Wychowanie fizyczne w pierwszej grupie juniorów, zarys lekcji wychowania fizycznego (grupa juniorów) na ten temat. Zabawa wychowania fizycznego w pierwszej grupie juniorów Zabawa wychowania fizycznego w grupie juniorów

Rzepa.

Cel. Ćwicz dzieci w pełzaniu na czworakach, toczeniu piłki i skakaniu z deski. Wzmocnij umiejętność poruszania się w danym kierunku. Stwórz chęć pomocy bohaterom bajki.

Materiał i wyposażenie. Zabawki: rzepa, dziadek, babcia, wnuczka, pies, kot, mysz. Drążki wspinaczkowe, deska, kikut, lina. Piłka obciążeniowa dla każdego dziecka.

Instruktor pokazuje zabawkową rzepę i zadaje zagadkę.

Okrągła, nie piłka,

Z ogonem, a nie myszą,

Żółty jak miód

Ale smak nie jest taki sam.

Dzieci, dziś pójdziemy do bajki „Rzepa”. Pamiętasz, kto zasadził rzepę? (Dziadek)

Pokażmy, jak mój dziadek sadził rzepę. Wykonywane jest ćwiczenie „Zasiejmy rzepę”.

Iwan, Iwan – dzieci podążają za instruktorem,

Usuń chwasty - pochyl się do przodu,

Aby rzepa urosła, tworzą krąg, trzymają się za ręce,

Słodki i mocny.

Nauczyciel umieszcza rzepę na środku koła. Pokaż, jak rosła rzepa - dzieci cofają się kilka kroków, rozszerzając krąg.

Urodziła się rzepa

Zarówno duże, jak i smaczne.

I w cieście i owsiance

Ona jest dobra.

Taka duża rzepa

Nie znajdziesz tego nigdzie.

Nie możesz chodzić na koniu

Nie da się tego obejść w jeden dzień.

Dzieci biegają za instruktorem w kółko niczym konie. Nauczyciel umieszcza zabawki (dziadek, babcia, wnuczka) obok rzepy.

Instruktor. Nadszedł czas, aby zebrać plony. Dziadek zawołał babcię i wnuczkę. Jak wyciągnęli rzepę? (Wnuczka za babcię, babcia za dziadka, dziadek za rzepę. Ciągną i ciągną, ale wyciągnąć nie mogą). Pamiętasz, które zwierzęta przyszły im z pomocą? (Pies, kot, mysz).

Błąd działa szybko

Spieszy się na telefon wnuczki.

Pokaż, jak biegnie Żuchka. Dzieci biegają na czworakach. Nauczyciel wykłada zabawki: psa przy rzepie, kota na pniu.

Instruktor. Bug zawołał kota.

Kot machnął ogonem

Pospieszył im z pomocą,

Zręcznie zeskoczyła z pnia.

Czy potrafisz to zrobić?

Dzieci na zmianę skaczą z deski leżącej na podłodze. Nauczyciel rozkłada zabawki: kota obok rzepy, myszkę pod łukiem do raczkowania.

Instruktor.

Mały wzrost

Długi ogon,

Szare futro,

Ostre zęby.

Oto mysz wyłaniająca się z dziury. Pokaż jak biegnie łatwo i szybko. Dzieci czołgają się pod łukiem, a następnie biegają na palcach. Nauczyciel umieszcza mysz obok rzepy.

Instruktor. Wszyscy bohaterowie bajki zgromadzili się wokół rzepy. Nazwij je i pokaż. Wyciągnijmy razem z nimi rzepę. Dzieci stoją jeden po drugim, biorą linę, której koniec trzyma nauczyciel i na sygnał instruktora ciągną linę.

Instruktor. Ciągnij i ciągnij, wyciągnęliśmy rzepę. Nauczyciel bierze jedną po drugiej zabawki i wypowiada się w ich imieniu.

Dziadek. Matka rzepa

Babcia. Urodziła się dla chwały.

Wnuczka. Duży i okrągły.

Błąd. Mocny i żółty.

Kot. Soczyste i słodkie.

Mysz. I z długim ogonem.

Instruktor. Rzepa jest okrągła i żółta, wymyka się dziadkowi z rąk. Jak mogę zabrać to do domu? (Toczy rzepę po podłodze). Jak wygląda rzepa? (Na piłce). Pomóż bohaterom baśni dostarczyć żniwa do domu. Dzieci toczą obciążone piłki po podłodze, popychając je obiema rękami.

Instruktor. Brawo, pomogli bohaterom bajki. Nie bez powodu mówią: kto spróbuje, ten zostanie wyleczony. Spróbuj jak smakuje rzepa.

Nauczyciel częstuje dzieci kawałkami rzepy.

Gramotkowa Elena Wiktorowna

Edukacyjny:- wzmocnić zdolność dzieci do działania na sygnał. Ćwicz w szyku, zachowując dystans w ruchu, wykonując zadania zespołowe; - utrwalić i rozwinąć umiejętność wykonywania podstawowych rodzajów ruchów; - wzmacniać umiejętności dzieci w zakresie koordynacji słów i ruchów z tekstem podczas zabawy palcami.

Edukacyjny:- rozwijać cechy fizyczne: elastyczność, zwinność, szybkość, wytrzymałość; - nadal rozwijać aktywność dzieci poprzez zabawę; - rozwijać chęć uczestników wydarzenia do wzajemnej pomocy podczas wykonywania zadań i ćwiczeń w grze.

Wychowawcy:- wspieranie ogólnej kultury zachowania dzieci podczas wydarzenia; - kultywowanie u dzieci organizacji, samodzielności i umiejętności utrzymywania przyjaznych relacji z rówieśnikami.

Pobierać:

Zapowiedź:

Zadania:

Edukacyjny: - wzmocnić zdolność dzieci do działania na sygnał. Ćwicz w szyku, zachowując dystans w ruchu, wykonując zadania zespołowe; - utrwalić i rozwinąć umiejętność wykonywania podstawowych rodzajów ruchów; - wzmacniać umiejętności dzieci w zakresie koordynacji słów i ruchów z tekstem podczas zabawy palcami.

Edukacyjny: - rozwijać cechy fizyczne: elastyczność, zwinność, szybkość, wytrzymałość; - nadal rozwijać aktywność dzieci poprzez zabawę; - rozwijać chęć uczestników wydarzenia do wzajemnej pomocy podczas wykonywania zadań i ćwiczeń w grze.

Wychowawcy: - wspieranie ogólnej kultury zachowania dzieci podczas wydarzenia; - kultywowanie u dzieci organizacji, samodzielności i umiejętności utrzymywania przyjaznych relacji z rówieśnikami.

Materiały i atrybuty:

walizka z replikami wyrobów medycznych (termometr, strzykawka); biały fartuch, czepek lekarski; obręcze; kulki małe i duże; kosz na piłki; Karty do gier palcowych i gimnastyki artykulacyjnej; nagrania audio piosenek dla dzieci.

Postęp wydarzenia:

Wszyscy uczestnicy wydarzenia są wstępnie podzieleni na dwie drużyny.

Pedagog:

Dzień dobry, drogie dzieci!

Zaczynamy nasz konkurs! Będą gry, będzie śmiech

Dla każdego przygotowano ciekawe zajęcia.

Sport, chłopaki, jest bardzo potrzebny.

Jesteśmy bliskimi przyjaciółmi sportu.

Asystent sportowy! Sport – zdrowie!

Sport to gra! Trening fizyczny! Brawo! Brawo!

Pedagog:

Doktor Aibolit obiecał przyjechać do nas na wakacje. I oto on.

Przy dźwiękach wesołej muzyki na placu pojawia się Klaun z walizką medyczną.

Błazen:

Cześć! Cześć! Oto jestem!

Poznajecie mnie, przyjaciele?

Jestem najzabawniejszym klaunem na świecie,

Dlatego lubią mnie dorośli i dzieci.

Przyjechałem na twoje wakacje

Wiem, że cieszysz się, że masz gości!

naprawdę chcę wiedzieć

Lubisz grać?

Pedagog:

Clown Bantik, bardzo się cieszymy, że przyszedłeś na naszą imprezę, ale czekaliśmy na Doktora Aibolita. Potrzebujemy jego pomocy – przed zawodami lekarz musi zbadać zawodników, czy są chorzy, czy mogą wystartować w zawodach?

Błazen:

Czy naprawdę potrzebujesz lekarza? Więc nie ma problemu.

Zobacz, co znalazłem w drodze do ciebie (pokazuje walizkę).

Najwyraźniej doktor Aibolit pośpieszył i poszedł do innego przedszkola.

Teraz zobaczymy, co ma w swojej walizce. (pokazuje dzieciom przybory lekarskie i omawia, do czego są potrzebne).

A oto czapka i szlafrok lekarza (zakłada go na klauna).

Dlaczego nie jesteś lekarzem? Mogę też przeprowadzić kontrolę.

Pedagog:

Doktorze Bantik, zbada pan wszystkich

Wybierz tych mądrych i odważnych.

Błazen:

Proszę wszystkich, aby stanęli prosto

Co mówię, zrób to

Wszyscy oddychajcie

Nie oddychaj

Wydychać

Przychylać się

Wyprostować się

Uśmiech

Podchodzi do nauczyciela i mówi:

Tak, jestem zadowolony z kontroli! Wszyscy są zdrowi i gotowi do rywalizacji.

Pedagog:

Cóż, skoro wszystko jest w porządku, proponuję wszystkim udać się do cudownej krainy „Sportlandia”.

W tym kraju czekają na nas igrzyska, sztafety i zawody.

Błazen:

Na początek sugeruję wykonanie ćwiczeń

Bardzo wesoły, w sam raz na relaks.

Aby to zrobić, musimy szybko ustawić się jeden po drugim.

Rozgrzewka

Zestaw ćwiczeń wykonywany jest w kręgu przy wesołej muzyce:

Maszerujemy jak żołnierze

Chodzimy na palcach z podniesionymi rękami

Chodzimy na piętach z rękami założonymi za plecami

Chodzimy jak „niedźwiedzie” (po zewnętrznej krawędzi stopy)

Chodzimy jak kaczątka (w pełnym przysiadzie)

Bieganie na zmianę z chodzeniem.

Błazen:

I tak dotarliśmy do kraju „Sportlandii”. Zmęczony?

Proponuję odpocząć na Cichej Polanie.

Najpierw jednak będziemy musieli podążać niezwykłymi ścieżkami.

W tym celu musimy podzielić się na zespoły

Przekaźnik „Niezwykłe ścieżki”

Wykonywane ćwiczenia:

Przechodzenie nad obiektami w naprzemiennych krokach

Skakanie z obręczy na obręcz

Pedagog:

Więc ty i ja dotarliśmy do Cichej Polany.

Posłuchaj, jak tu cicho (dzieci słuchają).

Zdradzę ci sekret, że na tej polanie możesz grać tylko w ciche gry. A te karty pomogą nam zapamiętać takie zabawy (nauczyciel pokazuje dzieciom karty z obrazkami do gier)

Gry na „Cichej Polanie”

Kompleks wykonywany jest:

Gimnastyka artykulacyjna – „Piłka”, „Zegarek”

Ćwiczenia palców – „Moja rodzina”, „Ryba”

Błazen:

Moi przyjaciele, czy podobała wam się gra w Quiet Glade?

Aby ruszyć w drogę musimy stać jeden za drugim.

Teraz każdy może pochwalić się swoją zręcznością.

Teraz pójdziemy niezwykłą drogą, która nazywa się „Tunel”

Tor przeszkód „Ścieżka – tunel”

Wykonuje się ćwiczenie polegające na wspinaniu się na obręcze o różnych rozmiarach.

Dzieci idą tunelem w rytm wesołej muzyki, pochylając się w zależności od wysokości obręczy.

Błazen:

Dobrze zrobiony! Czy wszyscy przeszli przez tunel? Czy ktoś się zgubił?

Kraj Sportlandii ma wiele do zaoferowania.

Spójrz na kulki, czym one są? (mały i duży)

Czy lubisz bawić się piłkami?

Bardzo dobrze, bo mam dla Ciebie nowe zadanie.

Ktoś tu wszystko pomieszał i wrzucił wszystkie kulki na jeden stos. Może zrobimy porządek?

Następnie wysłuchaj zadania, musimy włożyć małe kulki do małego koszyka, a duże do dużego.

Gra „Moja zabawna dzwoniąca piłka”

Moja wesoła dzwoniąca kula,

Gdzie pojechałeś galopem?

Czerwony, niebieski, cyjan

Nie mogę za tobą nadążyć.

Na sygnał dzieci zbierają piłki i umieszczają je w koszach

Błazen:

Chłopaki, muzyka znów wzywa nas w trasę. Pospiesz się i weź rękę, przyjacielu, czas wrócić do przedszkola.

Błazen:

Wróciliśmy więc z cudownego kraju Sportlandii.

Bardzo miło jest się z tobą bawić. Jesteś taki mądry, szybki i przyjazny!

Pedagog:

Clown Bantik, nie zapomnij zabrać walizki Doktora Aibolita, może spotkasz go po drodze. (oddaje walizkę Klaunowi, ten coś tam znajduje) I czas wracać do naszej grupy.

Podsumowanie zabaw wychowania fizycznego z rodzicami dzieci w wieku 2-3 lat „Góra, góra, tup dziecko”

Zadania: Rozwijaj zdolności motoryczne dzieci, rozwijaj koordynację ruchów, orientację przestrzenną.
Aby wzbudzić w dzieciach i rodzicach poczucie radości ze wspólnych zajęć i zabaw. Rodzice czekają na swoje pociechy na sali gimnastycznej przy akompaniamencie muzyki. Dzieci pojawiają się pojedynczo w wielobarwnym tunelu. Rodzice spotykają się ze swoim dzieckiem.
Kierownik wychowania fizycznego: Proponuję wybrać się na wycieczkę. Trzymajmy się za ręce, podążamy za sobą, nie spieszmy się, nie zostajemy w tyle.
Droga stała się wąska, gdzie możemy postawić stopy.
- Ćwiczenie „Wspólny spacer”. Dziecko stoi twarzą do osoby dorosłej i kładzie stopy na stopach osoby dorosłej. Dorosły trzyma dziecko za ręce i idą razem.
Stańmy wszyscy na palcach – od razu dorośniemy,
Stańmy wszyscy na palcach i idźmy w ten sposób.
- Ćwiczenie „Chodzenie na palcach”. Dziecko stoi tyłem do osoby dorosłej. Dorosły trzyma dziecko za ręce i prowadzi je na palcach.
Kierownik wychowania fizycznego: trzeba pokonać stojące przed nimi przeszkody (wyboje, miękkie moduły, tunel...), dotarliśmy na polanę, zatańczmy!
Piosenka-taniec z rodzicami „Ay - tak”.

Och, jaka góra wyrosła przed nami. Zdecydowanie musimy się na nią wspiąć. Czy jesteś gotowy, aby wspiąć się na szczyt?
- Ćwiczenie „Wspinaj się na wzgórze”.
Osoba dorosła trzyma dziecko za ręce zwrócone twarzą w jego stronę. Dziecko wspina się po nogach i tułowiu. W ten sposób znaleźliśmy się na samym szczycie góry. Teraz trzeba się z tego jakoś wydostać. Ale musisz to zrobić ostrożnie, aby nie zrobić sobie krzywdy.

Żeby króliczki umiały zręcznie skakać, skaczmy jak króliczki.
- Ćwiczenie „Skakanie”.
Nasze dzieci będą króliczkami, a nasi rodzice będą przeszkodą, kłodą dla króliczków. Osoba dorosła siedzi z nogami wysuniętymi do przodu. Dziecko stoi obok osoby dorosłej, trzymając się za ręce i przeskakuje.
Dobra robota, mam dla ciebie zagadkę.
Kufa jest wąsata,
Mieszka w naszym domu
Pije mleko z miski
Mycie często
Gonić ogon (kot).

Niespodzianka. Z grupy przygotowawczej dziewczyna w kostiumie kota.
Kitty: Mam jaja, pobawimy się nimi.
Gra „Rzuć piłkę”.

Nauczyciel zaprasza rodziców i dzieci, aby usiedli wygodnie na całej sali, stojąc naprzeciw siebie w odległości 1,5 m. i bawić się piłką.
Kierownik wychowania fizycznego: odłóż piłki i zacznij tańczyć.
Piosenka-taniec z rodzicami „Squat” (zacznij tańczyć i ukłoń się swojemu przyjacielowi).
Pedagog: Dobra robota, usiądźmy i odpocznijmy.
Szedłem sam ścieżką (pokazujemy jeden palec)
Moje dwie nogi szły ze mną (pokazuje dwa palce)
Nagle nadchodzą trzy małe jastrzębie (pokaż trzy palce)
O, widzieliśmy kotka! (klaszcze dłońmi w policzki i jest „zaskoczony”, kręcąc głową dłońmi)
Ma cztery nogi (pokaż cztery palce)
Na łapach występują ostre zadrapania (drapiemy paznokciami po dowolnej powierzchni lub kolanie)
Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć (dla każdego zliczenia pokazujemy odpowiednią liczbę palców)
Musimy szybko uciekać! (uciekaj palcem wskazującym i środkowym)
Gra plenerowa „Wróble i kot”.
Dzieci są w gniazdach z rodzicami, rodzice siedzą w pozycji lotosu wzdłuż krawędzi dywanu. Z boku siedzi kot. „Wróble odleciały”, wróble machają skrzydłami i biegają rozrzucone po sali. Kot budzi się, mówi „miau-miau” i biegnie za wróblami. Muszą szybko lecieć do swoich gniazd, do rodziców. Gra jest powtarzana 3-4 razy.

Nauczyciel chwali dzieci za odbytą podróż.
- Tyle trwała dla nas droga, złóżmy ptaki na drzewie „Przyjaźń”.

„Zabawni chłopcy”

Lekcja zintegrowana dla I grupy juniorów.

Treść programu: zachęcanie dzieci do jak najliczniejszego udziału we wspólnych wydarzeniach sportowych z rodzicami, rozwijanie zainteresowań i wartościowych postaw dzieci wobec wychowania fizycznego, harmonijnego rozwoju fizycznego dzieci, rozwijanie mowy, pamięci dzieci, uczenie dzieci koordynacji słów w zdaniu

Rodzaje zajęć dla dzieci: wychowanie fizyczne, komunikacja, muzyka, gry.

Sprzęt: łuki, przedmioty do przechodzenia, krótka lina, worki z piaskiem do rzucania, obręcz.

Dzieci idą do sali muzycznej i siedzą w półkolu.

Pedagog: Kochani, mamy dziś gości. I zgadnij kto:

Kudłaty, wąsaty,

Pije mleko i śpiewa piosenki.

(odpowiedzi dzieci).

Pedagog: Zgadza się, chłopaki, dzisiaj odwiedziła nas cipka.

Na salę wchodzi Kiska (osoba dorosła) w stroju sportowym.

Cipka wita dzieci.

Pedagog: Kiska, chłopaki przygotowali dla Ciebie prezent - piosenkę.

Dzieci śpiewają piosenkę „About Pussy”.

Cipka chwali dzieci.

Pedagog: Cipko, dlaczego jesteś w ubraniu sportowym?

Kiciuś: Wychodzę z treningu. Ćwiczę, żeby zachować siłę i zdrowie.

Pedagog: Nasze dzieci zajmują się także wychowaniem fizycznym zarówno w przedszkolu, jak i w domu.

Kiciuś:Świetnie, teraz ty i ja zrobimy razem kilka ćwiczeń.

Wychodzą dzieci i rodzice.

Kompleks rozdzielnic zewnętrznych:

Dzieci, dzieci idą poćwiczyć

Dzieci, dzieci - przyjazne dzieciaki.

Dzieci, dzieci poszły poćwiczyć.

To wszystko, tak wyszliśmy ćwiczyć.

Raz Dwa Trzy! Raz Dwa Trzy!

Podnieś nogi.

Raz Dwa Trzy! Raz Dwa Trzy!

Chodź radośnie: tak, tak!

Podnieś nogi.

Raz Dwa Trzy! Raz Dwa Trzy!

Rozciągnijcie się razem.

Raz Dwa Trzy! Raz Dwa Trzy!

Musisz się wzmocnić.

To jest to, to jest to! Rozciągnijcie się razem.

Będziemy robić ćwiczenia

Zrobimy ćwiczenia.

Szybko skręcamy ręce -

Teraz z powrotem, teraz do przodu,

A potem odwrotnie.

(Obrót prostych ramion w przód i w tył.)

Pochylmy się niżej.

No dalej, ręce bliżej podłogi!

Wyprostowane, nogi szersze.

Pociągnij za tył, trzy lub cztery.

Tupiemy nogami, tupiemy, tupiemy,

Klaszczemy w dłonie, klaszczemy, klaszczemy, klaszczemy,

Kiwamy głowami, wznosimy ręce,

Poddajemy się, a potem kręcimy w kółko.

Na boisku znajduje się czerwona piłka

Dziś skacze najwyżej.

Skaczę z piłką,

Chcę dosięgnąć nieba.

(Skacze w miejscu.)

Zatrzymywać się! Ładowanie zostało zakończone.

Kiciuś: Dobrze zrobiony! A teraz przetestuję, jak silny, zręczny i zręczny jesteś.

Spójrz, przed tobą znajduje się „tor przeszkód”. Musisz wykonać te zadania i znaleźć nagrodę.

"Tor przeszkód":

1. Chodzenie po krótkiej linie,

2. Wspinaczka pod łukiem,

3. Wrzucanie toreb do obręczy.

Dzieci wykonują zadania wspólnie z rodzicami.

Kiciuś: Aby znaleźć nagrodę, musisz iść szeroką ścieżką, znaleźć mały domek, w którym będzie znajdować się nagroda.

Przed dziećmi są wąskie i szerokie ścieżki, za ścieżkami duże i małe domy.

Dzieci wykonują zadania i znajdują w małym domku pudełko z nagrodami.

Cipka chwali dzieci, żegna się i wychodzi.

Dolidudo Ludmiła Nikołajewna

Wiera Ikonnikowa

Cel: rozwój podstawowych ruchów dziecka.

Zadania:

Pociągać dzieci do aktywnego uczestnictwa gry sportowe

Brać w czymś udział rozwój pozytywne emocje, poczucie wzajemnej pomocy, przyjaźń i empatia

Popraw umiejętności i zdolności motoryczne

-rozwijać koordynacja ruchów, zręczność, logiczne myślenie, umiejętność trafienia w cel, poruszanie się w przestrzeni

Chłopaki, wiecie, aby być silnym, silnym i zdrowym jak tata, trzeba ćwiczyć Sporty. Dziś spędzimy rozrywka sportowa. Z lasu przyjechał do nas mały króliczek Uszastik. Przywitaj się z nim. Uszastikowi tak się spieszyło, żeby do ciebie dotrzeć, że zamiast sandałów włożył pantofle ojca. Naprawdę chciał zobaczyć, jak się zachowujesz zagrasz. Zobacz, jaki miękki i puszysty jest króliczek, ma długie uszy.

Pokażmy króliczkowi, jacy jesteśmy duzi.

Rozgrzewka „Taki jesteśmy wielcy”

Chodzenie w stadzie na palcach, na zmianę z chodzeniem w normalnym tempie.

(Nauczyciel prosi dzieci, aby pokazały, jakie są duże, a następnie jakie są małe).

Pedagog. Dobra robota chłopaki! Teraz zagrajmy.

Pierwsza gra nazywa się„Zbierz zabawki”

Cel gry: rozwijać zręczność i koordynacja ruchów, umiejętność poruszania się w przestrzeni, rozróżniania zabawek.

Następna gra „Kto jest najdokładniejszy?”

Cel gry: Wzmocnij umiejętność dzieci rzucać piłkę prawą i lewą ręką, utrzymywać kierunek podczas rzucania, być w stanie trafić w cel.

„Wspinaj się pod łukiem”

Cel gry: Brać w czymś udział rozwój koordynacja ruchu, orientacja w przestrzeni.

A teraz, chłopaki, spróbujmy wejść w kapciach tatusia. Uszastikowi prawdopodobnie było niewygodnie chodzić w nich.

„Chodzenie w kapciach taty”

Cel: brać w czymś udział rozwój pozytywne emocje.

Brawo chłopcy! Zapytajmy naszego leśnego gościa, czy podobało mu się u nas? (przykłada zabawkę do ucha). Małemu króliczkowi spodobał się sposób, w jaki się bawiłeś. A teraz nadszedł czas, aby wrócił do domu, do lasu. Pożegnajmy naszego gościa, przyjdź do nas ponownie.

Publikacje na ten temat:

„Jesienny las”. Rozrywka dla dzieci pierwszej grupy juniorskiej Jesienny las. Rozrywka dla dzieci z 1. grupy juniorskiej. Postacie: Dorośli: Prezenter. Dzieci: Jeż jest dzieckiem grupy przygotowawczej.

„Z wizytą u króliczka”. Zabawa muzyczno-sportowa dla dzieci pierwszej grupy juniorskiej„Z wizytą u Zajączka” Zabawa muzyczno-sportowa dla dzieci I grupy juniorskiej. Cel: Zainteresowanie dzieci zajęciami muzycznymi.

„Z wizytą u króliczka”. Rozrywka dla dzieci pierwszej grupy juniorskiej Dzieci gromadzą się w pokoju muzycznym i siadają na krzesłach. Dyrektor muzyczny wita dzieci i zaprasza je do zaśpiewania piosenki.

Rozrywka dla dzieci pierwszej grupy juniorów „Jesienny Las” Miejskie przedszkole budżetowe placówka oświatowa przedszkole nr 5 „Bajka” Rozrywka dla dzieci I grupy młodzieżowej „Jesień.

Natalya Vladimirovna Kislyanytsina, nauczycielka najwyższej kategorii kwalifikacji, Ekaterina Veniaminovna Gushchina, nauczycielka MBDOU Children's.

Zabawa sportowa dla dzieci drugiej grupy juniorskiej z wykorzystaniem technologii oszczędzających zdrowie „Podróż do lasu” Zabawa sportowa dla dzieci II grupy juniorskiej z wykorzystaniem technologii oszczędzających zdrowie „Podróż do lasu”. Cele: 1) Rozwój.

Zabawa sportowa dla dzieci II grupy juniorskiej „Zwiedzanie Słońca” Cel: Rozwijanie aktywności ruchowej dzieci poprzez zabawy na świeżym powietrzu. Cele: - Wytworzenie pozytywnego nastroju emocjonalnego u dzieci. - Podnieś.