Rysunek na Dzień Mamy w grupie seniorów. Notatki z rysunku w grupie seniorów „Portret ukochanej Mamy”

Kurs mistrzowski „Bukiet dla mamy”

Novikova Raisa Andreevna, nauczycielka przedszkole
Miejsce pracy: Przedszkole GBDOU nr 58 typ kombinowany Primorska dzielnica Sankt Petersburga
Publiczność: Materiał ten będzie przydatny dla nauczycieli grup średnich i starszych, a także rodziców.
Zamiar: Już niedługo wspaniałe święto Dnia Matki. W tym Święte święto Chcę to sobie dać do ukochanej osoby Mamo, całe Twoje ciepło i miłość. Ale oprócz wszystkiego, o czym wspomniałem powyżej, chcę podarować prezent, który przypomni mamom o naszej miłości nie tylko 30 listopada, ale także każdego innego dnia, i wywoła uśmiech na twarzy matek, gdy na niego spojrzą. I jak wiesz, najlepszy prezent taki, który jest wykonany ręcznie.
Cel: rozwój kultury artystycznej i estetycznej, z wykorzystaniem niestandardowych technik wyrazu artystycznego.
Zadania:
- rozwój kreatywność;
- doskonalenie umiejętności ekspresyjnych;
- rozwój wyobraźni i fantazji dziecka.
Materiały: biała kartka papieru A3, gwasz, gąbka, ołówek, gazeta, kolorowy papier, paleta, pędzle, dziurkacz, szklanka wody, klej.

Na białym prześcieradle warunkowo zaznaczamy, gdzie będą znajdować się kwiaty

Aby nasze zdjęcie wyglądało bardziej efektownie, musimy dodać tło. Do tego potrzebujemy gwaszu niebieski kolor, szklankę wody i gąbkę. Najpierw zwilżamy gąbkę wodą i zanurzamy jej końcówkę w tubce gwaszu, następnie ostrożnie nakładamy gwasz za pomocą gąbki na białą kartkę.

Przejdźmy teraz do kwiatów. Narysujemy je za pomocą zmiętej gazety, musisz oderwać kwadrat o wymiarach około 30X30 i zgnieść go w kulkę. Jeśli są kwiaty inny kolor, następnie dla każdego koloru przygotowujemy własną bryłę. Na palecie użyłam jednorazowego talerza, polewałam gwaszem.

Zanurz kawałki gazety w farbie, a następnie nałóż je na arkusz.

Teraz musisz narysować wazon, do tego bierzemy pędzel i gwasz (kolor może być dowolny), użyłem niebieskiego.

Po narysowaniu wazonu pozostaje już tylko narysować gałęzie i liście zielonym gwaszem.

Używając szary wyznaczamy powierzchnię, na której stoi wazon.

Zaczynamy ozdabiać nasz wazon, w tym celu za pomocą dziurkacza wykonujemy kółka z kolorowego papieru, a następnie przyklejamy je, nadając wazonowi wzór.

Na koniec udekorujmy nasze kwiaty i sprawmy, by błyszczały. Do tego używamy gwaszu ze złotymi i srebrnymi drobinkami.

Okazało się, że był to wspaniały prezent dla kochanych mam.
Dziękuję wszystkim za uwagę!

Typ projektu: kreatywny, grupowy, krótkoterminowy.

Cel projektu: kultywować szacunek i troskę, zapewniać ostrożna postawa, chęć pomocy i zadowolenia mamy, najdroższej osoby na ziemi, wśród starszych dzieci wiek przedszkolny.

Cele projektu:

1. uogólniać wiedzę dzieci w wieku przedszkolnym na temat święto międzynarodowe"Dzień Matki";
2. zachęcaj dzieci, aby wyrażały wdzięczność swoim matkom za opiekę działalność produkcyjna(aplikacja, rysunek, modelowanie);
3. rozwijać inicjatywę i kreatywność u dzieci w wieku przedszkolnym;
4. wspieranie przyjaznej komunikacji między dziećmi poprzez gry, produktywne wspólne działania pomiędzy rówieśnikami i dorosłymi;
5. rozwijać umiejętności komunikacyjne dzieci i umiejętność znajdowania wyjścia z problematycznych sytuacji.

Znaczenie: W nowoczesny świat Interaktywność sprawia, że ​​rodzicom coraz trudniej jest wychowywać swoje dzieci. Wynika to przede wszystkim z wieku (18 lat i więcej) oraz statusu edukacyjnego rodziców, Po drugie z obciążeniem pracą rodziców (od 6:00 do 22:00) i po trzecie ze stanem cywilnym (rodzina niepełna, małżeństwo cywilne). W rezultacie na początkowym etapie kształtowania się osobowości dziecka, przy placówki przedszkolne powierzono ogromną odpowiedzialność w pracy z rodziną w kierunkach moralnych, estetycznych, patriotycznych i środowiskowych. Wychowanie w dziecku miłości, szacunku, poczucia empatii i wzajemnej pomocy wobec bliskiej osoby – matki – jest niezbędnym elementem Edukacja moralna dzieci.

Sprzęt, materiały: projekt wystawy reprodukcji obrazów rosyjskich artystów „Matka i Dziecko” w kąciku plastycznym, rodzinne fotografie dzieci, portrety matek narysowane przez dzieci, gratulacje, balony do dekoracji pokoju, rękodzieło, wystawa prac „Ulubione zajęcie mamy” .

Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych: laptop, projektor, ekran projektora, głośniki.

Uczestnicy projektu: dzieci w starszym wieku przedszkolnym, matki i babcie dzieci.

Praca z rodzicami:

1. Artykuły w kąciku rodziców „Dzień Matki: historia i tradycje”, „powiedzenia” sławni ludzie o mamie.” Rozmowy z rodzicami na te tematy.
2. Prowadzenie okrągłego stołu, kursy mistrzowskie na temat wspólnych działań dziecka i jego matki Praca fizyczna(robienie zabawek, obrazków, dekorowanie itp.).
3. Wybór czasopism i literatury do indywidualnej pracy rodziców na temat „Rola matki w wychowaniu dziecka w rodzinie”.
4. Przeprowadzenie „Wieczoru bajek o mamie” (czytanie bajek przez mamę, quizy z bajek, inscenizacja).
5. Utworzenie i wzbogacenie indeksu kart „Artystycznych”. Sztuka ludowa pracuje o matce” wspólnie z rodzicami.
6. Stworzenie „Drzewa Dobroci” w grupa recepcyjna według szkicu i przy pomocy rodziców.
7. Planowanie oraz prowadzenie zajęć, wspólnych zajęć, zabaw w ramach projektu:
   • udział rodziców w końcowych zajęciach-rozrywce w grupa seniorów"Dzień Matki" ( Aneks 1);
   • projekt wernisażu fotograficznego w folderze mobilnym na podstawie fotografii rodzinnych „Ona jest mi droższa niż ktokolwiek inny... To jest moja mama”;
   • opracowanie prezentacji „Portrety naszych matek”;
   • stworzenie klipu wideo „Mama jest głównym słowem w moim życiu” ( Załącznik 2);
   • wystawa prac „Ulubiona rozrywka mamy”;
   • zrobienie prezentu dla mamy „jabłko” (magnesy na lodówkę);
   • wystawa fotograficzna „Moja mama i ja na spacerze”, „Mama w pracy”;
   • wykonanie ekranu „Matka i Dziecko”;
   • prezentacja rękodzieła „Dla mojej ukochanej mamy, kochana...”

Spodziewany wynik:

1. Wzbogacanie wiedzy dzieci na temat roli matki w ich życiu poprzez ukazywanie obrazu matki w poezji, malarstwie, muzyce i fikcji.
2. Kultywowanie troskliwej i pełnej szacunku postawy wobec matki.
3. Poprawa poziomu zgromadzonych umiejętności praktycznych dzieci i rodziców:
   • rozwój początków tworzenia słowa,
   • rozwój gustu artystycznego dzieci i dorosłych,
   • rozwój zdolności twórczych dzieci w działaniach produkcyjnych i muzycznych,
   • doskonalenie stylu partnerstwa.

Integracja bezpośrednio edukacyjne obszary programu zgodnie z FGT podczas realizacji projektu „Dzień Matki”:

Obszar edukacyjny	Treść	Zadania dla dzieci starszej grupy przedszkolnych placówek oświatowych
Socjalizacja	działka- gry fabularne„Mama w domu”, „Rodzina”, „Mama w sklepie”, „Mama w szpitalu”, „Mama w pracy” (mama-fryzjer, matka-sprzedawca, matka-lekarz, matka-pielęgniarka, matka-malarka) ; oglądanie wernisażu fotograficznego „Ona jest mi droższa niż ktokolwiek inny... To jest moja mama”; gry dydaktyczne„Wybierz strój na wakacje”, „Nakryj stół”, „Udekoruj kapelusz”, „Mama - dzieci”; przeglądając rodzinne albumy ze zdjęciami	Kontynuuj rozwój aktywność zabawowa dzieci, doskonalić umiejętność samodzielnego wyboru tematu zabawy, rozwijać fabułę w oparciu o wiedzę zdobytą z percepcji otoczenia. Sformułuj płeć i przynależność rodzinną
Praca	rozmowa na dany temat „Jak pomagam mamie w domu”, „Ulubione zajęcie mamy”	Rozwiń w sobie chęć wykonywania pasywnych zadań zawodowych wraz z osobą dorosłą i przy jej pomocy
Poznawanie	rozmowa na tematy „Potrzebne są różne mamy, różne matki są ważne”, „Jak pomóc mamie przygotować sałatkę”	Rozwijaj pomysły na temat pracy dorosłych
Komunikacja	nauka na pamięć wierszy E. Blaginina „Usiądźmy w ciszy”, M. Rodina „Ręce mamy” gra słowna „Mama” tematyczny Działania edukacyjne"Dzień Matki"	Kontynuuj naukę, jak ekspresyjnie opowiadać i opowiadać tekst literacki
Czytanie fikcji	czytanie opowiadań: Emelyanov B. RĘCE MATKI, E. Permyak „Jak Misza chciał przechytrzyć matkę”, „Smutek matki”, bajki „Kukułka” (Nieniec) opr. K. Sharova, „Ayoga” (Nanaisk), „Opowieści głupiej myszy” S. Marshaka, wiersze: S. Mikhalkov „Co masz?”, A. Barto „Separacja”, „Rozmowa z mamą”, „ Mama” idzie do pracy”, M. Plyatskovsky „Pieśń mamy”, E. Blaginina „Dzień mamy”	Rozwijanie chęci rozmowy o swoim stosunku do konkretnego aktu postaci literackiej, pomaganie dzieciom w zrozumieniu ukrytych motywów bohaterów dzieła, zapoznanie ich ze sztuką słowa
Kreatywność artystyczna	wykonanie magnesów „Jabłko” jako prezentu dla mam z okazji Dnia Matki; rysowanie portretów mam pod hasłem „Moja mamusia” „Strojenie dla mamy”; modelowanie „Słodycze dla Mamy”, „Kwiaty dla Mamy”; kolorowanki do kolorowania na temat „Rodzina”; wystawa prac dzieci „Daję mojej mamie, dziękuję jej za wszystko”	Doskonalenie umiejętności i zdolności wizualnych, rozwijanie zdolności artystycznych i twórczych. Rozwijaj poczucie kształtu, koloru, proporcji; gust artystyczny

Bibliografia:

1. Veraksa N.E., Komarova T.S. , MA Wasiljewa. Przybliżony podstawowy program kształcenia ogólnego Edukacja przedszkolna„Od urodzenia do szkoły”. - M.: Mosaika-Sintez, 2010.
2. Gerbova V.V. Zajęcia z rozwoju mowy w starszej grupie przedszkola. - M.: Oświecenie.
3. Krasnoshchekova N.V. Fabuła-odgrywanie ról gry dla dzieci w wieku przedszkolnym. - Rostów nad Donem: Phoenix, 2012.
4. Sakhipova Z.G. Czytamy dzieciom. - Leningrad: Oświecenie, 1987.
5. O mamie. Wiersze i opowiadania. - M.: Literatura dziecięca, 1988.

„Moja kochana mamusia”

„Zemlyanichka”, Dimitrowgrad, obwód Uljanowsk.
Cele:
- tworzenie pozytywnego mikroklimatu w grupie;
- zaszczepianie miłości i szacunku do matek;
- wzbudzanie chęci opieki nad bliskimi;
- kształtowanie humanitarności Relacje interpersonalne przedszkolaki z rówieśnikami i dorosłymi;
- tworzenie pozytywnego środowiska emocjonalnego, w którym dzieci mogą komunikować się ze sobą i z dorosłymi;
- rozwój więzi emocjonalnych i duchowych pomiędzy dziećmi, nauczycielami i rodzicami.
Sprzęt:
Nagrania muzyczne (fonogramy); balony powietrzne; kostiumy mamy i babci; LALKA; pocztówki, rysunki, portrety matek wykonane przez dzieci; kolorowy papier, klej, nożyczki (do wykonania kolażu „Moja kochana Mamusia”)

Postęp wydarzenia:

Wstęp.
Włączona jest prezentacja „Dziecko pytało Boga…”.
Prowadzący: Witamy nasze kochane mamy i babcie. Bardzo się cieszymy, że widzimy się z Państwem w ten piękny listopadowy wieczór. Od 1998 roku Dzień Matki obchodzony jest w każdą czwartą niedzielę listopada. A dzieci i ja nie pozostaliśmy obojętni na to święto i przygotowaliśmy dla Was małe wakacje. Poznajcie, dziś nasze dzieci przygotowały się i chcą pogratulować swoim aniołom stróżom!

Do ścieżki dźwiękowej „Mama mówi pierwsze słowo” dzieci wchodzą i stają w półkolu.

Prowadzący: Jesień obejmuje nas wszystkich czule,
Mamy dziś gości.
Rozpoczynamy długo wyczekiwane wakacje,
A my dziękujemy mamie.
Oczy szeroko otwarte
Patrzymy na ścieżki gwiazd,
Myślimy o naszej Mamie ciepło,
Nasze wiersze dedykujemy mamie.

Występ dzieci
1 dziecko: Dzisiaj jest święto! Dzisiaj jest święto!
Święto babć i matek,
To najmilsze święto,
Przychodzi do nas jesienią.

drugie dziecko:
To święto posłuszeństwa,
Gratulacje i kwiaty,
Pracowitość, uwielbienie -
Święto najlepszych słów!

Trzecie dziecko:
Mama jest jak czarodziejka:
Jeśli się uśmiechnie, spełni się każde moje życzenie.
Kiedy mama cię całuje, zapomina się o złych rzeczach.
Nowy dzień, szczęśliwy dzień,
Zaczyna się od razu.

czwarte dziecko:
Mama kocha i żałuje.
Mama rozumie.
Moja mama może wszystko
On wie wszystko na świecie!

5. dziecko:
Droga mamo, gratuluję ci,
Z okazji Dnia Matki życzę Wam szczęścia i zdrowia.
Jesteś w moim sercu, nawet jeśli jesteś osobno,
Zawsze pamiętam Twoje delikatne dłonie.

Razem:
- Dajemy naszym matkom naszą miłość,
Zaśpiewamy dziś dla nich piosenkę.
Piosenka „Pieśń małego mamuta”.

Prowadzący:
A teraz będziemy się z tobą bawić: ja zacznę wiersz, a ty dokończ:
Lubię pracować, nie lubię... (być leniwym).
Sama wiem jak równo i gładko pościelić sobie łóżko...(łóżeczko dziecięce)
Pomogę mamie, umyję się z nią... (naczynia)
Nie siedziałem bezczynnie, zrobiłem dużo...(rzeczy)
Naczynia są umyte i nawet nie... (zepsute).
Prowadzący: To są pomocnicy, którzy rosną!

Prezenter: Nasze dzieci uwielbiają śpiewać i tańczyć.

Nasze dzieci uwielbiają reprezentować dorosłych.

Aktorzy i widzowie teatralni są wciąż mali,

Nie bądź surowy w stosunku do ich występów.

Scena „Trzy matki”

Postacie: dziewczynka z lalką, mama, babcia, prezenterka.

Prowadzący.

Tanyusha wieczorem

Przyszedłem ze spaceru

I zapytałem lalkę

Dziewczyna.

Jak się masz, córko?

Znowu wczołgałeś się pod stół, wiercisz się?

Znowu siedziałeś cały dzień bez lunchu?

Te córki mają prawdziwe kłopoty!

Idź na lunch, spinner.

Dziewczynka bierze lalkę i sadza ją przy stole.

Prowadzący.

Mama Tanyi

Wróciłem z pracy

I Tanya zapytała.

Matka.

Jak się masz, córko?

Znowu się bawisz, prawdopodobnie w ogrodzie?

Czy udało Ci się znowu zapomnieć o jedzeniu?

"Obiad!" - babcia krzyknęła sto razy,

A ty odpowiedziałeś „Teraz!”, Tak „Teraz!”

Te córki mają prawdziwe kłopoty!

Wkrótce będziesz chudy jak zapałka,

Idź na lunch, spinner.

(Sadzi dziewczynę przy stole.)

Prowadzący.

Babcia jest tutaj -

Przyszła mama mamy

A ja zapytałam mamę

Babcia.

Jak się masz, córko?

Pewnie cały dzień w szkole

Znów nie znalazłem chwili na jedzenie.

A wieczorem zjadłeś suchą kanapkę?!

Nie możesz siedzieć cały dzień bez lunchu!

Została nauczycielką, ale nadal była osobą niespokojną.

Te córki mają prawdziwe kłopoty!

Wkrótce będziesz chudy jak zapałka,

Idź na lunch, spinner.

Wszyscy siadają przy stole.

Prowadzący.

W jadalni siedzą trzy matki,

Trzy matki patrzące na swoje córki!

Co zrobić z upartymi córkami?

Wszystko. Ach, jak trudno być matkami!

Prowadzący:

No cóż, poznajecie siebie, mamusie? Wyobraźmy sobie inną sytuację.
Wszystkie matki uwielbiają gotować coś smacznego dla swoich dzieci i nawet z zamkniętymi oczami potrafią rozpoznać różne potrawy dotykiem.
Konkurs dla mam i babć „Identyfikuj przez dotyk”. Matki i babcie z zawiązanymi oczami muszą dotykiem określić, co jest na talerzu: groszek, fasola, ryż, kasza gryczana, płatki owsiane, skrobia, mąka itp.
Prowadzący: A teraz dzieci z zamkniętymi oczami będą próbowały odgadnąć smak tego, co mama wkładała jej do ust.
Sytuacja w grze „Dzieci mają słabość do słodyczy”
Matki zawiązują dzieciom oczy i proponują, że spróbują tego, co włożyła mu do ust. Dziecko musi rozpoznać to po smaku.
Dowiedz się po smaku, jaki rodzaj słodkiej matki wkłada mu do ust (używa się kawałków bananów, marmolady, czekolady, pianek itp.).

Występ dzieci
6 dziecko:

Nasze mamy są naszą radością.
Nie ma dla nas słowa droższego.
Przyjmij zatem moją wdzięczność
Tobie od kochających dzieci
7. dziecko:

Życzymy mamom

Z roku na rok jest coraz piękniej.

Nigdy nie trać serca

I mniej nas karć.

8. dziecko:

Kto jest najsłodszy na świecie?
I ogrzeje Cię swoim ciepłem,
Czy kocha bardziej niż siebie?
To jest moja mama!
9. dziecko:

Czyta książki wieczorem
I zawsze wszystko rozumie.
Nawet jeśli jestem uparty
Wiem, że moja mama mnie kocha!
10. dziecko:

Nigdy się nie zniechęca
On dokładnie wie, czego potrzebuję.
Jeśli nagle wydarzy się dramat,
Kto będzie mnie wspierać? (wszyscy razem) - Mamo!

Piosenka o mamie „Mama jest pierwszym słowem…”
Sytuacja w grze„Czułe miłe słowa”
Dzieci zapraszają rodziców i wszyscy stają w kręgu. Prezenter mówi czułe słowo o mamie i podaje balon osobie stojącej obok niej. Mówi delikatne słowo i podaje piłkę dalej. Kto nie powie tego słowa, opuszcza grę. Pozostałe 2-3 osoby wygrywają.
Prowadzący:
Tak, nasze dzieci dobrze znają swoje matki, a teraz sprawdźmy, jak dobrze matki znają swoje dzieci:

„Konkurs – Gdzie jest moje dziecko?”

Mama ma zawiązane oczy i jest umieszczana na środku korytarza. Kilkoro dzieci, w tym jej dziecko, łączy się za ręce i tańczy wokół matki. A matka własnymi rękami dotyka ich głów i identyfikuje swoje dziecko. Zawody te mogą być również przeprowadzane w zespołach i dla każdej matki osobno.

Prowadzący: A teraz konkurs dla dzieci, mam i babć, nie mówcie. Ja, chłopaki, zadam wam zagadki o mamach. Kto pierwszy zgadnie, podnosi rękę! Gotowy?
Konkurs„Odgadnij zagadkę dotyczącą mamy”.
1. Te kulki na sznurku
Czy chce Pan przymierzyć?
Dla wszystkich Twoich upodobań
W pudełku mojej mamy………(Koraliki)
2. Uszy mamy błyszczą.
Bawią się kolorami tęczy.
Krople i okruszki stają się srebrne
Biżuteria... (Kolczyki).
3. Jego krawędź nazywa się polami.
Całość ozdobiona jest kwiatami.
Tajemnicze nakrycie głowy -
Nasza mama ma... (kapelusz).
4. Nazwij potrawy:
Uchwyt przykleił się do koła.
Cholerne pieczenie dla niej to nonsens
To jest... (Patelnia)
5. Ma wodę w brzuchu
Wrze od upału.
Jak wściekły szef.
Szybko się gotuje... Czajnik)
6. To danie dla każdego
Mama ugotuje obiad.
A chochla jest właśnie tam -
Naleje na talerze... (Zupa)
7. Pył znajdzie i natychmiast połknie -
Przynosi nam czystość.
Długi wąż, przypominający nos pnia.
Czyści dywan... (Odkurzacz)
8. Prasuje sukienki i koszule.
Wyprasuje nam kieszenie.
Jest wiernym przyjacielem na farmie - ma na imię..... (Żelazo)
9. Oto nasadka na żarówkę
Oddziela światło i ciemność.
Wzdłuż krawędzi ażuru -
To jest cudowne... (Klosz)
10. Pasiaste zwierzę mamy
Spodek będzie błagał o kwaśną śmietanę.
I po zjedzeniu trochę.
Nasi będą mruczeć... (Kot) (Każda rozwiązana zagadka to jedno serce)
Prowadzący: Brawo chłopaki, rozwiązaliście wszystkie zagadki.
Prowadzący:
Czy rozproszysz chmury
Z silnymi rękami
I będziesz uczyć dobrych rzeczy
Z mądrymi słowami.
Przyjdziesz na ratunek -
Zadzwoń.
Niech cię Bóg błogosławi
Naszej kochanej mamie,
niech Bóg ją błogosławi
Szczęścia i miłości!!!
Dzieci obdarowują mamę prezentami – kartki, całują, przytulają mamę.

Część końcowa (praktyczna)

Prowadzący: Kochani, nasze wakacje dobiegają końca, ale w końcu chcielibyśmy poprosić nasze mamy o pomoc w zaprojektowaniu świątecznego plakatu. Dzieci i ja rysowaliśmy matkę z dzieckiem, ale zupełnie nie byliśmy w stanie przedstawić włosów mamy. Prosimy Was o pomoc, zróbmy fryzurę dla mamy w formie kwiatków z kolorowego papieru!

Włącza się nagranie audio „Moja mama jest najlepsza na świecie”.

Dzieci przy pomocy mam i babć wykonują kolaż „Moja kochana Mamusiu”.

Po zakończeniu pracy prezenter mówi:

Dziękuję bardzo, teraz nasza mamusia stała się prawdziwą pięknością, taką jaką powinna być!!! Nie udałoby nam się to bez Waszej pomocy!!!

Nasze wakacje już się skończyły,
Co jeszcze mogę Ci powiedzieć?
Życzę ci zdrowia na rozstanie
Nie starzej się, nie choruj, nigdy nie smuć się!

Nasz wieczór dobiegł końca. Dziękuję za Twoje dobre serce, za chęć bycia blisko dzieci, dawania im ciepła. Było nam bardzo miło zobaczyć Was, Wasze życzliwe i delikatne uśmiechy, szczęśliwe oczy naszych dzieci.

Cele: ukazanie wizerunku matki znaczącego dla dziecka.

Cele: zaszczepić dzieciom poczucie miłości i szacunku do matki; ucz okazywać troskę, uwagę, chęć pomocy matce, sprawiania jej przyjemności dobre uczynki i działania; rozwijać wrażliwość emocjonalną, niezależność twórczą, gust estetyczny.

Wyposażenie: kartki papieru w kształcie serc, ołówki, markery.

Akompaniament muzyczny: „Mamo, mamusiu” (teksty: E. Leshko, muzyka: S. Yudina)

Prace przygotowawcze: zapoznanie dzieci z utworami literackimi i folklorystycznymi poświęconymi ich matce. Nauka wierszy i piosenek o mamie. Badanie ilustracji, reprodukcji obrazów znanych artystów, fotografii rodzinnych.

Postęp lekcji.

Wychowawca: Cześć chłopaki! Rozwiąż zagadkę:

Kto przyszedł do mnie dziś rano?

Kto powiedział: „Czas wstawać?”

Komu udało się ugotować owsiankę?

Czy mam nalać herbaty do miski?

Kto zaplótł mi włosy?

Sam zamiatałeś cały dom?

Kto zbierał kwiaty w ogrodzie?

Kto mnie pocałował?

Kto jako dziecko uwielbia śmiech?

Kto jest najlepszy na świecie? (Odpowiedzi dzieci)

Wychowawca: Tak, to mama! Najpiękniejsze słowo na ziemi! I pierwsze słowo, które wypowiada osoba. I brzmi równie delikatnie we wszystkich językach świata. Powiedzmy wszyscy cicho i delikatnie: „Mamo!” Mama ma najmilsze i najbardziej czułe ręce, które mogą zrobić wszystko. Mama ma najwrażliwsze i wierne serce, w którym płonie ogień miłości do jej dzieci. Matka jest oknem na Duży świat. Pomaga doświadczyć piękna otoczenia. Wszystko, co piękne w człowieku, pochodzi od promieni słońca i mleka matki. Nie bez powodu wśród wielu świąt obchodzonych w naszym kraju Dzień Matki zajmuje szczególne miejsce. I dzisiejszą lekcję poświęcamy temu wspaniałemu święcie.

Gra „Mama jest moim słońcem”

Żółte kółko. W rękach dzieci są promienie ze zdjęciami matek. Dzieci kładą promienie na kole, mówiąc o mamie miłe słowo: czuły, troskliwy, kochany itp.

Wychowawca: Takie promienne słońce dostaliśmy, bo powiedzieliśmy wiele dobrych, miłych słów o mamie.

Wasze mamy wstają wcześnie rano i cały dzień spędzają na robieniu interesów, zajmując się rodziną i dziećmi. Matki poradzą sobie z każdą pracą, bo potrafią wszystko. Wszystkie rodzaje matek są ważne, wszelkiego rodzaju matki są potrzebne. Gdzie i po co pracują Wasze mamy? (Odpowiedzi dzieci)

Jeśli Twoja mama jest w złym nastroju, możesz to naprawić za pomocą magicznych słów. Czy znasz takie magiczne słowa?

Gra „Magiczne słowo”

Potem zagrajmy. Ja zacznę, a wy skończycie, odpowiadajcie zgodnie!

Kawałek lodu stopi się od ciepłego słowa. Dziękuję!

Stary pień drzewa zmienia kolor na zielony, gdy go usłyszy. Dzień dobry!

Kiedy ludzie karcą nas za żarty, mówimy „przepraszam”. Proszę!

Jeśli nie będziemy już mogli jeść, powiemy mamie. Dziękuję!

Czym jeszcze możesz zadowolić swoją mamę? (Odpowiedzi dzieci)

Zgadza się, dobre uczynki i dobre uczynki.

Gra „Pomocnicy mamy”

Pedagog: Stań w kręgu. Spójrz jaki wspaniały jest mój koszyk. Będziemy w nim zbierać dobre uczynki, które spełniacie w domu.

Rozbrzmiewa muzyka, a dzieci podają koszyk. Kiedy muzyka ucichnie, dziecko, które trzyma w rękach koszyk, wymienia swoje dobre uczynki: mycie naczyń, podlewanie kwiatów, zamiatanie podłogi, wycieranie kurzu itp.

Wychowawca: Chłopaki, jak myślicie, co jest trudniejsze - powiedzieć słowa czy wykonać działania? (Odpowiedzi dzieci)

Teraz przeczytam wam opowiadanie „Siedem córek” W. Suchomlińskiego.

Wychowawca: Jak myślisz, która z sióstr okazała prawdziwą troskę o swoją matkę? Kiedy Twoja mama wraca z pracy, co dla niej robisz? (Odpowiedzi dzieci)

Wychowawca: Chłopaki, połóżcie ręce na sercu, zamknij oczy, słuchajcie. Czy słyszysz, jak brzmi głos mamy? On żyje w tobie. Zawsze pamiętajmy ręce matki, oczy matki, głos matki. Przecież nie ma na świecie osoby droższej i bliższej niż mama, dlatego kochajcie i dbajcie o swoje mamy.

Minuta wychowania fizycznego.

Słońce wyszło zza chmury,

Wyciągniemy ramiona do słońca

Następnie ręce na boki

Rozprzestrzenimy się szerzej

Zakończyliśmy rozgrzewkę

Nogi i plecy były wypoczęte.

(Dzieci wykonują ruchy zgodnie z tekstem)

Pedagog: Czy lubisz dawać prezenty? Chcesz sprawić prezent swojej mamie? (Odpowiedzi dzieci)

Pedagog: W tym papierowe serce możesz umieścić dowolny rysunek, przekazując swoją miłość i czułość swojej matce. (Dzieci rysują do spokojnej muzyki)

Refleksja, żegnaj.

Wychowawca: Chłopaki, nasza lekcja dobiegła końca. O kim dzisiaj rozmawialiśmy? Co najbardziej pamiętasz? Co Ci się podobało na lekcji, a co nie? (Odpowiedzi dzieci)

Dziękuje za wszystko!

Pobierać:

Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Scenariusz wieczoru rozrywkowego w grupie środkowej z okazji Dnia Matki „Mama jest moim słońcem”.

Scenariusz wieczoru rozrywkowego w grupie środkowej z okazji Dnia Matki „Mama jest moim słońcem” Cel: Wychowanie przedszkolaków w miłości, trosce i szacunku do najdroższej osoby – swojej mamy. Brać w czymś udział...

Podsumowanie lekcji zintegrowanej dla grupy seniorów z okazji Dnia Mamy „Mama moim słoneczkiem”

Proponuję podsumowanie klasa otwarta poświęcony świętu Dnia Matki. Cele: ukazanie wizerunku matki istotnego dla dziecka. Cele: pielęgnowanie w dzieciach poczucia miłości i szacunku do matki; naucz się manifestować...

Treść programu:

— uczyć dzieci tworzenia słów porównawczych na podstawie materiałów fotograficznych i doświadczenia życiowego;

- używać epitetów w języku, rozwijać spójną mowę, logiczne myślenie;

— utrwalić wiedzę o portrecie jako rodzaju sztuki sztalugowej, o proporcjach twarzy i sylwetce człowieka, udoskonalić technikę pracy kredkami i akwarelami;

— doskonalić umiejętność rysowania przez dzieci portretu matki, przekazywania rysów jej twarzy i włosów;

- kultywujcie miłość do matki i szacunek dla uczuć matczynych.

Sprzęt:

fotografie ich matek, reprodukcje kobiece obrazy, akwarele, kredki grafitowe i kolorowe, pędzle, papier.

Poprzednia praca:

rysowanie autoportretów, rysowanie portretów swojej rodziny, rozmowy, oglądanie fotografii i ilustracji, gry edukacyjne, czytanie dzieł sztuki i słuchanie utworów muzycznych.

Postęp zajęć w grupie starszej przedszkola

Dzieci stoją w kręgu

Odtwarzanie: Dzieci! Przyszli do nas goście, trzeba się przywitać w sposób przyjazny, a w przyjazny sposób powiedzieć coś wesołego.

Dzień dobry!

Skręcajcie w lewo i w prawo i uśmiechajcie się do siebie.

Dzień dobry!

Życzymy Wam radości i uśmiechu, ale także życzymy: pogody ducha na cały dzień!

Vosp.: Dzieci, część obrazów z galerii sztuki została przyniesiona do naszej grupy. Co to jest, galeria sztuki?

Dzieci: (to jest pokój, w którym jest dużo obrazów i ludzie oglądają te obrazy; widzieliśmy galerię sztuki w muzeum)

Vosp.: Kto maluje te obrazy? (Artysta)

Tak, dzieci, artysta niczym magik bierze Pusty arkusz i pisze dzieło - prawdziwy cud! (Dzieci stoją w półkolu)

Zapraszam do obejrzenia tych pięknych obrazów. Jaki gatunek malarstwa jest na tych obrazach?

Dzieci: ten gatunek nazywa się portretem.

Vosp.: Jakie inne gatunki znasz? (pejzaż, martwa natura)

Dzieci, kogo artysta przedstawił na tych portretach? (kobieta).

Czym te kobiety się różnią?

Dzieci: (twarz, fryzura, wygląd, wiek).

Vosp.: Dzieci, wszystkie te kobiety są czyimiś matkami. A ta wystawa nazywa się: „W świecie wszystko zaczyna się od mamy”

Wiem, że bardzo kochacie swoje mamy!

Teraz dzieci, które mają żółte buźki, powiedzą Ci, co lubi robić ich mama.

A dzieci, które mają czerwone emotikony, porównują swoją matkę z kimś lub czymś ciepłym, miłym, magicznym.

Dzieci: (Moja mama uwielbia tańczyć.., Moja mama jest jak gwiazda, bo jest jasna)

Vosp.: Proponuję narysować portret swojej mamy i dodać go do wystawy „W świecie wszystko zaczyna się od mamy”.

Rozgrzejmy trochę nasze dłonie.

Gimnastyka palców „Przyjaźń”:

Są przyjaciółmi w naszej grupie (Palce obu rąk są rytmicznie złączone w zamek)

Dziewczyny i chłopcy.

Zaprzyjaźnimy się z Tobą, (Rytmiczne dotykanie palców obu rąk)

Małe palce

Jeden dwa trzy cztery pięć. (Naprzemiennie dotykaj palców obu dłoni, zaczynając od małego palca.)

Jeden dwa trzy cztery pięć. . (Powtórz 2 razy)

Odtwarzanie: Teraz przyjdź do mnie i wspólnie zapamiętamy kolejność rysowania portretu (pierwszy etap: prosty ołówek - narysuj twarz, nos, oczy, usta, drugi etap - prostym ołówkiem uzupełniamy fryzurę, szyję, tułów aż do klatki piersiowej, etap 3 – weź kredki lub farby i pokoloruj portret) Siadamy.

Usiedli dobrze i prosto!

Ołówek w rękę!

Dzień dobry liściu! (dłoń pochyla się w stronę prześcieradła)

Dzień dobry, sąsiadko! (Lewy - prawy obrót ręki)

Dzień dobry wszystkim sąsiadom! (Okrągły obrót dłoni i ramienia)

Zatrzymany! Zaczęliśmy rysować.

(Dzieci rysują swoje mamy na tle akompaniamentu muzycznego. Ze zdjęć. Nauczyciel pilnuje, aby dzieci prawidłowo trzymały ołówek lub pędzel, monitoruje postawę dzieci, w razie potrzeby pomaga dzieciom)

Kończący się. Odbicie

Skończmy rysować! A teraz przyjdź do mnie i wszyscy razem zobaczymy, jakie piękne portrety wykonałeś. (Dyskusja)

Gdy portrety wyschną, wykonamy do nich ramki, które wzbogacą wystawę obrazów.