Organizacja świątecznych poranków w przedszkolu. Przygotowanie i prowadzenie poranków świątecznych w przedszkolu

⁰

Akceptuję

Kierownik MBDOU „Przedszkole nr 46”

sztuczna inteligencja Rubcowa

Zamówienie nr z dnia 20.

POZYCJA

o organizowaniu i spędzaniu wakacji

MBDOU

1. Postanowienia ogólne.

1.1. Przepis ten został opracowany dla przedszkola budżetowego gminy instytucja edukacyjna„Przedszkole nr 46” (zwane dalej Placówką) zgodnie z Ustawą „O edukacji”, Statutem MBDOU „Przedszkole nr 46” i określa działalność kadry pedagogicznej placówki w zakresie przygotowania i prowadzenia wakacje.

1.2. Organizowanie i organizowanie wakacji wiąże się z rozwiązaniem głównych zadań:

Systematyczna interakcja między nauczycielami a dyrektorem muzycznym w zakresie wysokiej jakości organizacji i prowadzenia przyjęć dla dzieci;

kreacja bank metodologiczny dane przedszkole i nauczycielami przy organizacji poranków;

Tworzenie atmosfery radości, zabawy i świętowania wśród uczniów;

Edukacja artystyczna, kształtowanie gustu dzieci, rozwój u dzieci poczucia piękna, piękna, jednoczenie ludzi przez wspólność doświadczeń, nastrój emocjonalny.

2.1. Repertuar wakacyjny musi mieć charakter artystyczny i spełniać wymogi programowe.

2.2. Scenariusz poranka sporządzany jest przez dyrektora muzycznego, omawiany z wychowawcami grupy i zatwierdzany przez dyrektora na 1 miesiąc przed świętem.

2.3. Scenariusz poranku obejmuje zabawy plenerowe, konkursy, sztafety, tańce i poezję dostosowaną do wieku dzieci. Należy przemyśleć wybór i jakość wykonania wierszy przez dzieci na poranku. Zadaniem pedagogów jest nauczenie dzieci czytania poezji w sposób emocjonalny, bez naśladowania dorosłych.

2.4. Utwory muzyczne wykorzystywane są przez dyrektora muzycznego na fortepianie, odtwarzaczu SD, syntezatorze itp.

2.5. Program poranków został opracowany w taki sposób, aby wszystkie dzieci miały możliwość wzięcia w nim udziału.

2.6. Ostatni moment w organizacji przyjęcia dla dzieci to nie lada gratka, moment zaskoczenia.

2.7. Scenariusz poranka musi koniecznie uwzględniać przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i przeciwpożarowego, ochronę życia i zdrowia dzieci.

3. Obowiązki dyrektora muzycznego w przygotowaniu święta:

3.1. Opracowanie scenariusza poranku zgodnie z konkretną tematyką i wiekiem dzieci;

3.2. Zajęcia planistyczne, podczas których stopniowo uczy się materiału na wakacje: repertuar - piosenki, tańce, gry;

3.3. Planowanie i prowadzenie zajęć indywidualnych i w podgrupach w celu ćwiczenia tańców, piosenek, występów;

3.4. Planowanie pracy z nauczycielami nad rolami na wakacjach;

3.5. Wybór dekoracji muzycznej i zewnętrznej na wakacje;

3.6. Dobór strojów dziecięcych, estetyka odświętnych ubiorów dziecięcych.

4. Obowiązki wychowawców podczas przygotowania i obchodzenia wakacji:

4.1 Aktywny udział w zajęciach przygotowujących do wakacji: nauka piosenek, wierszy, tańców, przedstawień teatralnych z dziećmi;

4.2. Poza lekcje muzyki prowadzenie prac mających na celu utrwalenie zdobytego materiału na zajęciach;

4.3. Pomoc reżyserowi muzycznemu w pracy nad produkcjami teatralnymi i uczestniczeniu w nich;

4.4. Zapoznanie się ze scenariuszem poranka na 1 miesiąc przed jego rozpoczęciem, podział ról i obowiązków między sobą: kto przygotuje atrybuty, kostiumy, dekorację sali itp.

4,5. Znajomość pisma porannego, sekwencji cyfr;

4.6. Udział w dekoracji sali muzycznej na uroczystość;

4.7. Organizacja personelu obsługi przy ubieraniu dzieci na poranek;

4.8. Organizowanie pracy z rodzicami w celu wyposażenia dzieci w kostiumy i stroje odświętne;

4.9. Organizacja pracy z rodzicami w zakresie zasad zachowania się na porankach oraz przestrzegania zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, przepisów bezpieczeństwa, SanPiN 2.4.1.3049-13.

4.10. Zapewnienie rodzicom obecności na wakacjach wiek przedszkolny bez ilościowego przesycenia.

5. Obowiązki rodziców (przedstawicieli prawnych) w zakresie organizowania wakacji.

5.1 Ścisłe przestrzeganie ustawy federalnej nr 69 „O bezpieczeństwie przeciwpożarowym” (zmienionej 12 marca 2014 r.)

5.2. Ścisłe przestrzeganie dekretu Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 25 kwietnia 2012 r. nr 390 „W sprawie reżimu bezpieczeństwa przeciwpożarowego” (zmienionego 6 kwietnia 2016 r.) klauzula 32 - Podczas organizowania imprez z dużą liczbą osób w lokalu zabrania się:

G) „zmniejsz szerokość przejść między rzędami i zainstaluj w przejściach dodatkowe krzesła, krzesła itp.;”

f) „niedopuszczać do naruszania ustalonych standardów zapełnienia lokalu ludźmi” (0,78 m2 powierzchni użytkowej na osobę - PPB -0-148 -87 Załącznik nr 11, ust. 6);

5.3. Przestrzegaj wymagań sanitarno-epidemiologicznych dotyczących projektowania, utrzymania i organizacji harmonogramu pracy w organizacjach przedszkolnych 2.4.1.3049-13 i przychodź na wakacje w wymiennym obuwiu.

Konsultacje dla pedagogów

Syrovatskaya N.V.

Nie ma dzieciństwa bez wakacji!

Drodzy nauczyciele! Wszyscy kochają wakacje, ale dzieci uwielbiają je szczególnie. Wakacje dla dzieci to ważna część życia dziecka, ponieważ dostarcza wrażeń wczesne dzieciństwo często pozostają w pamięci na całe życie. Świąteczne poranki w przedszkole- ważny element procesu edukacyjnego realizowanego w przedszkolu. Aktywnie wpływają na kształtowanie się osobowości przedszkolaka, pozwalają mu wykazać się umiejętnościami, zdolnościami, inicjatywą twórczą i podsumować pewien wynik pracy pedagogicznej. Dlatego przygotowanie do wakacji, ich przeżycie i utrwalenie wrażeń, jakie odbierają dzieci, można uznać za ogniwa jednego proces pedagogiczny. Dobrze zorganizowane wakacje wpływają korzystnie na rozwój procesów umysłowych: pamięci, uwagi, stwarzają doskonałą sytuację do rozwoju mowy dziecka, utrwalenia wiedzy zdobytej na różnych zajęciach, a także przyczyniają się do wychowania moralnego. W przedszkolu poranki to nie tylko wydarzenie rozrywkowe, ale także wiele trudnych prac przygotowawczych.

Poranki, jak każde inne wydarzenie, mają zarówno pozytywne, jak i negatywne strony. Po pierwsze, dzieci dźwigają duży ciężar, zarówno moralny, jak i fizyczny. Przygotowanie wymaga dużo czasu i wysiłku, często dzieci przyjmują dla siebie zupełnie nową rolę. Dzieci potrzebują wsparcia zarówno ze strony nauczycieli, jak i rodziców.

UWAGA: Opinia tych rodziców, którzy uważają, że można nie zabierać dziecka na lekcje muzyki, a jedynie na poranek, jest głęboko błędna. Rezultatem będą same kłopoty dla dziecka (z powodu nieznajomości materiału, nieumiejętności wykonania najprostszych ruchów tanecznych, nieznajomości słów piosenek, niemożności prawidłowej i terminowej zmiany pozycji). Dziecko denerwuje się, jest zdezorientowane, nerwowe, często płacze i przeszkadza innym dzieciom.

Zarówno rodzice, jak i dzieci z niecierpliwością czekają na wakacje w przedszkolu. Dzieci są szczęśliwe, że rodzice do nich przyjeżdżają, a rodzice mają możliwość zanurzenia się we własnych wspomnieniach z dzieciństwa. Ale poranki w przedszkolach odbywają się nie tylko po to, aby zadowolić rodziców i uczniów, zanurzając ich w świątecznej atmosferze. Są inne, ważniejsze cele i powody.

Cele organizacji wakacji.

Głównym celem wakacji w przedszkolnej placówce oświatowej jest kształtowanie emocji i uczuć, które są najważniejszym warunkiem rozwoju osobistego. Święto integruje różne rodzaje sztuki: muzykę, ekspresję artystyczną, dramaturgię, sztuka. Wyjaśniamy jedną formę sztuki drugiej; jedna sztuka oddziałuje na drugą, występując w jednym zespole; dzieła o różnej specyfice artystycznej wzajemnie się uzupełniają. Dlatego święto przede wszystkim rozwija u dzieci uczucia estetyczne, estetyczne podejście do otaczającej rzeczywistości; pozwala każdemu dziecku odkryć nowe zdolności i talenty oraz rozwijać już istniejące; rozwija takie procesy psychiczne, jak aktywność, pewność siebie, umiejętność pracy w zespole, kultywuje walory moralne, etyczne, patriotyczne.

Dzieci jednoczą wspólne doświadczenia, uczą się podstaw kolektywizmu; dzieła folkloru, pieśni i wiersze o Ojczyźnie, rodzimej przyrodzie i pracy budzą uczucia patriotyczne; Uczestnictwo w wakacjach i rozrywkach rozwija dyscyplinę i kulturę zachowania u przedszkolaków. Ucząc się piosenek, wierszy i tańców, dzieci dowiadują się wiele o swoim kraju, przyrodzie i rodzinie. Poszerza to horyzonty, rozwija pamięć, mowę, wyobraźnię i sprzyja rozwojowi umysłowemu.

Przygotowania do wakacji to doskonała zachęta dla dzieci do zajęć mowy i muzyki. Dzieci uczą się piosenek, wierszy i ruchów tanecznych nie bez powodu, ale po to, aby później na dziecięcej imprezie pokazać rodzicom wszystkie swoje umiejętności, a nawet otrzymać za to prezenty, które również zajmują ważne miejsce w motywacji dziecka. W ten sposób nauczyciel zawsze może wyjaśnić dziecku, dlaczego wykonywana jest ta lub inna czynność i dlaczego musi spróbować. A kiedy dziecko będzie miało konkretną motywację, będzie się uczyć intensywniej.

Etapy pracy nad organizacją wakacji:

Doświadczenie w organizacji wakacji pozwala nam wyróżnić następujące etapy:

1. Planowanie wstępne. Na początku roku szkolnego odbywa się zebranie kadry pedagogicznej w celu omówienia planu pracy na dany rok. Wybrano święta i ustalono ich daty.

2. Pracuj nad scenariuszem.

3. Wstępne zapoznanie dzieci z tematem poranka.

4. Próby

5. Praca z rodzicami.

6. Prowadzenie poranka

7. Podsumowanie

8. Skutki wakacji.

Przygotowanie do wakacji.

Przygotowanie do wakacji i zabaw odbywa się systematycznie i systematycznie, nie zakłócając ogólnego rytmu życia przedszkola, wychodząc naprzeciw zainteresowaniom dzieci, a także uwzględniając ich wiek i indywidualne cechy. Planowanie przyszłości pozwala bez pośpiechu przygotować się do wakacji. Czas trwania wakacji zależy od jego treści i cechy wieku dzieci biorące w nim udział. Dla dzieci w wieku przedszkolnym i podstawowym czas trwania wakacji wynosi od 20 do 30 minut, dla dzieci starszych i przedszkolnych - nie więcej niż 40 minut. Jednocześnie ważne jest, aby dokładnie rozważyć stosunek udziału dzieci i dorosłych, a także kolejność liczb w strukturze święta, aby jego kompozycja nie przemęczała dzieci.

Bezpośrednie przygotowanie do wakacji rozpoczyna się od dystrybucji materiałów mowy dla dzieci, biorąc pod uwagę ich indywidualne cechy mowy. Niektórym dzieciom, ze względu na ich indywidualne cechy psychiczne, lepiej przypisać występy indywidualne, innym, aby uniknąć sytuacji traumatycznych psychicznie, lepiej występować razem z innymi dziećmi (np. śpiewać piosenkę), a dla niektórych, zwłaszcza w początkowym okresie edukacji, wskazane może być odegranie roli w ogóle widza. Rozpowszechniając materiał mowy, należy wziąć pod uwagę słownictwo, które opanowało każde konkretne dziecko, a także stan jego mowy ustnej: możliwości wymowy dźwiękowej i jakość głosu. Po przeanalizowaniu i kompleksowym przestudiowaniu tekstu wiersza pomiędzy nauczycielem a dzieckiem, umożliwieniu zrozumienia jego treści wewnętrznej i jego znaczenia, tekst przekazywany jest rodzicom do nauki w domu. Podczas zapamiętywania i sprawdzania tekstu szczególną uwagę zwraca się na pracę nad akcentem werbalnym, rytmem i intonacją.

Wszystkim dzieciom rozdawane są kompozycje choreograficzne i wokalne, skecze i recytacje. Aby wakacje odpowiadały interesom dzieci, należy zapewnić możliwy udział w nich każdego dziecka.

Przygotowania do wakacji rozpoczynają się 1,5 miesiąca przed samym wydarzeniem. Nauczyciele prowadzą w swoich grupach zajęcia, podczas których dzieci opowiadają o zbliżającym się święcie, wyjaśniają, jakiego rodzaju jest to święto i czemu jest poświęcone. Jeśli to święto obchodzono już w zeszłym roku, wszyscy pamiętają, co się w nim wydarzyło. Nauczyciel dowiaduje się, co dzieci pamiętają i w razie potrzeby uzupełnia luki w pamięci dzieci (np. prosi dzieci o przyniesienie zdjęć z ubiegłorocznych wakacji i wspólnie z dziećmi je ogląda).

Gdy dzieci zrozumieją, co to za święto, wyjaśnia się, kto będzie na nich obecny (rodzice, nauczyciele, dzieci z innych grup itp.) I co same dzieci będą robić. Na tym etapie dzieci muszą rozumieć swoje zadania, zdawać sobie sprawę ze swojej roli w procesie przygotowania i przeprowadzania wakacji, aby w trakcie nauki wierszy, inscenizacji tańców i przygotowywania sali widziały i rozumiały, dlaczego to robią. Konieczne jest wyznaczenie dziecku celu, do którego będzie zmierzać przy pomocy nauczycieli.

Następnie rozpoczyna się właściwa praca polegająca na nauce wierszy, piosenek, inscenizacji tańców, dekorowaniu sali i wykonywaniu akcesoriów do kostiumów. Na tym etapie trwają także prace nad scenariuszem, który uwzględnia zmiany i poprawki, które pojawiły się w trakcie prac. Tym samym ostateczna wersja scenariusza pojawia się tuż przed rozpoczęciem wakacji.

Kolejnym etapem są prace wstępne: zapoznanie się z dziełem, na podstawie którego będzie miała miejsce dramatyzacja lub teatralizacja, omówienie osobowości bohaterów i podziału ról. W grupie zawsze są dzieci, które uczą się materiału programowego łatwiej i szybciej niż inne. Takim dzieciom można nadać bardziej złożone wiersze lub role, a także indywidualne występy. Ważne jest, aby dziecko stworzyło motywację, aby pojawiła się potrzeba realizacji jego potencjału twórczego.

Po podziale ról rozpoczyna się indywidualna praca z dziećmi:

Nadmierne ekspresyjne czytanie poezji;

Zapamiętując teksty piosenek, ruchy taneczne i tańce okrągłe;

Nad obrazem;

W poszczególnych odcinkach.

Aby upewnić się, że zainteresowanie dzieci świętem nie zniknie, nie jest konieczne przeprowadzanie kilku prób na pełną skalę, najlepiej dopracować program poranny numerami, a dopiero w przeddzień samego święta przeprowadzić ogólny ( techniczne) próba - wejście, kolejność numerów, wyjścia postaci dziecięcych bez odgrywania odcinków podczas każdego. Dzięki temu dzieci nie będą miały poczucia, że wszystko już się wydarzyło.

Dekorując pokój na wakacje, należy pamiętać o kilku podstawowych zasadach. Projekt powinien:

Odpowiadaj na treść wakacji, bądź artystyczny i zrozumiały dla dzieci;

Rozwijaj gust artystyczny i estetyczny;

Stwórz radosny nastrój wszystkim uczestnikom, wzbudzj zainteresowanie nadchodzącymi wydarzeniami;

Ważna jest także kwestia wykonania kostiumów teatralnych dla bohaterów. Garnitur zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci powinien być wygodny, nie krępować ruchów oraz dopasowywać się do wzrostu i rozmiarów noszącej go osoby. „Artysta dorosły” i „artysta dziecięcy” muszą wyglądać nienagannie.

Poranek powinien odbywać się w dobrym tempie. Przedłużające się wystąpienia, zbyt wiele, nieuzasadnione pauzy – to wszystko męczy, zniechęca uczniów i zakłóca jednolitą linię stresu emocjonalnego i fizjologicznego.

Można tego uniknąć przede wszystkim poprzez aktywny udział dorosłych w wakacjach. Omawiając scenariusz, należy określić rolę każdego nauczyciela, jego obowiązki, wyznaczyć osoby odpowiedzialne za przebieranie dzieci, regulację efektów świetlnych, precyzyjne wyjście poszczególnych postaci, pomoc w przeprowadzeniu momentów niespodzianek itp.

Przygotujmy się na wakacje

Ponieważ 50 procent czasu zajęć muzycznych poświęcony jest ruchowi, dzieci potrzebują wygodnych butów: miękkich, elastycznych, lekkich - wygodnych pod każdym względem. Najpopularniejszą opcją są czeskie buty i baletki. Te same buty nadają się również na wakacje.

To samo można powiedzieć o wszystkim kostium świąteczny ogólnie. Wielu rodziców kieruje się chęcią wyróżnienia swojego dziecka: kupują wspaniałe długie, puszyste sukienki dla dziewczynek, fraki dla chłopców. Ale nie zawsze jest to wygodne dla dzieci, aby się w nich poruszać! A „fashionistki” poczują się niekomfortowo. Bardzo drogie, falbaniaste stroje mogą zawstydzić inne dzieci i ich rodziców.

Pedagog i dyrektor muzyczny uprzedź z wyprzedzeniem rodziców i dzieci, jak będą wyglądać wakacje i jakie stroje należy przygotować. Żeby później nie było wątpliwości, dlaczego kostium „Spider-Mana” lub „Batmana na automatach do gry w darmowego robinsona”, kupiony na noworoczny występ, nie może zostać użyty na poranku, którego fabuła jest „Królowa Śniegu” czy „Kopciuszek na balu”

Zajęcia nauczyciela podczas poranków wakacyjnych są bardzo różnorodne. Najbardziej odpowiedzialny jest rolę lidera.

Prowadzący - to osoba, która prowadzi uroczysty poranek, łączy wszystkie elementy święta w jedną całość, wyjaśnia dzieciom, co się dzieje i jest łącznikiem między publicznością a wykonawcami. Nastrój dzieci na wakacjach i ich zainteresowanie tym, co się dzieje, w dużej mierze zależy od prezentera.

Przygotuj się na to, że będzie na Ciebie patrzeć duża publiczność, składająca się z rodziców i krewnych Twoich uczniów, dzieci z Twojej grupy, a także personelu przedszkola. Dlatego Twoim głównym zadaniem jest staranne przygotowanie. Dla każdego pedagoga rola prezentera jest jak egzamin i nie można go oblać, dlatego podejmij swoją rolę odpowiedzialnie i naucz się słów na pamięć.

Podczas wakacji ogarnie Cię podekscytowanie, co jest całkiem naturalne, więc przygotuj sobie jakąś podpowiedź, która pomoże Ci zapamiętać Twoje słowa i czyny. Nie zapomnij o estetyce jego konstrukcji. Nie ignoruj swojego wyglądu. Ubrania, buty i makijaż powinny być odświętne, ale nie wyzywające, dlatego wykluczone są głębokie dekolty, krótkie spódniczki i klapki.

Prowadzący musi dobrze znać dziecięce piosenki, tańce i zabawy oraz, jeśli to konieczne, pomóc dzieciom w wykonaniu tańca lub inscenizacji.

Przed porankiem należy rozłożyć wszystkie atrybuty niezbędne do scenariusza, sprawdzić ich ilość i ustawić wymaganą liczbę krzeseł.

Na poranku zachowuj się swobodnie i naturalnie. Mów głośno, wyraźnie i wyraziście. Prezenter nie powinien być gadatliwy. To, co należy przekazać dzieciom, powinno być przedstawiane w sposób prosty i jasny. Ożyw swoje wystąpienie odpowiednim żartem, pytaniami do dzieci, gości (na przykład: „Czy widziałeś, jak nasze dzieci tańczą z chusteczkami?”)

Bądź zaradny! Na poranku mogą pojawić się nieprzewidziane momenty (dzieci nie miały czasu na przebranie się, zmieniła się obsada wykonawców, postać nie pojawiła się na czas, pominięty został numer muzyczny itp.). W takich przypadkach – nie dajcie się zwieść – żarty, zagadki itp. pomogą szybko znaleźć wyjście z trudnej sytuacji, bo widzowie i goście nie wiedzą, jak to powinno wyglądać według scenariusza.

Naucz się organizować wakacje! Podziękuj gościom, przypomnij im, dlaczego wszyscy zebrali się w sali (jeszcze raz pogratuluj wszystkim wakacji), pożegnaj się z nimi i zaproś dzieci do uporządkowanego opuszczenia sali.

Pedagog nie pełniący żadnej roli , jest z dziećmi ze swojej grupy. Musisz także dobrze znać program i cały przebieg urlopu, a także odpowiadać za powierzony Ci obszar pracy.

Kostiumy na wakacje należy zabrać z wyprzedzeniem, abyś miał możliwość sprawdzenia wszystkiego: wyprania, obszycia, uzupełnienia brakujących części. Jeśli zlecasz rodzicom uszycie lub ozdobienie kostiumu lub przygotowanie atrybutów, to upewnij się, że przyniosą je wcześniej i będziesz mógł je sprawdzić, w przeciwnym razie na wakacjach może się zdarzyć, że pękną gumki w czapkach, atrybuty się zerwą, itp.

Podczas poranku uważnie monitoruj, jak dzieci odbierają występy, przygotuj atrybuty, szczegóły kostiumu, zmieniaj ubrania dzieci na czas, pomagaj im, jeśli to konieczne, podczas gry. Śpiewaj i, jeśli to konieczne, tańcz z dziećmi. Dorosłe postacie biorą także udział w zabawach i tańcach (dobierają się w pary z dziećmi). Wielka przyjemność zapewnić dzieciom występy solowe i grupowe w wykonaniu nauczycieli. Mogą pokazywać różne tańce, śpiewać darmowe piosenki na automatach Windjammer i odgrywać rolę postaci.

Trzymanie wakacji.

Wynik poranka w dużej mierze zależy od zasad zachowania dzieci na poranku.

Dzieci muszą znać niektóre z nich:

Nie mów głośno (nie krzycz);
- chodzić spokojnie (nie biegać);
- pamiętaj, dlaczego jesteśmy na korytarzu;
- odważnie pokaż swoje umiejętności;
- dbajcie o siebie nawzajem (nie obrażajcie);
- pomagajcie sobie nawzajem (nie śmiejcie się);
- uważnie się słuchajcie (niech wszyscy mówią);

Nie dajcie się rozpraszać rodzicom. Wakacje w przedszkolu to przede wszystkim mnóstwo pracy całego zespołu, gdyż w to wydarzenie zaangażowanych jest wielu pracowników przedszkola: nauczycieli, specjalistów, gospodyń domowych, kucharzy, pracowników medycznych, administracja itp. Dlatego wakacje są częstą przyczyną! Ale każdy ma swoją rolę i swoje obowiązki. Oddzielenie obowiązków dyrektora muzycznego od nauczyciela może być bardzo trudne, ponieważ udana realizacja Urlop zależy od wspólnej zorganizowanej pracy nauczycieli.

Na święto dzieci ubierają się elegancko i zgodnie ze swoimi życzeniami, jeśli kostiumy nie są określone w scenariuszu świątecznym.

Przed porankiem w grupie należy zachować świąteczną atmosferę: udekorować salę grupową, powiesić kolorowe plakaty, włączyć odpowiednią muzykę itp.

Nauczyciele muszą być ubrani, mieć odpowiednie buty i witać dzieci w dobrym humorze.

Obydwaj nauczyciele muszą być obecni na samej uroczystości.

Podczas wakacji nie dotykaj dzieci rękami, a żeby je odbudować, wystarczy im o tym powiedzieć. Kiedy dzieci wykonują tańce i tańce okrągłe, wykonuj z nimi ruchy.

Prosimy nauczycieli o pomoc w udekorowaniu sali na święta i posprzątaniu wszystkich atrybutów po poranku.

Zreasumowanie.

Kiedy nadejdzie ten długo wyczekiwany dzień, kiedy odmieniona i udekorowana sala wypełni się widzami, a dzieci z zapartym tchem czekają na rozpoczęcie akcji… wakacje zaczynają się… mijają… i kończą się, ale praca nad wakacje się nie kończą. Jak już zauważyliśmy, wspomnienia dzieci i dorosłych na długo pozostają jasne, radosne, żywe wrażenia w które święto jest bogate. Zadaniem nauczycieli na tym etapie jest „powiązanie” z tymi wspomnieniami umiejętności, zdolności i wiedzy, które dzieci otrzymały podczas wakacji i w procesie ich przygotowań. W tym celu prowadzone są rozmowy, podczas których dzieci pamiętają, co im się podobało, przy pomocy nauczyciela podkreślane są najważniejsze i najważniejsze rzeczy na wakacjach oraz wyjaśniane są niejasne punkty.

Wyniki wakacji należy omówić z dziećmi. Zwykle odbywa się z nimi rozmowa na temat przeszłego poranka, wyjaśniane są pomysły i wrażenia na ten temat. Wskazane jest zapisanie odpowiedzi dzieci i umieszczenie ich na stojaku dla rodziców. Świąteczna dekoracja grupy i salę można zachować przez kilka dni po poranku, a następnie należy je ostrożnie usunąć przy pomocy dzieci. Na kolejnych zajęciach należy powtórzyć materiał świąteczny, wręczyć dzieciom flagi, czapki, szaliki itp. do kreatywnych zabaw. Dzieła wizualne przedszkolaki rysują i rzeźbią na temat „Nasze wakacje”, przeżywając na nowo wrażenia z nich.

Na lekcjach muzyki dzieci powtarzają swoje ulubione tańce i czynności poszczególnych postaci. Niektóre przedstawienia powtarzane są kilkukrotnie, zmieniając wykonawców.

Efektywność pracy pedagogicznej w dużej mierze zależy od wnikliwej analizy jakości wypoczynku, która ocenia:

Aktywność dzieci w czasie wakacji, ich dobre samopoczucie, stan emocjonalny, stopień aktywności i zainteresowań, jakość przedstawień

Działalność dyrektora muzycznego i nauczycieli, ich profesjonalizm w pisaniu scenariusza, umiejętność podziału ról ze względu na wiek i Cechy indywidulane dzieci, stopień i charakter interakcji między sobą i dziećmi; jakość wykorzystywanego repertuaru muzycznego, jego przystępność, kunszt i zgodność z tematyką święta; jakość wykonania repertuaru muzycznego;

Aspekty organizacyjne urlopu, koordynacja pracy całego zespołu przygotowującego do urlopu;

Świąteczna dekoracja sali.

Rodzice - powitanie gości na wakacjach. Pamiętaj, aby uprzedzić ich o konieczności zabrania butów zastępczych. Po poranku poproś rodziców o zapisanie swoich wrażeń w „Księdze recenzji i życzeń”

Poranek w przedszkolu to swego rodzaju raport nauczycieli dla rodziców na temat wykonanej pracy. Wakacje w przedszkolu wyraźnie pokazują rodzicom, czego ich dziecko nauczyło się w ciągu ostatnich kilku miesięcy uczęszczania do przedszkola. Ponadto jest to okazja dla rodziców, aby zorientować się, jakie relacje ma ich dziecko z zespołem i innymi dziećmi, porównać umiejętności swojego dziecka z umiejętnościami rówieśników i być może uwypuklić pewne problematyczne kwestie nad czym należy popracować w domu, oceń zachowanie dziecka w grupie: na ile jest towarzyski, czy jest nieśmiały i czy jest wystarczająco zdyscyplinowany.

Poranek w przedszkolu może być dobrym momentem edukacyjnym dla rodziców w rodzinie. Każde dziecko nie może się doczekać wakacji, a jeśli jego zachowanie jest „kiepskie”, to łatwo zmotywować dziecko faktem, że zbliża się poranek i musi się odpowiednio zachowywać, bo inaczej nie będzie wakacji. Nie jest tajemnicą, że dzieci znacząco zmieniają swoje zachowanie, jeśli powie się, że Święty Mikołaj je obserwuje i zgodnie z ich zachowaniem rozda prezenty.

Wykaż się odpowiedzialnością i kreatywnym podejściem do organizacji poranka, bądź cierpliwy wobec swoich pomocników, a wakacje w przedszkolu będą wielkim sukcesem! Odnotowane dobre zorganizowane wakacje korzystnie wpływają na rozwój procesów umysłowych: pamięci, uwagi; stworzyć doskonałą sytuację do rozwoju mowy dziecka, do utrwalenia wiedzy zdobytej na różnych zajęciach; przyczynić się do jego wychowania moralnego.

Na wszystkich etapach przygotowań i przeprowadzania wakacji konieczna jest ścisła interakcja między nauczycielem, wychowawcami i dyrektorem muzycznym.

Wykaz używanej literatury.

1. Vetlugina N.A. Metody edukacji muzycznej dzieci. M.: Edukacja, 1989.

2. Wygotski L.S. Wyobraźnia i kreatywność w twórczości dzieci. M.: Edukacja, 1991.

3. Krasilnikova O.A. Nauczaj i edukuj z kreatywnością. Petersburg, 1998.

4. Lebedeva O.A. Wakacje ogólnoszkolne i ich rola w rozwoju dzieci // Rehabilitacja. Edukacja. Rozwój. Petersburg, 1998.

5. Zaporozhets A.V., Lisina M.I. Rozwój komunikacji u przedszkolaków. M.: Edukacja, 1974.

Konsultacje dla pedagogów

„WYMAGANIA DOTYCZĄCE PRZYGOTOWANIA I PRZEPROWADZANIA WAKACJ I ROZRYWKI W PRZEDSZKOLE”

Przygotowane przez dyrektora muzycznego przedszkola

nr 32 „Rosinka”

Szafranowicz Regina Wiaczesławowna

Wakacje w przedszkolu to efekt pracy całej kadry nauczycielskiej. Podczas tego finałowego wydarzenia widoczne są umiejętności dzieci i jasne jest, w jaki sposób nauczyciele kontrolują dziecięcą publiczność.

Jaka jest różnica między wakacjami a rozrywką? Wakacje to poważne wydarzenie, które wymaga długich i dokładnych przygotowań oraz zasobów materialnych. Rozrywkę można prowadzić przy użyciu nowego materiału lub w oparciu o znany materiał.

Wyjeżdżając na wakacje, dzieci powinny móc:

Wejdź i wyjdź z wakacji w sposób zorganizowany;
Wykonaj zmiany formacji: taniec okrągły, zorganizuj pary do tańca, wyjdź półkolem na środek sali,
Usiądź na krzesłach, nie pomijając ich;
Zorientuj się w przestrzeni;
Działaj z atrybutami;
Czytaj poezję wyraźnie i wyraziście;
Występuj ekspresyjnie w skeczach;
W starszych grupach powinni pomóc liderowi w ułożeniu i odłożeniu atrybutów po grze lub sztafecie;

Jeśli chodzi o umiejętności muzyczne dzieci, na festiwalu dzieci muszą wykazać się następującymi umiejętnościami:

Umiejętność rozpoczynania i kończenia śpiewania w rytm muzyki;
Śpiewaj równym dźwiękiem, bez krzyczących końcówek;
Słuchaj swoich towarzyszy - śpiewajcie chórem;
W grupach starszych dzieci wykonując piosenkę muszą nie tylko znać tekst, ale także ekspresyjnie śpiewać;
Wykonując tańce - nawiguj w przestrzeni;
Połącz ruchy z muzyką;
Wczuj się w charakter muzyki, ekspresyjnie;
Dobrze znać wzór i linię tańca;
Koordynujcie swoje ruchy w parach;
Być w stanie działać z atrybutami;
Grając na DMI - opanuj sposób gry na instrumencie;
Wyraźnie oddaj rytm i ruch melodii;
Rozpocznij i zakończ grę muzyką

Ważne jest, aby nauczyciel wiedział, jak utrzymać uwagę i dyscyplinę dzieci. Zabrania się wypowiadania się na temat dzieci podczas święta, zwłaszcza zwracania się do dziecka po imieniu, a tym bardziej po nazwisku! Jeśli pojawi się sytuacja dezorganizująca, musisz wykazać się pomysłowością.

Zaproponuj swoje możliwości wyjścia z nieprzewidzianej sytuacji, jak zdyscyplinować dzieci, które są zbyt szczęśliwe? Jak uspokoić jedno dziecko, które aktywnie przeszkadza w Twoim wydarzeniu?
Dzieci odgadły zagadki, ale bez powodzenia. Jak to podsumować?
Jak dyscyplinować dzieci po aktywnych zawodach lub sztafecie?
Jak uspokoić płaczące lub przestraszone dziecko?

Zasadniczo święta mają charakter tematyczny (sezonowy, kalendarzowy, folklorystyczny) i odbywają się w formie fabuły lub w formie koncertu.

Gdzie zaczyna się urlop? Oczywiście z dobrze napisanym scenariuszem.

Scenariusz sporządzany jest na miesiąc przed urlopem i wydawany do pracy. Rozdziela się role dorosłych i dzieci, wiersze rozdziela się między dzieci, przydziela się osoby odpowiedzialne za wytwarzanie atrybutów i dekoracji.

Przyjrzyjmy się elementom scenariusza.

Część wprowadzająca. Ekspozycja.

Najpierw gospodarz wprowadza wszystkich gości i uczestników w atmosferę wakacji, opowiadając, dlaczego wszyscy się zebrali i z jakiego powodu; Wstawiane są tu także numery montażowe i muzyczne (zwykle piosenki), które odpowiadają treści święta;

Projekt „krawatu”, czyli efektu „Nagle!”

„Rozpoczęcie” to nagłe pojawienie się nowego wydarzenia na początku wakacji. „Początek” zawsze można rozpoznać po jego nagłośtości i powiązaniu ze słowem „nagle”. (Nagle rozległo się pukanie do drzwi i listonosz wręczył list. Nagle główny bohater zapomniał coś zrobić i pilnie musi poprawić błąd itp. itp.)

Rozwój akcji w sposób rosnący

Naturalne pragnienie pojawia się już na początku – dowiedzieć się, co będzie dalej. To jest rozwój działania w górę. (Odnosi się to do serii wydarzeń, które zastępując się nawzajem, intensyfikują poziom energii i prowadzą nas do kulminacji);

Punkt kulminacyjny

Punkt kulminacyjny to punkt zwrotny wakacji. Jest to najwyższy punkt percepcji emocjonalnej. Jest to jedno z głównych wydarzeń, w którym decyduje się los bohatera i następuje punkt zwrotny w biegu wydarzeń.

Malejący rozwój akcji

Wszystkie wydarzenia mają na celu rozwiązanie sytuacji, wyeksponowanie jakiegoś negatywnego charakteru. Tym samym po cichu zbliżamy się do rozwiązania.

Rozwiązanie

To wydarzenie decyduje o rozwiązaniu fabuły. Można to wyrazić w skrusze negatywnego bohatera, w jego karze, w długo oczekiwanym odkryciu jakiegoś przedmiotu itp., itd.

Finał

To rodzaj apoteozy święta, szczęśliwego zakończenia i ogólnej radości. Na koniec może pojawić się morał, morał całej historii lub niespodzianka słodkim poczęstunkiem.

Na każdym święcie zawsze jest chwila niespodzianki dla dzieci lub dzieci przygotowują ją dla swoich rodziców. Niespodzianka jest przygotowywana w tajemnicy przed dziećmi.

W scenariuszu wakacji fabularnych zawsze planuje się bohatera pozytywnego i negatywnego. Z reguły dzieci nie zgadzają się na odgrywanie negatywnej postaci i nauczyciel nie powinien na to nalegać. Bohater negatywny jest zawsze dorosły. Dobro zawsze zwycięża zło. W ten sposób rozwiązuje się wiele problemów moralnych edukacji.

Odpowiedzialny za przygotowanie wakacji są kierownikiem muzycznym, nauczycielami grupowymi i metodykiem. Kierownik muzyczny zapoznaje dzieci z numerami muzycznymi, poznaje i utrwala ich wiedzę przez dzieci, prowadzi próby z dorosłymi, lekcje podsumowujące z dziećmi. Nauczyciele przygotowują atrybuty i dekoracje świąteczne, uczą się z dziećmi tekstów, wierszy i ról w skeczach, ćwiczą trudne elementy tańców i ćwiczeń, a także wspólnie z rodzicami przygotowują stroje. Metodolog koordynuje pracę nauczycieli.

Wymagania dotyczące atrybutów:

Bezpieczeństwo
Widoczność
Estetyka

Wymagania dotyczące projektu i dekoracji:

Pasujące do tematu wakacji
Bezpieczeństwo
Estetyka
Widoczność

Odpowiedzialny za uroczystość są dyrektorem muzycznym i prezenterem. Dyrektor muzyczny koordynuje pracę prezentera, zapewnia wakacje dekoracjami, dekoracjami, oświetleniem i akompaniamentem muzycznym.

Rola gospodarza na wakacjach

Rola prezentera jest bardzo odpowiedzialna. Prezenter to osoba, która prowadzi uroczysty poranek, łączy wszystkie elementy święta w organiczną całość, wyjaśnia dzieciom, co się dzieje, jest łącznikiem między publicznością a wykonawcami. Nastrój dzieci na wakacjach i zainteresowanie realizowanym programem w dużej mierze zależą od prezentera.

Głównym zadaniem lidera jest staranne przygotowanie się do wykonywania swoich obowiązków. Prowadzący musi dobrze znać program poranku, znać piosenki, tańce i zabawy dzieci oraz, jeśli to konieczne, pomóc dzieciom w wykonaniu tańca lub inscenizacji.

Przed porankiem prezenter musi rozłożyć wszystkie wymagane w scenariuszu atrybuty, sprawdzić ich ilość i ustawić wymaganą liczbę krzeseł.

Na poranku prezenter powinien zachowywać się swobodnie i naturalnie. Nie powinien być gadatliwy. To, co należy przekazać dzieciom, powinno być przedstawiane w sposób prosty i jasny. Wystąpienie prezentera bardzo ożywia odpowiedni żart, pytanie do dzieci, nauczycieli, gości (na przykład: Czy widzieliście, jak nasze dzieci tańczą z chusteczkami?)

Podczas poranku musisz mówić wystarczająco głośno, wyraźnie i wyraziście. Prezenter nie tylko opowiada, jakie piosenki i tańce zostaną wykonane, ale także wyjaśnia, co się dzieje. Poranek powinien odbywać się w dobrym tempie. Długość występu i przerwy męczą chłopaków. Prowadzi to do dezorganizacji i utraty koncentracji.

Prezenter musi być zaradny! Na poranku mogą pojawić się nieprzewidziane momenty (dzieci nie miały czasu na przebranie się, zmieniła się obsada wykonawców, postać nie pojawiła się na czas, pominięty został numer muzyczny itp.). W takich przypadkach prezenter musi szybko znaleźć wyjście z trudnej sytuacji (żarty, zagadki, wciągnięcie publiczności w rozwiązywanie trudności).

Gospodarz musi nauczyć się organizować wakacje! Po poczęstunku podziękuj gościowi (postać dorosła), pożegnaj się z nim, przypomnij mu, z jakiej okazji wszyscy zgromadzili się w sali (jeszcze raz pogratuluj wszystkim wakacji), zaproś dzieci do opuszczenia sali w w sposób uporządkowany (chyba, że w scenariuszu przewidziano inną opcję), tj. stójcie jeden po drugim lub w parach i wyjdźcie przy muzyce, a nie biegnijcie do rodziców

Nauczyciel, który nie odgrywa żadnej roli, jest z dziećmi swojej grupy. Śpiewa i tańczy z dziećmi. Nauczyciel musi także dobrze znać program i cały przebieg wakacji oraz być odpowiedzialny za przydzielony mu obszar pracy (przygotowuje atrybuty, szczegóły strojów, terminowo zmienia ubrania dla dzieci, w razie potrzeby dopasowuje kostiumy) .

Dzieci czerpią ogromną przyjemność z występów solowych i grupowych prowadzonych przez nauczycieli (piosenki, taniec, charakter). Dorosłe postacie biorą także udział w zabawach i tańcach (dobierają się w pary z dziećmi)

Kostiumy na wakacje nauczyciele zabierają z wyprzedzeniem, aby mieli możliwość sprawdzenia wszystkiego: wyprania, obszycia, uzupełnienia brakujących części. Jeśli rodzice mają za zadanie uszyć lub ozdobić kostium, przygotować atrybuty, rodzice muszą je przynieść wcześniej, aby nauczyciele mogli je sprawdzić, w przeciwnym razie na wakacjach może się zdarzyć, że gumki na czapkach pietruszki się rozerwą, atrybuty zostaną zerwane, itp.

Wakacje dobiegły końca, ale wrażenia z wakacji na długo pozostaną w pamięci dzieci. Dzielą się nimi ze swoimi przyjaciółmi, nauczycielami, rodzicami, odzwierciedlają je w swoich grach, rysunkach i modelowaniu. Nauczyciel stara się utrwalić najbardziej barwne wrażenia związane z tematyką wakacji. Dzieci powtarzają swoje ulubione tańce, piosenki i działania poszczególnych postaci. Możesz także przeprowadzić wzmacniającą lekcję muzyczną lub rozrywkę (zostaw dekorację wakacji, szczegóły kostiumów, atrybuty gier i poproś ich, aby przypomnieli sobie, co im się podobało, wymienili wrażenia. Niektóre występy można powtórzyć 2-3 razy ze zmianą wykonawcy). Numery świąteczne można wykonywać przed dziećmi z młodszych grup.

Nie możemy zapominać, że wszystkie wakacje są przeznaczone przede wszystkim dla dzieci. Nie zadowalamy w nich rodziców, lecz staramy się stworzyć dzieciom niezapomniane, przyjazne, bajkowe środowisko. Rodzice są naszymi gośćmi, którzy patrzą na swoje dzieci i razem z nami cieszą się z ich sukcesów. Wyjątkiem są takie święta jak „8 marca”, „Dzień Matki”, „Dzień osoby starszej”, „Dzień Obrońcy Ojczyzny”, „9 maja - Koncert dla weteranów”, podczas których słyszane są słowa gratulacyjne dla rodziców lub zaproszonych goście. Podczas tych świąt dzieci starają się zadowolić dorosłych.

Dyrektor muzyczny
Kozlova E.S.

„Szczęśliwy, szczęśliwy, wyjątkowy czas dzieciństwa! Jak nie kochać i nie pielęgnować wspomnień o niej?” – napisał L.N.
Doświadczenia z wczesnego dzieciństwa często pozostają w pamięci na całe życie. Ich jasność i bogactwo mogą rozgrzewać i ozdabiać duszę człowieka przez wiele lat. W ogólnym łańcuchu nastrojów, niezapomniane emocjeŚwięta wnoszą do dzieciństwa szczególne uczucia i doświadczenia.
Zajęcia kulturalne i rekreacyjne są integralną częścią działalności placówki przedszkolnej. Organizowanie wakacji, rozrywek i twórczych zajęć dzieci pomaga zwiększyć efektywność procesu edukacyjnego, tworzy komfortowe warunki kształtować osobowość każdego dziecka.
Samo słowo „wakacje” sprawia, że serce każdego dziecka zaczyna bić szybciej. Największe nadzieje i oczekiwania dzieci wiążą się ze świętem. To właśnie wakacje z dzieciństwa spędzone z rodzicami i przyjaciółmi najczęściej wspominają dorośli. Dla wielu te wspomnienia są najjaśniejszymi i najradośniejszymi w życiu.
Dlatego dobrze zaplanowane wakacje, przygotowane według specjalnego scenariusza, sprawią radość nie tylko dzieciom, ale także dorosłym. Przecież nie ma nic bardziej pożądanego niż widzieć szczęśliwy uśmiech na twarzy dziecka, wiedząc, że to właśnie Ty pomogłeś mu poczuć się gospodarzem wesołej uroczystości, liderem wśród przyjaciół i podarowałeś mu dodatkowe chwile szczęścia.
Wakacje oraz zajęcia kulturalne i rekreacyjne w naszej placówce przeznaczone są dla dzieci w wieku od 2 do 7 lat. Bierzemy pod uwagę także dziecięcą spontaniczność dzieci, ich ciągłą gotowość do „cudu” oraz cechę społeczno-pedagogiczną starszych przedszkolaków - potrzebę nieuregulowanej komunikacji.
Scenariusz, jako dokument roboczy dyrektora muzycznego, pedagogów i specjalistów, w procesie przygotowywania wakacji lub rozrywki, jest dostosowywany w zależności od okoliczności i określonych warunków, często zmieniających się.
Efektowne świętowanie ułatwiają:
1-ujednolicenie wszystkich jego elementów wokół celu głównego;
2-wybór materiału artystycznego;
3-wybór środków emocjonalnych i ekspresyjnych;
4-wybór wykonawców;
5-zbiorowe podsumowanie i ocena wykonanej pracy.
Ponieważ impreza dla dzieci jest jedną z najskuteczniejszych form oddziaływania pedagogicznego na dzieci, organizując ją, starannie pracujemy nad środkami oddziaływania emocjonalnego. Muzyka zatem bezpośrednio oddziałuje na uczucia dzieci, zachęca je do empatii. Ważne jest, aby najpierw stworzyć ogólny przypływ uczuć, świąteczną atmosferę, w której nastąpi przemiana. różne rodzaje zajęcia. Śpiewaj i tańcz dalej impreza dla dzieci- To środek komunikacji i jedności wszystkich zgromadzonych. Nie powinno tu być żadnych aktorów ani widzów. Wszyscy włączają się w świąteczną akcję i zabawę poprzez gry. Słowo, jako środek informacyjny, niesie ze sobą dodatkowe informacje na wakacjach. Brzmiąc w wierszach, przysłowiach, zagadkach, powiedzeniach, kolędach itp. inspiruje uczestników. Ważne jest, aby przekazać dzieciom piękno i pojemność słowa artystycznego, utwierdzić w ich umysłach, że zawsze krążyło ono wśród ludzi i było przez nich wykorzystywane do określonych celów. Ekspresję osiąga się poprzez nabycie przez dziecko umiejętności niezbędnych do różnych typów działalność artystyczna. W śpiewie ekspresję osiąga się poprzez dokładne wykonanie melodii o czystym, harmonijnym brzmieniu; podczas czytania poezji - różnorodność intonacji, dobra dykcja; w tańcu - zgodność ruchów z naturą muzyki, formą dzieła muzycznego. Występy dla dzieci można przygotować w tajemnicy przed grupą, ponieważ celem każdego święta lub rozrywki jest sprawianie dzieciom radości i zaskoczenie ich momenty zaskoczenia, występy dzieci. Programu nie należy przeciążać dużą liczbą przemówień, gdyż męczy to dzieci i tym samym zmniejsza ich zainteresowanie. Pieśni, tańce i zabawy można powtarzać wiele razy i za każdym razem wykonywać z coraz większą ekspresją. Na festiwalu nie powinno pojawić się więcej niż jedno lub dwa nowe dzieła. Prezenter również odgrywa ogromną rolę. Musi umieć improwizować, szukać elementów zaskoczenia i efektywności wakacyjnej komunikacji. Bardzo ważny jest moment urlopu. Lepiej spędzić wakacje w godziny poranne, a jeśli jest przepisywany po południu, to nie później niż szesnaście godzin, ponieważ dzieci męczą się wieczorem.
W przedszkolu odbywają się następujące święta: jesień, dzień matki, noworoczny bal maskowy, dzień obrońcy ojczyzny, maslenica, 8 marca, impreza maturalna.
Przedświąteczna atmosfera, przygotowania do zbliżającego się święta na wsi, w przedszkolu, w każdej rodzinie wywołują wśród dzieci radosne oczekiwanie na to wydarzenie. Specyficzne świąteczne emocje pobudzają zmysły dzieci, które w inny sposób niż na zwykłych zajęciach nasycają się treścią. wykonywane utwory, wiersze, tańce. W praktyce przedszkoli obowiązują pewne wymagania artystyczne i pedagogiczne dotyczące prowadzenia wakacyjne poranki, gdzie najważniejsze jest takie połączenie różnych rodzajów sztuki, które wzmacniając ich wzajemne oddziaływanie, umożliwi pełniejsze przekazanie dzieciom głównej idei wakacji.
Dużą wagę przywiązuje się do dekoracji, odzwierciedlającej tematykę poranka i porę roku, w której się odbywa.
Kształtując gust dzieci, należy pamiętać o integralności całego projektu, wyrazistości detali, właściwym ich doborze ilościowym, unikając przesyceń, tak aby uwagę dzieci przyciągały główne detale podkreślające ideę święto.
Teraz chciałbym porozmawiać o problemach, które czasami się pojawiają:
1. Są to buty i ubranka dziecięce.
2. Ilość i jakość wierszy wykonywanych przez dzieci na porankach.
3. Kultura zachowania rodziców na porankach.
1. Ponieważ 50% czasu zajęć muzycznych poświęca się ruchom, dzieci potrzebują wygodnych butów: miękkich, elastycznych, lekkich - wygodnych pod każdym względem. Najpopularniejszą opcją są czeskie buty i baletki. Na wakacjach - buty.
2. Drugim problemem są skargi rodziców dotyczące rozpowszechniania wierszy i udziału w poszczególnych tańcach. Zrozum, że słuchanie wielu wierszy na wakacjach nie sprawia radości ani dzieciom, ani rodzicom. Zapytaj swoje dziecko, co chciałoby robić bardziej: bawić się, śpiewać, tańczyć, a może siedzieć i słuchać poezji. Niektórzy rodzice tracą z oczu fakt, że przyszli na imprezę dla dzieci, a nie na przedstawienie dla rodziców.
Scenariusz został opracowany z uwzględnieniem fizjologii dziecka - dziecko nie może długo siedzieć, jeśli nie jest zainteresowane. Na wakacjach zmieniają się różne rodzaje zajęcia dla dzieci. Jeśli tym razem Twoje dziecko nie musiało recytować rymu, oznacza to, że zostanie zaproszone do zabawy lub otrzyma duże skupienie ucząc się tańca, dziecko po prostu nie miało już siły pisać wiersza. I na pewno wyrecytuje wiersz na drugim lub trzecim święcie.
Praktyka pokazuje jednak, że częściej dziecko, zwłaszcza egocentryczne, czuje się zranione. I w tym przypadku bardzo Cię proszę, abyś nie rozbudzał ambicji ani w sobie, ani w swoim dziecku. Proszę nie obwiniać za to dyrektora muzycznego, nauczycieli, a zwłaszcza dziecięcego zawodnika. Wręcz przeciwnie, spróbuj wytłumaczyć swojemu dziecku, które jest przyzwyczajone do przywództwa, że nauczyło się już mówić, niech inni też się uczą i że w tym przypadku poddanie się jest bardzo honorowe.
A wierzcie mi, to świadome ustępstwo w sprawie edukacji jest bardzo kosztowne. Zamieni się to w życzliwość i empatię u Twojego dziecka. Z czasem poczujesz to na własnej skórze. Dlatego bardzo ważne jest, aby nie wyrażać swoich żalów, zwłaszcza przy dzieciach, a w przypadku najmniejszego nieporozumienia rozwiązać je z nauczycielem, a najlepiej z dyrektorem muzycznym.
3. Teraz chciałbym trochę porozmawiać o kulturze zachowania na porankach. Być spóźnionym. Do czego prowadzą? Dziecko przychodzi na wakacje w złym humorze; jego matka nie przyszła. Na wakacjach przychodzi mama lub tata – dziecko przeżywa mimowolny przypływ radosnych emocji, macha ręką, żeby mama go zauważyła, krzyczy. Uwaga wszystkich dzieci jest skierowana na to wydarzenie, a nauczyciel musi teraz bardzo się postarać, aby dzieci pamiętały, po co tu przybyły. Dobrze, jeśli jest to ostatnie odwrócenie uwagi.
Rozmowy telefoniczne. Nie zapomnij wyłączyć Telefony komórkowe. I oczywiście nie zaczynaj rozmowy przez telefon podczas poranku. Szanuj zarówno nauczycieli, jak i swoje dzieci.
Należy również wykluczyć wzajemne rozmowy. Jeśli moment poranka nie jest dla Ciebie interesujący, pamiętaj, że jest interesujący dla rodziców, których dziecko obecnie występuje. Problemy zawsze można rozwiązać po wakacjach. Rodzicom nie wolno spacerować podczas poranku.
Wsparcie, brawa. Nawet profesjonalni artyści nie mogą obejść się bez życzliwej, wdzięcznej publiczności i oklasków. A Twoje dzieci tym bardziej. Nie oszczędzaj rąk. My, nauczyciele, również potrzebujemy Waszego wsparcia. Zawsze chcemy usłyszeć Twoją opinię na temat tego, co widziałeś i usłyszałeś, Twoje życzenia i wziąć pod uwagę Twoje uwagi.
Na zakończenie pragnę życzyć Państwu, aby Państwa dzieci do końca pobytu w naszym przedszkolu były muzykalne, artystyczne, aktywne, odważne i pewne siebie, aby w każdym dziecku zakiełkowała iskierka talentu i oświetlić drogę na całe życie.

Źródła:
1. Kartushina M.Yu. „Rozrywka dla najmłodszych. Scenariusze wypoczynku dla dzieci grupa juniorska" - M.: „TC Sfera”, 2007.
2. Kartushina M.Yu. „Wakacje w przedszkolu. Młodszy wiek przedszkolny.” - M.: Wydawnictwo Scriptorium 2003, 2008.
3. Romaszkow E.I. Ciekawe poranki w przedszkolu. - M.: „AST Press”, 2005.
4. Zinina I. „Scenariusze wakacji w przedszkolu i w domu. Przygotowanie i wykonanie.” - Mińsk: „Nowoczesna szkoła”, 2007.
5. Khvorostutina S.A. „Wakacje w przedszkolu” – M.: „LitRes”, 2009.
6. A.N. Zimina. Podstawy edukacji i rozwoju muzycznego. — M.: Humanista. wyd. Centrum VLADOS, 2000.

Planowanie i prowadzenie zajęć indywidualnych i w podgrupach w celu ćwiczenia tańców, piosenek, występów;

Planowanie pracy z nauczycielami nad rolami na wakacjach;

Wybór dekoracji muzycznej i zewnętrznej na wakacje;

Dobór strojów dziecięcych, estetyka odświętnego ubioru dziecięcego;

4. Obowiązki wychowawców podczas przygotowania i obchodzenia wakacji:

Aktywny udział w zajęciach przygotowujących do wakacji: nauka piosenek, wierszy, tańców, przedstawień teatralnych z dziećmi;

Poza zajęciami muzycznymi praca nad utrwaleniem materiału poznanego na zajęciach;

Pomoc reżyserowi muzycznemu w pracy nad produkcjami teatralnymi i uczestniczeniu w nich;

Zapoznanie się ze scenariuszem poranka na 1 miesiąc przed jego rozpoczęciem, podział ról i obowiązków między sobą: kto przygotuje atrybuty, kostiumy, dekorację sali itp.

Znajomość pisma porannego, sekwencji cyfr;

Udział w dekoracji sali muzycznej na uroczystość;

Organizacja personelu obsługi przy ubieraniu dzieci na poranek;

Organizowanie pracy z rodzicami w celu wyposażenia dzieci w kostiumy i stroje odświętne;

Organizacja pracy z rodzicami w zakresie zasad zachowania się na porankach i przestrzegania zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, przepisów bezpieczeństwa, SanPiN 2.4.1. 3049-13.

Zapewnienie rodzicom w wieku przedszkolnym uczęszczania na wakacje bez ilościowego przesycenia.

5. Procedura odprawiania poranków

5.1.Według podstawy program edukacyjny„Od urodzenia do szkoły”, wyd. N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva w MBDOU „Radzieckie przedszkole nr 2 „Beryozka” następujące święta są tradycyjne dla wszystkich grupy przedszkolne i odbywają się co roku: Jesień, Nowy Rok, Wiosna, Lato, Dzień Obrońcy Ojczyzny, Dzień Matki.

W grupie młodym wieku(od 2 do 3 lat) odbywają się: jesień, nowy rok, wiosna, lato, dzień matki.

W grupa seniorów Dodano święto Dnia Zwycięstwa

W grupa przygotowawcza- Odprowadzam do szkoły.

5.2. Dla dzieci w wieku przedszkolnym (3-7 lat) poranki odbywają się w sali muzycznej na zaproszenie jednego z rodziców (członków rodziny) ucznia.

5.2. W przypadku małych dzieci poranki odbywają się w celach rozrywkowych bez zaproszenia rodziców i przy minimalnej liczbie postaci (nie więcej niż 2 osoby).

5.3. Poranki odbywają się według harmonogramu opracowanego przez dyrektora muzycznego na dwa tygodnie przed porankami i zatwierdzonego przez kierownika przedszkola.

5.4. Starszy nauczyciel informuje pracowników przedszkola o godzinach porannych przedstawień w poszczególnych grupach wiekowych.

5.5. Przeprowadzanie Poranki noworoczne zaplanowany:

Dla dzieci od 2 do 5 lat – rano;

Dla dzieci od 5 do 7 lat - rano i po południu.

5.6. Na zakończenie poranka wszyscy uczniowie otrzymują niespodzianki lub prezenty.

6. Prawa i obowiązki rodziców w trakcie przygotowań i poranków