Millal laps hakkab rääkima ja sõltub?

Lapse vanemliku müra esimese sõnade ümber, mitte vähem kui esimeste sammude ümber, sest need on kaks peamist oskusi, mida laps peab master umbes poolteist aastaselt. Millised on need esimesed sõnad? Mis kell lapsed hakkavad nendega rääkima ja kuidas neid aidata?

Vanuse samme

Enamik meist on kindel, et lapse esimesed sõnad ütlevad kindlasti isegi kuni aastani. Ootame eriti sõnad "ema" kui "tõeline esimene", ütles laps. Mis kell ta talle ütleb? Laps hakkab rääkima üheaegselt, tema kõne läbib mitu järjestikust etappi kuu kuni kuu ja seejärel - alates aasta-aastasse, paranedes üha enam lihtsamalt "UA" vanuses 1 kuu enne lähetatud ettepanekuid või üsna ühendatud lugusid 2.5-3 aastas.

1. Agucia. Laps peaks alustama liimiga umbes 8 nädalat. Selline "kõne" koosneb lihtsatest "tselluloosi" vokaalidest (mõnikord helid [g], [k], [kh] on nendega ühendatud.
2. Kallistamine. Ajavahemikus 2 kuni 4 kuud, lapsed hakkavad proovima erinevaid heli kombinatsioone, omandada esimesed konsonandid.
3. Põhineb. Umbes 6-7 kuud "kõne" laps koosneb pika kettidest silbid, mis on üha keerulisem.
4. Esimesed sõnad ja autonoomne kõne (Piirkonnas 10 kuud - 1 aasta). Lapse sõnastikus võib olla umbes 10 sõna.
5. Poolteist aastat, sõnad kasutatakse tähenduses ettepanekute, kahe sõna fraasid ilmuvad (punkt pluss tegevus). Aktiivses arsenalis võib nende hulgas olla umbes 30 sõna - heli resistentsus või moonutamine.
6. 2 aastat - selle "Wordi juhatuse ajavahemik. Autonoomne kõne on madalamate sõnade halvem. Kõne ilmuvad ka omadussõnad, asesõna, ametiühingud, eessõnad. Selle vanuse ettepanekud võivad olla juba 4 sõna, grammatiliste muutuste märke, aktiivne kasutamine emotsioone, intonatsioonide. Aktiivse "terviklikkuse" vanus toimub. Normi \u200b\u200bpeetakse ikka veel helide halvaks hääldamiseks.

Mis on esimene sõna?

On selge, et paar aastat hiljem on see palju täiuslik. Laps õpivad välja kõik helid, lause koordineerivad karistuse liikmed ilma vigadeta, jättis, analüüsige, koostama. Kuid esimene sõna jääb vanemate mällu igaveseks. Kuidas see saab?

Kõige sagedamini on see heliresistentsus või moonutus, mis iseloomustab autonoomse kõne algust, arusaadav ainult lapsele ja tema vanematele. Nii et see ei ole kindlasti sõna "ema". Pigem midagi nagu "AM-AM", "Ca-CA" või "Dai-Dai". Aga kas see sõna on? Kaasaegses pediaatrias on tavaline helistada sõna "helide komplekt", mida laps kasutab alati samas tähenduses, on seotud temaga samade objektide või tegevusega.

Kui laps on kõik, mis on seotud toiduga (ja protsess ise, sealhulgas toit, sealhulgas) kutsub AM-am - siis see sõna. Kui "Kesk-Aasia" on kõik see ilus või vajadus ilu juhtida on sõna. Kõige kohal. Lapse kasutatav säästev leksikaalne üksus. Kui ei ole veel toetatud. Samal ajal koosnevad esimesed sõnad tavaliselt kahest korduvast või erinevatest, kuid lihtsatest silpidest. Samal ajal võib eeldada, et laps hakkab rääkima.

Mis kell laps ütleb esimesele sõnale - küsimus on individuaalne. Keegi on juba aastas võimas "rööpitamine" ja keegi ja kaks mitte väga jutukas.

Aitama rääkida

Tavaliselt usutakse, et tüdrukud hakkavad rääkima mõnevõrra varem, nad on emotsionaalsemad ja kohesemad. Kuigi see võib sellega väita: iga laps areneb individuaalselt. On suletud tüdrukud ja aktiivsed poisid ning ennustada, kes neist hakkavad kõigepealt rääkima ettepanekuid, see on võimatu. Ja see ei ole mitte ainult looduslikes hoiustes, vaid ka selles, kuidas ja kuidas palju vanemaid lapsega oma kõneoskuste väljatöötamisel stimuleerida.

Mida tähendab stimuleerida? "Push" kõneaparaadid, parandada lapse liikumist ja teha kõik, et olla valmis rääkima võimalikult varakult. Kuidas seda saavutada? Integreeritud, et mõjutada ajukeskusi lapse arengu eest vastutava lapse ja suure liikuvuse, mõtlemise, tasakaalu tundeid, mis on seotud kõnekeskusega; Arendage liigendus ja kontseptuaalne aparaat. Alltoodud harjutused ja klassid aitavad seda.

• Umbes 4 kuud vana beebi tuleb õpetada puudutada ja tunda, ja seejärel haarata erinevaid objekte (erinevad suurus, materjalid, tekstuur, omadused), arendada oma tacvaile tunde. Väike liikuvus stimuleerida rubriikide massaaži ja sõrme mängud. Vanemaks saamine, laps saab manipuleerida väikesed objektid: twist, koputage, levik, ripitud, kruvides jne
• On kasulik muuta lapse positsiooni kosmoses: kallutada tõsta, ringi, keerates üle, kivi. Seejärel on vestibulaarse aparaadid koolitada laste jalgratast, kiik, mängides pallid, kõndides logi.
• On vaja arendada lapse liigendusseadet. Selleks on hea mängida erinevate helide imitatsioonis (tuul, vihma, tolmuimeja müra, õhusõiduki või auto müra) või loomaaias, imiteerides erinevate loomade hääli. Samal ajal peaks ema selgelt ja aeglaselt näitama, kui ta heli saab. See on isegi parem - seda teha peeglis, nii et Kroch õpib võrrelda oma tegevusi ja ema. Selline lihtsaim liigendus võimlemine kõigepealt on üsna piisav. Täpsemaid harjutusi vanemate lastele võib leida.
• Raamatute lugemine, Luuletused, Laste lõbus aitab lapsel õppida kõnerütmi, intonatsiooni, rikastada passiivset sõnavara.
• Aktiivse kõnekeskkond - lapsele õigeaegne seisund õigeaegselt rääkida: kõigepealt lihtsate sõnadega ja seejärel fraasidega. Beebiga peate pidevalt rääkima kõike: mis juhtub, et seda vaja on, mida nimetatakse, kus me saame minna, miks jne isegi siis, kui laps ei ole veel võimalik seda korrata, kogub ta passiivset sõnastikku, Rikastab horisondi ja pidevalt on enne näidet asjaolust, et kõneteate on vajalik.
• Laulmine aitab kaasa ka kõne arengule. Kui ema laulab, arendab laps kuulmist, mälu, rütmi tunnet. Kui ta laulab - liigendusseadmete lihased vabanevad, mis hõlbustab heli testimise arengut.
• Aasta pärast on kasulik mõnikord kaasata "ema-notingonimka". Selle aja jooksul kasutavad lapsi tavaliselt aktiivselt näoilmeid või žestid (eriti soovituslikud). Seega, kui kogu aeg libiseda, toitmine või kõike ta väljendab žeste, siis lihtsalt ei ole vaja kõne kasutada. Ja kui ema püsivalt ei mõista beebi - sa pead tegema kõvasti tööd, et kuidagi väljendada oma soove sõnade abil.

Õige kõne arengu jaoks on oluline arendada ja hingata. Nõrk hingamine võib põhjustada asjaolu, et laps hakkab liiga vaikselt rääkima. Või libiseb lühikese fraasi lõpuni, et saada õhk sõna keskel, öeldes.

Pärast hingamist, lihtsaid mänge kaasa, mida laps mängib rõõmuga:

• võite mürk küünlad;
• tähelepanu (igav, vile, sarv - mis tahes laste muusikariistad);
• lase mullid klaasi veega (puhub selle läbi toru);
• löök mullid;
• löök võilillides või trossiga seotud paberimula peal;
• puhuda paberit või puuvillast tükki tabelist või plaatidest;
• löök mänguasjadele vannitoas supmise ajal.

Nii et teie Karapuz hakkas rääkima õigeaegselt ja õigesti, rakendage alati lapse õige kõne näidet. Püsipinged ja sõnade moonutused lapse näites, tema kõnetasandil, toob kaasa asjaolu, et see määratakse kindlaks norm. Lase tal öelda "matemaatika" ja vastate: "Jah, see on kitty." Ja mida ta ikka veel ei mõista, selgitage juba teada mõistete abiga.

Kasulikud mängud

Te saate stimuleerida kõne arengut, tegime lihtsa žestiga lapsega, kellega ta kõnele kaasas:

• "Kui vana sa oled?" - laps näitab 1 või 2;
• te saate jätkata sõrme ("Noh,", "ay-ah");
• küsimusele "Kuidas sul läheb?" Võite näidata pöidla - suur!
• "Jah" või "ei" laps saab näidata pea nooda
• võite helistada žeste, tervituse ja hüvasti.

Aga kui kõne on õppinud, peavad žeste tausta juurde minema, et mitte saada "asendajateks".

See on väga kasulik kõne oskuste arendamiseks lihtsa krundi rollimängude mängimiseks. Laps peab kuidagi helistama tähemärki, nende tegevusi, väljendama oma emotsioone. Esialgu on mängu näitamaks ema, kuid järk-järgult õpivad laps ühendama ja osaleb tegevuses.

Algfaasis näitavad nad lihtsalt beebi: nii et karu kasvab, nii et nukk sööb, nutt. Järk-järgult mängitud krundid on keerulisem, see muutub mitmekesisemaks:

• nukk läks, langes ja tabas - ta hüüab, ta vajab rahulikult, kahetsema;
• elevant läks sõita kirjutusmasinad, siis kutsus jälle sõita temaga;
• nukk tantsis, siis väsinud ja tahtis magada, ta tuleb panna võrevoodi;
• nukk bunny juua tee;
• bear läheb jalutama, ta kleidid, istub kirjutusmasina;
• hippo sai haige, teised mänguasjad tulid teda külastama;
• bunny on sünnipäev, et see tuli mänguasjade õnnitleda ja esitada kingitusi;
• masha nukk kõndis ilma sallita ja haigestunud, see peab olema paigaldatud.

Lihtsate kruntide saab näidata lapsele kõndimise ajal. Mitte ainult "See on poiss," ja "poiss sõidab jalgrattaga, tal on lõbus"; Mitte ainult "linnud" ja "linnud hüpata asfaldile ja koguda muret." Nagu lugusid, lugu läbirääkimised peaksid olema keerulisem, täiendab asjaolu, et laps mõtleb selle kohta, nagu ta tegi, kui ta seda taotleb.

Kõne on peamine oskus, mida inimene vajab teistega püsiva suhtlemise järele. Nii et ta ilmub õigeaegselt ja arenenud õigeaegselt, igapäevane sihitud töö on oluline. Mängu kujul, kuid siiski töö. Nõuetekohaselt ehitatud ja kaasas soodne emotsionaalne atmosfäär.