest gotowy. Teraz weźmy zaostrzony kij i zacznijmy drapać projekt.

„Szturchnij twardym, półsuchym pędzlem”

Temat: „Zwierzęta, chmury, kwiaty, drzewa, krajobrazy”
Środki wyrazu: faktura koloru, kolor.
Materiały: twardy pędzel, gwasz, papier dowolnego koloru i formatu lub wycięta sylwetka futrzanego lub kłującego zwierzęcia.
Na suchy, twardy pędzelek nabieramy zaledwie odrobinę gwaszu o wybranym kolorze i trzymając pędzel pionowo (stukanie pędzla „piętą”), wykonujemy „szturchnięcia” na wierzchu, umieszczając je wewnątrz i wzdłuż krawędzie sylwetki zwierzęcia. Gdy farba wyschnie, końcówką miękkiego pędzla pomaluj oczy, nos, pysk, wąsy i inne charakterystyczne detale zwierzaka.

„Sztuki graficzne”

Materiał: czarny papier, arkusze białego papieru, biały i czarny gwasz.
Postęp.
Pierwszy sposób:
Technika monochromatyczna. Zastosuj obraz białym gwaszem na czarnym tle (uwaga: konieczne jest pokazanie proporcji). Zamki, pejzaże i miniaturowe obrazy wyglądają w ten sposób wyraziście. Wstępne szkice można wykonać ołówkiem. Błąd można bezpiecznie wyretuszować gwaszem lub czarnym tuszem, wybierając pożądany odcień.
Drugi sposób:
Technika polichromii. Pracują z białym gwaszem na czarnym tle. Biały ton doda świeżości i blasku. W wyjątkowych przypadkach, np. podczas malowania pisanki, obracające się koła, powiedzmy kolorowe tło.

Rysunek gwaszem z dodatkiem bieli

Temat: „Martwa natura”, „Pejzaż”, „Abstrakcja”.
Dodanie bieli do różnych kolorów farb daje jaśniejsze odcienie oryginalnego koloru. Powstałe wrażenia kolorystyczne to delikatność, lekkość, zwiewność.

Cześć wszystkim! Nieustannie dostarczamy ciekawych pomysłów wychowawcom, rodzicom i nauczycielom. A dzisiaj porozmawiamy o niekonwencjonalnych technikach rysunkowych. Te pomysły nadają się do przedszkola i szkoły. Niekonwencjonalny rysunek nie oznacza czegoś skomplikowanego. Wręcz przeciwnie, to niekonwencjonalna technika sprawia, że ​​zajęcia plastyczne stają się prostą i przyjemną zabawą. Nie trzeba rysować skomplikowanych elementów, nie trzeba mistrzowskiego posługiwania się pędzlem. STWORZono nietradycyjne techniki, ponieważ UŁATWIAJĄ one pracę dziecka i UŁATWIAJĄ pracę nauczyciela pod względem metodologicznym i zapewnij dziecku niesamowite, twórcze przeżycia z doskonałym efektem końcowym. Zobaczysz, jakie piękne obrazy i rysunki możesz wykonać proste techniki niekonwencjonalny rysunek. Dziecko pokocha Twoje zajęcia – on sam zainteresuje się sztuką, gdy poczuje, że może stworzyć piękno własnymi rękami.

Wszystkie techniki nietradycyjnego rysowania podzieliłem na ODDZIELNE GRUPY - wszystko wyjaśnię i pokażę po kolei.

Niekonwencjonalny rysunek

DRUKY PALMOWE

W przedszkolu, podczas zajęć plastycznych ważny jest wybór pracy, która będzie wykonalna dla dzieci młodszy wiek. W drugiej młodszej grupie dzieci mają słabą kontrolę pędzla, trudno im na siłę narysować pędzelkiem linię, owal, okrąg... Dlatego w tym wieku szybkie i piękne rysunki techniką malowania dłoni są ciekawy.

Rękami swoich dzieci możesz narysować taką uroczą rodzinę kury i piskląt.

Dzięki zielonej farbie otrzymasz nadruk w kształcie żaby. Oczy można narysować osobno na białych kółkach papieru (samodzielnie przez nauczyciela), a dzieci po prostu przyklejają oczy do rysunku za pomocą kleju PVA.

Oto kolejny przykład rysunku aplikacji przy użyciu tej nietradycyjnej techniki malowania „zrób to sam”. Jeśli do odcisku dłoni dodamy boczne skrzydła i ostre końcówki uszu, otrzymamy sylwetkę sowy. Tło dla takiego rzemiosła można wybrać z czarnego kartonu i przykleić do niego duży okrąg z żółtego papieru (księżyc). I już na tle dysku księżycowego wykonaj nadruk dłoni sowy. A potem, gdy wydruk wyschnie, dodajemy długą gałąź, na której siedzi ta sowa.

Dłoń pełni rolę szablonu - najpierw naszkicuj, odrysuj dłoń na kartce papieru, a następnie spróbuj narysować oko to tu, to tam. Przyjrzyj się uważnie i zobacz, która postać na ciebie patrzy.

To samo z rzemiosłem przy użyciu nietradycyjnej techniki „Dłoń + farba” musisz wcześniej przygotować tło. Lub użyj kolorowego papieru, aby stworzyć zielony trawnik i staw dla kaczek. Lub narysuj wcześniej - pomaluj arkusz niebieską i zieloną farbą, wysusz i przygotuj się do zajęć (trzymaj pod dużym naciskiem książek).

Jak widać na poniższym zdjęciu, do elementu dłoni można dodać części nakładki - aplikacje wykonane z papieru i innych materiałów. Poniżej przykład jak zwykły szary papier z pudełka może stać się prototypem rękodzieła. Do małe dziecko wygodniej było rysować okrągła twarz lwa- daj mu szablon pokrywki słoika. Niech dzieci przerysują ołówkiem okrągłą pokrywkę wzdłuż środka „kartonowej grzywy”, a następnie ostrożnie wypełnią okrąg farbą – najpierw rysując powolnym pędzlem wzdłuż krawędzi linii, a następnie malując pośrodku. Czarne detale wąsów, nosa i uszu uzupełniamy markerem (po wyschnięciu robótki sam nauczyciel).

W nietradycyjnym malowaniu palm często wykorzystuje się wizerunki ptaków. Tutaj jesteś prosty pomysł rysunek wróbla w przedszkolu Proste i szybkie rysowanie własnymi rękami dla dzieci w środkowej grupie.

Oto kilka pomysłów na nietradycyjny rysunek odręczny dla uczniów gimnazjów i szkół średnich. Zrób MAŁPĘ. Tutaj musisz prawidłowo ustawić dłoń - tak, aby palce były zwrócone w stronę winorośli, na której będzie wisieć małpa. Następnie za pomocą pędzla narysuj piękny loczek ogona. A następnie ułóż głowę z papierowej aplikacji.

Ale oto zajęcia z nietradycyjnego rysunku dla starszej grupy - tutaj musisz najpierw narysować drzewo (pień, gałęzie, liście). Liście to tylko ślady pędzla (dociśnij pędzel na bok. Unieś go ostro do góry, aby ślad się nie rozmazał). Podczas gdy dzieci będą zajęte rysowaniem liści, pień dobrze wyschnie, a odcisk misia koali będzie na nim idealnie umieszczony, jak na suchym tle. Piękne rzemiosło zarówno dla przedszkola, jak i szkoły (klasy 1-4).

A oto piękny, jasny rysunek ŻYRAFY. Tutaj również widzimy podstawę wykonaną z odcisku dłoni. Ale do obrazu dodano element długiej szyi z głową. Przed nałożeniem plam i pociągnięć grzywą należy poczekać, aż czerwona podstawa całkowicie wyschnie. Grzywa umieszczana jest z odciskiem pędzla – kładziemy szczoteczkę na boku i ostro ją unosimy, uzyskujemy wrażenie kępki włosków grzywy – tworzymy dużo odcisków wzdłuż całego grzbietu szyjnego żyrafy. .Okrągłe plamy łatwiej jest narysować wacikiem (pędzlem kółka nie będą równe – nie wszystkie dzieci potrafią narysować kółko pędzelkiem – jest to złożona technika, którą opanują, gdy nauczą się pisać listy).

Dla starszej grupy przedszkola odpowiedni jest rysunek odręczny w kształcie tęczy magiczny jednorożec. Świetne rękodzieło dla dziewcząt. Nauczyciel rysuje róg.

A chłopcom spodoba się rysunek w postaci smoka - także w tej technice.

Ponadto małe dzieci naprawdę uwielbiają prace grupowe. Gdzie cała grupa przedszkolna uczestniczy w jednym wspólnym praca artystyczna. Na przykład na dużej kartce papieru narysuj kontury przyszłego ciała pawia - i wokół niego ułóż odciski piór jego wspaniałego ogona. A następnie, gdy ogon wyschnie, możesz przykleić samo ciało wzdłuż środka.

Rysowanie WIDEŁKAMI.

nietradycyjna technologia w przedszkolu.

Jednorazowe widelce plastikowe to narzędzie, które może stworzyć dla Ciebie ciekawą, nietradycyjną technikę rysowania. Wszystkie rysunki tam, gdzie są potrzebne charakterystyczny kudłaty udar nawet małe dziecko będzie mogło szybko i łatwo rysować.

Oto próbka takiej pracy dla dzieci w przedszkolu. Nauczyciel rysuje pień drzewa na kartce papieru. Pochodzi z konopi linia w górę to OŚ przyszłego drzewa. Za pomocą widelca nabierz gęstą farbę i nałóż nadruki od strony osi w dół. Najpierw przetwarzamy prawa strona od osi, a następnie w lewo od centralnego pręta drzewa.

I już trzeci etap - na te pociągnięcia nakładamy kolejną warstwę CENTRALNYCH KIERUNKÓW - tym razem bardziej pionowo w dół od środka, lekko rozchodząc się na boki.

Dla komfortu Farbę rozlewamy do misek – pokrywki od słoiczków sprawdzają się świetnie.

I aby zmniejszyć zużycie farby , gwasz można rozcieńczyć klejem PVA - jeden do jednego lub w innej proporcji. Cenna rada - nie kupuj SCHOOL PVA w małych tubkach - idź do sklepu z narzędziami i kup litrowe (lub półlitrowe) wiadro kleju PVA. Nazywa się go uniwersalnym PVA lub konstrukcyjnym PVA – nie dajcie się zmylić. Przez skład chemiczny jest dokładnie taki sam jak szkolny klej PVA. Ale cena jest 5 lub 10 razy tańsza. A w wiadrze klej nie traci świeżości, jak w tubie. A litrowe wiadro wystarczy grupie przedszkolnej na 3-4 miesiące aktywnych zajęć.

W tak niekonwencjonalnej technice można narysować dowolne PINKOWE elementy obrazka - na przykład JEŻA lub KAKTUSA.

Widelec pomoże Ci również w rysowaniu kudłate postacie. Na przykład żółty puszysty KURCZAK albo kotka, albo niedźwiadka.

Ponieważ farba zawiera już klej PVA, możesz przykleić dowolne części papierowe (dziób, oczy, uszy, ogony itp.) na mokrą, jeszcze nie wyschniętą farbę.

Również skok widelca jest podobny do upierzenia ptaków. Dlatego za pomocą tej techniki możesz wykonać rysunek dowolnego ptaka. Tak to się dzieje, możecie zobaczyć na zdjęciu rzemiosła poniżej - COCK..

METODA TRENINGU – klasyczna.
Na dwóch próbkach rysunków.

Jak najlepiej NAUCZYĆ RYSUNKU w przedszkolu. Oto technika, która od kilku lat świetnie sprawdza się w przedszkolu. Ta technika pozwala uzyskać PRAWIDŁOWY obraz za pierwszym razem rysunek dzieci. Spójrzmy na to na przykładzie tego samego KOGWA z obrazka powyżej.

SCENA 1

Sadzimy dzieci na krześle (w 2 rzędach) przed jednym stołem. Nauczyciel przeprowadzi na nim demonstrację. Na kartce papieru znajduje się już zarys koguta narysowany ołówkiem. Trzy miski zawierają różne kolory – żółty, czerwony, niebieski. Każdy kolor ma swój własny widelec.

Na oczach dzieci rozpoczynamy pracę – rysujemy piórka widelcem, swobodnie mieszając farby. Pokazujemy Ci, co jest złe, a co dobre. Niech dzieci zobaczą na swoim przykładzie, że lepiej rysować linie WZDŁUŻ szyi i WZDŁUŻ linii ogona, a nie w poprzek.

ETAP 2

Na oczach dzieci malowaliśmy pióra dla jednego koguta. Teraz uczymy go przyjacielem - bierzemy kolejną kartkę z ołówkowym kogutem i pytamy dzieci: „Co mamy zrobić?” Dzieci dają ci wskazówki, ty „psujesz”, dzieci poprawiają, mówią, jak to zrobić - poprawiasz się i nadal popełniasz błędy, a potem poprawiasz się. Teraz dzieci już zachowują się jak „kompetentny nauczyciel”. Po tej grze polegającej na losowaniu drugiego koguta. Dzieci same siadają do stolików, gdzie czeka na nie ten sam ołówkowy kogut i każde z wiedzą na ten temat wykonuje swoje własne rzemiosło.

Jak widać, metoda demonstracyjna zawsze działa lepiej na rysunkach szkoleniowych 2-X wykonanych ręką nauczyciela.

• Pierwszy rysunek, gdzie nauczyciel robi wszystko sam (ucząc i tłumacząc dzieciom)
• Nauczyciel wykonuje drugi rysunek zgodnie z podpowiedziami dzieci („robienie błędów” i poprawianie ich).
• Każde dziecko już samodzielnie wykonuje trzeci rysunek, przy swoim biurku, z mądrym, naukowym spojrzeniem.

Niekonwencjonalny RYSUNEK

ODciski stóp

Odcisk dziecięcej stopy, niczym dłoń, można zamienić w ciekawy rysunek. W śladzie dziecka można ukryć różnorodne postacie.

To właśnie takie obrazy można stworzyć niekonwencjonalną techniką rysunkową ze zwykłego odcisku dziecięcej stopy.

Od razu to powiem w realiach przedszkola (gdzie w grupie jest 30 dzieci) Ten rodzaj rysowania stopami jest trudny do zorganizowania. W przypadku rysunków z dłońmi wszystko jest proste: dzieci wycierają dłonie wilgotną szmatką (usuwają główną warstwę farby), a następnie idą do zlewu i myją ręce mydłem. Rysując stopami, dziecko nie może pójść i umyć stóp w umywalce. Delikatny mężczyzna z mydłem i kilkoma misami do mycia stóp. Nie można tego rodzaju pracy wykonywać z całą grupą przedszkolną. Ale…

Taki rysunek można wykonać w ramach specjalnie zorganizowanego lekcja indywidualna. Dzieci podzielone są na grupy 4-osobowe. Jedno dziecko oddaje do odcisku swoje stopy, drugie rysuje oczy, uszy, ogonki, trzecie dziecko rysuje trawę, słońce, czwarte drzewo, ptaka i tak dalej... (w zależności od tematu i fabuły obrazka ).

Możesz wypróbować tę opcję, aby zorganizować cały proces. Przed snem, gdy dzieci chodzą boso. Pozwól dziecku nadepnąć na kawałek gumy piankowej nasączonej farbą. A potem prosto na kartkę papieru. A potem od razu nie gęste mokre mydło ręcznik frotte, potem do miski z wodą... i idź spać.

Oznacza to, że musisz kupić arkusz gumy piankowej(jest tani na dziale konstrukcyjnym, sprzedawany pocięty na metry). Zwilżyć piankę, farbę lekko rozcieńczyć wodą tak, aby dobrze wchłonęła się w gumę piankową (jak farba w druku), położyć arkusz pianki na plastikowej tacy. Obok, na drugiej plastikowej tacy, leży mokry ręcznik namydlony (do wycierania farby), następnie miska z wodą i suchy ręcznik. Obok każdej tacy i umywalki znajduje się krzesło. Trzy krzesła + trzy elementy (kolorowanie, mydło, płukanie, wycieranie).

Okazuje się, że to przenośnik– dziecko siada na pierwszym krześle (stąpa po piance z farbą, podskakuje – podnosi nogę), przesuwa tackę z pianką, w jej miejsce kładzie kartkę papieru (chmiel – stempluje). Dziecko przesuwa tyłek na drugie krzesło, obok którego znajduje się taca z ręcznikiem namydlanym (hop-up, namydlony nogę, wytarty z farby). Dziecko przesuwa tyłek na trzecie krzesło, obok którego stoi miska z wodą, w której pływa szmata (wskocz, umyj namydloną nogę tam, gdzie jej potrzebujesz szmatką). I wytrzyj suchym ręcznikiem.

Wszyscy są szczęśliwi. Z wyjątkiem stacji sanitarnej. Nie pozwala na zbiorowe płukanie w jednej misce. Stacja sanitarna wymaga na 20 dzieci - 20 umywalek i 20 mydełek... 20 suchych ręczników)))

Niekonwencjonalny rysunek

Metoda KRESKOWANIA

A oto kolejny piękna technika dla przedszkola. Gdzie elementy rysunku tworzone są metodą cieniowania. Daje to interesującą teksturę obrazu. Ta metoda jest wygodna do rysowania wszystkiego puszystego i kudłatego.

Technikę tę dobrze ilustruje przykład statku HARE.

Rysunek zająca jest podzielony na SEKTORY WIERSZA, z których każdy jest zacieniony. Otrzymujemy równe rzędy cieniowania.

Oto szablon naturalnej wielkości tego statku.

Możesz zmodyfikować to rzemiosło i zaprezentować je jako aplikację. Gdzie każdy element jest wycinany osobno (uszy, czoło, policzki, nos, szyja). Następnie każdy element jest zacieniony. A potem wszystko jest składane w jedną całość.

Metodą ZONE HATCHING można stworzyć dowolne inne futrzane postacie. Na przykład puszysty struś.

Oznacza to, że nauczyciel daje dziecku kartkę papieru, na której narysowane są oczy i dziób strusia. Zadaniem dziecka jest narysowanie ołówkiem lub kredkami woskowymi puszystej chmurki kresek wokół oczu. A następnie pod powstałą puszystą kulką narysuj szyję rzędami pociągnięć. Nauczyciel może pomóc dzieciom, rysując okrąg kuli głowy i linie przyszłej szyi oraz dzieląc szyję na sektory w celu uzyskania wielokolorowego cieniowania w paski.

Możesz wymyślić dowolną postać i zaprojektować ją w formie SEKTORÓW z cieniowaniem - kot, papuga, pies i tak dalej.

RYSUNEK w przedszkolu

Z BAWEŁNIANĄ PIŁKĄ

(technika nietradycyjna).

W przedszkolu wszyscy rysowaliśmy rękodzieło Puszysty DANDELION za pomocą wacików. Oto on (zdjęcie poniżej). Zastanówmy się, jakie inne obrazy można narysować za pomocą wacika.

Chociaż nawet z prostego motywu DANDELION można stworzyć niekonwencjonalny projekt - BRIGHT JUICY, jak na zdjęciu poniżej.

Najlepiej, aby małe dzieci rysowały tylko NIEKTÓRE ELEMENTY postaci, stosując technikę SZURKANIA BAWEŁNIANYMI PASAMI - tylko ogon lisa, czubek igły dla jeża.
Oznacza to, że nauczyciel w przedszkolu łączy pracę rysowania watnyo za pomocą kija z aplikacją. Najpierw na kartce papieru dziecko wykonuje aplikację przedstawiającą pysk jeża (z brązowego papieru) i skórę grzbietu jeża (z białego papieru). A potem ta skóra pleców musi być całkowicie pokryta wielobarwnymi nadrukami z wacika. Radosny aktywność dzieci do rysowania i wklejania.

Można wykorzystać rysunek wacikiem stosując technikę ZONE FILLING. Na kartce papieru narysuj ołówkiem kontur (sylwetka) postaci - na przykład konika morskiego. Dziecko musi wypełnić cały ten obszar, nie zostawiając pustych miejsc i nie wychodząc poza granicę ołówka. To jest trudne, dziecko nie zawsze widzi, gdzie jest grube, a gdzie puste. Nauczyciel musi cały czas powtarzać: szukaj pustych dziur, wypełniaj je kropkami w różnych kolorach, a nie kropkami tego samego koloru.

Mózg, uważność i umiejętności motoryczne ręce i poczucie koloru. W końcu musisz wyczuć, jak rozprowadzasz kolor w całej strefie - równomiernie lub wszystko u góry jest żółte, a u dołu wszystko jest niebieskie.

Takie zadanie można rozpocząć w grupie młodszej, a potem w grupie starszej – i nawet dorosły może się czegoś nauczyć na takim treningu wyczucia koloru i kompozycji.

Do wykonania WZORÓW ŁAŃCUCHÓW możesz także użyć wacika. Podobnie jak rzędy pierścieni na kaktusach poniżej.

Możesz także rysować całe obrazy za pomocą kropek. Tę nietradycyjną technikę rysowania można nazwać GRAFIKĄ DOT.

Najciekawsze jest wybieranie punktów różne odcienie i umieszczaj je w różny sposób na obiektach obrazu.

Pracę nad tego typu rysunkiem możesz rozpocząć od małych zadań. Fragmenty krajobrazu, elementy architektury.

Jest artysta Angelo Franco, który maluje obrazy techniką PUNKT DO PUNKTU. Tutaj znajdują się duże punkty, w środku znajdują się mniejsze.

Za pomocą wacika i farbek możesz narysować piękną MANDALĘ (zdjęcie poniżej). Mandale są okrągłe wzory, symetryczne i wielokolorowe. Ojczyzną mandali jest Wschód. Nadal układają wzory z kolorowych kamyków, kolorowego piasku lub płatków kwiatów.

Dla dzieci musimy zaopatrzyć się w gotowe szablony graficzne-mandale, z podanym wzorem. A zadaniem dziecka jest POWTARZANIE DOKŁADNIE każdego WCIŚNIĘCIA kijem w każdej z symetrycznych stref mandali. To znaczy... jeśli w jednej strefie wykonałeś 2 żółte zaczepy na płatku, to w pozostałych strefach musisz wykonać 2 żółte zaczepy, na tym samym płatku, w tym samym miejscu płatka.

W Internecie można znaleźć wiele okrągłych mandali do malowania. Wybieraj te, które są proste i łatwe do wykonania dla dzieci w danym wieku.

Możesz rysować mandale z kropkami na plastikowych talerzach. Jak na zdjęciu poniżej.

Rysowanie mandali należy rozpocząć, gdy dziecko opanuje już podstawowe liczenie do 5. Potrafi także policzyć, ile DYNI znajduje się w każdym promieniu lub w każdym rzędzie mandali (jeśli jest to mandala rzędowo-promienna, jak na zdjęciu poniżej) .

Zgadzam się, ta piękna i niekonwencjonalna technika rysowania doskonale rozwija umysł dziecka, jego zdolności matematyczne, konstruktywne myślenie, umiejętność planowania wyniku i obliczania rysunku.

Rysunek z efektem mokrym.

(metody nietradycyjne).

Oto kolejna niekonwencjonalna technika malowania akwarelą. Tutaj na kartkę papieru nakładamy akwarelę rozcieńczoną wodą i dmuchamy na nią z tuby. Dostajemy wodniste plamy i kolorowe strumienie. Do takiego rysunku nie trzeba używać akwareli, to samo można zrobić za pomocą gwaszu rozcieńczonego wodą.

Poniżej widzimy, jak tę technikę można wykorzystać na zajęciach plastycznych w przedszkolu i szkole. Dajemy dziecku rysunek twarzy (chłopaka lub dziewczynki), a zadaniem dziecka jest zdmuchnięcie WŁOSÓW tym postaciom.

Możesz użyć tablicy, na której przyczepisz kartkę papieru za pomocą spinacza do bielizny. Na krawędź arkusza kładziemy dużą kroplę farby i unosimy tę krawędź deski do góry, tak aby kropla spływała w dół niczym ślizg.

Jeśli tymczasowo zakleimy część arkusza kawałkiem taśmy maskującej, wówczas na arkuszu pozostanie pusta, niemalowana przestrzeń. A potem w tym miejscu możesz umieścić aplikację przedstawiającą kogoś pod parasolem. Oto jak to się robi na zdjęciu poniżej.

W młodszej grupie przedszkola dzieci będą czerpać ogromną przyjemność z rysowania potworów Klaków. Krakozyabrę można napompować z rurki w dowolnym kierunku. A następnie po wyschnięciu przyklejamy na nie elementy aplikacji.

Teraz chcę przedstawić Wam kolejną technikę - SOAP + PAINT. Do kubeczków wlać zwykłe mydło w płynie lub płyn do bańki mydlane— do każdej szklanki dodaj odrobinę gwaszu. Otrzymujemy wielobarwną farbę mydlaną. Zanurz w nim tubkę koktajlową lub okrągłą „dmuchawę” i wydmuchaj bańki bezpośrednio na papier. Otrzymujemy delikatne CHMURY bąbelkowe. Można je ozdobić ciekawym obrazkiem.

Bąbelkowymi chmurami mogą być LUKSUSOWE PIWONIE (jak na zdjęciu poniżej). Miejsca z pęcherzami można natrzeć fale morskie jak kręcona skóra owcza itp.

Możesz po prostu wydmuchać bąbelki na powierzchnię kartki papieru za pomocą słomki, a następnie wyciąć z tej wielobarwnej kartki rękodzielniczą aplikację. Ciekawy pomysł na zajęcia w przedszkolu.

Można też malować plamami - wystarczy POPYCHAĆ kolorową farbę na papier. Najlepiej nadaje się do tego szczoteczka do zębów.

Niekonwencjonalny rysunek

Metoda WAX-GRAPHY.

Oto kolejna technika, którą można nazwać GRAFIKĄ ŚWIECY lub GRAFIKĄ WOSKU.

Nadaje się do tej technikiświeca z białego wosku (lub parafiny). Może to być również dziecięca kredka woskowa do rysowania (ale nie byle jaką). Wybierz kredę, która ma tłustą konsystencję. Sprawdź wcześniej, jak działają kredki.

Teraz działajmy. Narysuj obrazek na kartce białego papieru białą kredą. Następnie bierzemy akwarelę (nie gwasz!!!) i zaczynamy nakładać wodnistą (nie gęstą!!!) farbę na linie kredowe. Oznacza to, że po prostu malujemy naszą kartkę papieru kolorowymi, wodnymi farbami i zaczyna pojawiać się niewidoczny biały wzór wosku. Farba nie przylega do wosku, a te miejsca na papierze pozostają białe.

W tym stylu możesz rysować kolorowe okrągłe mandale (ze smugami różne kolory). Wygląda pięknie pomalowany jesienne liście: Kontury liści i żyłki są woskowate, a wypełnienie arkusza jest wielobarwne (czerwono-żółto-pomarańczowe).

Nocny deszcz nad wodą wygląda pięknie. Ukośne linie deszczu, rozbieżne kręgi na wodzie – to wszystko wosk. A potem malujemy go ciemnoniebieską farbą i uzyskujemy piękny obraz deszczu.

Za pomocą wosku możesz narysować meduzy i stworzenia morskie. A potem zastosuj ciemne (niebiesko-fioletowo-czarne) odcienie, a morskie głębiny ożyją.

Dzieci są zachwycone, gdy proponujesz im taką zabawę. Wychowawca lub nauczyciel sam rysuje na każdym arkuszu meduzy, żółwie, małe kijanki i ameby. A potem dziecko musi dowiedzieć się, kto mieszka w głębinach mórz. Maluje kartkę papieru i pod jego pędzlem pojawiają się wszystkie te stworzenia.

Ważna zasada. Przed zajęciami naucz dzieci RÓŻOWAĆ kartkę papieru mokrym pędzlem, a NIE TRZEĆ ARKUSZY PĘDZŁKĄ JAK ODPADY. W przeciwnym razie wzór wosku może zostać uszkodzony.

Zdjęcia NOCNE przy użyciu tej techniki wyglądają pięknie. Za pomocą wosku rysujemy jedną linię horyzontu, następnie fale, woskową ścieżkę księżycową i dysk księżyca w górnej połowie arkusza. Teraz malujemy go w kolorach nocy i otrzymujemy morze, księżyc i białą księżycową ścieżkę.

ZIMOWE zdjęcia też wyglądają dobrze. Białe linie rysunku woskowego przypominają elementy białego śniegu, kontury zasp, sylwetkę bałwana, chaty pokryte śniegiem - to wszystko rysujemy woskiem. Następnie dziecko nakłada niebieską lub jasnoniebieską farbę i na kartce pojawia się zimowy pejzaż.

Ale to ważne– zanim podarujesz te zdjęcia dzieciom, sprawdź sama, czy wosk jest odpowiedniej jakości. Czy linie projektu są widoczne? Jaką warstwę farby nałożyć (jaki jest stopień rozcieńczenia farby wodą)?

Niekonwencjonalny rysunek

Wykorzystanie techniki PRINT.

Wszystkie dzieci uwielbiają tę technikę rysowania. Bo daje szybkie i piękne efekty dla każdego dziecka. Nawet najbardziej nieudolny artysta może stworzyć piękne obrazy. Dzieci postrzegają cały proces jako magię, ekscytującą zabawę z magicznym efektem pojawienia się obrazu

W przedszkolu najwygodniej jest zorganizować technikę nadruku. Zobaczmy, jakie materiały nadają się do wdrożenia tej techniki podczas rysowania z dziećmi.

OPCJA 1 – bryła zmiętego papieru.

Zmięty papier nadaje nadrukowi piękną podartą fakturę. Nadaje się do rysowania koron drzew wiosennych (żółto-zielonych lub różowych) i jesiennych (pomarańczowo-fioletowych). Farbę pobiera się ze słoików lub akwareli i kapie na miskę (pokrywę słoika). Zanurz serwetkę w tej kropli, wypróbuj nadruk na szorstkiej kartce i jeśli chcesz, przenieś go na papier.

OPCJA 2 – tektura falista.

Opakowanie z szarego kartonu świetnie nadaje się do narysowania róży techniką nadruku. Karton przecinamy na paski w poprzek linii falistej. Paski skręcamy w tubę i zabezpieczamy gumką lub nitką. Z rolki papieru toaletowego wykonujemy znaczek na zielony liść.

Ta metoda rysowania ROLL jest również odpowiednia do przedstawiania SPIRL ŚLIMAKA. Możesz także zrobić CURL SKÓRY JAGNIĘCEJ.

OPCJA 3 – puszyste pompony.

W sklepach z rękodziełem (lub na stronach internetowych z rękodziełem) można kupić torbę tych miękkich pomponów. Jeśli do każdego doczepisz spinacz do bielizny, otrzymasz wygodny uchwyt do pracy. Korzystając z techniki pomponografii, możesz stworzyć dekor do malowania płaskich części rzemiosła. A także maluj akwarelami obrazy białych, przewiewnych mleczy.

OPCJA 4 – rolka papieru toaletowego.

Opcji jest tu sporo, bo można podać tuleję rurową różne kształty. Można przeciąć rękaw na pół wzdłuż, a my otrzymamy stempel w kształcie półpierścienia - idealny szablon do rysowania rybich łusek lub rzędów iglastych nóg choinki.

Okrągłą bułkę można spłaszczyć z obu stron i uzyskamy spiczasty owal – jest to kształt płatka kwiatu, czyli uszu króliczka. Świetny pomysł do nietradycyjnego rysowania w przedszkolu z dziećmi młodszymi (króliczek) lub starszymi (kwiatek).

Kwiat jest trudniejszy niż zajączek, ponieważ płatki należy ułożyć PROMIENIowo wokół środka kwiatka.

Możesz także pociąć BRZEG ROLKI w kręcone płatki - otrzymasz gotowe płatki do obrazów. Takie znaczki to po prostu wybawienie do szybkiego rysowania bukietów i kwietników dla dzieci grupa juniorska. A nawet dla najmniejszych dzieci w przedszkolu.

OPCJA 5 – folia bąbelkowa.

Folia opakowaniowa z bąbelkami daje również ciekawy wzór nadruku, który można wykorzystać w nietradycyjnym rysunku w przedszkolu. Na przykład wykonaj odcisk plastra miodu (jak na obrazku poniżej).

Lub wykonaj rysunek wiosennego lub jesiennego drzewa.

OPCJA 6 – znaczki ziemniaczane.

Z połówek ziemniaków można wycinać stemple o dowolnym kształcie. Ziemniaki przekrój na pół. Wytrzyj mokry kawałek ziemniaka papierową serwetką. Na nacięciu za pomocą markera rysujemy kontury przyszłego stempla. Wytnij nożem wzdłuż narysowanych konturów.

Na znaczki lepiej wybrać podłużne, wydłużone ziemniaki. Tak, aby rączka dziecka mogła wygodnie chwycić ziemniaka. Poniżej na zdjęciu prezentujemy tylko dwa tematy do tak niekonwencjonalnego rysunku - sowy i tulipany. Ale możesz wymyślić własne opcje. Jeśli dodasz klej PVA do farby, możesz przykleić detale (oczy, nos, uchwyty) na wierzchu wydruków.

Możesz zrobić eksperymentalny podwójny stempel. Z dwóch ziemniaków odetnij połówki szampana i połącz oba ziemniaki ze sobą, przekłuwając je wykałaczką i owijając taśmą izolacyjną lub taśmą izolacyjną. Zanurz się w fajny pomysł i eksperymentuj z tworzeniem dla niego pieczątek.

Niekonwencjonalny rysunek

PIĘKNE kolory.

Oto kolejny fajny materiał do nieszablonowego rysowania, który tak bardzo uwielbiają małe dzieci. Jest to FARBA OBJĘTOŚCIOWA do tworzenia bufiastych wzorów. Wykonanie takiej farby w domu jest szybkie i łatwe – w misce wymieszaj klej PVA z gwaszem i dodaj tatusia piankę do golenia. Wykonujemy kilka takich misek (niekoniecznie dużych) w oparciu o pomysł, co będziemy rysować z dziećmi. Do arbuza potrzebujesz tylko dwóch kolorów - więc zacznij od tego. Pestki arbuza to prosty czarny gwasz, który ociekamy tu i ówdzie.

Najbardziej różne pomysły można zastosować w tej technice rysowania dla dzieci w przedszkolu. Najprostszy to rożek waflowy z lodami. Róg jest wycięty z szorstkiej tektury opakowaniowej i za pomocą markera rysujemy na nim siatkę waflową. Dziecko przykleja róg na kartkę papieru (poniżej) i układa na niej okrągłe kulki z trójwymiarowym wzorem. Możesz dać dziecku okrągłe szablony, które najpierw odrysuje ołówkiem po krawędzi rogu, a następnie w te okrągłe kontury zostanie nałożona piankowa farba.

Można też na róg nałożyć kilka łyżek różnych farb, a następnie drugim końcem pędzla (lub drewnianego patyka) wymieszać farbę w wielokolorowe bejce. Otrzymasz piękną mieszankę lodów. Świetne rękodzieło dla dzieci w szkole lub przedszkolu podczas zajęć plastycznych.

Metody pracy z grubą farbą na zajęciach dla dzieci.

Farbę można mieszać na osobnej tacy (lub na kawałku ceraty). Lepiej, gdy każde dziecko tworzy własną mieszankę kolorów – dlatego każdemu dziecku dajemy własną ceratę.

Na każdym stole kładziemy indywidualne ceraty dla dzieci. Na środku stołu umieść miski z farbami w 4 kolorach. Dziecko na swojej ceracie miesza te kolory w jedną kałużę - do stanu pięknych plam. Następnie na kałużę nakładany jest papierowy kontur postaci (na przykład konika morskiego). A następnie kładzie go do wyschnięcia (kontury łyżew należy wcześniej podpisać imieniem dziecka i nie zapomnij przypomnieć dzieciom, aby nałożyły farbę niepodpisaną stroną). Następnego dnia, gdy farba piankowa wyschnie na sylwetce łyżew, możesz kontynuować pracę i wykonać aplikację łyżwy w wody morskie, dodaj wokół niego ciernie i glony, przyklej muszle, a klej posyp piaskiem.

Jak te ciekawe techniki Możesz spróbować rysować z dziećmi, zarówno w domu, jak i w ogrodzie. W szkole ten niekonwencjonalny rysunek można wykonać na zajęciach plastycznych, pozostawiając cały proces dziecku do samodzielnej kreatywności.

Na stronach naszego serwisu znajdziesz o wiele więcej różne techniki za nietypowe malowanie farbami.

Mamy już szczegółowe, szczegółowe artykuły na ten temat:

Powodzenia w kreatywności.
Olga Klishevskaya, szczególnie za stronę
Dobre strony internetowe są na wagę złota, możesz wspierać entuzjazm tych, którzy dla Ciebie pracują.

Oksana Żukowa
Podsumowanie otwartej lekcji o nietradycyjnych technikach rysunkowych dla grupy seniorów „Podróż do krainy Risovandii”

Cel: rozwój zdolności twórczych dzieci; konsolidacja umiejętności rysować na różne, niekonwencjonalne sposoby.

Zadania:

Rozwijaj umiejętności dzieci rysować w niekonwencjonalny sposób; realizacja samodzielnej działalności twórczej;

Pielęgnuj zainteresowanie i miłość do niekonwencjonalna technika rysowania, dokładność w pracy z gwaszem nietradycyjne materiały;

Rozwijaj umiejętności konwersacji.

Rodzaje zajęć dla dzieci: poznawczy - badawczy, zabawowy, produktywny, artystyczny.

Rozdawać: biały papier, gwasz w różnych kolorach, kubki niekapki, świeca, pędzle, wilgotne chusteczki, szerokie talerze, waciki.

Materiał wizualny: skrzynia, szablon ziemniaka, pokaz slajdów, list.

Postęp lekcji

Pedagog: Kochani, dziś jest dla Was niezwykły dzień. Przyszło do Ciebie wielu gości, przywitaj się z nimi.

Dzieci: Cześć!

Pedagog: Przedstawmy się naszym gościom.

„Jesteśmy dziećmi z przedszkola,

Jesteśmy dziećmi w wieku przedszkolnym,

Wszyscy przyjedziemy tu rano

Tutaj tańczymy i śpiewamy.

Wszyscy jesteśmy przyjaciółmi w przedszkolu

W końcu nie możemy żyć bez przyjaźni!”

Dobra robota chłopaki, teraz przyjdźcie do mnie, coś wam powiem.

Dzisiaj, kiedy wszedłem Grupa, nagle od wiatru okno się otworzyło i przyszedł list. Pozwól, że przeczytam to Tobie i Tobie uważnie Słuchać:

Slajd 2 (mistrzowski ołówek)

„Witajcie moi mali artyści. Jestem Mistrzem - Ołówek, zapraszam na bajkę kraj« Risovandia» . Znajdziesz tam wiele ciekawych rzeczy. Żyjemy w nim - dobrzy czarodzieje, wierci się - pędzle - biegają po naszych ulicach, dumnie chodzą ołówki. Uważamy, że możesz być zainteresowany odwiedzeniem naszego kraj. Twoi dobrzy czarodzieje”

Pedagog: Zastanawiam się, co to jest taki kraj« Risovandia» ? Dlaczego tak się nazywa? (odpowiedzi dzieci)

Pedagog: Chłopaki, czy chcesz zostać małymi czarodziejami i tworzyć cuda? (odpowiedzi dzieci)

Slajd 3 (włącz dzwonek w prawym dolnym rogu)

Pedagog: W takim razie zamknijmy oczy i wypowiedzmy magiczne zaklęcie

„Na górze – na górze

Klap klap,

Odwróć się

Zmień się w małego czarodzieja!”

Zobacz, co mamy? (odpowiedzi dzieci).

Chodź, założymy je (dzieci zakładają magiczne czapki, podobnie jak nauczyciel)

Pedagog: Więc zamieniliśmy się w czarodziejów i zapraszam Cię do magii kraj Risovandia. Jesteś gotowy? (odpowiedzi dzieci).

Slajd 3 (zamknięte drzwi)

Pedagog: Aby dostać się do magii kraj Risovandia, niezbędny otwórz te drzwi. A kluczami do tych drzwi są Twoje magiczne palce, pobawmy się nimi.

W drzwiach jest zamek (rytmiczne blokowanie palców)

Kto Mógłbym to otworzyć?

Pociągnięty (ramiona rozciągają się na boki)

Skręcone (ruchy okrężne palce ode mnie)

Zapukali (podstawy dłoni uderzają o siebie)

I otwierany(otwarte palce).

Słuchaj, nie otwiera się, Spróbujmy jeszcze raz.

Spójrz, drzwi otwierany.

Slajd 4 (otwarte drzwi)

Slajd 5 (łąka kwiatów nie jest kolorowa)

Pedagog: Spójrz, znajdujemy się na zaczarowanej łące, czyż nie jest piękna, smutna, biała? Sprawmy, aby polana stała się jasna, bajeczna, prawdziwie magiczna. Pokolorujemy to? (odpowiedzi dzieci).

Slajd 5 (w prawym dolnym rogu włącz muzykę)

A na tym stole mamy wszystko, żeby dokonać cudu. Musisz wziąć arkusze papieru i pokryć cały arkusz farbą (pojawiają się rysunki narysowane świecą, pokażę Ci, jak to zrobić). Teraz spróbuj. (dzieci biorą prześcieradła i robią to samo)

Slajd 6 (polana kwiatowa, ale już kolorowa).

Pedagog: Spójrz, nasza polana została odczarowana, pojawiły się na niej kwiaty, motyle i słońce. Nadszedł czas, abyśmy ruszyli dalej. Trzymajmy się za ręce i stańmy w kręgu.

Ćwiczenia fizyczne.

Wzdłuż ścieżki, wzdłuż ścieżki

Galopujmy na prawej nodze (skacze na prawą nogę)

I tą samą ścieżką

Galopujemy na lewej nodze (skacze na prawą nogę)

Biegnijmy wzdłuż ścieżki

Pobiegniemy na trawnik (bieg w miejscu)

Na trawniku, na trawniku

Będziemy skakać jak króliczki (skakanie w miejscu na obu nogach)

Zatrzymywać się. Odpocznijmy trochę

I pospacerujmy jeszcze raz (chodzenie w miejscu).

Slajd 7 (klatka piersiowa)

Pedagog: Słuchaj, co to jest? Magiczna skrzynia, chcieć tego otwarty. Zobaczmy, co tam jest (nauczyciel wyciąga pieczątki z ziemniaków). A ten ziemniak jest niezwykły, z jego pomocą możesz farba. I nawet wiem, że jest to możliwe rysuj ziemniakami. Sugeruję zrobić karty dla znajomych. Usiądźmy przy stołach i twórzmy cuda.

Przesuń 7 skrzynię otwarty(muzyka zaczyna się w prawym dolnym rogu)

Bierzemy magiczny przedmiot, zanurzamy go w farbie w dowolnym kolorze i robimy odcisk na kartce papieru, a teraz możesz spróbować sam. Teraz sformalizujmy Pocztówka, Weźmy wacik, zanurz go w farbie i na krawędzi pocztówki, na których możesz rysować faliste linie lub punkt, zygzaki, co tylko chcesz.

Oto co magiczne prezenty Mamy to, pozwól, że pomogę Ci to przekazać. I nadszedł czas, abyśmy powrócili. Stańmy w kręgu i powiedzmy magiczne zaklęcie i wrócimy do przedszkola i staniemy się zwykłymi dziećmi.

Slajd 8 (Magiczna muzyka zaczyna się w prawym dolnym rogu)

„Na górze – na górze

Klap klap

Odwróć się

I zamieńcie się w dzieci.”

Pedagog: Więc wróciliśmy do przedszkola.

Chłopaki, gdzie my byliśmy?

Co tam zrobiliśmy?

Co lubiłeś najbardziej?

Co pamiętasz?

Powiedz mi, czy podobał Ci się nasz? podróż? (jeśli tak, to klaskaj, jeśli nie, to tupnij).I naprawdę podobało mi się z tobą podróż, Chłopaki.

Wielkie dzięki wszystkim!