मध्य समूह में सामाजिक रूप से संवादात्मक बातचीत। बालवाड़ी में पूर्वस्कूली की संचार गतिविधियों का संगठन
ओल्गा कनीज़वा
शैक्षिक क्षेत्र: सामाजिक-संवादात्मक, भाषण, संज्ञानात्मक।
कार्यक्रम के कार्य:
1. आत्म-नियंत्रण में सुधार और अच्छे और बुरे के बीच अंतर करने की क्षमता को मजबूत करना काम.
2. बच्चों को सकारात्मक और नकारात्मक मूल्यांकन करना सिखाएं काम.
3. बच्चों को सकारात्मक और नकारात्मक प्रतिक्रिया करने के तरीके दिखाएं अपने और आसपास के लोगों के कार्य.
4. बच्चों को सकारात्मक रहने के लिए प्रोत्साहित करें कामदैनिक जीवन में बच्चों द्वारा अच्छे कर्म करने की प्रेरणा पैदा करें समूहबालवाड़ी और परिवार।
प्रारंभिक गतिविधि:
बातचीत चालू विषय"बुरा - भला".
तरीके और तकनीक:
1. चित्र पर आधारित वर्णनात्मक कहानी।
2. आश्चर्य का क्षण "दया का पक्षी"
3. प्रश्न, पहेली की स्थिति
डेमो सामग्री: श्रृंखला से चित्र "दयालुता का पाठ"एल. बी. फेस्युकोवा 2010, बर्ड टॉय, फ्लावर ऑफ गुड डीम्स, कपिलका।
पाठ प्रगति:
बच्चे शिक्षक के साथ एक घेरे में खड़े होते हैं।
केयरगिवर: दोस्तों, नमस्कार! आज, बगीचे के रास्ते में, एक असामान्य पक्षी मेरी बांह पर बैठ गया। और मैं उसे हमारे पास ले आया समूह. यह दयालु पक्षी है। जो, वह बांह पर बैठी रहेंगी, उन्होंने आज अच्छा किया काम. की जाँच करें।
चिड़िया बारी-बारी से सभी बच्चों की उंगलियों पर बैठती है।
केयरगिवर: ठीक है, हर किसी के हाथ में एक पक्षी बैठा है और यह पता चला है कि हमारे सभी लोग दयालु हैं और अपनी दयालुता दूसरों के साथ साझा करने के लिए तैयार हैं। दया कैसे बांटी जा सकती है?
बच्चों के उत्तर (प्रकार के माध्यम से काम)
क्या है काम? (बच्चों के उत्तर)
कामअच्छे और बुरे हैं (खराब)
बच्चे एक घेरे में रखी मेजों पर बैठते हैं।
1. मुझे ओल्ड वुमन शापोकिलक का एक पत्र मिला, इसमें बच्चों के लिए टिप्स हैं, आइए इसे पढ़ते हैं।
"बुरी सलाह"जी ओस्टर
लड़कियों को कभी भी कहीं नहीं देखना चाहिए
और उन्हें कभी भी कहीं भी पास न दें।
उन्हें पैरों को स्थानापन्न करने की जरूरत है, कोने के चारों ओर से डरें,
ताकि उन्हें तुरंत समझ आ जाए: आप उनकी परवाह नहीं करते।
यदि आप दोस्तों से मिलने जा रहे हैं, तो किसी को नमस्ते न कहें!
शब्द "कृपया", "धन्यवाद", किसी को मत बताना।
पलट जाओ और किसी के सवालों का जवाब मत दो।
और तब कोई तुम्हारे बारे में यह नहीं कहेगा कि तुम बालटुन हो।
मैंने लड़ने का फैसला किया - जो कमजोर है उसे चुनें,
और बलवान परिवर्तन दे सकता है, आपको इसकी आवश्यकता क्यों है?
लेकिन अगर अचानक कोई बच्चे के लिए खड़ा हो जाए,
दौड़ो, चिल्लाओ और जोर से रोओ और माँ को बुलाओ!
अगर आपका सबसे अच्छा दोस्त फिसल कर गिर गया
अपनी उंगली को एक दोस्त पर इंगित करें और अपना पेट पकड़ें।
उसे देखने दो, एक पोखर में पड़ा हुआ
आप कम से कम परेशान नहीं हैं।
एक सच्चा दोस्त अपने दोस्तों को परेशान करना पसंद नहीं करता।
(प्रत्येक परिषद के बाद, बारी-बारी से बच्चों द्वारा चर्चा और मूल्यांकन परिषद को दिया जाता है)
2. खेल "अच्छा बुरा"
एक वयस्क एक शब्द कहता है काम, अगर कामएक अच्छा - अपने हाथों को ताली बजाएं, अगर कोई बुरा मना करता है। आप एक घेरे में खड़े होकर खेल सकते हैं।
फाड़ा, नाराज किया, झगड़ा किया, छीन लिया, धक्का दिया, मारा, नष्ट कर दिया
संरक्षित, दौरा किया, गर्मजोशी से, मदद की, साझा किया, आश्वस्त किया, खुशी हो.
3. भौतिक मिनट
(बच्चे आंदोलनों को दोहराते हैं)
पड़ोसी को दाईं ओर मुस्कुराएं
बाईं ओर पड़ोसी को मुस्कुराओ
मैं तुम, वह, वह, एक साथ अच्छा परिवार हूं (बच्चे आंदोलनों को दोहराते हैं)
पड़ोसी के सिर पर दाहिनी ओर वार करें
बाईं ओर पड़ोसी के सिर पर वार करें
मैं तुम, वह, वह, एक साथ अच्छा परिवार हूं (बच्चे आंदोलनों को दोहराते हैं)
बाईं ओर पड़ोसी से हाथ मिलाएं
दाईं ओर पड़ोसी से हाथ मिलाएं।
(एक मंडली में या एक मेज पर प्रदर्शन)
4. श्रृंखला से चित्रों के साथ बातचीत "दया का पाठ"सामग्री को ठीक करना।
दयालुता क्या है?
बिल्ली का कटोरा धो लो
फूल को पानी दो
(वह बहुत अकेला है)
बहन का खिलौना ठीक करो
बुढ़िया को आगे जाने दो
प्यार को शब्दों से बयां करने का दुख,
एक थकी हुई माँ की मदद करें। गर्मजोशी और दया से
फूल खिल रहे हैं।
वह सबको गर्म करती है
खिड़की से किरण की तरह।
5. रचना में समूह"अच्छे कर्मों का गुलदस्ता".
बच्चों को पंखुड़ियों से बना फूल दिखाया जाता है, प्रत्येक पंखुड़ी एक अच्छा कर्म है। अगर बच्चा दिन में समूहएक अच्छा काम किया, वह एक पंखुड़ी लेता है, एक शिक्षक के साथ एक नाम पर हस्ताक्षर करता है, दिन के अंत में हम इन पंखुड़ियों से फूल इकट्ठा करते हैं और उन्हें फूलदान में रख देते हैं। पहला फूल हम अंत में बच्चों के साथ बनाते हैं कक्षाओं.
नतीजा: कौन चीजों को और आनंददायक बनाएंअच्छा या बुरा? कौन कामअच्छा आप में कर सकते हैं समूह? (बच्चों के उत्तर)
हम प्रतिदिन आपके साथ अच्छे कर्म करते हैं और बहुत से सुंदर इकट्ठा करते हैं "दयालुता के फूल"और हमारे अच्छे कर्म हमारे मेहमान, दयालुता के पक्षी को कभी डरा नहीं पाएंगे.!
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पूर्वस्कूली में संचार गतिविधि के विकास की सफलता पूरे दिन कक्षा में अर्जित भाषण कौशल और क्षमताओं को समेकित करने की प्रक्रिया की उत्पादकता की डिग्री पर निर्भर करती है।
वर्तमान में, मैं ONR वाले बच्चों के साथ एक भाषण चिकित्सा समूह में काम करता हूँ, जहाँ शिक्षक और अन्य विशेषज्ञों की सभी गतिविधियाँ मुख्य रूप से बच्चों के भाषण को विकसित करने के उद्देश्य से होती हैं।
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विद्यार्थियों के लिए शिक्षा के संगठन का प्रमुख रूप सीधे शैक्षिक गतिविधि है, जिसे विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के संगठन के माध्यम से महसूस किया जाता है: गेमिंग, मोटर, संचारी, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, आदि। संघीय राज्य के अनुसार शैक्षिक मानक, सीधे शैक्षिक गतिविधि, जिसमें पाँच शैक्षिक क्षेत्र शामिल हैं: संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, सामाजिक-संचार विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास, को एकीकृत किया जाना चाहिए, अर्थात सभी शैक्षिक क्षेत्रों को शामिल किया जाना चाहिए।
GCD का उद्देश्य बच्चों द्वारा एक या एक से अधिक शैक्षिक क्षेत्रों का विकास करना है, या विभिन्न रूपों और कार्य विधियों का उपयोग करके उनका एकीकरण करना है, जिसका चुनाव हमारे द्वारा स्वतंत्र रूप से किया जाता है।
बच्चों के साथ काम करने के लिए, हम अक्सर शिक्षा के संगठन के उपसमूह और व्यक्तिगत रूपों का उपयोग करते हैं।
ओएनआर वाले बच्चों के लिए सकारात्मक समाजीकरण के लिए संचार कौशल होना बहुत जरूरी है। इसलिए, हम भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार करने के लिए बहुत ध्यान देते हैं, अक्षरों और शब्दों में ध्वनि को स्वचालित करते हैं; कलात्मक तंत्र के आंदोलनों का गठन; बच्चों की शब्दावली को सक्रिय और विस्तारित करना, सुसंगत भाषण विकसित करना, साथियों और वयस्कों को विनम्र संबोधन देना, एक-दूसरे को सुनना, बड़ों और उनके साथियों की राय का सम्मान करना आदि।
बच्चों की शैक्षिक गतिविधियाँ रोचक, मनोरंजक होनी चाहिए। लेक्सिकल विषय विविध और जानकारी से भरपूर हैं। उदाहरण के लिए, शैक्षिक गतिविधियों में मध्य समूह के बच्चों के संचार कौशल को विकसित करने की समस्या को हल करने के लिए, हम समूह में बच्चों की व्यक्तिगत भाषण विशेषताओं के आधार पर अपने पद्धतिगत विकास को विकसित करते हैं। शैक्षिक गतिविधियों की मदद से, निम्नलिखित कार्य हल किए गए: बच्चों के संचार कौशल को विकसित करना, ज्ञान बनाना, संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना, हमारे आसपास की वस्तुओं में रुचि; रचनात्मक क्षमता विकसित करें; टीम वर्क करने की क्षमता को शिक्षित करें; भाषण विकसित करें, शब्दावली का विस्तार करें।
इस प्रकार, काम के विभिन्न रूपों के साथ एक एकीकृत शैक्षिक गतिविधि प्राप्त की जाती है, जिसके दौरान सभी बच्चे खुशी से प्रक्रिया में शामिल होते हैं, संवाद करते हैं, खेलते हैं, डिजाइन करते हैं, नृत्य करते हैं, रचनात्मकता में संलग्न होते हैं, नई शर्तों से परिचित होते हैं।
पूर्वस्कूली और प्राथमिक सामान्य शिक्षा की निरंतरता सुनिश्चित करने के लिए संचार कौशल का विकास प्राथमिकता का आधार है, शैक्षिक गतिविधियों की सफलता के लिए एक आवश्यक शर्त और सामाजिक और व्यक्तिगत विकास की सबसे महत्वपूर्ण दिशा।
संचार के माध्यम से चेतना और उच्च मानसिक कार्यों का विकास होता है। एक बच्चे की सकारात्मक संवाद करने की क्षमता उसे लोगों के समाज में आराम से रहने की अनुमति देती है; संचार के माध्यम से, बच्चा न केवल दूसरे व्यक्ति को सीखता है, बल्कि खुद को भी सीखता है। उनके व्यक्तित्व प्रकार के बावजूद, एक बच्चे को बाहरी दुनिया के साथ संवाद करने में सहायता की आवश्यकता होती है। पर्यावरण पुरस्कृत और रोमांचक है, लेकिन अच्छे संचार कौशल के बिना इसके लाभों की सराहना करना कठिन है।
पूर्वस्कूली में शिक्षकों को बच्चों के सकारात्मक मूड के अनुकूल सभी परिस्थितियों का निर्माण करना चाहिए, जिससे बच्चों को एक-दूसरे के साथ संवाद करने में सक्षम होने की आवश्यकता होती है। सुजनता, अन्य लोगों के साथ संवाद करने की क्षमता एक व्यक्ति के आत्म-साक्षात्कार, विभिन्न गतिविधियों में उसकी सफलता का एक आवश्यक घटक है।
मध्य समूह में भाषण और सामाजिक-संचार विकास पर OOD का सार "चलो बिल्ली के लिए एक नया घर बनाते हैं"
लेखक: बुरोबिना तात्याना गेनाडिएवना, शिक्षिका, एमबीडीओयू किंडरगार्टन नं. 28, बशकोर्टोस्तान ऊफ़ा गणराज्य
सामग्री विवरण: मैं आपको "चलो एक बिल्ली के लिए एक नया घर बनाते हैं" विषय पर मध्य समूह (4-5 वर्ष) के बच्चों के लिए आयोजित शैक्षिक गतिविधियों का सारांश प्रदान करता हूं। यह सामग्री मध्य समूह के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी। यह खतरनाक घरेलू वस्तुओं के बारे में ज्ञान को सारांशित करने और समेकित करने के उद्देश्य से एक खुले पाठ का सारांश है।
भाषण और सामाजिक-संचारी विकास पर संगठित और शैक्षिक गतिविधियों का सार
मध्य समूह में "चलो बिल्ली के लिए एक नया घर बनाते हैं"
कार्यक्रम सामग्री
शैक्षिक कार्य:
o खतरनाक घरेलू वस्तुओं के बारे में ज्ञान को समेकित और सामान्य बनाना;
o खतरनाक स्थितियों में निर्णय लेने और निर्णय के अनुसार कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए;
विकास कार्य:
o बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास करें: संवाद में भागीदारी को प्रोत्साहित करें, चित्र का वर्णन करने की क्षमता में सुधार करें;
ओ निरंतर ध्यान और स्मृति विकसित करना;
0 अपने स्वयं के जीवन की सुरक्षा की मूल बातों में रुचि विकसित करना;
शैक्षिक कार्य:
o अपने स्वास्थ्य के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।
सामग्री:
1. घंटी, माचिस, कार्टून "बिल्ली का घर" टुकड़ा;
2. बिजली के उपकरणों (लोहा, केतली, वैक्यूम क्लीनर, वॉशिंग मशीन, टीवी) के साथ स्लाइड चित्र
3. उपदेशात्मक खेल "क्या नहीं किया जा सकता है?" के लिए चित्रों का एक सेट;
4. खेल "चित्र लीजिए" के लिए पहेली (कैंची, सुई, चाकू, कील, हथौड़ा)।
5. घर की पहेलियाँ, बिल्ली का घर।
प्रारंभिक काम:
0 "माचिस बच्चों के लिए खिलौना नहीं है" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत, आग के खतरे की स्थितियों के चित्रण को देखते हुए, कार्टून "विद्युत उपकरण" को देखते हुए, एल्बम "घरेलू उपकरणों" को देखते हुए, पोस्टर "इनडोर सुरक्षा" के बारे में बात करते हुए ;
o एस मार्शक "कैट हाउस" द्वारा परी कथा पढ़ना, कार्टून, चित्र देखना।
पाठ प्रगति:
दोस्तों, आज हमारे पास बहुत सारे मेहमान हैं, आइए हम उन्हें नमस्ते कहें: "हैलो!" और आपको एक मुस्कान दें। हम कुर्सियों पर बैठ जाते हैं।
घंटी बज रही है।
केयरगिवर: तिली-बम, तिली-बम
बिल्ली के घर में आग लग गई।
बिल्ली कूद गई
उसकी आँखें बाहर निकल आयीं।
शिक्षक:क्या हुआ है? (वीडियो देखना - बिल्ली के बारे में वीडियो)
शिक्षक: बिल्ली को आग बुझाने में किसने मदद की?
तुम्हारे दोस्तों ने आग कैसे बुझाई? (पानी)
- चित्र में क्या दिखाया गया है? (घर में आग लगी है, बिल्ली भाग रही है, मुर्गी बाल्टी के साथ है)
तस्वीर में बिल्ली क्या है? (काला, ऊन अंत पर ...)
- क्या बिल्ली का घर बरकरार रहा या जल गया?
बिल्ली: म्याऊ! मियांउ!
केयरगिवर: और यहाँ बिल्ली है।
- घर में आग क्यों लगी?
बिल्ली (रोते हुए): - उन्होंने चूल्हे में आग छोड़ दी, कोयला कालीन से जल गया और पूरे घर में आग लग गई।
शिक्षक:आप कैसे बच गए?
बिल्ली: भाग जाओ।
शिक्षक:क्या आपने दमकलकर्मियों को बुलाया? क्यों?
बिल्ली: नहीं, मैं नहीं कर सकती।
शिक्षक:दोस्तों, फायरमैन कैसे कहा जाना चाहिए? (कॉल 01)
खेल की स्थिति:
शिक्षक:बिल्ली को दिखाएं कि फायरमैन को कैसे कॉल करें। (1-2 बच्चों को बुलाओ)
शिक्षक:निकिता, आप फायरमैन को कैसे बुलाती हैं?
निकिता: डायल 01. (कॉल)
केयरगिवर: नमस्ते! क्या हुआ है?
निकिता: हमारे कालीन में आग लग गई और आग लग गई!
केयरगिवरप्रश्न: आप किस गली में रहते हैं?
निकिता: एम। रिल्स्की 26 \ 2 बालवाड़ी 28।
केयरगिवर: इंतज़ार! फायरमैन जा रहे हैं!
निकिता: धन्यवाद। अलविदा।
केयरगिवर: दोस्तों, बिल्ली इतनी उदास क्यों है? (उसके पास रहने के लिए कोई जगह नहीं है)
- तो उसे नया घर बनाने के लिए मदद चाहिए, क्या आप सहमत हैं? (हाँ!)
- बिल्ली, तुम्हारी टोकरी में क्या है?
बिल्ली: और ये कार्य हैं।
शिक्षक:हमें बिल्ली के कार्यों को पूरा करने की आवश्यकता है, और सही उत्तरों के लिए आपको घर से एक पहेली मिलेगी जिसे हम बिल्ली के लिए बनाएंगे।
पहेली बूझो:
लकड़ी के घर में
बौने रहते हैं
वे कितने दयालु हैं
सभी को रोशनी दो। (मैच)
(शिक्षक माचिस दिखाता है)
शिक्षक: मैं आपके साथ मैच खेलना चाहता हूं। वे उन्हें रोशन करने की पेशकश करते हैं।
क्या आप मैचों के साथ खेल सकते हैं? क्यों नहीं?
बच्चे: बिल्ली की तरह आग लग सकती है।
फिजमिनुत्का
शिक्षक:
और माचिस से आग कैसे लग सकती है, मुझे दिखाओ?
मैच खतरनाक होते हैं (उंगली से धमकी)
बस उन्हें स्पर्श करें
तुरंत दिखाई दें (हाथ ऊपर उठाएं)
उजली आग। (उंगली हिलाना)
सबसे पहले छोटा (आपके सामने हाथ)
और फिर बड़ा, बड़ा! (हाथ ऊपर करें, उंगलियां चटकाएं)
हवा चली (बह रही है)
और लौ निकल गई। (हाथ छोड़ो)
टीचर: दोस्तों, बैठो।
शिक्षक:इसलिए हमने जाना कि दैनिक जीवन में माचिस की तीली खतरनाक होती है, और यह डिब्बा हमें बताएगा कि और कौन-सी वस्तुएँ अब भी खतरनाक हैं। इसमें ऐसी पहेलियां छिपी हुई हैं जिनका आपको अनुमान लगाना होगा। (स्क्रीन पर अनुमान)
1. एक पोशाक और कमीज इस्त्री करना,
हमारी जेबें इस्त्री करो।
वह घर में एक सच्चा दोस्त है,
उसका नाम है (...)। लोहा
2. मैं कश, कश, कश।
मैं अब और गर्म नहीं होना चाहता।
ढक्कन जोर से उबल गया
चाय पियो - पानी उबल गया है। पशु
3. वह धूल और कूड़ा-करकट दोनों चूसता है।
कुर्सी और कालीन साफ करता है।
घर में कचरा उठाता है
और कभी छींक नहीं आती। वैक्यूम क्लीनर
4. अपार्टमेंट में स्क्रीन को देखते हुए,
हम देखते हैं कि दुनिया में क्या हो रहा है। टीवी
5. यह लॉन्ड्रेस एक स्वचालित मशीन है,
हम सब कुछ मिटा रहे हैं। वॉशिंग मशीन
अच्छा किया, आपने सभी पहेलियों को हल कर दिया! यहाँ पहेली 1 है।
शिक्षक:बच्चों, तुम इन सभी वस्तुओं को एक शब्द में कैसे कह सकते हो?
लोहा, केतली, वैक्यूम क्लीनर, टीवी, वाशिंग मशीन - ये सभी उपकरण हैं।
- बच्चे, हमें उपकरणों की आवश्यकता क्यों है? निकिता, हमें लोहे की क्या ज़रूरत है? (चीजों को इस्त्री करना)।
- आन्या, तुम्हें वाशिंग मशीन की क्या जरूरत है? (चीजों को धोने के लिए मशीन की जरूरत होती है)।
शिक्षक:बच्चों, आपको क्या लगता है कि ये उपकरण कैसे काम करते हैं? लोहे का काम करने के लिए क्या करना होगा? (आयरन प्लग इन होना चाहिए)।
- झुनिया, आपको क्या लगता है कि तार किस लिए है? (सभी उपकरणों को पावर आउटलेट में प्लग करने के लिए एक तार की आवश्यकता होती है)।
शिक्षक:
- दोस्तों, आउटलेट से तार के माध्यम से इन उपकरणों में क्या आता है? (मौजूदा)।
बिजली प्राप्त करने वाले उपकरणों को क्या कहा जाता है? (बिजली का सामान)।
शिक्षक: चलो एक टोकरी में बिल्ली को देखते हैं, लेकिन यहाँ आपका अगला कार्य है, मेज पर संकेत हैं, आपको इन संकेतों को समझने में मेरी मदद करने की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, आपको एक चित्र लेने और यह बताने की आवश्यकता है कि उस पर क्या दिखाया गया है और आप उसे समझा नहीं सकते। और क्यों? और उपयुक्त चिन्ह "खतरे" या "सावधानी" पर रखें।
डिडक्टिक गेम "क्या नहीं किया जा सकता है?"
शिक्षक:
दोस्तों, आइए दिखाते हैं कि हम इन विद्युत उपकरणों के साथ कैसे काम कर सकते हैं।
फिटनेस मिनट:
- आप इस्त्री कैसे करते हैं?
- इस कदर। इस कदर।
- आप कैसे मिटाते हैं?
- इस कदर। इस कदर।
- क्या आप वैक्यूम कर रहे हैं?
- इस कदर। इस कदर।
- और हमारी केतली कैसे उबलती है?
- इस कदर। इस कदर।
शिक्षक:
शाबाश लड़कों! आप एक वास्तविक माँ के सहायक हैं। यहां आपके लिए एक और पहेली 2 है।
- लेकिन जब आप घर में अपनी मां की मदद करते हैं, तो क्या आप सुरक्षा नियमों का पालन करते हैं? हाँ!
टीचर: अब चेक करते हैं। आपको पहेलियों को एक साथ रखना होगा, वस्तु का नाम देना होगा और समझाना होगा कि यह कैसे खतरनाक हो सकता है (कैंची, सुई, चाकू, कील, हथौड़ा)।
खेल आयोजित किया जाता है: "चित्र लीजिए"
शिक्षक:
बहुत अच्छा! आपने सब कुछ समेटा है और ठीक ही कहा है. यहां आपके लिए एक और पहेली है 3.
शिक्षक:
बच्चों, क्या आप जानते हैं कि कैसे व्यवहार करना है ताकि आग न लगे, कोई परेशानी न हो?
1 बच्चा
कोई उंगली या कार्नेशन नहीं
अचानक हम आउटलेट में घुस गए -
बिजली खतरनाक है
यह सभी को पता होना चाहिए!
2 बच्चा
लकड़ी की बहनें
बॉक्स में माचिस होती है।
आपको याद है, दोस्तों,
बच्चों को मैच लेने की अनुमति नहीं है।
3 बच्चा
अगर फोन करीब है
और यह आपके लिए उपलब्ध है
"शून्य - एक डायल" चाहिए
और जल्दी करो और दमकलकर्मियों को बुलाओ!
4 बच्चा
अगर आग कमजोर है, तो जल्दी करो
आप इसे पानी से भर दें।
लेकिन आप पानी डालने की हिम्मत नहीं करते
बिजली कहाँ है!
5 बच्चा
अगर बड़ी आग
सब कुछ धुएं में ढका हुआ है
घर से बाहर भागो
सभी लड़कों की जरूरत है
और जल्दी मदद करे
तुम बुलाओ, लोगों को बुलाओ।
6 बच्चा
अगर आपने लोहा चालू किया
आपको अचानक से भागने की जरूरत नहीं है।
घर में दरवाजा बंद करना
सब कुछ बंद कर दिया, जांचें।
7 बच्चा
आप आग के करीब नहीं हो सकते
जहां पेंट, गैस, गैसोलीन हैं,
आखिरकार, हम उनके बारे में व्यर्थ नहीं हैं
वे कहते हैं: "यह ज्वलनशील है!"
8 बच्चा
हर नागरिक को याद रखना चाहिए:
अग्नि संख्या - "शून्य - एक!"
और ताकि आपके घर में परेशानी न हो,
हमेशा बड़ों की सलाह सुनें!
शिक्षक:
बहुत अच्छा!!! आप अच्छी तरह जानते हैं कि आग से कैसे बचा जाए और बिजली कैसे बचाई जाए! और यहाँ आपके लिए आखिरी पहेली है 4. दोस्तों, आइए अब इन पहेलियों से पूरी तस्वीर को इकट्ठा करने की कोशिश करें और पता करें कि हमने अपनी बिल्ली के लिए किस तरह का घर बनाया है।
बिल्ली:
दोस्तों, आप कितने महान व्यक्ति हैं, आपने मेरी बहुत मदद की, सभी इमारतों के माध्यम से गए और मुझे एक नया घर बनाया जहां मैं अपने बिल्ली के बच्चे के साथ रहूंगा, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्होंने मुझे रोजमर्रा की जिंदगी में सुरक्षा नियमों के बारे में बताया। धन्यवाद! अलविदा, दोस्तों!!!
शिक्षक:
दोस्तों, हम बिल्ली की क्या कामना करते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक:
दोस्तों, हम सब महान हैं! हमने बिल्ली को काम पूरा करने में मदद की और उसे बचा लिया। आपके काम के लिए आप सभी का धन्यवाद! अलविदा!
नाम:मध्य समूह संख्या 3 में 2016-2017 के लिए व्यापक विषयगत योजना
नामांकन:किंडरगार्टन, पद्धति संबंधी विकास, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में योजना, मध्य समूह
लेखक: सेर्कोवा अन्ना अलेक्जेंड्रोवना, मिखाइलिचेंको याना विक्टोरोवना
पद : शिक्षक
कार्य का स्थान: MBDOU नंबर 12 बालवाड़ी "वासिलेक"
स्थान: ज़ेलेनोग्रैडस्की गांव, पुश्किन्सकी जिला, मॉस्को क्षेत्र
व्यापक - 2016-2017 के लिए विषयगत योजना। मध्य समूह №3 में
ब्लॉक: “अलविदा, गर्मी! हैलो, किंडरगार्टन!" (29.08-9.09)
विषय: "तो गर्मी बीत चुकी है" (29.08.16-02.09.16)
कार्य:एक मौसम के रूप में शरद ऋतु के बारे में बच्चों को एक विचार देना; जीवित और निर्जीव प्रकृति में परिवर्तन के बीच संबंध स्थापित करने के लिए स्वतंत्र रूप से शरद ऋतु के पहले संकेतों को खोजने की क्षमता विकसित करना। देशी प्रकृति की सुंदरता को भावनात्मक रूप से देखने की क्षमता विकसित करना। बच्चों में संज्ञानात्मक प्रेरणा, स्कूल, किताबों में रुचि विकसित करना। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण, परोपकारी संबंध बनाना।
| संचारी गतिविधि | गतिविधि | चित्रमय गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ | |
| पुस्तक की उत्पत्ति और इसके सावधानीपूर्वक संचालन के बारे में बातचीत। बातचीत "बिना झगड़े के एक साथ कैसे रहें" बच्चों के बीच दोस्ताना व्यवहार की आवश्यकता के बारे में तर्क विषय पर चित्रों, तस्वीरों, चित्रों की परीक्षा। बहस | शिक्षक की कहानी: "बच्चे स्कूल जाते हैं।" एक स्कूल, कक्षाओं, स्कूल की आपूर्ति को दर्शाने वाली पुस्तकों के दृष्टांतों की परीक्षा। ज्ञान के दिन के बारे में शिक्षक की कहानी, आपको अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है, स्कूल में कौन और क्या पढ़ाता है। पाठ: "गंध, स्वाद, स्पर्श, सुनो" अवलोकन-अनुसंधान "हवा की शक्ति।" | एस मार्शाक "कैलेंडर का पहला दिन" ए। बार्टो "टू स्कूल", "मैं बड़ा हुआ", "लेटर आर", "फर्स्ट ग्रेडर" वी. ओर्लोव "हू विन्स?", ए. कुज़नेत्सोवा "गर्लफ्रेंड्स", ए. शिबेवा "गर्लफ्रेंड्स", जेड एझिकोवा "द मोल एंड हिज़ फ्रेंड्स" कविताएँ सीखते हुए। रूसी लोककथा चुटकुले | ड्राइंग "अलविदा गर्मी!" आवेदन "बुक-बेबी" ड्राइंग "अपना पसंदीदा खिलौना बनाएं", "मेरा दोस्त" मॉडलिंग "एक दोस्त को उपहार" आवेदन "एक दोस्त के लिए एक नैपकिन सजाने" | श्रवण: एफिमोव द्वारा "वाल्ट्ज ऑफ टॉयज" संगीत बच्चों की भागीदारी के साथ किंडरगार्टन कर्मचारियों द्वारा आयोजित अवकाश श्रवण: स्टीनविल द्वारा "सैड मूड" संगीत "एंड्रयू द स्पैरो" रूसी nar.pKhorovod, खेल: "दूर हो जाओ और चारों ओर मुड़ें" लघु nar.m। |
| मोटर गतिविधि | गेमिंग गतिविधि | |||
| पी.आई. "बहादुर लड़के", "हम्प्टी डम्प्टी", "फुर्तीला युगल", पी.आई. "जाल", खेल "मनोरंजन", "एक दोस्त खोजें" ध्यान खेल: "स्कूल की आपूर्ति" कम गतिशीलता का खेल "मित्र मित्र आवाज पहचानते हैं?"। | डिडक्टिक गेम: "द फोर्थ एक्स्ट्रा", "दो समान वस्तुओं का पता लगाएं", "क्या बदल गया है?", "क्या नहीं बन गया?" शब्द का खेल "ऐसा होता है या नहीं", "सनी बनीज़" डी। और। "जल्दी से उत्तर दें", "टूटा हुआ फोन", "ताली सुनें"। | बुक कॉर्नर में काम करें। पुस्तक मरम्मत की दुकान। | "पत्तियों का कालीन" (मॉडल पर आधारित) संरचनात्मक और मॉडल गतिविधि (निर्माण से सामग्री) "इमारत"। |
माता-पिता के साथ काम करना:मेमो "इन्फ्लूएंजा की रोकथाम पर"; परामर्श "माता-पिता को मनोवैज्ञानिक की सलाह", माता-पिता के लिए सूचना "सितंबर का महीना" परामर्श "निवारक टीकाकरण की आवश्यकता पर"; परामर्श "माता-पिता की आज्ञा"।
विषय: हम बालवाड़ी आए (05.09.16-09.09.16)
कार्य:बच्चों में संज्ञानात्मक प्रेरणा, स्कूल, किताबों में रुचि विकसित करना। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण, परोपकारी संबंध बनाना। बच्चे के निकटतम सामाजिक वातावरण के रूप में किंडरगार्टन से परिचित होना जारी रखें, किंडरगार्टन कर्मचारियों के व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार करें।
| संचारी गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ | |
| वार्तालाप "हमारी परवाह कौन करता है?" (किंडरगार्टन स्टाफ के बारे में) शिक्षक की कहानी उस समय के बारे में जब बच्चे किंडरगार्टन में होते हैं, बच्चे क्या कर रहे होते हैं। "किंडरगार्टन में बच्चे" श्रृंखला से चित्रों की जांच करना। बहस | सहायक शिक्षक के काम पर बच्चों का पर्यवेक्षण। भ्रमण "हमारे किंडरगार्टन में कक्षाएं क्या हैं?" कक्षाएं: "हमारा किंडरगार्टन बहुत अच्छा है - आपको एक बेहतर बगीचा नहीं मिलेगा"; "अद्भुत डॉक्टर"; "संगीत निर्देशक के पास जाना।" | Z. अलेक्जेंड्रोवा "किंडरगार्टन में कात्या", जी। लादोन्शिकोव "अपने बारे में और बच्चों के बारे में", ओ। क्राइगर "टहलने के लिए", एल। वोरोनकोवा "माशा द कन्फ्यूज्ड", एन। नाइडेनोव "हमारे तौलिए" तौलिए " | मॉडलिंग "बालवाड़ी में खिलौने" आवेदन "सुंदर व्यंजन", "किंडरगार्टन" ड्राइंग "एजुकेटर", "चिल्ड्रन ऑन द वॉक", "ऑटम कार्पेट"। | गायन: "एंड्रयू द स्पैरो" रूसी nar.p "चिकी-चिकी-चिकलोचकी" रूसी nar.p गोल नृत्य, खेल: "हम मज़े करते हैं" यूक्रेनी nar.m। "जाल" संगीत। हेडन गोल नृत्य, खेल: "दूर हटो और चारों ओर मुड़ो" लघु लोक एम। |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| पी.आई. "जमीन से ऊंचे पैर" "जाल", "सावधान रहें", खेल "मनोरंजन", "एक दोस्त खोजें" कम गतिशीलता का खेल "मित्र मित्र आवाज पहचानते हैं?" आकर्षण "किसके लिंक को इकट्ठा करने की अधिक संभावना है?" खेल "हम अजीब लोग हैं" संगीतमय लयबद्ध अभ्यास और खेलों का संग्रह।. | रोल-प्लेइंग गेम "किंडरगार्टन" खेल व्यायाम "आइए भालू को दिखाएं कि खिलौनों को सही तरीके से कैसे व्यवस्थित किया जाए, निर्माण सामग्री को कैसे हटाया जाए" डिडक्टिक गेम: "हमारे खिलौने किससे बने हैं?", "क्या होता है? (दिन मोड), "एक समूह में यात्रा करना।" बोर्ड गेम "ऑल वर्क्स इज़ गुड" | भोजन कक्ष और कक्षाओं में ड्यूटी पर, साइट पर, समूह में सफाई के आदेशों का सामूहिक निष्पादन भोजन कक्ष सेवा, क्षेत्र की सफाई। वयस्कों के साथ प्रकृति के एक कोने में काम करें | कागज निर्माण "वैगन्स" (मॉडल के अनुसार) "किंडरगार्टन" |
माता-पिता के साथ काम करना:"एक नए स्कूल वर्ष की शुरुआत" विषय पर माता-पिता की बैठक; पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की सुरक्षा की समस्या पर एक पूर्वस्कूली संस्था के काम के रूपों के साथ माता-पिता का परिचित होना।
"शरद ऋतु" विषय पर एक मूल कोना बनाना। माता-पिता को बच्चों की उम्र की विशेषताओं के बारे में सूचित करना।
ब्लॉक: "शरद ऋतु" (12.09-30.09)
विषय: "हार्वेस्ट" (12.09.16-16.09.16)
कार्य:सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। कृषि व्यवसायों की समझ का विस्तार करें।
शरद ऋतु के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। मौसमी टिप्पणियों का संचालन करने के लिए चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना। प्रवासी एवं शीतकालीन पक्षियों का वर्णन कीजिए। प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों की अपनी समझ का विस्तार करें। प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें। प्रारंभिक पारिस्थितिक विचारों का निर्माण करें। बच्चों को वनपाल के पेशे से परिचित कराना।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| फलों और सब्जियों की बात करें। गाँव में कृषि कार्य के बारे में शिक्षक की कहानी। कटाई के बारे में दृष्टांतों पर विचार खाद्य और अखाद्य मशरूम। कटाई में मदद करने वाली मशीनों के बारे में एक कहानी। शरद विषय पर चित्रों और चित्रों की परीक्षा पक्षियों के बारे में शिक्षक की कहानी, वे गर्म भूमि पर क्यों उड़ते हैं, जो सर्दियों के लिए रहते हैं। हमारी साइट के पक्षियों के उपदेशात्मक चित्रों पर विचार। चित्रों की परीक्षा "हमारे पक्षी"। वनपाल के पेशे के बारे में शिक्षक की कहानी | बालवाड़ी के निर्देशित दौरे मौसम का अवलोकन, प्रकृति में परिवर्तन। वर्ग: "शरद हमें क्या लाया?", "जंगल में एक भालू के पास मशरूम है, मैं जामुन लेता हूं ...", "शरद ऋतु की सभा"। मौसम का अवलोकन, प्रकृति में परिवर्तन। मशरूम की परीक्षा - डमी और चित्र। डी / और गेम: "किसके बच्चे हैं?" | वाई। तुविम "सब्जियां", एन। एगोरोव "मूली", "कद्दू", "गाजर", "मटर", "प्याज"। टी। ग्लुशनेव "अंगूर", "कद्दू", "खीरा", "गोभी" नर्सरी राइम्स "रेन, रेन इज मोर फन" शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना: जी। नोवित्सकाया "समर गार्डन", "साइलेंस", एस। "बर्ड यार्ड"। | मॉडलिंग "मशरूम", "चलो एक गाजर के साथ बन्नी का इलाज करें" ड्राइंग "खीरे और प्याज", "चेरी", "जॉयफुल ऑटम", "सर्दियों के लिए डिब्बाबंद" (सेब और जामुन का संयोजन), "सेब सेब पर पके पेड़" आवेदन "बगीचे में पके सेब" (टीम वर्क) मॉडलिंग "दुकान के लिए सब्जियां" | श्रवण: ग्रीचानिनोव के मूस द्वारा "ऑटम ब्रीज़" गोल नृत्य, खेल: "शरद ऋतु के पत्तों का नृत्य" |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| आकर्षण "लंबी रस्सियों पर कार फसल ले जा रही है।" संगीत लयबद्ध अभ्यास और खेलों का संग्रह। ध्यान खेल "सब्जियां-फल" खेल "साइन द्वारा लीजिए" पी / और "जंगल में भालू पर", "गौरैया", "मूसट्रैप" | डिडक्टिक गेम: "क्या बढ़ता है?", "मुझे दिखाओ कि मैं क्या कहूंगा", "बगीचे में - बगीचे में", "बैग एक रहस्य है" भूमिका निभाना "आओ हमारे पास आओ" डिडक्टिक गेम: पारिस्थितिक खेल "गर्म - ठंडा" | फूलों के पौधों के बीजों का संग्रह सूखे पत्तों की सफाई पेड़ खोदना | प्राकृतिक सामग्री से निर्माण:। "चलो रंग-बिरंगे पत्तों से मनके बनाते हैं।" भवन निर्माण सामग्री निर्माण "दो मंजिला घर" |
माता-पिता के साथ काम करना
प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बच्चों के साथ संयुक्त अवलोकन में माता-पिता को शामिल करना।
संयुक्त रूप से माता-पिता के साथ और किंडरगार्टन की चिकित्सा और मनोवैज्ञानिक सेवा की भागीदारी के साथ, सृजन
बच्चों के लिए व्यक्तिगत स्वास्थ्य सुधार कार्यक्रम और उनके कार्यान्वयन में परिवार की सहायता।
विषयगत अवकाश "शरद ऋतु" के लिए बच्चों के साथ संयुक्त तैयारी में माता-पिता को शामिल करना।
थीम: "शरद ऋतु के रंग" (19.09.16- 30.09.16)
कार्य:- शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। कृषि व्यवसायों का परिचय देना जारी रखें। प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। ऋतुओं के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, एक वर्ष में महीनों का क्रम। प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें। कला के कार्यों (काव्यात्मक, दृश्य, संगीत) में शरद ऋतु के प्रदर्शन के बारे में विचारों का विस्तार करें। मौसम के बारे में ज्ञान के व्यवस्थितकरण के बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए - शरद ऋतु, शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाएं। शरद ऋतु की अवधि के बारे में विचार करें। रचनात्मक व्यवसायों में "शरद ऋतु" विषय पर ज्ञान के व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण के आधार पर शब्दकोश का विस्तार, स्पष्टीकरण और सक्रियण
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | चित्रमय गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| बातचीत “शरद। आप उसके बारे में क्या जानते हैं?" पतझड़ के परिदृश्य वाले चित्रों को देखते हुए। शिक्षक की कहानी। दृष्टांतों, चित्रों की परीक्षा। बातचीत: "सुनहरी शरद ऋतु हमारे पास आ गई है।" प्रतिकृतियों, चित्रों की परीक्षा और तुलना: I. लेविटन "गोल्डन ऑटम", I. ओस्ट्रोखोव "गोल्डन ऑटम"। | वार्तालाप: "हवा क्या है।" मौसम की स्थिति का अवलोकन। शरद ऋतु में प्रकृति में परिवर्तन का अवलोकन। गर्मी और शरद ऋतु में मौसम की तुलना अनुभव: "पृथ्वी कैसी है?" "मिट्टी और भूमिगत निवासी"। प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों से परिचित होना। प्रकृति के प्रति सम्मान की शिक्षा। | पढ़ना: एन। स्लैडकोव "दहलीज पर शरद ऋतु।" कविताएँ सीखना। पहेलियां, प्रश्नोत्तरी। मार्शाक "ऑल द ईयर राउंड", जी। मिखाइलोवा "कितना अपमानजनक ...", ए। मायकोव "शरद ऋतु के पत्ते हवा में घूम रहे हैं" एल.एन. टॉल्स्टॉय "वारी के पास एक सिस्किन था", "जैकडॉ पीना चाहता था", टी। चिड़िया का आँगन"। वी। बियांची "छुपाएं", ए एस पुष्किन "पहले से ही शरद ऋतु में आकाश सांस ले रहा था।" पहेलियों का संस्मरण | आवेदन "शरद ऋतु के पत्तों की शरद कालीन" प्राकृतिक सामग्री "कवक" से निर्माण ड्राइंग "ग्लॉमी ऑटम", "बर्ड्स फ्लाई साउथ", "बर्ड हाउस - पोल्ट्री यार्ड" आवेदन "एक शाखा पर पक्षी", "डकलिंग के साथ बतख" | गायन: फिलीपेंको द्वारा "ऑटम" संगीत, शिब्त्स्काया द्वारा गीत "शरद मंत्र" संगीत। और सिदोरोवा के शब्द गोल नृत्य, खेल: Mozhzhevelov द्वारा "गार्डन राउंड डांस" संगीत, पासोवा द्वारा गीत "शरद ऋतु के पत्तों का नृत्य" संगीत। फिलिपेंको, एसएल। मक्शांतसोवा |
| मोटर गतिविधि | गेमिंग गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| पी.आई. "आंकड़े", "खाई में भेड़िया", "गेंद की अधिक संभावना कौन है।" आकर्षण "एक टोकरी में मशरूम लीजिए" पतझड़ के पत्तों के साथ नृत्य। खेल "शरद-ग्रीष्म" कूदने का व्यायाम (एक पोखर के माध्यम से) खेल "गीज़, यू आर गीज़" खेल "प्रवासी पक्षी"फिंगर जिम्नास्टिक "जंगल में शरद ऋतु" श्वसन पूर्व। "शरद ऋतु के पत्तें" | डिडक्टिक गेम "ऐसा पत्ता मेरे लिए उड़ता है", "खाद्य - अखाद्य", "जब ऐसा होता है" पारिस्थितिक खेल "आज मौसम कैसा है" डिडक्टिक गेम: "पक्षी का नाम", "अनुमान और नाम", "सर्दी - उड़ जाओ" पारिस्थितिक खेल "गर्म - ठंडा"डी.आई. "इसे क्रम में रखें", "चित्रों की तुलना करें", | फूलों के पौधों के बीजों का संग्रह शरद ऋतु के फूलों का गुलदस्ता बनाना सूखे पत्तों की सफाई पक्षियों को खिलाने के लिए झाड़ीदार बीजों का संग्रह क्यारियाँ और फूलों की क्यारियाँ खोदना पेड़ खोदना दूध की थैलियों से फीडर बनाना | बच्चों की मंशा के अनुसार। लेगो कंस्ट्रक्टर और बेस कंस्ट्रक्टर का उपयोग करना "बग, मकड़ियों, गुबरैला" (मॉडल के अनुसार) |
माता-पिता के साथ काम करना:
माता-पिता को अपने बच्चों के साथ मिलकर प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों की नियमित टिप्पणियों में शामिल करना।
शरद ऋतु को समर्पित छुट्टी के संयुक्त आयोजन में माता-पिता को शामिल करना।
परामर्श "स्नीक्स के साथ क्या करना है?"
शैक्षणिक निगरानी (03.10.16-14.10.16)
कार्य:
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ | |
| बच्चों से बातचीत "पुराने मृत पेड़ खतरनाक क्यों हो सकते हैं?" "लाठी लेकर भागना खतरनाक क्यों है?", "हम जहरीले मशरूम और जामुन के बारे में क्या जानते हैं?" वार्तालाप "शरद ऋतु हमें क्या उपहार लाती है" बातचीत: ""जानवर अपना फर कोट क्यों बदलते हैं?" | डिडक्टिक गेम "समान आंकड़े खोजें।" डिडक्टिक एक्सरसाइज "आपके परिवार में कौन रहता है?" डिडक्टिक एक्सरसाइज "वाक्य समाप्त करें" वार्तालाप-खेल: "सब कुछ ध्वनि क्यों करता है?" प्रयोग: "पदार्थ। पानी और उसके गुण » अनुभव: "साबुन के बुलबुले बनाना" डिडक्टिक एक्सरसाइज "क्यूब्स गिनें।" | वी. ओसेवा। "मैजिक नीडल"; दंतकथाएं। एल टॉल्स्टॉय। "पिता ने अपने बेटों को आदेश दिया ...", "लड़के ने भेड़ों की रखवाली की ...", "जैकडॉ पीना चाहता था ..."। ए वेदेंस्की। "लड़की माशा, कुत्ते पेटुष्का और बिल्ली थ्रेड के बारे में" (पुस्तक से अध्याय); एम। जोशचेंको। "शोकेस चाइल्ड"; के उशिन्स्की। "हंसमुख गाय"; डिडक्टिक टास्क "कविता को दिल से पढ़ें, गिनती की कविता।" | ड्राइंग: "पहाड़ की राख का ब्रश" "डिजाइन द्वारा" मॉडलिंग: सामूहिक कार्य "समाशोधन में मशरूम" आवेदन: स्वादिष्ट मशरूम» | सुनना: "बारिश नाराज थी" संगीत। ल्वीव - Kompaneytsa गायन: "चलो रसभरी के लिए बगीचे में चलते हैं" संगीत और गीत फ़िलिपेंको गोल नृत्य, खेल: श्वार्ट्ज का संगीत "हू इज सूनर" |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
खेल "प्रदर्शन द्वारा खेल का नाम" पी.आई. "घोंसले में पक्षी", "भालू के जंगल में", "खोजें क्या छिपा है", व्यायाम "बगीचे में" खेल "ककड़ी" खेल "शलजम" | डी / गेम: "किसके बच्चे किस तरह के हैं?" डिडक्टिक एक्सरसाइज "पसंदीदा परियों की कहानी"। डिडक्टिक गेम "रंग का नाम दें" खेल "किसकी सूची?" "एक पेड़ पर क्या बढ़ता है?" "यह किस तरह का दिखता है?" "स्पर्श द्वारा जानें" "चौथा अतिरिक्त" श्री "परिवार"। "दुकान", "किंडरगार्टन", "सैलून" | खिलौने, किताबें व्यवस्थित करें। टेबल पर कक्षाओं के लिए कुछ सामग्री रखें। कुर्सियों को टेबल पर व्यवस्थित करें, कक्षा के बाद टेबल से ब्रश इकट्ठा करें। बरामदे पर बेंच पोंछे। कचरा इकट्ठा करो। स्वीप, बरामदे पर। | प्राकृतिक सामग्री से निर्माण "हाथी" (मॉडल के अनुसार) |
ब्लॉक: "मैं दुनिया में एक आदमी हूँ" (10/17-10/28)
विषय: शरीर के अंग। स्वच्छता (17.10.16- 28.10.16)
कार्य:स्वास्थ्य और कल्याण के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। उनकी उपस्थिति के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करें
अपने परिवार के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। पारिवारिक संबंधों के बारे में प्रारंभिक विचार बनाने के लिए। बच्चों के नाम, उपनाम और उम्र के ज्ञान को समेकित करने के लिए; माता पिता के नाम। बुजुर्ग रिश्तेदारों के प्रति एक सम्मानजनक, देखभाल करने वाला रवैया बनाना। करीबी वयस्कों के काम के लिए सम्मान बढ़ाएँ। एक सकारात्मक आत्मसम्मान बनाने के लिए, I की छवि।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| बातचीत "हम कैसे व्यवस्थित हैं" स्वच्छता के नियमों और अपने शरीर और चेहरे की देखभाल के बारे में शिक्षक की कहानी। स्वस्थ भोजन के बारे में दृष्टांतों को देखते हुए। शरीर और चेहरे के विभिन्न भागों के बारे में शिक्षक की कहानी। वार्तालाप "हमारे पास कौन है?" मानवीय गुणों के बारे में शिक्षक की कहानी, एक दूसरे के प्रति संवेदनशील और चौकस रवैये के बारे में | आईने में खुद को निहारना। भावनाओं के बारे में दृष्टांतों और चित्रों को देखते हुए प्रयोग: "पदार्थ। पत्थर" व्यवसाय: "कंकड़ के लिए घर" अनुभव: "क्या पत्थर और मिट्टी के आकार को बदलना संभव है?" मौसमी अवलोकन (प्रकृति में परिवर्तन, लोगों के कपड़े, बच्चों के क्षेत्र में डिडक्टिक गेम: "मैं खुद को पहचानता हूं", समस्यात्मक प्रश्न और परिस्थितियाँ: "यदि हम अपने हाथ नहीं धोएंगे तो क्या होगा।" बार्टो की कविता "द डर्टी गर्ल" का नाट्यकरण | नर्सरी "वोडिचका, वोडिचका ...", एम। मूर "बेबी रैकोन", ए। बार्टो "गर्ल डर्टी", के। -बीमार" वी। ओसेवा "बस एक बूढ़ी औरत", ए। बार्टो "वोवका - एक दयालु आत्मा", के। उशिन्स्की "एक परिवार के साथ कॉकरेल", एल। क्वित्को "दादी के हाथ", वी। वेरेसेव "भाई", ई। चलो मौन में बैठें", आर। गमज़ातोव "मेरे पास एक दादा है", परियों की कहानी "गीज़-हंस", "भेड़िया और बच्चे", नर्सरी कविता "दादाजी एक कान पकाना चाहते थे" ई। उसपेन्स्की "अगर मैं एक लड़की होती", एस। मार्शाक "लड़कियों और लड़कों के बारे में", आर। सेव "मैं खुद", आई। सेमेनोव "मैं एक आदमी हूँ, तुम एक आदमी हो" | मॉडलिंग "विभिन्न उत्पादों को अंधा" ड्राइंग "दादी के लिए नैपकिन", "माँ के लिए फूल" मूर्तिकला "पेनकेक्स, पेनकेक्स, चलो पेनकेक्स बेक करें", "बीड्स एंड रिंग्स" आवेदन "दादी के लिए रूमाल", "फूलदान में फूल" ड्राइंग "सेल्फ-पोर्ट्रेट", "मीरा एंड सैड क्लाउन" आवेदन "लड़कों के लिए उपहार", "लड़कियों के लिए उपहार" मॉडलिंग "घर पर मेरा पसंदीदा खिलौना | श्रवण: ग्लिंका का "पोल्का" संगीत "ड्रमर" संगीत। क्रासेव, गीत। चर्नॉय "एंड्रयू द स्पैरो" रूसी nar.p गोल नृत्य, खेल: "डांस इन कपल्स" लिथुआनियाई राष्ट्रीय एम। "कैप" रूसी nar.p। "हमारे साथ कौन अच्छा है" Rus.nar.p। |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| आकर्षण "फसल काटें और स्वास्थ्य को मजबूत करें" रिले "छोटे ओलंपिक खेल" खेल कार्य: आंखों पर पट्टी बांधकर थोड़ी दूरी तक चलें खेल "प्रदर्शन द्वारा खेल का नाम" खेल रिले "माँ, पिताजी, मैं एक खेल परिवार हूँ" खेल "माँ मुर्गी और मुर्गियाँ" खेल "चलो टहलने चलते हैं" आकर्षण "कौन जल्द ही आइटम लाएगा?" खेल "लगता है कि किसने बुलाया", "नाम का अनुमान लगाएं और वस्तु को पास करें" | उपदेशात्मक खेल: "तान्या को ठंड लग गई", "प्लेटों पर स्वस्थ भोजन फैलाओ" भूमिका निभाना "अस्पताल", "किराने की दुकान" डिडक्टिक गेम "आप कौन हैं?", "किसे क्या चाहिए?" (माता-पिता के व्यवसायों के बारे में), "कौन किस समय काम करता है?" साजिश का खेल "परिवार", "पारिवारिक छुट्टियां" डिडक्टिक गेम: "व्हाट मूड", "आप किसकी तरह दिखते हैं?" प्लॉट गेम "किंडरगार्टन", "परिवार" | आसानी से साफ होने वाले खिलौनों को पोंछना साइट की सफाई क्षेत्र में खेलने के लिए खिलौनों का चयन करें | डिजाइन "गुड़िया के लिए फर्नीचर" संरचनात्मक और मॉडल गतिविधि (निर्माण से सामग्री) "कारें"। |
माता-पिता के साथ काम करना: "शरीर के अंग" विषय पर पैरेंट कॉर्नर बनाना। स्वच्छता""।
शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में माता-पिता को सूचित करना।
समाज के साथ बच्चे की बातचीत के विकास, व्यवहार के सामाजिक मानदंडों की समझ के विकास में माता-पिता, साथ ही दादा-दादी, देखभाल करने वालों, बच्चों (साथियों, छोटे और बड़े बच्चों) के महत्व को माता-पिता को दिखाएं। समाज के लिए प्रत्येक बच्चे के मूल्य पर जोर दें, उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं और जातीयता की परवाह किए बिना।
ब्लॉक: "मेरा शहर, मेरा देश।" (31.10-25.11)
थीम: "राष्ट्रीय एकता दिवस"। (31.10.16-04.11.16)
कार्य:राज्य के प्रतीकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। छुट्टी "राष्ट्रीय एकता का दिन" के बारे में एक विचार दें। बच्चों में अपने गाँव, क्षेत्र के प्रति प्रेम, उसकी परंपराओं और रीति-रिवाजों के प्रति सम्मान जगाना। रूस की ताकत में गर्व की भावना पैदा करना, रूसी सैनिकों, राष्ट्रीय नायकों के प्रति सम्मान, उनकी नकल करने की इच्छा।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| - रूस के मानचित्र की परीक्षा बातचीत: "इसका क्या मतलब है - राष्ट्रीय एकता" परिस्थितिजन्य बातचीत "हम सब बहुत अलग हैं - चलो दोस्त बनें" स्थितिजन्य संचार: "मिनिन और पॉज़र्स्की कौन हैं" मैटिनी "गोल्डन ऑटम" | शिक्षक की कहानी: "देश के इतिहास के पन्नों के माध्यम से" (एल्बम शो) - युद्धों, युद्धों, परेडों आदि को दर्शाने वाले विभिन्न समयों की तस्वीरें और प्रतिकृतियां। अनुभव: "पानी कहाँ है?" "वाटर कलरिंग" | मातृभूमि टी। बोकोवा जेड अलेक्जेंड्रोवा पढ़ना: "एकता हमेशा के लिए" पढ़ना: "ड्राफ्ट" पढ़ना: एस यसिनिन "गोय यू, माय डियर रस'" रूसी नायकों के किस्से। | "मेरी छोटी मातृभूमि" विषय पर चित्रों की प्रदर्शनी, ड्राइंग: "रेड स्क्वायर", रंगीन कागज से निर्माण: "मेरा घर"। मॉडलिंग: "रूसी झंडा" (प्लास्टिनोग्राफी) | "मातृभूमि का गीत", संगीत। वी। जेलिनेक, एसएल। ई कारसेवा "लव मी रशिया" ऑप सुन रहे हैं। वी। स्लडनेवा, संगीत। वी। चेर्न्याव्स्की |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| रूस के लोगों के मोबाइल गेम "कौन बेहतर कूदेगा", "जोड़ियों में रिले दौड़", "झंडा फेंको", "हम मजाकिया लोग हैं", पी / और "जंगल में भालू पर" | डिडक्टिक गेम: "क्यों समझाएं?" "तुम कैसे?" भूमिका निभाने वाला खेल: "संग्रहालय" भूमिका निभाने वाला खेल: "परिवार" | साइट पर पत्तियों का संग्रह पेड़ों और झाड़ियों को खोदना (शिक्षक के साथ) | कागज निर्माण "हवाई जहाज" (मॉडलिंग) |
माता-पिता के साथ काम करना: "राष्ट्रीय एकता दिवस" विषय पर भाषण।
शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में माता-पिता को सूचित करना।
सकारात्मक भावनाओं और संवेदनाओं (दृश्य, श्रवण, स्पर्श, आदि) का कारण बनने वाले विभिन्न प्रकार के अनुभव प्राप्त करने के लिए बच्चों को सैर और भ्रमण के लाभों के बारे में माता-पिता को सूचित करना।
थीम: "मेरा परिवार"। (07.11.16- 11.11.16)
कार्य:घर के पते और टेलीफोन नंबर, माता-पिता के नाम और संरक्षक, उनके व्यवसायों के ज्ञान को समेकित करने के लिए। अपने बारे में, अपने परिवार के बारे में, माता-पिता कहाँ काम करते हैं, समाज के लिए उनका काम कितना महत्वपूर्ण है, इस बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। परिवार के विचार का विस्तार करें (परिवार का अपना इतिहास है)। पारिवारिक परंपराओं के बारे में, पारिवारिक रिश्तों (चाचा, चाची, भतीजी, चचेरे भाई, चचेरे भाई) के बारे में एक विचार बनाने के लिए। माता-पिता, दादा और दादी के नाम और संरक्षक के ज्ञान को समेकित करने के लिए।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| बातचीत "मेरा दोस्ताना परिवार" बच्चों के नाम के अर्थ के बारे में शिक्षक की कहानी, "पहले नाम", "पेट्रोनामिक", "उपनाम" की अवधारणाओं की व्याख्या करें। विद्यार्थियों के परिवारों के फोटो एल्बमों की परीक्षा, "मेरा परिवार" श्रृंखला से चित्र। शिक्षक की कहानी "लोग एक दूसरे की देखभाल कैसे करते हैं" बातचीत "आज्ञाकारी कैसे बनें।" | चर्चा खेल: "परिवार के सदस्यों की जिम्मेदारियाँ", "बड़े और छोटे परिवार", "बच्चे वयस्कों की देखभाल कैसे कर सकते हैं" परिवार की तस्वीरें देख रहे हैं। नीतिवचन, कहावतें। डि "एक शब्द कहो" "लेट्स फर्निश द अपार्टमेंट" "किसके लिए क्या चाहिए?" पहेली खेल बातचीत: "हमारा दोस्ताना परिवार", "और पिताजी के बिना और माँ के बिना - एक दिन की छुट्टी", विषय: "माप। वजन" पाठ: "हमें तराजू की आवश्यकता क्यों है?" | I. अकीम "रिश्तेदार", "माँ", "किससे कौन।" ए। बार्टो "मेरा छोटा भाई", "कैसे वोवका एक बड़ा भाई बन गया।" ई। ब्लागिनिना "यही एक माँ है!", "देखभाल" वी। नेस्टरेंको "माँ, दादी, बहन" ई। ब्लागिनिन की एक कविता पढ़ना "चलो मौन में बैठें", च। क्वित्को "दादी के हाथ"। रूसी लोक कथा "गीज़ - हंस" की कहानी। | ड्राइंग "मेरे रिश्तेदारों के चित्र" विषय: "माताओं को दिखाएं कि हम क्या गढ़ सकते हैं" "आवेदन पत्र" थीम: "कलर्ड हाउस" "चित्रकला" विषय: "छाता क्लिक किया और खोला" | श्रवण: शाइकोवस्की का संगीत "न्यू डॉल" "ग्रे बकरी" रूसी nar.p। गोल नृत्य, खेल: वेरेसोकिना का संगीत "नॉटी पोल्का" डब्ल्यू मोजार्ट "लोरी" को सुनकर, एल बीथोवेन "मून सनाटा" माँ, पिताजी, दादा, दादी के बारे में गाने। |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| पी.आई. "मूसट्रैप", "चालाक लोमड़ी", "बर्न-बर्न-क्लियर", "गीज़-गीज़" प्रतियोगिता खेल, मज़ा। खेल "लगता है कि किसने बुलाया", "लगता है कि नाम क्या है और वस्तु पास करें" | सी / आर खेल "परिवार"। रोल-प्लेइंग गेम: "बेटियाँ - माँ।" बोर्ड गेम: "परियों की कहानियों की भूमि में", "पहेलियाँ" (परियों की कहानियों और कहानियों के पसंदीदा नायक)। रोल-प्लेइंग गेम: "हम घूमने जा रहे हैं।" | कैंटीन ड्यूटी कक्षा में ड्यूटी पर प्रकृति के एक कोने में काम करना श्रम असाइनमेंट (सैंडबॉक्स में चीजों को व्यवस्थित करें; साइट पर चीजों को क्रम में रखें; सूखे पत्ते की सफाई; फूलों के पौधों की रोपाई; साइट की सफाई; साइट पर झाड़ियों की खुदाई)। | संरचनात्मक और मॉडल गतिविधि (निर्माण से सामग्री) "कारें"। अपशिष्ट सामग्री निर्माण |
माता-पिता के साथ काम करना: कथन "पूर्वस्कूली के विकास पर परिवार का प्रभाव।" मेमो "माता-पिता के लिए आज्ञा"
शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में माता-पिता को सूचित करना।
सकारात्मक भावनाओं और संवेदनाओं (दृश्य, श्रवण, स्पर्श, आदि) का कारण बनने वाले विभिन्न प्रकार के इंप्रेशन प्राप्त करने के लिए माता-पिता को चलने और भ्रमण के लाभों के बारे में सूचित करना।
थीम: "मेरा घर, मेरा शहर।" (11/14/16 - 11/18/16)
कार्य:घर से परिचित होने के लिए, घरेलू सामान, फर्नीचर, घरेलू उपकरण। मूल शहर (गाँव), उसका नाम, मुख्य आकर्षण, परिवहन के साधन, शहरी परिवहन सहित, शहर में आचरण के नियम, प्राथमिक यातायात नियमों से परिचित होना। "शहरी" व्यवसायों (पुलिसकर्मी, विक्रेता, नाई, ड्राइवर, बस चालक) को पेश करने के लिए।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| बातचीत: "हमारे पास कौन सा फर्नीचर है" "क्या क्या सेवा करता है" "क्या कहाँ है" व्यंजन, चित्र, घरेलू उपकरणों की परीक्षा शिक्षक की कहानी। बातचीत: "हमारी सड़क पर कारें" | कहानी को लाया गया है। सड़क के नियमों के बारे में। विभिन्न प्रकार के व्यवसायों के बारे में बातचीत। "कौन कहाँ काम करता है" परिवहन निगरानी। पाठ "मेरा शहर", "सड़क क्या है"। भ्रमण और लक्षित सड़क के साथ चलता है। अनुभव: "मैजिक सीव" | जी। जॉर्जिएव "ट्रैफिक लाइट", ओ। तरुटिन "संक्रमण" पढ़ना: बी जाखोडर "बिल्डर्स" ए। बार्टो "ट्रक", "हम खुद एक हवाई जहाज का निर्माण करेंगे", "जहाज", बी। जाखोडर "द ड्राइवर", जी। ए। सेवर्नी "ट्रैफिक लाइट", एस। मिखाल्कोव "माई स्ट्रीट", "अंकल स्टाइलोपा एक पुलिसकर्मी हैं" , एन। कलिनिन "कैसे लोग सड़क पार करते हैं" एस Baruzdin "किसने इस घर का निर्माण किया?" (व्यवसायों के बारे में कविताएँ), एस। मिखाल्कोव "आपके पास क्या है?" | आवेदन "सुंदर प्लेट" आवेदन "यातायात प्रकाश" आरेखण: विभिन्न मशीनों के तैयार रूपों को रंगना। चित्र: गांव में ट्रक। ड्राइंग "मछली", आवेदन "उपकरण अलग, आवश्यक और महत्वपूर्ण हैं" | श्रवण: वोल्कोव द्वारा "वॉक" संगीत तिलिचीवा का संगीत "द सन हैज फ्रेंड्स" है, गीत कारागानोवा के हैं गोल नृत्य, खेल: रॉचवर्गर द्वारा "सन एंड रेन" संगीत, बार्टो द्वारा गीत राउचवर्गर द्वारा "वॉकिंग एंड डांसिंग" संगीत |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| मोबाइल गेम "भागो, भ्रमित मत करो" खेल प्रतियोगिताएं "वे घरों की दो पंक्तियों में खड़े होते हैं" खेल "सावधान रहो!" आकर्षण "सिटी स्ट्रीट" खेल "एक ट्रैफिक लाइट लीजिए" ध्यान व्यायाम "जहाजों" | दीदक। खेल: "किस लिए", "चलो चाय के साथ गुड़िया का इलाज करें", "हम मेहमानों के लिए रात का खाना बनाते हैं" "ये कौन से व्यंजन हैं" "उन चीजों को चुनें जिन्हें आप छू नहीं सकते" खेल की साजिश: "चिड़ियाघर की यात्रा", "परिवहन"। Didak.games "ढूंढें और नाम", "हमारे पास ऑर्डर है", "ट्रैफिक लाइट क्या कहती है", "विभिन्न कारें सड़क पर चलती हैं" खेल की साजिश: "पॉलीक्लिनिक", दुकान, "हेयरड्रेसर" डी-गेम्स: "किसी को काम के लिए क्या चाहिए", डी / और वस्तुओं के वर्ग पर। | कक्षा के बाद टेबल से कागज के स्क्रैप इकट्ठा करें, भवन निर्माण सामग्री को साफ करें। साथियों की मदद करें कचरा इकट्ठा करो। वॉक छोड़ने से पहले खिलौने ले लीजिए। बरामदे पर बेंच पोंछे। पौधों को समूह में पानी दें। खिलौने, टेबल, खिड़की की चौखट को गीले कपड़े से पोंछ लें। गुड़िया तैयार करो। कूड़ेदान को कूड़ेदान में डालें। | संरचनात्मक और मॉडल गतिविधि जैसा कि बेसिक कंस्ट्रक्टर का उपयोग करने वाले बच्चों द्वारा कल्पना की गई है। |
माता-पिता के साथ काम करना: माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
सकारात्मक भावनाओं और संवेदनाओं (दृश्य, श्रवण, स्पर्श, आदि) का कारण बनने वाले विभिन्न प्रकार के इंप्रेशन प्राप्त करने के लिए माता-पिता को चलने और भ्रमण के लाभों के बारे में सूचित करना।
ऐतिहासिक, यादगार स्थानों, नागरिकों (ग्रामीणों) के विश्राम स्थलों के लिए माता-पिता के साथ सप्ताहांत मार्गों की संयुक्त योजना।
विषय: मेरी मातृभूमि रूस है (21.11.16-25.11.16)
कार्य:अपनी जन्मभूमि के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए। "छोटी मातृभूमि" के लिए प्यार पैदा करने के लिए, अपने देश की उपलब्धियों पर गर्व करें। बच्चों को बताएं कि पृथ्वी हमारा आम घर है, पृथ्वी पर कई अलग-अलग देश हैं। समझाएं कि सभी देशों के साथ शांति से रहना, उनकी संस्कृति, रीति-रिवाजों और परंपराओं को जानना और उनका सम्मान करना कितना महत्वपूर्ण है। - सार्वजनिक छुट्टियों के बारे में अपने मूल देश के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। रूस के इतिहास के बारे में बुनियादी जानकारी दें। मातृभूमि - रूस के बारे में विचारों को गहरा और स्पष्ट करने के लिए। देश में होने वाली घटनाओं में बच्चों की रुचि का समर्थन करना, इसकी उपलब्धियों में गर्व की भावना पैदा करना। ध्वज, हथियारों के कोट और रूस के गान के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। मास्को के बारे में विचारों का विस्तार करें - मुख्य शहर, रूस की राजधानी।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | चित्रमय गतिविधि | संगीत |
| शिक्षक की कहानी। बातचीत: "निपटान का इतिहास।" बातचीत: “ऐसे अलग-अलग बच्चे (राष्ट्र, जाति)। राष्ट्रीय वेशभूषा में लोगों के चित्रण की परीक्षा। शिक्षक की कहानी। वार्तालाप: "हथियारों का कोट और ध्वज देश के विशिष्ट लक्षण हैं, दुनिया के विभिन्न देशों के हथियारों के कोट, शहरों के हथियारों के कोट।" दृष्टांतों की जांच करना। के बारे में फोटो एलबम देख रहे हैं गांव की जगहें, इसका इतिहास। बच्चों के लिए कहानियाँ लिखना। वार्तालाप: "मेरा मूल देश चौड़ा है", "मास्को रूस की राजधानी है", "मास्को के हथियारों का कोट"। | लक्ष्य चलना शिक्षक की कहानी "लोग कैसे रहते थे।" चित्र, पोस्टकार्ड, तस्वीरों की परीक्षा। बातचीत: "छुट्टियां क्या हैं।" विषय: “पदार्थ। कागज़" पाठ: "कागज के अतीत की यात्रा" विषय पर अनुसंधान गतिविधि: गंध का अंग। चतुर नाक। डी। आई। "कोई गलती न करें", "यह घर किसने बनाया", "गाँव के माध्यम से यात्रा करें"। | O. Knyazeva "पसंद या रूस में लोग", ए। बार्टो "मास्को के बारे में एक गीत", एन। कोंचलोव्स्काया "हमारी प्राचीन राजधानी", ओ। मंडेलस्टम "फोन अपार्टमेंट में रो रहा है", वाई। सूक्ति, सूक्ति घर पर है", "चिमनी के साथ घर", एन। ओसिपोव "सुनहरे हाथ - बहादुर दिल (एक नायक के बारे में), परियों की कहानी "टेरेमोक", "ज़ायुशकिना हट" वी। मायाकोवस्की "हू टू बी?", ए.एस. पुश्किन "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश", "अबाउट द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन बोगाटायर", एन। नोसोव "डननो ऑन द मून", जी.के.एच. एंडरसन "ओल्ड हाउस" | चित्रकला: "चलो बच्चों को ग्लोब दें", "ब्लू प्लैनेट"। सामूहिक कार्य: "पूरे ग्रह के बच्चे मित्र हैं।" आवेदन पत्र: "राष्ट्रीय पोशाक में गुड़िया"। चित्रकला: सजावटी रचना "युवा महिलाएं"। सामूहिक कार्य "व्यापक मेरा मूल देश है।" आवेदन: "रूसी सन्टी"। आवेदन पत्र: "रूस के रंग"। आवेदन पत्र: "देश की मुख्य घड़ी वाला टॉवर।" | श्रवण: रूसी नृत्य की धुन "कौन जल्दी उठा?" ग्रिनेविच का संगीत, प्रोकोफीवा के बोल गोल नृत्य, खेल: "जोड़ों में नृत्य" लिथुआनियाई राष्ट्रीय एम। "हम मज़े करते हैं" Rus.nar.m। सुनना: "रूसी धुन" गायन: "मेरा रूस" संगीत। स्ट्रोव, गीत सोलोविएवा फिलीपेंको का संगीत "हमारी मातृभूमि मजबूत है", वोल्गिना के बोल गोल नृत्य, खेल: "निपुण बनें" संगीत। लादुखिना |
| मोटर गतिविधि | गेमिंग गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| पी.आई. "रिबन के साथ जाल", "उल्लू"। आई.यू. "पकड़े मत जाओ।" छोटा खेल "इको"। लोक खेल पी.आई. "फिशिंग रॉड", "विषय बदलें।" आई.यू. "भागने के लिए जल्दी करो", "ड्राइवर को गेंद।" प्रतियोगिता खेल। पी.आई. "झंडे की बाधाओं के माध्यम से कौन तेजी से दौड़ेगा", "कौन सी टीम टोकरी में अधिक गेंदें फेंकेगी।"I.u. "स्मार्ट लड़के"। पी.आई. "बाधा ट्रैक", "बॉल ट्रैप"। | प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम: "गाइड्स"। डी। आई। "किसके कपड़े", "प्रकृति और मनुष्य", "क्या आप जानते हैं"। प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम: "अन्य देशों की यात्रा"। डी। आई। "क्या अतिश्योक्तिपूर्ण है", "रूस की प्रकृति और जीव"। डी। आई। "विवरण द्वारा खोजें", "अधूरा चित्र"। डी पूर्व। "कौन क्या करता है", "क्या आप अपने शहर को जानते हैं", "भाग, संपूर्ण", "भूलभुलैया"। | प्रकृति के कोने में काम करें बुक कॉर्नर में काम करें: कुर्सियाँ, खिड़की की चौखट पोंछना। अपने क्षेत्र की सफाई। गिरावट में क्षेत्र की सफाई में युवा समूह के बच्चों की मदद करें। फूलों की क्यारियाँ खोदना। | भवन निर्माण सामग्री निर्माण "ब्रिज" (मॉडलिंग) प्राकृतिक सामग्री से निर्माण "पक्षी" (मॉडल के अनुसार) |
माता-पिता के साथ काम करना: "हमारी मातृभूमि - रूस" विषय पर परामर्श। प्लोकट - बधाई "हैप्पी मदर्स डे"।
माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
"माँ दिवस" के उत्सव में माता-पिता को शामिल करना।
ब्लॉक: "विंटर" (28.11-30.12)
थीम: "प्रकृति में सर्दी।" (28.11.16-02.12.16)
कार्य:बच्चों को सर्दी के मौसम से परिचित कराना जारी रखें। सर्दियों की प्रकृति (ठंड, ठंढ, बर्फबारी, तेज हवाओं) की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समृद्ध करने के लिए, शहर में लोगों की गतिविधियों की विशेषताएं, ग्रामीण इलाकों में; सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार के बारे में। पानी और बर्फ के प्रयोग के माध्यम से एक प्राथमिक अनुसंधान और शैक्षिक रुचि बनाने के लिए
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | चित्रमय गतिविधि | संगीत गतिविधि |
| बातचीत: "विंटर साइन्स", "विंटर इन द सिटी", "विंटर स्पोर्ट्स", वार्तालाप: "पानी, पानी - पानी के चारों ओर", "आइबोलिट के पाठ"। खेल व्यायाम "मुझे गिलहरी के बारे में बताओ।" कविताएँ और पहेलियाँ, कहावतें और कहावतें, विषय पर गीत: "जंगल में सर्दी।" "जानवर सर्दियों में कैसे रहते हैं?", "जंगल में सर्दी"। डी / प्राकृतिक इतिहास खेल: जानवर क्या कर सकते हैं? | बर्फ और उसके गुणों का अवलोकन: बर्फ के टुकड़ों के आकार की जांच करना, पानी, बर्फ के गुणों का अध्ययन करना; सर्दियों की वर्षा के लिए (होरफ्रॉस्ट, अनाज, सुई, गुच्छे, ठंढ)। प्रयोग: "रंगीन पानी", "रंगीन बर्फ के टुकड़े बनाना"। पाठ "पालतू जानवर", "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं", सर्दियों की प्रकृति की विशेषताओं का अवलोकन (यह ठंडा है, यह बर्फ़ पड़ रही है; लोग डालते हैं जाड़े के कपड़े)। | A. Fet "एक अद्भुत चित्र ..." वी। बियांची "सिनिचिन कैलेंडर"। ए यशिन "सर्दियों में पक्षियों को खिलाओ" जेड अलेक्जेंड्रोवा "रिंग" पी। किरिचनस्की "फ्रॉस्ट"। एल। चारस्काया "विंटर"। एस जी कोज़लोव "मैंने ठंढ का सपना देखा ..." वी। अर्खंगेल्स्की "शराबी बर्फ के टुकड़े उड़ रहे हैं।" एम। प्रिश्विन "शांत हिमपात" | ड्राइंग: "जादूगरनी खुद चल रही है - सर्दी", "बर्फ में पैरों के निशान" आवेदन "शहर में सर्दी" मॉडलिंग "विंटर फन" ड्राइंग "मैजिक स्नोफ्लेक्स" आवेदन "स्नोई हाउस" | श्रवण: "सुबह की प्रार्थना" संगीत। शाइकोवस्की "हिम गीत" संगीत। लावोव-साथी, एसएल। बुगोमाज़ोव गोल नृत्य, खेल: "हम सर्दियों में क्या पसंद करते हैं" तिलिचेवा द्वारा संगीत, गीत। नेक्रासोवा |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| P.i।: "फ्रॉस्ट एक लाल नाक है, फ्रॉस्ट एक नीली नाक है" खेल अभ्यास: "बर्फ़ीला तूफ़ान", "ट्रेस टू ट्रेस", "स्लेज ट्रेन", "शार्प शूटर"। कैम्पिंग - मनोरंजन "सर्दियों के देश के माध्यम से यात्रा" खेल अभ्यास: "पहाड़ी के नीचे फिसलना", "शाफ्ट के ऊपर से कूदना", "ट्रेडिंग पाथ्स"। | D.I।: "पक्षी का नाम", "कौन अतिश्योक्तिपूर्ण है", "सोचो "पाथफाइंडर्स"। डि "पानी पर, आकाश में, जमीन पर" | बर्फ से साफ इमारतें। केक बनाने और इमारतें बनाने के लिए ढेर में बर्फ जमाएँ। बर्फ की इमारतें बनाएं, बच्चों के लिए स्लाइड के निर्माण में भाग लें। एक स्नोमैन, एक स्नोमैन, जानवरों आदि की मॉडलिंग करना। बर्फ़ीली रंगीन बर्फ | कागज निर्माण "लालटेन" (प्रदर्शन पर) सामूहिक रचना "शीतकालीन वन" (तात्कालिक सामग्री से जानवरों के साथ प्राकृतिक सामग्री से बना) |
माता-पिता के साथ काम करना: "विंटर इन नेचर" थीम पर पैरेंट कॉर्नर बनाना।
माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
अपने बच्चों के साथ सर्दियों की प्रकृति, मौसम, घटना, प्रकृति में परिवर्तन की संयुक्त टिप्पणियों में माता-पिता को शामिल करना।
थीम: "सर्दियों में पशु और पक्षी।" (05.12.16- 09.12.16)
कार्य:शीतकालीन पक्षियों के व्यवहार और आदतों के बारे में विचारों का विस्तार (कौवे, गौरैया, स्तन, बुलफिंच, क्रॉसबिल, नटचैट)।
"विंटरिंग बर्ड्स" विषय पर ज्ञान के व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण के आधार पर शब्दकोश का विस्तार, स्पष्टीकरण और सक्रियण। सर्दियों में जंगली जानवरों की जीवन शैली के बारे में विचारों का व्यवस्थितकरण। रेड बुक में सूचीबद्ध जानवरों के साथ परिचित। पारिस्थितिक संस्कृति की नींव का गठन। "जंगली जानवर" विषय पर ज्ञान के व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण के आधार पर शब्दकोश का विस्तार, स्पष्टीकरण और सक्रियण
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| पक्षियों की देखभाल के बारे में बातचीत, सर्दियों में पक्षियों की मदद करने की आवश्यकता के बारे में। शीतकालीन पक्षियों के दृष्टांतों की परीक्षा। हमारे जंगलों से जानवरों की तस्वीरें देखें। पेंटिंग की परीक्षा "कौन कैसे हाइबरनेट करता है" वार्तालाप "सर्दियों में वन जानवर" बच्चों के इंप्रेशन "मैं सर्दियों के जंगल में था" खेल "एक परी कथा बनाओ।" | टहलने पर सर्दियों के पक्षियों का अवलोकन, पक्षियों की विशिष्ट बाहरी विशेषताओं पर प्रकाश डालना। लाल किताब से परिचित शिक्षक की कहानी कि जानवर जंगल में सर्दी कैसे बिताते हैं सर्दियों के जंगल में भ्रमण। हिमपात का अनुभव: क्या सर्दियों में पौधों को बर्फ की जरूरत होती है? अनुसंधान: सर्दियों के उपहार। बर्फ़। सर्दियों की प्रकृति की विशेषताओं का अवलोकन (यह ठंडा है, यह बर्फ़ पड़ रही है; लोग डालते हैं जाड़े के कपड़े)। ठंढे मौसम में मिट्टी का अवलोकन। | . परी कथा "मैगपाई क्रॉसबिल ने कैसे न्याय किया" टी। टकाचेंको "पक्षी" I. लोपुखिना "फीडर पर" वी। ज़ोटोव "बुलफिंच", "क्लेस्ट-स्प्रूस" सर्दियों के पक्षियों के बारे में पहेलियों को सीखना। एल टॉल्स्टॉय "गिलहरी और भेड़िया" ई। चारुशिन "सूअर क्लीवर", "लिंक्स" जंगली जानवरों के बारे में पहेलियां सीखना आर.एस.एस. "द फॉक्स एंड द जग" "द फॉक्स एंड द बकरी" "फियर हैज़ बिग आइज़" परी कथा "विंटर हट", एस मार्शाक "ध्रुवीय भालू" | ड्राइंग "ध्रुवीय भालू", "आर्कटिक परिदृश्य" मॉडलिंग "ध्रुवीय क्षेत्रों के जानवर" अनुप्रयोग "पेंगुइन ऑन ए आइस फ्लो" मॉडलिंग "बर्ड्स पेक सीड्स" ड्राइंग "सुंदर पक्षी" आवेदन "फॉक्स" ड्राइंग "सर्दियों में जानवर" | सुनना: "हर किसी को दोस्तों की ज़रूरत होती है" संगीत। साथी, सिनैवस्की के बोल "निपुण बनो", संगीत। लादुखिना सुनना: नाइपर का संगीत "भालू क्यों सो रहा है" और बोल कोवलेंकोव के हैं गायन: "ऑन द ब्रिज" संगीत। फ़िलिपेंको, गीत बॉयको गोल नृत्य, खेल: "जोड़ी नृत्य" chor.nar.m। |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| फिंगर जिम्नास्टिक "स्नोफ्लेक्स" साँस। अभ्यास: "स्नोफ्लेक", "बर्फ़ीला तूफ़ान" मोटर अभ्यास: "स्नोमैन", "स्नोफ्लेक्स उड़ रहे हैं" पी। और "टू फ्रॉस्ट्स" पी.आई. "उल्लू", "विषय बदलें", "ब्लाइंड मैन बफ", "करासी", "होमलेस हरे", "टू फ्रॉस्ट्स"। | एस.आर.आई. "सर्दियों की सैर के लिए जा रहे हैं" भाषण खेल "टहलने के लिए मीशा क्या याद कर रही है?" डि "मौसम", "ऐसा होता है या नहीं?", "निशान पर खोजें" डि "जंगल में", "क्या, क्या, क्या" "वर्णन करें और नाम दें", "जानवर का अनुमान लगाएं", "किसकी सर्दियां पसंद हैं?" | बर्फबारी के बाद सफाई बर्फ के टुकड़े बनाना फिसलन भरे रास्तों को रेतना कपड़ों की सटीकता, उचित देखभाल के कौशल को मजबूत करने के लिए। हम बर्फ के रास्ते साफ करते हैं। हम पेड़ों और झाड़ियों पर बर्फ का ढेर लगाते हैं। | "फर्नीचर" प्राकृतिक सामग्री से निर्माण "स्नोमैन" (शर्त के अनुसार) |
माता-पिता के साथ काम करना: माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
माता-पिता को उनके विकास के विभिन्न आयु चरणों में बच्चों की शारीरिक शिक्षा के वास्तविक कार्यों के साथ-साथ इन समस्याओं को हल करने में बालवाड़ी की संभावनाओं के बारे में सूचित करना।
सर्दी की रोकथाम के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत।
थीम: विंटर फन। (12.12.16-17.12.16)
कार्य:शीतकालीन खेलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य और व्यवस्थित करें। बच्चों में खेल खेलने की इच्छा पैदा करने के लिए, एक स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करें। शीतकालीन खेलों के नाम तय करें; स्टेप अप शब्द: स्केटर, लुगर, स्कीयर, हॉकी खिलाड़ी, फिगर स्केटर।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | चित्रमय गतिविधि | संगीत गतिविधि |
| शिक्षक की कहानी: "शीतकालीन खेल"। पत्रिकाओं और पुस्तकों के लिए चित्रों की जांच करना। "विंटर फन" थीम पर प्लॉट चित्र; पहेलियों और शीतकालीन खेलों को हल करना। | डिडक्टिक गेम। "किसका निशान?" डिडक्टिक गेम "उपयोगी / उपयोगी नहीं": मौसमी घटनाओं का अवलोकन - बर्फ, पाला, पाला। पेंटिंग "विंटर एंटरटेनमेंट" की परीक्षा - डी / और "मौसम" "आइस टॉयज" - अलग-अलग सांचों में रंग जमाने वाला पानी अनुभव "बर्फ पानी से हल्का है" | वी। ओडोएव्स्की "मोरोज़ इवानोविच"। एस यसिनिन "विंटर", आई। सुरिकोव "विंटर", "स्नोफ्लेक्स" की कविता O. Vysotskaya "एक स्लेज पर", K. Utrobina "हर कोई खेल के लिए जाता है", "शीतकालीन मज़ा" एस इवानोव "व्हाट इज स्नो लाइक", वाई। अकीम "फर्स्ट स्नो", जेड अलेक्जेंड्रोवा "स्नोबॉल", ओ। वैयोट्सस्काया "शीतकालीन ठंढ के साथ आया है ...", आई। सुरिकोव "सफेद बर्फ, शराबी .." , ई। ट्रुटनेवा "यह अचानक दो बार उज्ज्वल हो गया।"; | ड्राइंग "माई स्लेज" आवेदन "खेल उपकरण के साथ ट्रॉली" मॉडलिंग "सर्दियों के कपड़े में लड़की" ड्राइंग "बर्फ में पैरों के निशान", "खिड़की पर पैटर्न" आवेदन "स्नोमैन" | श्रवण: "स्लेज" संगीत। फिलीपेंको, गीत वोल्गिना फिलीपेंको द्वारा "स्नो" संगीत, गोरिन द्वारा गीत "स्नोफ्लेक्स" पोलिश nar.p। गोल नृत्य, खेल: फ्लोटोव का संगीत "ब्लाइंड मैन्स ब्लाइंड्स"। |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| "फॉलिंग स्नोफ्लेक्स", "सन" आंदोलनों के साथ व्यायाम खेल रिले दौड़ "हिरन स्लेज पर" व्यायाम "ध्रुवीय खोजकर्ता" मोबाइल गेम "पेंगुइन ऑन आइस फ़्लो", "डांस ऑफ़ द शावक" मोबाइल गेम "स्नोबॉल", "निशान के बाद", "हम जंगल में स्कीइंग कर रहे हैं" महसूस किए गए जूते में रिले | शब्द का खेल "तीसरा अतिरिक्त" खेल "कौन तेजी से शब्द का अनुमान लगाएगा?" उपदेशात्मक खेल: "एक स्नोमैन लीजिए", "अच्छा - बुरा"; प्रबोधक खेल: "खेल का नाम दें", "प्रदर्शन द्वारा खेल का नाम दें" प्लॉट गेम "बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा" बोर्ड गेम "मैं एक एथलीट हूं" डिडक्टिक गेम "किसके पैरों के निशान बर्फ में", "पानी - बर्फ" | बर्ड फीडर बनाएं। पक्षियों को खिलाएं। रंगीन बर्फ के टुकड़ों से बर्फ की इमारतों की सजावट। पेड़ों और झाड़ियों के आसपास बर्फ जमा करना। | भवन निर्माण सामग्री का खेल: "चलो एक बन्नी के लिए एक घर बनाते हैं" कागज निर्माण "हेरिंगबोन" (मॉडल के अनुसार) |
माता-पिता के साथ काम करना: बालवाड़ी में आयोजित गतिविधियों के साथ माता-पिता का परिचय।
स्केटिंग, स्कीइंग, घूमना) और छुट्टियों के दौरान सुरक्षित व्यवहार के कौशल का निर्माण करना।
सर्दियों की प्रकृति, मौसम, घटना, प्रकृति में परिवर्तन के बच्चों के साथ संयुक्त अवलोकन में माता-पिता को शामिल करना।
विषय: नया साल। (19.12.16-30.12.16)
कार्य:- छुट्टी और उसके आयोजन की तैयारी में सक्रिय विविध भागीदारी में शामिल होना। सामूहिक पूर्व-अवकाश गतिविधियों में भाग लेने से संतुष्टि की भावना पैदा करें। एक छुट्टी संस्कृति की नींव रखना। आगामी अवकाश के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण, इसकी तैयारी में सक्रिय रूप से भाग लेने की इच्छा। प्रियजनों को छुट्टी पर बधाई देने की इच्छा जगाएं, अपने द्वारा बनाए गए उपहार पेश करें। विभिन्न देशों में नए साल का जश्न मनाने की परंपराओं से परिचित होना जारी रखें।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | चित्रमय गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| स्थिति, संचार: "शंकु ने अपना बीज कैसे खो दिया", "जानवरों ने क्रिसमस ट्री को कैसे सजाया।" "नया साल जल्द ही आ रहा है!" "बच्चे नए साल की तैयारी कैसे करते हैं" विषय पर दृष्टांतों की परीक्षा गाने, कविताएं सीखना, क्रिसमस ट्री के लिए दृश्य। "सांता क्लॉज को एक पत्र लिखना" | शिक्षक की कहानी। वार्तालाप: "दुनिया के देशों और लोगों के नए साल के रीति-रिवाज", "पुराने रूसी रिवाज - आतिथ्य।" पोस्टकार्ड, चित्र, कार्टून देखना, ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना। शीतकालीन प्रकृति की सुविधाओं का अवलोकन बिना पत्तों के पेड़ों को देखना। अनुसंधान: “पदार्थ। लकड़ी और उसके गुण » पाठ: "पेड़ क्यों तैरता है?" बातचीत: "द एडवेंचर ऑफ़ द पेंसिल" | आर.एस.सी. पढ़ना विषय पर कविताओं का संस्मरण। I. टोकमाकोवा "लाइव, क्रिसमस ट्री!", "फ्रॉस्ट रेड नोज़", आई। सुरिकोव "विंटर", एल। वोरोनकोवा "कैसे उन्होंने एक क्रिसमस ट्री सजाया", वी। ओडोएव्स्की "मोरोज़ इवानोविच" एस। मार्शक "बारह महीने" . आर कुदाशेवा "शीतकालीन गीत" के। बालमोंट "स्नोफ्लेक"। एन निश्चेवा "हेरिंगबोन" एन। मेटेलस्काया "सांता क्लॉस" | "रोशनी के साथ क्रिसमस ट्री", "स्नो मेडेन" खींचना आवेदन "क्रिसमस ट्री को सजाएं", "क्रिसमस ट्री बीड्स" मॉडलिंग "नए साल के उपहार" | श्रवण: "मेरी न्यू ईयर" का संगीत झारकोवस्की ने दिया है, गाने के बोल लैपिसोवा के हैं "योलका-योलोचका" संगीत पोपटेंको द्वारा, गीत चेर्नित्सकाया द्वारा गोल नृत्य, खेल: Rozhavskaya द्वारा "हार्स एंड द फॉक्स" संगीत "बच्चे और भालू" संगीत। और एसएल। Verkhovyntsa |
| मोटर गतिविधि | गेमिंग गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| मोबाइल गेम "टू फ्रॉस्ट्स" आकर्षण "आइस स्टिक्स" आंदोलन "माला" के साथ व्यायाम करें गोल नृत्य खेल "नया साल" संगीतमय लयबद्ध चाल | डी। आई। "अतिरिक्त खोजें", "दुकान," "शब्द का नाम दें"। खेल की स्थिति "नए साल के चमत्कार" प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "नए साल के लिए उपहारों की दुकान में", "नए साल का जश्न मनाने के लिए तैयार हो रहा है।" डी। आई। "शब्द को सजाएं", "डोरहोल"। प्लॉट - भूमिका निभाने वाले खेल: "मेहमान हमारे पास आए", "एक किसान रूसी घर में सर्दियों की शाम।" | .खिलौना क्रिसमस ट्री के लिए साइट पर बर्फ से क्षेत्र को साफ करना। छोटे समूह के बच्चों के लिए नए साल के खिलौने, स्मृति चिन्ह का उत्पादन। छुट्टी और सजावट के लिए वेशभूषा का उत्पादन | अपशिष्ट सामग्री निर्माण "क्रिसमस ट्री के लिए खिलौने" (स्क्रीनिंग द्वारा) संरचनात्मक और मॉडल गतिविधि (निर्माण से सामग्री) "रोबोट"। |
माता-पिता के साथ काम करना:माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
नए साल के पेड़ की तैयारी में माता-पिता को शामिल करना (बच्चों के साथ गाने और कविताएं सीखना, नए साल का सामान बनाना, क्रिसमस ट्री की सजावट, कार्निवल पोशाक बनाना)।
ब्लॉक: "हमारे आसपास की दुनिया" (09.01-03.02)
विषय: "हम स्वस्थ रहना चाहते हैं। सुरक्षा।" (09.01.17-13.01.17)
कार्य:एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण। बच्चों को स्वस्थ जीवनशैली से परिचित कराएं। एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए आदत और आवश्यकता को विकसित करें। व्यायाम में रुचि उत्पन्न करें। बच्चों को शिक्षित करने के लिए स्वस्थ रहने की जरूरत है, न कि इलाज से डरने की
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| खेल के बारे में बातचीत, जीवन का सही तरीका, शारीरिक व्यायाम के महत्व के बारे में, मानव स्वास्थ्य के बारे में। शिक्षक की कहानी "पौधे ठीक करते हैं।" दृष्टांतों की जांच करना। वार्तालाप "कैसे सटीकता जीवन में मदद करती है।" विषय पर परिस्थितिजन्य बातचीत: "शौचालय में कैसे व्यवहार करें" सार्वजनिक स्थानों, यातायात में आचरण के नियमों के बारे में बातचीत। बच्चों के साथ बातचीत "अगर सड़क पर बर्फ है।" | घर और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के बुनियादी नियमों को दोहराएं। खेल की स्थिति "गोलियाँ एक शाखा पर बढ़ती हैं, गोलियाँ बिस्तरों पर बढ़ती हैं। विषय पर शिक्षक की कहानी। डी / और "उपयोगी-हानिकारक" स्पर्श का अंग। जीभ एक सहायक है। जीभ के अर्थ का परिचय दें, उत्पादों के स्वाद को निर्धारित करने का अभ्यास करें। शोध: विषय: "प्रकाश और रंग" पाठ: "रंगीन गेंदें" बालवाड़ी क्षेत्र में परिवर्तन की निगरानी करना | रूसी लोक कथा "द कॉकरेल एंड द बीन सीड" पढ़ना। ई। शकालोव्स्की की कहानी पढ़ना "सावधानी - इलाज।" ए बार्टो "डर्टी गर्ल" विषय पर पढ़ना। पहेलि। नीतिवचन और बातें के। चुकोवस्की "माई डोडर" | चित्र: "माँ, पिताजी, मैं एक स्वस्थ परिवार हूँ!" मॉडलिंग: "मेरे लिए विटामिन" ड्राइंग तत्वों Moidodyr के साथ आवेदन | हम जानते हैं कि कैसे सफाई से धोना है" मसल्स। एम जॉर्डन "हम व्यायाम करने के लिए बाहर गए" कहते हैं। ई। तिलिचेवा, एसएल। मिरोनोवा। गोल नृत्य, खेल: "कोसैक" rus.nar.m गोल नृत्य, खेल: "सर्दियों में हमें क्या पसंद है?" टेलिचेयेवा का संगीत, नेक्रासोवा के बोल |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| बाहरी खेल "आइकल्स टपक गए हैं", "सूरज और बारिश", "हवा और बादल"। उँगलियों का खेल: “उँगली-उँगली, कहाँ थे तुम”, “चार भाई चल रहे थे” पी.आई. "ठंडक गरमी" | S.r. और "अस्पताल"। उपदेशात्मक खेल: "चौड़ी और संकरी सड़क", "गलतियाँ खोजें" डिडक्टिक गेम "किस एथलीट को इसकी आवश्यकता है चुनें" खेल - बातचीत "जिराफ के साथ कैसा व्यवहार किया गया।" डि "वर्णन करें और पता करें", "आपको जो चाहिए उसे अस्वीकार करें", "भ्रम" | ग्रुप रूम में कुर्सियों, तौलिये की अलमारियों को पोंछें | प्राकृतिक सामग्री से निर्माण "स्नेगुरोचका" (शर्त के अनुसार) कागज निर्माण "डॉग बॉक्स" |
माता-पिता के साथ काम करना:"सुरक्षा" विषय पर पैरेंट कॉर्नर बनाना।
"पूर्वस्कूली और घर पर बच्चों के स्वास्थ्य की बचत" विषय पर माता-पिता की बैठक।
विषय: पहले... खिलौने, प्रौद्योगिकी। (16.01.17-20.01.17)
कार्य:बच्चों को खिलौनों की देखभाल करने के लिए प्रोत्साहित करें। दिखाएँ कि आप किसी दूसरे व्यक्ति को कैसे खुशी दे सकते हैं, कुछ अच्छा करें, बधाई दें, प्रशंसा करें। विभिन्न प्रकार के उपकरणों - घरेलू, औद्योगिक, तकनीकी खिलौनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण। रोजमर्रा की जिंदगी में सुरक्षा के ज्ञान का समेकन और सुरक्षा नियमों का पालन करने के कौशल का विकास।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| बच्चों के साथ विषय पर बातचीत: "परिवहन क्या है और हमें इसकी आवश्यकता क्यों है" वार्तालाप "कौन होना है?" "तकनीक" की अवधारणा को स्पष्ट करें, कार्यों पर प्रकाश डालें: सुविधा प्रदान करता है, काम को गति देता है, एक गुणवत्ता परिणाम की ओर जाता है। वर्ड-डेवलपिंग डी / गेम "एक खिलौना का वर्णन करें" | शिक्षक की कहानी: "खिलौना इतिहास"। . बातचीत "लोक खेल"। डी / और "मुझे जानो।" डी / आई: "अंतर खोजें", "कार को ठीक करें", "किस तरह का परिवहन है?", "तस्वीरें काटें", "भ्रम" अध्ययन: हवा बैग में क्या है? "वायु की खोज" सर्दियों में लोगों के कपड़ों के मौसम का अवलोकन। | पी। गोलोसोव "द टेल ऑफ़ द हरे हाउस एंड द डेंजरस बॉक्स" प्रौद्योगिकी और खिलौनों के बारे में पहेलियों को हल करना। ई। मोशकोवस्काया की एक कविता पढ़ना "मैं बहुत अच्छा था" | आवेदन "कार एक भार ले जा रही है" मूर्तिकला: "घर पर मेरा पसंदीदा खिलौना" ड्राइंग: "मेरा पसंदीदा खिलौना।" आवेदन: "रेफ्रिजरेटर"। ड्राइंग: "टीवी"। मॉडलिंग: "आयरन"। | श्रवण: "स्टीम लोकोमोटिव" संगीत अर्नेसाक्स द्वारा, गीत अर्नेसाक्स द्वारा मैगिडेंको द्वारा "हवाई जहाज" संगीत, बरुज़ीन द्वारा गीत तिलिचेवा द्वारा "पायलट" संगीत गोल नृत्य, खेल: "ट्रेन", "हवाई जहाज" सुवोरोवो खोरोवोड, खेल: "हमें सर्दियों में क्या पसंद है?" टेलिचेयेवा का संगीत, नेक्रासोवा के बोल |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| खेल "सावधान रहो!" खेल "एक ट्रैफिक लाइट लीजिए" मोबाइल गेम "गौरैया और कारें", "ट्रेन" अवलोकन खेल "स्काउट्स" आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "हंसमुख जीभ"। श्रवण ध्यान का विकास। खेल "घंटी कहाँ बजती है?"। गतिशील ठहराव "पिनोच्चियो"। दृश्य जिम्नास्टिक। | सीनियर और "टॉय स्टोर"। डि "तस्वीरों को काटें?", "समूहों में विभाजित करें", "लापता भाग को ड्रा करें", "वस्तुओं की तुलना करें"। डिडक्टिक गेम्स: "इसे प्यार से बुलाओ", "हंसमुख खाता", "एक नया खिलौना सीखो"। | साइट की सफाई में भागीदारी बच्चों को क्षेत्र को साफ करने में मदद करें। समूह को आदेश लाओ। क्षेत्र की सफाई में चौकीदार की सहायता करें। खेल अलमारियाँ साफ करना टेबल सज्जा। | अपशिष्ट सामग्री निर्माण "चलो एक स्लेज पर बनी की सवारी करें" भवन निर्माण सामग्री निर्माण "गेट" (मॉडल के अनुसार) |
माता-पिता के साथ काम करना: माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
विषय: हम शोधकर्ता हैं (कपड़े, विभिन्न सामग्रियों के गुण) 01/23/17-01/27/17
कार्य:कपड़े और कपड़े के गुणों के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करना। कपड़े (टोपी, कोट, जैकेट, जूते, जूते) और मौसम के साथ इसके संबंध के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए। वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता विकसित करें। बच्चों की अनुसंधान गतिविधियों का विकास करना। कपड़े (धागे) की उत्पत्ति से बच्चों को परिचित कराने के लिए: विभिन्न प्रकार के कपड़ों के गुणों के साथ सब्जी, पशु या कृत्रिम।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| बातचीत: "साफ-सुथरे बच्चे", "हम कैसे जल्दी से कपड़े पहनना जानते हैं", "हम अब लगभग बड़े हो गए हैं और जानते हैं कि अपने कपड़ों को कैसे व्यवस्थित रखना है।" कपड़ों और उसके तत्वों की परीक्षा। कपड़े का चित्रण। खेल "किरिल, कात्या, दीमा पर कपड़े और जूते का नाम दें।" कपड़े, उसके भागों के बारे में ज्ञान का समेकन। | शिक्षक की कहानी। वार्तालाप - अनुसंधान: "कागज के इतिहास में यात्रा" बातचीत: "सुई का आविष्कार।" जीवन में विभिन्न अवसरों के लिए कपड़ों के बारे में बातचीत (छुट्टी, सप्ताह के दिन, खेलकूद) डिडक्टिक गेम: "पता करें कि पोशाक और वेशभूषा किस चीज से बनी है, किसने बनाई है, कहां से आई है।" शोध: विषय: "पदार्थ। कपड़ा" पाठ: "इतना अलग कपड़ा" | फिक्शन "लाइव हैट", "पैच" पढ़ना। कपड़ों के बारे में पहेलियां सीखना। पढ़ना: "पैर, पैर, तुम कहाँ थे?" ए। टॉल्स्टॉय "सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का" च। पेरो "लिटिल रेड राइडिंग हूड"। | चित्र: "सर्दियों के कपड़े"। मॉडलिंग: "टोपी और स्कार्फ में स्नोमैन" आरेखण: "गुड़िया की पोशाक को सजाएं" आवेदन: "चूहे को सजाएं।" | श्रवण: "फर्स्ट स्नो" संगीत। फिलीपेनोक, गोरिन के बोल "सांता क्लॉज़" संगीत। गेरचिक, गीत नेमिरोवस्की द्वारा गोल नृत्य, खेल: "जूते" संगीत। |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| पी.आई. "जंगल में भालू पर", "बेघर बनी" "किसने छोड़ा?" "चिकन कॉप में फॉक्स" "ग्रे बन्नी धोता है" कलात्मक जिम्नास्टिक "हंसमुख जीभ"। फिंगर गेम: "चार भाई चल रहे थे" | खेल व्यायाम "गुड़िया को धोएं", "टहलने के लिए गुड़िया को तैयार करें", "भालू को बताएं कि कैसे छींकें" प्लॉट गेम "फैमिली", डिडक्टिक गेम: "व्हाट मूड", "आप किसकी तरह दिखते हैं?" कहानी का खेल "किंडरगार्टन", | साइट पर बर्फ साफ करना बर्फ को बक्सों में लोड करें और निर्माण स्थल पर उतारें जानवरों के लिए एक स्नो हाउस का निर्माण टहलने के लिए खेल उपकरण के चयन पर सामूहिक कार्य बर्फ़ीली रंगीन बर्फ | प्राकृतिक सामग्री से निर्माण "सुरंग" (शर्त के अनुसार) संरचनात्मक और मॉडल गतिविधि जैसा कि लेगो कंस्ट्रक्टर के बच्चों ने कल्पना की थी |
माता-पिता के साथ काम करना:माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
विषय: परिवहन। (30.01.17-03.02.17)
कार्य:परिवहन, परिवहन के प्रकार, परिवहन में व्यवसायों के बारे में विचारों का व्यवस्थितकरण। यातायात नियमों का समेकन और सड़क पर नियमों का पालन करने की आदत "परिवहन" विषय पर ज्ञान के व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण के आधार पर शब्दकोश का विस्तार, स्पष्टीकरण और सक्रियण।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| परिवहन के बारे में दृष्टांतों पर विचार। वार्तालाप "परिवहन क्या है?", "सड़क कैसे पार करें?", विभिन्न प्रकार के परिवहन के बारे में शिक्षक की कहानी परिवहन निगरानी वार्तालाप "कौन होना चाहिए?" "पेशे" श्रृंखला से चित्रों और चित्रों पर विचार | परिवहन के विभिन्न साधनों के बारे में शिक्षक की कहानी वार्तालाप: "हम सड़क के नियमों के बारे में क्या जानते हैं" परिवहन निगरानी डी \ मैं खेल "कार ठीक करें" सोच के विकास के लिए खेल "कार के लिए सही हिस्सा खरीदें" शोध: विषय: "आंदोलन। जड़ता" पाठ: "जिद्दी वस्तुएं" | के। चुकोवस्की "कॉकरोच" एन। नोसोव "कार" ए। डोरोखोव "ग्रीन, येलो, ग्रीन" एम। क्रिविच "स्कूल ऑफ़ द पैदल यात्री" एस। प्लायात्सकोवस्की " ग्रासहॉपर कुज़ी का अद्भुत रोमांच» परिवहन के बारे में पहेलियों को हल करना | आवेदन "ट्रक" मॉडलिंग "हवाई जहाज" ड्राइंग "बस" "सड़क संकेत" | सुनना: "मशीनें" सोचती हैं। चिचकोव, गीतकार मिरोनोवा गायन: पेट्रोवा द्वारा "ट्रैफिक लाइट के बारे में गीत" संगीत, शिफ्रिना द्वारा गीत गोल नृत्य, खेल: "किसका चक्र तेजी से इकट्ठा होगा?" संगीत श्वार्ट्ज |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| खेल "सावधान रहो!" आकर्षण "सिटी स्ट्रीट" खेल "एक ट्रैफिक लाइट लीजिए" मोबाइल गेम "गौरैया और कारें", "ट्रेन" अवलोकन का खेल "स्काउट्स" मोटर नियंत्रण "मशीनें", "मोटर जहाज", "पायलट" ताड़ का गान। "जाति" | डिडक्टिक गेम: "भालू को हमारी गली के बारे में बताओ" रोल-प्लेइंग गेम "माई स्ट्रीट", "बिल्डर्स" डिडक्टिक गेम्स: "एक रोड साइन आउट करें", "ट्रांसपोर्ट", "शहर के चारों ओर यात्रा" परिवहन खिलौनों के साथ परिस्थितियों का अभिनय | वार्डरोब में चीजों को व्यवस्थित करना। खिलौने पोंछना गंदे को हटाएं और साफ तौलिये लटकाएं, साबुन के बर्तनों में साबुन डालें टहलने के बाद खिलौनों को दूर रख दें एक वयस्क के अनुरोध पर सामान ले जाना और लाना क्षेत्र और समूहों की सफाई पर सामूहिक कार्य | भवन निर्माण सामग्री निर्माण "गैराज" (मॉडलिंग) अपशिष्ट सामग्री निर्माण "अजीब सुअर" |
माता-पिता के साथ काम करना: माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
माता-पिता को अपने बच्चों के साथ शीतकालीन प्रकृति की संयुक्त टिप्पणियों में शामिल करना।
विषय: कला और शिल्प (06.02.17-10.02.17)
कार्य:कला और शिल्प के बारे में बच्चों के ज्ञान को सारांशित करें। बच्चों में रूसी लोक कला में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना। बच्चों को लोक शिल्प से परिचित कराना। बच्चों को सजावटी और अनुप्रयुक्त कलाओं से परिचित कराने के लिए - डायमकोवो, फिलिमोनोवो खिलौने, खोखलोमा, गोरोडेट्स पेंटिंग, गज़ल के साथ। लोक कला में बच्चों की रुचि जगाएं। कविता को स्पष्ट रूप से पढ़ने, गाने गाने की क्षमता को मजबूत करें। पहेलियों के आलंकारिक अर्थ को समझने के लिए सिखाने के लिए .. बच्चों को विभिन्न प्रकार की पेंटिंग में नेविगेट करने के लिए सिखाने के लिए। वन्य जीवन का निरीक्षण करना सीखें। लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करें। लोक शिल्पकारों के काम के लिए सम्मान पैदा करें।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| रूसी लोक खिलौने की उत्पत्ति के बारे में शिक्षक की कहानी। वार्तालाप "डाइमकोवो खिलौना", "गज़ल", "गोल्डन खोखलोमा", "मेरी गोरोडेट्स", "मैट्रीशोका" कला और शिल्प के एल्बमों की जांच करना "दादी की छाती से आइटम" (वर्णनात्मक कहानियों का संकलन)। नाट्य खेल "ये बुद्धिमान रूसी परियों की कहानी" | Dymkovo उद्योग की किंवदंती की कहानी। विषय पर डी / और "पैटर्न जानें" पहेलियों। पुस्तकों की प्रदर्शनी: "रूसी लोक कथाएँ"। डी / और "किसका स्मारिका?" डी / और "वर्ष का क्या समय?" शोध: विषय: "ठोस शरीर। सामग्री» पाठ «कांच की दुनिया में» मौसमी परिवर्तन के लिए देखें। | ए। डायकोव "मेरी धुंध", ओ। लेविट्स्की "एक अच्छा चित्रित खिलौना", एल। गुलिगा "मोटली राउंड डांस", पी। सिनैवस्की "सफेद आकाश में नीले पक्षी", "एक जादूगरनी फायरबर्ड की तरह", "गोरोडेट्स के बारे में कविताएँ" ”, "वी आर नेस्टिंग डॉल्स", नर्सरी राइम, पहेलियां पी। सिन्याव्स्की "खोखलोमा पेंटिंग", वाई। निकोलेव "बाउल", वी। नाबोकोव "खोखलोमा" | मॉडलिंग: कार्डबोर्ड पर "एक आभूषण के साथ बोर्ड।" पेंट्स के साथ रंग प्लानर सिल्हूट्स: "मैजिक हॉर्स", "डायम्कोवो लेडी", ड्राइंग तत्वों के साथ आवेदन: खोखलोमा पेंटिंग के पैटर्न वाला चम्मच। | सुनना: रूसी नृत्य की धुन गोल नृत्य, खेल: "धूर्त बिल्ली" रूसी लोक मजाक "कैप" रूसी लोक पी। चस्तुस्की; |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| डिडक्टिक गेम्स: "सर्कल द एलिमेंट", "सर्कल एंड कलर", "असेंबल द होल", "सर्कल ड्रॉइंग", "ड्राइंग जारी रखें", "एक जोड़ी ढूंढें" डिडक्टिक गेम: "लोक शिल्प", "आभूषण का अनुमान लगाएं" भूमिका निभाना "परिवार", "माता-पिता की मदद करना", प्रश्नोत्तरी खेल "मेरा पसंदीदा परी-कथा नायक" कहानी का खेल "किंडरगार्टन" | साइट पर चीजों को व्यवस्थित करनाएक समूह में इनडोर पौधों की देखभाल करना। प्रकृति के कोने में काम करें। कपड़ों में साफ-सफाई की शिक्षा। | निर्माण सामग्री से निर्माण "मैट्रीशोका के लिए टेरेमोक"। भवन निर्माण सामग्री निर्माण "कुत्ते का घर" |
माता-पिता के साथ काम करना:विषय पर मूल कोने का डिज़ाइन: "सजावटी और लागू कला।" माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
बच्चे के कलात्मक स्वाद को विकसित करने के उद्देश्य से फीचर और एनिमेटेड फिल्मों की पसंद में माता-पिता का उन्मुखीकरण।
ब्लॉक: "हमारे पिता, हमारी माताएं" (13.02-10.03)
थीम: "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे"। (13.02.17-17.02.17)
कार्य:- रूसी सेना के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना जारी रखें। मातृभूमि की रक्षा करने, उसकी शांति और सुरक्षा की रक्षा करने के कठिन लेकिन सम्मानजनक कर्तव्य के बारे में बात करें; कैसे परदादा, दादा, पिता ने बहादुरी से लड़ाई लड़ी और युद्ध के वर्षों के दौरान दुश्मनों से हमारे देश की रक्षा की। देशभक्ति की भावना, मातृभूमि के प्रति प्रेम की शिक्षा देना। विभिन्न प्रकार के सैनिकों (पैदल सेना, नौसेना, वायु, टैंक सैनिकों) से परिचित होने के लिए, लिंग अभ्यावेदन का विस्तार करने के लिए, लड़कों में मातृभूमि के रक्षक बनने के लिए मजबूत, साहसी बनने की इच्छा; पितृभूमि के भावी रक्षकों के रूप में लड़कों के लिए लड़कियों में सम्मान पैदा करना
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | चित्रमय गतिविधि | संगीत |
| शिक्षक की कहानी। वार्तालाप: "पितृभूमि के रक्षक कौन हैं?"। दृष्टांतों, तस्वीरों, पोस्टकार्डों की परीक्षा। वार्तालाप: 23 फरवरी "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे" की छुट्टी और लाल सेना के निर्माण के लिए समर्पित। विषयों पर बच्चों के साथ बातचीत: "शूरवीर", "राजकुमारी"। "आप क्या करेंगे?" विषय पर कविताएँ सीखना। विषयगत मनोरंजन फादरलैंड डे के डिफेंडर के लिए। | बातचीत: "रूसी नायक", "एक सैनिक कैसा होना चाहिए?", "हम अपने देश से प्यार करते हैं" पितृभूमि के रक्षकों के सैनिकों, सैन्य उपकरणों, स्मारकों के प्रकारों के बारे में दृष्टांतों पर विचार। सेना में सेवा करने वाले परिवार के सदस्यों की तस्वीरें देख रहे हैं। अन्वेषण: गतिविधि: "हमारे चारों ओर प्रकाश" प्रयोग: "मैजिक रे", "शैडो" आइकल्स की जांच करना। बर्फ (पक्षियों, जानवरों) में निशान की जांच करना। | Z. अलेक्जेंड्रोवा "मातृभूमि", एस। वसीलीवा "रूस", एस। बरुज़ीन "वह देश जहां हम रहते हैं", वी। स्टेपानोव "रूस का झंडा", ए। तवर्दोवस्की "टैंकमैन की कहानी", ए झारोव "बॉर्डर गार्ड", महाकाव्य "इल्या मुरोमेट्स एंड द नाइटिंगेल द रॉबर", आदि, कनीज़वा के बारे में "रूस में लोग कैसे रहते थे", जेड कोवलेंको "रूस के इतिहास में यात्रा", मातृभूमि के बारे में कहावत | ड्राइंग "जहाज", "हवाई जहाज बादलों के माध्यम से उड़ते हैं" आवेदन "उड़ान विमान (टीम वर्क)" मॉडलिंग "हेलीकॉप्टर" अपशिष्ट पदार्थ "दूरबीन" से निर्माण ड्राइंग "नायक के लबादे को सजाएं" मॉडलिंग "ढाल, हेलमेट, तलवार" आवेदन "पिता और दादा के लिए ग्रीटिंग कार्ड" | श्रवण: शूमैन द्वारा "ब्रेव राइडर" संगीत "सैनिकों का मार्च" संगीत। युत्सेविच "हम सैनिक हैं" संगीत। फ़िलिपेंको गोल नृत्य, खेल: राउचवर्गर द्वारा "पायलट एट द एयरफ़ील्ड" संगीत |
| मोटर गतिविधि | गेमिंग गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| खेल रिले दौड़ "रिपोर्ट" मोबाइल गेम "शूटर", "निशाना मारो", "हेलीकॉप्टर" आउटडोर खेल "खाई पर कूदो", "एक ग्रेनेड प्राप्त करें", "दलदल को पार करना" आकर्षण "वीर लड़ाई" | उपदेशात्मक खेल: "कौन से सैनिक सैनिक हैं?", "सैनिकों के प्रकार (चित्र काटें) प्लॉट गेम "नाविक", "पायलट" डिडक्टिक गेम "एक नायक के लिए एक हथियार चुनें", "एक महाकाव्य लीजिए" खेल-स्थिति "हम बहादुर बनना चाहते हैं" प्लॉट गेम "झोपड़ी में सर्दियों की शाम" | बर्फ हटाना और पेड़ों और झाड़ियों में गाड़ी चलाना खेलों के बाद खिलौनों, निर्माण सामग्री, उपकरणों को साफ करें | तैयार ज्यामितीय आकृतियों को डिजाइन करना "फर्नीचर" कागज निर्माण "पिताजी के लिए पोस्टकार्ड" संरचनात्मक और मॉडल गतिविधि (निर्माण से सामग्री) |
माता-पिता के साथ काम करना:"डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे" थीम पर पैतृक कोने का डिजाइन।
माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
छुट्टी की तैयारी में माता-पिता को शामिल करना "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे" (बच्चों के साथ गाने और कविताएं सीखना, हॉलिडे पैराफर्नेलिया बनाना)।
माता-पिता के साथ बच्चों की खेल गतिविधियों को विकसित करने की समस्याओं पर चर्चा करना जो सफल समाजीकरण और लिंग व्यवहार को आत्मसात करना सुनिश्चित करते हैं।
विषय: पेशे (20.02.17-24.02.17)
कार्य:विभिन्न व्यवसायों में वयस्कों के काम की सामग्री के बारे में विचारों का समेकन और विस्तार, उनकी मदद से किए गए श्रम के औजारों और उपकरणों के बारे में। कामकाजी लोगों का सम्मान बढ़ाना। "पेशे" विषय पर ज्ञान के व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण के आधार पर शब्दकोश का विस्तार, स्पष्टीकरण और सक्रियण।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| बातचीत: "पता लगाओ। बगीचा। बगीचे में व्यवसाय", "सभी कार्य अच्छे हैं"। किंडरगार्टन श्रमिकों के बारे में एक कहानी की योजना तैयार करना। व्यवसायों के बारे में चित्रों की जांच करना और उनके बारे में छोटी कहानियों को संकलित करना (कौन क्या करता है)। "आपके माता-पिता कौन काम करते हैं?" बच्चों से बात करें कि वे बड़े होकर क्या बनना चाहते हैं | कपड़े उद्योग में श्रमिकों के श्रम के साथ, बिल्डरों के व्यवसायों के साथ बच्चों का परिचय। डी \ और "ट्रेन", "वस्तुएं जो किसी व्यक्ति के काम को सुविधाजनक बनाती हैं।" डी / पूर्व। "यह आइटम किसने बनाया" अनुभव: "आईने में क्या परिलक्षित होता है?" चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण अवलोकन: "बर्फ कहाँ नहीं पिघलती?", "पहला पिघलना कहाँ होगा?" | वी. वी. मायाकोवस्की “कौन होना चाहिए? » बी। जाखोडर "बिल्डर्स", "ड्राइवर", "शोमेकर" एन, मेटेलस्काया "ऐसी अलग चीजें" जे। रोडारी "शिल्प की गंध कैसी होती है" T. Shorygina "एक कठिन भूमिका", "पुस्तक सप्ताह", "कुक" Gianni Rodari द्वारा "शिल्प की गंध क्या होती है?" परी कथा: तीन छोटे सूअर | मॉडलिंग: "विभिन्न व्यवसायों के लोगों के लिए उपकरण" / अनुप्रयोग "चलो रसोइया को प्रेट्ज़ेल बनाने में मदद करें।" रंग पेज "पेशे"ड्राइंग ब्लाउज को सजाते हैं" आवेदन "पतलून सजाने" मॉडलिंग "भवन निर्माण सामग्री" | श्रवण: फ्रीडा द्वारा "बांसुरी और डबल बास" संगीत गायन: "चलो नाविक बनें" स्लोनोव का संगीत, मलकोव के गीत गोल नृत्य, खेल: "शोमेकर्स एंड क्लाइंट्स" रूसी nar.m। |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| पी / और "स्पैरो एंड द कार।" पी / और "गेंद के साथ जाल।" मोबाइल गेम। "हमारा समूह", "पेंटर्स", "रूफर", "कुक" घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "होमलेस हरे", "कार्प एंड पाइक", "स्पैरो"। | प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "कुकिंग डिनर।" बोर्ड - मुद्रित खेल "इन चीजों की जरूरत किसे है।" "निर्माण स्थल पर", "एटेलियर" गेंद का खेल "कौन क्या करता है" डी। आई।: "भ्रम", "वे किस लिए हैं" एक नाटकीय खेल (बच्चे जोड़े में पेशा चुनते हैं और इसे खेलते हैं) | कैंटीन ड्यूटी | कागज निर्माण। "घर बनाना" प्राकृतिक सामग्री से निर्माण "माउस" (मॉडल के अनुसार) |
माता-पिता के साथ काम करना: माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
परियोजना गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करना (विशेष रूप से एल्बम, समाचार पत्र, पत्रिकाएं, बच्चों के साथ सचित्र किताबें डिजाइन करने के चरण में)।
कार्य:परिवार, माँ के लिए प्यार, दादी के विषय के आसपास बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों को व्यवस्थित करें। शिक्षकों के प्रति सम्मान पैदा करें। लिंग प्रतिनिधित्व का विस्तार करें। माँ, दादी, शिक्षकों के लिए उपहार बनाने में बच्चों को शामिल करें।
छुट्टी। बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनी;
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | चित्रमय गतिविधि | संगीत |
| वार्तालाप "हमारी माताएँ", "हम माताओं को कैसे बधाई देते हैं", "हम दादी-नानी की मदद कैसे करते हैं" बच्चों की कहानियाँ: "मेरी प्यारी माँ", "दुनिया की सबसे अच्छी दादी।" वार्तालाप "हमारी लड़कियों की भी छुट्टी है" दृष्टांतों की परीक्षा "बच्चे अपनी माँ को बधाई देते हैं।" | माँ की देखभाल के बारे में शिक्षक की कहानी। विषय पर दृष्टांतों की परीक्षा। वर्ग: "यहाँ ऐसी माँ है, सुनहरा अधिकार" अनुभव: वसंत का उपहार। चलो एक सूरज की किरण पकड़ते हैं। प्रयोग: दुनिया रंग बदलती है। अवलोकन "वसंत के पहले लक्षण।" | ई। ब्लागिनिना "लेट्स सिट इन साइलेंस", आई। टोकमाकोवा "मॉम्स डे", वी। बेरेस्टोवा "मॉम्स डे", एस। प्रोकोफिव "टेल्स अबाउट मॉम", जी। आलस्य और बोरियत बर्दाश्त नहीं" | ड्राइंग "फूलों के साथ फूलदान" आवेदन "ग्रीटिंग कार्ड" मॉडलिंग "चाय के लिए" | श्रवण: "माशा सोता है" संगीत। फ्रीडा "एक हम्सटर के बारे में गीत" एबेलियन के संगीत और गीत रुस्तमोव द्वारा "हमने एक गीत गाया" संगीत, मिरोनोवा द्वारा गीत गोल नृत्य, खेल: "निमंत्रण" यूक्रेनी nar.m। "रूमाल के साथ खेल" rus.nar.m |
| मोटर गतिविधि | गेमिंग गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| आउटडोर खेल "उपहार", "फीता" आकर्षण "माँ के सहायक" संगीतमय लयबद्ध चाल रिबन के साथ नृत्य करें | डिडक्टिक गेम: "छुट्टी के लिए गुड़िया तैयार करें", "छुट्टी के लिए टेबल सेट करें" भूमिका निभाना "परिवार", "माँ की छुट्टी" प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "मेरी मां एक हेयरड्रेसर (डॉक्टर, ड्रेसमेकर ...)" है। | समूह कक्ष और हॉल के डिजाइन में सहायता करें। खिलौनों के साथ अलमारियों पर समूह में चीजों को व्यवस्थित करना कैंटीन ड्यूटी। | प्राकृतिक सामग्री से निर्माण "माताओं और दादी के लिए फूल" (मॉडल के अनुसार) कागज निर्माण "फूल" (मॉडल पर आधारित) |
माता-पिता के साथ काम करना: "अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस" थीम पर माता-पिता के कोने का डिज़ाइन।
माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
8 मार्च को समर्पित छुट्टी की तैयारी में माता-पिता को शामिल करना (बच्चों के साथ गाने और कविताएँ सीखना, छुट्टी का सामान बनाना)।
विषय: दयालुता दुनिया पर राज करती है (06.03.17-10.03.17)
कार्य:बच्चों को संयमित और परोपकारी होना सिखाना, उन्हें अपने आसपास की दुनिया की देखभाल करना सिखाना।
अभिव्यंजक भाषण पर सुसंगत भाषण, ध्यान, स्मृति, कार्य विकसित करें। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों को शिक्षित करने के लिए, उनके आसपास की दुनिया, लोगों के प्रति एक दयालु और सम्मानजनक रवैया।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | चित्रमय गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| डी / और "दयालु शब्दों की श्रृंखला" इस विषय पर दया, कथानक चित्रों के बारे में परियों की कहानियों के लिए दृष्टांतों की परीक्षा। दोस्ती के बारे में बातचीत बातचीत "मुझे अपने दोस्त (प्रेमिका) के बारे में क्या पसंद है" बच्चों के साथ विनम्रता के बारे में बातचीत "हेल्पर्स" कहानी की रीटेलिंग | डी / गेम्स: "आप क्या करेंगे?", "अच्छा - बुरा डी / और "दयालु शब्दों की श्रृंखला" "अच्छे कार्यालयों का ब्यूरो" अनुसंधान: रबर, इसके गुण और गुण अवलोकन-संज्ञानात्मक कहानी "लाइट डे" | जी। एच। एंडरसन "थम्बेलिना", हंगेरियन परी कथा "दो लालची भालू शावक", ए। बार्टो "वोव्का अच्छी आत्मा" पहेलियां, पहेलियां A.Mryakovsky "क्या अच्छा है और क्या बुरा है?" | आवेदन "Icicles"सजावटी ड्राइंग "गुड़िया की पोशाक को सजाने"ड्राइंग: आप और मैं, एक हंसमुख कंपनी " मॉडलिंग: "दया का सूरज।" नमक के आटे से मॉडलिंग "जिंजरब्रेड मेन" | दोस्ती के बारे में गाने सुनना शिंस्की "स्माइल", संगीत। वाई। एंटिन "द रोड ऑफ गुडनेस"; गोल नृत्य, खेल: "पोल्का विथ क्लैप्स" संगीत दुनायेव्स्की द्वारा |
| मोटर गतिविधि | गेमिंग गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| पी.आई. "जंपर्स", गेम "हिंडोला"। प्रतियोगिता खेल। पी.आई. "उल्लू", "जला, जला, साफ।" आई.यू. "ब्रूक", "दीवार के खिलाफ गेंद"। कम गतिशीलता खेल "खाद्य, खाने योग्य नहीं।" | डी / और "मूड को व्यक्त करें डी / और "अच्छे कार्यालयों का ब्यूरो" सी / आर "हम दादी की मदद कैसे कर सकते हैं" भूमिका निभाने वाला खेल "मेरा परिवार", डी। और "ब्रूक"। प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "फैमिली", "हम घूमने जा रहे हैं", "मेहमान हमारे पास आए।" | बर्फ हटाना, खेल के मैदान को साफ करना। हाउसप्लांट की देखभाल। | अपशिष्ट सामग्री निर्माण "फनी रैटल" (मॉडल पर आधारित) लकड़ी की निर्माण सामग्री से निर्माण "आपके टाइपराइटर के लिए शेड और गैरेज" (शर्त के अनुसार) |
माता-पिता के साथ काम करना: माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
ब्लॉक: "स्प्रिंग" (13.03-14.04)
विषय: लोक संस्कृति एवं परंपराएं।(03/13/17-03/17/17)
कार्य:बच्चों को लोक परंपराओं और रीति-रिवाजों से परिचित कराना। रूस के लोगों की कला, परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में विचारों का विस्तार। देशी गीतों, नृत्यों से परिचित कराने के कर्तव्य के बारे में। लोक कला, कला शिल्प की विविधता के बारे में विचारों का विस्तार। जन्मभूमि की कला में रुचि बढ़ाना; कला के कार्यों के लिए प्यार और देखभाल।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | चित्रमय गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| बातचीत "रूढ़िवादी लोक कला" रूसी लोक कथाओं के लिए दृष्टांतों की परीक्षा। लोक परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में बातचीत Dymkovo खिलौने और एल्बम "Dymka" की परीक्षा। गाने सीखना, गाया जाता है वार्तालाप "लोक खिलौना क्या है?", "हमारी दादी-नानी किसके साथ खेलती थीं?"। कहावत के अनुसार बातचीत: "गुरु खुश है - मालिक खुश है", "कई मेहमान - ढेर सारी खबरें"। | रूसी लोगों की प्रतिभा के बारे में शिक्षक की कहानी: रूसी लोक कथाएँ, गीत, नर्सरी कविताएँ, पहेलियाँ सोच-विचार किसान औजारों का चित्रण और उनके उद्देश्य के बारे में एक कहानी। - उपकरण के बारे में पहेलियों किसान। शोध: विषय: "पदार्थ। वायु और उसके गुण » पाठ: "हवा कहाँ छिपी है?" प्रकृति, मौसम में परिवर्तन का अवलोकन। साइट पर आने वाले पक्षियों का अवलोकन। | रूसी लोक कथाएँ "सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का", "फॉक्स-सिस्टर एंड वुल्फ", "फॉक्स एंड बकरी", "फॉक्स-बस्ट फुट", आदि। गाने, कॉल, नर्सरी गाया जाता है: "हमारी बकरी", "गीज़, यू आर गीज़", "लेग्स, लेग्स, तुम कहाँ हो?", "बिल्ली चूल्हे पर गई", आदि। पहेलियों, काउंटर महाकाव्यों में से चुनने के लिए पढ़ना: "द हीलिंग ऑफ इल्या मुरोमेट्स", "इल्या मुरोमेट्स एंड द बीस्ट", "प्रो डोब्रीन्या निकितिच और सर्प गोरींच", "एलोशा पोपोविच और तुगरिन ज़मीविच"। | ड्राइंग "डाइमकोवो युवा महिला" मॉडलिंग: "मातृशोका" कला और शिल्प पर आधारित रेखाचित्र मॉडलिंग "गज़ल चायदानी" आवेदन "एक गोल नृत्य में Matryoshkas" परी कथा चित्र मूर्तिकला "नर्सरी कविता के अनुसार" हमारी बकरी " आवेदन "पहेली लगता है" | गोल नृत्य खेल "मैं बाजार गया", सुनकर: रूसी नृत्य की धुन "चिकी-चिकी-चिकलोचकी" रूसी nar.p। गोल नृत्य, खेल: "धूर्त बिल्ली" रूसी लोक मजाक "कैप" रूसी nar.p। एक आर्केस्ट्रा द्वारा प्रस्तुत रूसी लोक धुनों को सुनना "ओह स्क्वायर डांस, माई स्क्वायर डांस" |
| मोटर गतिविधि | गेमिंग गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: लैपटा, मेला, फ्रीज लोक आउटडोर खेल: "गोरोडकी" "लापता" "सलोचकी" "ब्रूक" "भोर, भोर" खेल: "कहां इवानुष्का थे, "रनिंग", "थर्ड एक्स्ट्रा"। | उपदेशात्मक खेल: "मेले में" "Dymkovo खिलौना खोजें", "खिलौने के लिए एक पैटर्न उठाओ" "व्यंजन लीजिए" "ट्रेस एंड कलर", "सजावटी डोमिनोज़" | रास्तों को रेतने में चौकीदार की मदद करें पेड़ों के चारों ओर बर्फ़ गिराना युवा समूह की साइट पर रेत के साथ पथ छिड़कें। साइट पर चीजों को क्रम में रखना | संरचनात्मक मॉडल बेस कन्स्ट्रक्टर का उपयोग कर गतिविधि: बच्चों द्वारा डिजाइन किया गया कागज निर्माण "लालटेन" (प्रदर्शन पर) |
माता-पिता के साथ काम करना:"लोक संस्कृति और परंपराओं" विषय पर पैतृक कोने का डिज़ाइन।
माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
"हमारे बच्चों के खिलौने" विषय पर माता-पिता की बैठक आयोजित करना
विषय: वसंत ऋतु में पौधे, पशु और पक्षी।(03/20/17-03/24/17)
कार्य:- बच्चों में वसंत के बारे में सामान्यीकृत विचार बनाने के लिए, प्रकृति में परिवर्तन के लिए पौधों और जानवरों की अनुकूलन क्षमता।
- वसंत के विशिष्ट लक्षणों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें; पक्षियों के आगमन के बारे में; प्राकृतिक घटनाओं और मौसमी प्रकार के श्रम के बीच संबंध पर; प्रकृति में वसंत परिवर्तन के बारे में।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| बातचीत "वसंत, सड़क पर वसंत, वसंत के दिन" वसंत, वसंत के संकेतों के बारे में शिक्षक की कहानी। वसंत के बारे में पुनरुत्पादन, चित्रण और चित्रों की परीक्षा बातचीत "हमारे सितारे", "छह पैरों वाले बच्चे" एल्बम "स्प्रिंग फ्लावर्स" की समीक्षा। | पौधों के साम्राज्य, पक्षियों, कीड़ों के बारे में शिक्षक की कहानी। कीड़ों, पक्षियों, पौधों के जीवन से चित्रों और चित्रों पर विचार करना। प्रकृति में व्यवहार के बारे में शिक्षक की कहानी .. पाठ "वसंत ने खिड़की से सांस ली।" अनुसंधान: वसंत का उपहार। कैद से मुक्त हम बर्फ के गुणों के साथ अपने परिचित को जारी रखते हैं मौसम का अवलोकन, प्रकृति में परिवर्तन। | वी। बियांची "ब्लू फ्रॉग्स", जी। स्केरेबिट्स्की "लकी बग", ई। शिम "टेल्स फाउंड इन द ग्रास", एम। मिखालकोव "फॉरेस्ट मेंशन", जी। जानें? ”, एन। स्लादकोव "क्रो सिग्नल", "विनम्र जैकडॉ", "नेस्ट", ए। मायकोव "स्नोड्रॉप", | ड्राइंग "वसंत में हमारी साइट", "लॉन पर फूल और जड़ी बूटियों को आकर्षित करना" मॉडलिंग "बर्ड", "बग" आवेदन "बर्डहाउस में पक्षी", "पोखर में गौरैया" | श्रवण: "हेजहोग" संगीत। कोबालेव्स्की "स्प्रिंग पोल्का" संगीत तिलिचीवा द्वारा, गीत विक्टोरोव द्वारा "धूप" मंत्र गोल नृत्य, खेल: "मीरा नृत्य" lit.nar.m। फ्लोटोव का संगीत "ब्लाइंड मैन्स बफ" |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| आउटडोर खेल "गौरैया और कारें", "लंगड़ा क्रेन", "गीज़-हंस", "तितली और फूल", "भालू और मधुमक्खी", "निगल और मधुमक्खी" प्रतियोगिता खेल। | डिडक्टिक गेम "लेसोविचका की मदद करने के लिए" "काम के लिए किसे क्या चाहिए", "किस तरह का फूल लगता है", "वही दिखाएं", "विवरण द्वारा पता करें", "किसी कीट, पक्षी, पौधे को विवरण से पहचानें" प्लॉट गेम "किंडरगार्टन में सबबॉटनिक।" | साइट पर मलबे और शेष बर्फ को हटाने में चौकीदार की सहायता करें। वयस्कों के साथ संयुक्त कार्य "हम बर्डहाउस बनाते हैं" हाउसप्लांट की देखभाल। | कागज निर्माण "फूल" (मॉडल पर आधारित) संरचनात्मक मॉडल गतिविधि (निर्माण से सामग्री) |
माता-पिता के साथ काम करना:"स्प्रिंग" थीम पर पैरेंट कॉर्नर बनाना।
माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
माता-पिता को निगरानी परिणामों के बारे में सूचित करना।
प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बच्चों के साथ संयुक्त अवलोकन में माता-पिता को शामिल करना।
थीम: "वसंत में लोगों का काम।" (27.03.17-31.03.17)
कार्य:प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों की अपनी समझ का विस्तार करें। प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें। प्रारंभिक पारिस्थितिक विचारों का निर्माण करें। बगीचे में और बगीचे में वसंत में किए गए कार्यों के बारे में विचार बनाने के लिए विभिन्न व्यवसायों में रुचि विकसित करने के लिए। वयस्कों के काम के लिए सम्मान बढ़ाएँ।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| वार्तालाप "बच्चे बगीचे में कैसे काम करते हैं", "हमारे सितारे", "छह पैरों वाले बच्चे" "वसंत कृषि कार्य" विषय पर चित्रों को देखते हुए। विषय पर बातचीत: "पृथ्वी पर सबसे महत्वपूर्ण पेशा क्या है?" बातचीत "हमने देश में सप्ताहांत में क्या किया", "मैंने अपनी माँ के साथ बीज खरीदे"। | डी / और "आटे से क्या बनता है?" पृथ्वी के साथ प्रयोग अध्ययन: पौधे "मुश्किल बीज।" "किसके क्या बच्चे हैं।" किंडरगार्टन क्षेत्र में इनडोर पौधों, पौधों का अवलोकन टिप्पणियों वसंत में पेड़ों के साथ होने वाले परिवर्तनों के लिए। | एन। स्लादकोव "स्प्रिंग जॉय", "स्ट्रीम", ई। शिम "सनी ड्रॉप्स", वी। स्केरेबिट्स्की "जंगल समाशोधन में", नर्सरी कविता "बारिश, बारिश अधिक मजेदार है", ई। बारातिनस्की "वसंत! वसंत! हवा कितनी साफ है! | ड्राइंग "वसंत", "इंद्रधनुष-चाप, बारिश न होने दें" मॉडलिंग "एक नाव धारा के साथ नौकायन कर रही है" एप्लीकेशन "लाइव क्लाउड्स", "विजिटिंग द सन" एप्लीकेशन: "बर्डहाउस" (टीमवर्क। मॉडलिंग: "फ्री थीम" | सुनना: शाइकोवस्की का संगीत "सॉन्ग ऑफ द लार्क" गायन: "सोलर ड्रॉप्स" |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| आउटडोर गेम्स "सन एंड रेन", "सन: गुड-बैड", "कैचिंग विथ द विंड", "थंडर रैटलिंग" | वाई / और "कौन क्या करता है?" बोर्ड गेम "पेशे"। सी / आर गेम "कुकिंग लंच" डिडक्टिक गेम: "हवा, हवा, हवा", "डूबना - तैरना" कहानी का खेल "किंडरगार्टन" | संयुक्त गतिविधियों के लिए सामग्री तैयार करने में, प्रकृति के कोने में भोजन कक्ष में कर्तव्य। बच्चों को एक दूसरे के कपड़े उतारने में मदद करने के लिए प्रोत्साहित करें। | कागज निर्माण "बास्केट" (मॉडल के अनुसार) भवन निर्माण सामग्री निर्माण "ड्राइंग के अनुसार बिल्डिंग" |
माता-पिता के साथ काम करना:माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
किंडरगार्टन और घर पर बच्चों के साथ संयुक्त अनुसंधान, परियोजना और उत्पादक गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करना, जो संज्ञानात्मक गतिविधि के उद्भव में योगदान करते हैं।
थीम: "कीड़े"। (03.04.17-07.04.17)
कार्य:कीड़ों के बारे में विचारों का विस्तार और गहरा होना, उनकी उपस्थिति और जीवन शैली की विशेषताएं।
प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान की शिक्षा। "कीड़े" विषय पर ज्ञान के व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण के आधार पर शब्दकोश का विस्तार, स्पष्टीकरण और सक्रियण
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| वार्तालाप "बच्चे कीड़ों के बारे में क्या जानते हैं?"। दृष्टांतों की जांच करना। परिस्थितिजन्य बातचीत "तितलियों के बारे में" "तितली के विकास के चरणों के अनुसार एक कहानी बनाएं" | शिक्षक की कहानी। डी / खेल "भौंरा और ततैया के साथ मधुमक्खी की तुलना" कीड़ों के बारे में पहेलियाँ बनाना और अनुमान लगाना कीड़ों के बारे में वीडियो देखें। प्रयोग "हल्का - भारी" क्षेत्र में कीड़ों की निगरानी करना | के। चुकोवस्की "कॉकरोच" के। उशिन्स्की "बीज़ ऑन एक्सप्लोरेशन" वी। ज़ोटोव "लेडीबग" एम। मिखाइलोव "वन हवेली" ई। शिम "घास में पाए जाने वाले किस्से" I. क्रिलोव "ड्रैगनफ्लाई एंड एंट" कीड़ों के बारे में पहेलियों को हल करना | ड्राइंग: "लेडीबग" मॉडलिंग: "ड्रैगनफ्लाई" आवेदन: "बीटल" | श्रवण: फ़िलिपेंको द्वारा "बग" संगीत, वोल्गिना द्वारा गीत "मेरी बीटल" संगीत और बोल कोटलियारेव्स्की द्वारा गोल नृत्य, खेल: |
| मोटर गतिविधि | खेल गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| लोक आउटडोर खेल "उल्लू और पक्षी", "खेल", "एक गेंद के साथ पंद्रह", "छड़ी", "एक पैर पर जाल" लोक आउटडोर खेल "ब्लाइंड मैन बफ", "बर्नर", "रनिंग ट्रैप" | डि "लगता है किस तरह की कीट" "क्या क्या क्या" "वर्णन करें", "वह कहाँ रहता है" | रास्तों को रेतने में चौकीदार की मदद करें पेड़ों के चारों ओर बर्फ़ गिराना युवा समूह की साइट पर रेत के साथ पथ छिड़कें। साइट पर चीजों को क्रम में रखना | डिजाइनिंग "प्राकृतिक सामग्री से मच्छर"कागज से कीड़े डिजाइन करना। संरचनात्मक और मॉडल गतिविधि (निर्माण से सामग्री) "रेलवे" |
माता-पिता के साथ काम करना:माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति के बारे में सूचित करना।
अपने बच्चों के साथ प्रकृति में परिवर्तन की संयुक्त टिप्पणियों में माता-पिता को शामिल करना।
थीम: "अंतरिक्ष"। (10.04.17-14.04.17)
कार्य:बच्चों को यू ए गगारिन और अंतरिक्ष के अन्य नायकों के बारे में बताएं।
ब्रह्मांड के बारे में प्रारंभिक विचारों का गठन (पृथ्वी के बारे में प्रारंभिक विचार; महाद्वीपों, समुद्रों और महासागरों के बारे में, ध्रुवों और भूमध्य रेखा के बारे में; पृथ्वी के चारों ओर घूमने पर दिन और मौसम के कुछ हिस्सों के परिवर्तन की निर्भरता दिखाएं। धुरी और सूर्य के चारों ओर;
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कल्पना और लोककथाओं की धारणा | चित्रमय गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| वाई गगारिन के बारे में कहानी वार्तालाप: "अंतरिक्ष क्या है", "बेल्का और स्ट्रेल्का की उड़ान की आधी सदी"। कहानियाँ, कविताएँ पढ़ना एन। नोसोव की किताबों "डननो ऑन द मून" में दृष्टांतों पर विचार सौर मंडल के ग्रहों के बारे में दृष्टांतों, विश्वकोशों पर विचार पेंटिंग की कहानी "अंतरिक्ष में जानवर।" परिस्थितिजन्य बातचीत "हमें अंतरिक्ष का अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है?": | डी / और "आकाश में तारे फैलाओ" शिक्षक की कहानी। व्यवसाय: "अंतरिक्ष", "स्टारलैंड"। एल्बम "हेवनली ल्यूमिनरीज" की समीक्षा दर्पण के साथ डिडक्टिक गेम "कैच द सन" आकाशीय पिंडों के बारे में पहेलियां। सूरज देख रहा है कार्टून "डननो ऑन द मून" देखना "कॉस्मोनॉटिक्स डे" प्रस्तुति को देखना और चर्चा करना | बाल्कन परी कथा पढ़ना "कैसे सूर्य और चंद्रमा एक दूसरे से मिलने गए" पढ़ना: वी। डाहल की परी कथा "द फॉक्स-बस्ट" उपन्यास पढ़ना - एन। नोसोव की परियों की कहानी "डननो ऑन द मून" ए। मितेव की कहानी "पहली उड़ान" पढ़ना | आरेखण: "ग्रहों के बीच"। ड्राइंग "मैं एक रॉकेट पर दूर के सितारों के लिए उड़ान भरूंगा" आवेदन: "अंतरिक्ष में अंतरिक्ष यात्री"। प्लास्टिसिन प्लास्टिक: "ग्रह पृथ्वी"। सामूहिक अनुप्रयोग "स्पेसशिप" एक लकड़ी के निर्माता से निर्माण: "कॉस्मोड्रोम"। | गायन: "हमारी मातृभूमि मजबूत है" संगीत। फिलीपेंको, वाजिना के गीत गोल नृत्य, खेल: "निपुण बनें" संगीत। लादुखिन |
| मोटर गतिविधि | गेमिंग गतिविधि | स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य | विभिन्न सामग्रियों से निर्माण | |
| P.I।: "पायलट", "घुड़सवारी एथलीट"। रिले: "पड़ोसी को गेंद।" खेल अवकाश: "अंतरिक्ष में उड़ान", "महान अंतरिक्ष यात्रा"। पी.आई. "विषय बदलें", "अपने जोड़े के साथ मिलें", "ब्लाइंड मैन्स बफ"। आई.यू. "छोड़ दो, पकड़ लो।" प्रतियोगिता खेल। | डीड-ई गेम्स: "स्पेस", "स्टाररी स्काई", "अतिरिक्त खोजें।" भूमिका निभाने वाले खेल "अंतरिक्ष यात्री", "यंग स्पेस एक्सप्लोरर्स"। KVN "अंतरिक्ष के पारखी"। | बर्फ के अवशेषों से क्षेत्र को साफ करना। रास्ते में झाडू लगाने में शिक्षक की मदद करें, बरामदे में खिलौनों को साफ करें। बुक कॉर्नर में काम करें। | निर्माण सामग्री "अंतरिक्ष यान" से निर्माण लेगो कंस्ट्रक्टर से निर्माण मध्यम निर्माण सामग्री से निर्माण। "कॉस्मोड्रोम" |
माता-पिता के साथ काम करना:
शैक्षणिक निगरानी (17.04.17-28.04.17)
कार्य:सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के बच्चे द्वारा मास्टरिंग की डिग्री निर्धारित करने के लिए, अनुमानित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" / एड के आधार पर संकलित किया गया। नहीं। वेरक्सा, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वसीलीवा। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2012 और एक बच्चे के विकास पर एक पूर्वस्कूली संस्था में आयोजित शैक्षिक प्रक्रिया का प्रभाव।
| संचारी गतिविधि | संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि | कलात्मक साहित्य और लोककथाओं की धारणा | दृश्य गतिविधि | संगीतमय गतिविधियाँ |
| बातचीत: "दिन के हिस्से" डिडक्टिक एक्सरसाइज "वाक्य जारी रखें।" डिडक्टिक गेम "विषय का वर्णन करें" खेल-वार्तालाप: "मुझे लड़कों के बारे में बताओ।" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: "देशभक्ति शिक्षा" (झंडा, हथियारों का कोट, देश, राजधानी, शहर, छुट्टियां, राष्ट्रीय कपड़े, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के प्रति दृष्टिकोण)। | डी / और "मौसम"। प्रश्नों पर बातचीत - वस्तुओं के गुणों और गुणों के बारे में ज्ञान प्रकट करना .. "यह किस चीज से बना है?" डी / और "अच्छा-बुरा।" नाटकीयकरण खेल "यदि आप चाहें ..."। |
विषय:"रूसी लोक कथाओं के नायक"
भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "शारीरिक विकास", "सामाजिक और संचार विकास"
लक्ष्य:
ü शब्दावली के विस्तार, भाषण के विकास में योगदान करने के लिए।
ü कल्पना में रुचि को सक्रिय करें।
कार्य:
ü बच्चों को अर्थ के लिए आवश्यक शब्दों का चयन करना सिखाना और एक वयस्क द्वारा शुरू किए गए वाक्यांश को समाप्त करना;
ü ध्वनि "एच" का परिचय दें, ध्वनि "एच" का सही उच्चारण करना सीखें;
ü ध्वनि "एच" के साथ शब्दों को खोजने के लिए स्वतंत्र रूप से और शिक्षक की मदद से क्षमता विकसित करना;
ü पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, समस्या स्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता खोजें, रचनात्मक कल्पना करें;
ü रूसी लोक कथाओं के लिए प्यार पैदा करें, सौहार्द की भावना, दोस्तों की सहायता के लिए आने की इच्छा।
डाउनलोड करना:
पूर्व दर्शन:
संचारी गतिविधियों पर ओओडी का सारांश और मध्य समूह में वीएचएल
शिक्षक: तारासोवा ओ.वी.
जगह:समूह कक्ष
समय व्यतीत करना: 20.01.2016, 9:40
विषय: "रूसी लोक कथाओं के नायक"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "शारीरिक विकास", "सामाजिक और संचार विकास"
लक्ष्य:
- शब्दावली के विस्तार में योगदान, भाषण का विकास।
- कल्पना में रुचि सक्रिय करें।
कार्य:
- बच्चों को उन शब्दों का चयन करना सिखाने के लिए जिनकी उन्हें अर्थ में आवश्यकता है और एक वयस्क द्वारा शुरू किए गए वाक्यांश को समाप्त करना;
- ध्वनि "एच" का परिचय दें, ध्वनि "एच" का सही उच्चारण करना सीखें;
- ध्वनि "एच" के साथ शब्दों को खोजने के लिए स्वतंत्र रूप से और शिक्षक की मदद से क्षमता विकसित करना;
- पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, समस्या स्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता खोजें, रचनात्मक कल्पना करें;
- रूसी लोक कथाओं के लिए प्यार पैदा करने के लिए, सौहार्द की भावना, दोस्तों की सहायता के लिए आने की इच्छा।
प्रारंभिक काम:रूसी लोक कथा "टेरेमोक" पढ़ना
सामग्री: नरम खिलौना "भालू", परी कथा "टेरेमोक" के नायकों के मुखौटे।
भालू: हेलो दोस्तों, हैलो दोस्तों! तुमने मुझे पहचाना? भालू मैं हूँ! और अब, सभी क्रम में, मैं आपके लिए पहेलियां बनाऊंगा:
चतुराई से कूदता है, गाजर प्यार करता है
जाड़े में कौन ठण्डा होता है, क्रोधित होता है, भूखा होता है?
मुर्गियों का यह लाल बालों वाला ठग बड़ी चतुराई से चोरी करता है। ग्रे वुल्फ बहन, और उसका नाम है ......
पेशाब-पेशाब उसने कहा, तुरंत एक मिंक में भाग गया। यह बच्चा क्या है? यह एक छोटा…।
में।: दोस्तों, और ये किस परी कथा के नायक हैं?
चलो उसे याद करते हैं ... वह एक परी कथा पढ़ती है।
यदि बच्चे अपने कार्यों को पूरा करते हैं तो भालू कहानी को एक अलग अंत प्रदान करता है। खेल "ध्वनि के साथ शब्द कहो" एच ""
