Mida saate oma lapsega teel teha: lõbustage last. Lapsega reisimine: lõbus reis Kuidas lõbustada last teel olles 1 aasta

Suvi on suurepärane aeg lastega reisimiseks. Ja ma tõesti tahan, et see oleks väsimatu ja huvitav algusest peale – niipea, kui autosse istute. Kuid lapsed hakkavad igavaks muutuma, kapriissed ja ulguvad: "No kui kiiresti me jõuame?!" Pakume teile palju lihtsaid ja lõbusaid mänge – teil ei hakka kunagi igav!

Täiskasvanud, kui neil pole midagi teha, saavad kergesti lõbutseda, sukeldudes oma sisemaailma. Mõtleme ja mõtiskleme, peame dialooge iseendaga... Lapsed ei ole veel oma sisemaailma kujundanud, neil on ainult väline - see, mis on nende ümber.

Olles tutvunud meie ettepanekutega, jääte ühenduse kaudu loomulikult meelde ja/või mõtlete välja palju oma. (Ja samal ajal viite läbi kõne, mälu, mõtlemise ja kujutlusvõime arendamise tunde).

Nõuanne: Mängima tuleks hakata enne, kui lapsel igav ja kapriisne hakkab. Kui ta vihastab, on teda raskem maha rahustada.

Esimese asjana peaksite oma lapsele teatama, kui palju aega te teel veedate. See seab talle teatud ootused. Kuid kuna koolieelikud ja isegi algkoolilapsed on ajas halvasti orienteeritud, on soovitatav mitte lihtsalt öelda, et see on pikk tee, vaid näidata selgelt kaugust. Näiteks raamatu selgrool. Kui lülisamba alumine osa on kohast, kust lahkusite, ja ülemine osa on teie sihtkoht, on lihtne näidata täpselt, kus te praegu olete – ja kui palju on jäänud.

Nõuanne: kui tee on pikk, siis kindlasti näita, millal peatus on planeeritud. Peatse “vabanemise” ootus aitab lapsel rahulikumalt taluda liikumatut toolil istumist.

Vaatame aknast välja ja mängime

Alustuseks võite mängida loendusmängu – vaadake lihtsalt aknast välja ja nimetage ükshaaval kõik, mis teel ette tuleb.

Ja kui laps tähti juba teab, valige mõni neist ja nimetage sellega algavad objektid. Näiteks "D" - tee, puud, maja. Võimalusena (see meeldib lastele väga): nimeta objektid, mis algavad teie nime, perekonnanime, isanime esitähega.

Vilkuvatest teeobjektidest võib kiiresti tüdineda, nii et mõne aja möödudes tasuks tähelepanu suunata millelegi püsivamale. Näiteks hõljuvatel pilvedel.

Pilvede vaatamine

Alustuseks tasub rääkida sellest, mis taevas on - pilved või pilved ja kuidas need üksteisest erinevad, kuidas nad ilmuvad ja miks pilvedest sajab vihma.

Huvitav on jälgida, kuidas pilved välja näevad (suurepärane harjutus kujutlusvõime arendamiseks), kuidas need muutuvad, muutudes... milleks?

Valige oma isiklik pilv ja hakake kirjeldama, kuidas see muutub: "Minu pilv on nagu paat. Paat hõljub üle taeva, nagu oleks merel... nii et ta jõuab teisele, nad ühinevad ja muutuvad. ..”. Näiteks võite hakata ise lugu rääkima ja seejärel teatepulga lapsele edasi anda.

Samamoodi saate uurida mis tahes objekte, mida teel sageli kohtab. Näiteks vilguvad mööda puud, kõik rohelised ja rohelised. Mis siis, kui sa vaatad tähelepanelikult? See on hämmastav, kui palju rohelisi toone näete! Nimetage need ükshaaval, korraldage konkurss: kes suudab kõige rohkem välja mõelda?

Joonistamine

Saate mängida "Squiggles". Mängu olemus on väga lihtne. Laps joonistab oma kätt lehelt tõstmata mingisuguse viguri ja sina tuletad selle meelde – see tähendab, et lõpeta joonistus. Ja nii, et saab selgeks, et see on asi, ese, loom, kehaosa. Siis muudate - tõmbate joone ja teie laps lõpetab selle.

Tagaküljele saab ka “joonistada”.... Liigutate sõrmega mööda lapse selga ja ta peab oma tundeid kuulates ära arvama, millist pilti ema "joonistab".

Alustuseks joonistage midagi väga lihtsat - ovaal, kolmnurk, süda. Kui laps arvab kergesti, joonista midagi keerulisemat – lind, auto, maja.

Arva ära

Arva ära number. Mõelge ükskõik millisele numbrile ja öelge:

- Arva ära, mis numbri ma arvasin?
"Kolm," ütleb laps.
"Ei," ütlete te, "rohkem kui kolm."
- Kümme...
- Vähem kui kümme.

Arva ära, mis pakendis on. Võtke tavaline läbipaistmatu kott. Panite sinna mitu erinevat eset. JA...

• Paluge oma lapsel objekti katsuda ja arvata, mis see on.
• Kirjeldage üht oma pakendis olevat eset ja laps peab aru saama, mis see on. Näiteks: "See on kohev, kollane ja kriuksub, kui seda vajutate...". "Minu kana!" - arvab laps. Niipea, kui ta õigesti arvab, saab ta selle pisiasja kohe preemiaks.

Nõuanne: kindlasti midagi uut kotti pista. Kui teie laps arvab kirjelduse põhjal, mida olete varjanud, tehke talle kingitus - ja teile antakse uus puhkus.

• Proovige esitada soov mis tahes autos oleva objekti jaoks. Näiteks “läbi selle vaatan teed” (aken), “vajuta jalga ja auto ulutab” (gaasipedaal). Kordamööda: laske lapsel (kui ta tahab) arvata ja te otsite vastust.

Sõnamängud

Leidke seeriast lisasõna. Näiteks: rattad, rool, kass, tool. Lisa "kass" siin.

Nimeta see ühe sõnaga. Ütleme: kass, koer, krokodill. Kõik need on loomad.

"See on vastupidi" (antonüümide mäng). Nimetate sõna, laps - antonüüm: näiteks rõõmsameelne - kurb; lai kitsas.

Ühest asjast erineval moel (sünonüümide mäng). "Mees kõnnib" - kuidas saab seda teisiti öelda? Täpselt nii: inimene liigub, kõnnib... Ja mis veel?"

Pidage meeles mõnda pikka sõna ja tehke selles sisalduvatest tähtedest teisi sõnu. (Näiteks: loomaaed – park, vähid).

"Keti peal." Mõtled välja lühikese lause ja pikendad seda ükshaaval. Enne uue sõna lisamist peate täpselt kordama kõike varem öeldut. Näiteks: "Me läheme" - "Me läheme mere äärde" - "Me läheme Musta mere äärde" - "Me läheme Musta mere äärde ujuma."

Ütle kümme korda järjest keeleväänaja – kes ei läheks selles isegi korra segadusse? Näiteks: "Sea harjased, haugi soomused." Pakkuge lastele loomulikult lihtsamaid fraase.

Mida võtta koos lapsega teele, kui lähete pikale autoreisile:

• jook ja toit (vesi, mahl kõrrega kottides, lambaküpsised);
• niisked salvrätikud, rätik;
• tualettpaber;
• riided äkilise ilmamuutuse korral (ja just selleks, et oleks võimalus riideid vahetada);
• pildiraamatud;
• kleebistega raamatud;
• magnetilised lauamängud;
• paber, märkmik;
• viltpliiatsid (eelistatavalt paksud ja lühikesed - see on turvalisem);
• mitu lemmikmänguasja;
• salakott. Pange sinna mõned lõbusad pisiasjad – need, mis lapsele meeldivad, ja midagi uut. Sellest saab teie "kullareserv". Ainult teel valmistub beebi end korralikult eputada, sina - üks kord! - ja nagu mustkunstnik varrukast, tõmbate kapriisiks välja huvitava pisiasja.

Sõrmemängud

Kui reisite lapsega, mängib teie sõrmedega suurepärane päästja. Kuid vanematele lastele ei pruugi nad olla vähem atraktiivsed.

Kutsuge oma beebi vasaku käe sõrmi põhjalikult laiali sirutama. Nüüd peate oma parema käega neid ükshaaval painutama ja ütlema:

See sõrm on vanaisa.
See sõrm on vanaema.
See sõrm on isa.
See sõrm on ema.
See sõrm olen mina.
See on kogu mu perekond! (ja keerutas seda tugeva rusikaga)

Ja nüüd on see vastupidi: laps tõmbab ühe sõrme korraga lahti, saates seda samade sõnadega. (Ja kui ta ise veel ei tea, kuidas, siis võtate lahti ja loete luuletuse, julgustades last teie järel kordama vähemalt viimast sõna). Seejärel tehakse sama teise käe sõrmedega.

Võta mu käest kinni

Sirutad lihtsalt käe ja kutsud lapsel seda kinni püüdma. Kogu oma lihtsuse juures on see väga naljakas harjutus: proovige tabada, kui peopesa tundub läheduses pöörlevat, kuid nii osavalt põikleb ja libiseb laste peopesade vahele.

Et teie laps oleks veelgi huvitavam, võib teie käsi muutuda koeraks, kassiks või jänkuks. Selleks suruge käsi lihtsalt rusikasse ja tõstke kaks sõrme (nimetis- ja väikesed sõrmed) üles - jänku tuleb välja. Kui sõrmi painutada, tuleb välja kassipoeg või koer. Ja autentsuse huvides saate joonistada näo – otse käel oleva viltpliiatsiga.

Mäng "Kes lendab"

Sa lihtsalt nimetad erinevaid objekte. Kui just see objekt võib lennata, peate oma käed üles tõstma, kui see on lennuvõimetu, lööge endale põlvi.

"Kas tuvi lendab? Kas kala lendab? Kas vares lendab? Kas lennuk lendab? Kas taldrik lendab?" Alustage mängimist aeglases tempos ning seejärel kiirendage ja kiirendage. Sellise kiirendusega algab segadus - see osutub väga naljakaks.

Ülesanne võib olla keeruline: kui see, mida te nimetate, ei lenda, vaid ujub, peate käed alla laskma ja rippuma, justkui vees, kui objekt elab maal, peate käed laiali laiali ja ühendama. jälle rinna kõrgusel, noh, mis siis, kui lendab - tõstke käed üles ja vaadake oma sõrmeotsi. (Kas märkasite? Selgus, et see polnud lihtsalt mäng, vaid väike harjutus).

Mäng "Nii või naa"

Mängu olemus: ütled fraasi ja loed kolmeni ning lapsel peab olema aega öelda, kas see vastab tõele või mitte. Mängu alustamiseks kõlavad järgmised laused: “Lahkusime varahommikul”, “Oli veel täiesti pime”, “Meie auto mark on Neva”, “Kalal on saba”, “Kanal on uimed. ”

Eelkooliealise jaoks vali loomulikult lihtsamad fraasid ja loe kolmeni nii: “Kaks ja pool, kaks ja saba...”. Siis on beebil aega orienteeruda ja õigesti vastata. Ja ta tunneb end võitjana.

Multifilmidest ja filmidest

On ahvatlev lülitada sisse teedel olevatele beebidele koomikseid või vanematele filme. Ära kiirusta! Vähemalt ärge otsige kaua, hoolitsege oma laste silmade eest. Silme ees vilksatavad pildid lummavad lapsi, nad saavad vaadata ja vaadata ja siis... ajavad hüsteerikat. Mitte kahjust, vaid väsimusest, pikal vaatamisel kogunenud närvipingest.

Seega ärge laske end filmidest, telesaadetest ega mobiilimängudest meelitada.

Aga helisalvestiste (muinasjutud, lastelaulud) varumine on lihtsalt imeline. Neid ei saa ju mitte ainult kuulata, vaid ka kaasa laulda – kõik koos. Sellest saab suurepärane perekoor!

Autos või lennukis reisimine piirab teie lapse liikumisvõimet; ja kuna "näitlemine" on lapse loomulik seisund, võib tal olla nii raske istuda piiratud ruumis ja isegi "tähelepanu all". Täiskasvanud peavad olema eriti loovad, et hoida lapse meelt hõivatud, kui tema keha on turvavööga kinnitatud. Seetõttu võtke beebi lõbustamiseks teele kaasa kott, pange sinna mitu väikest mänguasja, sõrmenukk, mängulennuk, klaasprisma (mis on mõeldud suurematele lastele) ja salvestistega kassetimängija mitmest muinasjutust või laulust.

Selleks, et koti sisu ärataks lapses huvi, pange sellesse ebatavaline mänguasi - “maagiline” tahvel, väike kriiditahvel või mitu muinasjuttude mängutegelast. Ja vanematele lastele pakkuge välja lihtsad "võlu" nipid. Lapsed tunnevad pikkadel autosõitudel sageli nälga. Et nad ei viriseks ja kapriisseks jääksid, paku neile toitu, mis sul käepärast on. Tõsi, parem oleks, kui tavaliste kommide asemel võtaksid kaasa kotid rosinaid, juustu, kreekereid ja hommikuhelbeid.

Reisimine autos (bussis, laevas, rongis, lennukis) annab suurepärase võimaluse jälgida meid ümbritsevat maailma. Paluge lastel kirjeldada üksikasjalikult kõike, mida nad näevad, eriti seda, mis võib kergesti kahe silma vahele jääda: pilvede värv, postidel istuvad linnud, varju pikkus talvepäeval. Mõelge välja lugusid teistes autodes sõitvatest inimestest või jalakäijatest. Kui te ei tunne õues toimuva jälgimise vastu huvi, hoidke oma last mängudega hõivatud. Siin pakutavad näpunäited on koht, kust alustada. Proovige välja mõelda muid tegevusi ja kui lapsel on huvi, tundub teekond lühem.

Salvestage lugu lindile.

Võtke autosse kaasa magnetofon ja tühi kassett, et siis teel olles saab laps oma "raadiojutu" lindile salvestada. Ja loomeprotsessi tagamiseks paku esmalt välja koht, kus tegevus võiks toimuda – mets või mererand. Seejärel aidake valida loo kangelasi. Võite alustada nii: "Kord metsas kõndides nägin tohutut, suurt ja kohevat ..." ja las laps siis ise jätkata. Samal ajal ärge unustage magnetofoni õigeaegselt sisse lülitada. Kui teie laps on oma loo lõpetanud, lülitage magnetofon välja ja esitage talle küsimusi selle kohta, millest ta on juba rääkinud. Lase jutustajal aeg-ajalt linti tagasi kerida ja kuula algusest peale. Kui autos on mitu last, saavad nad kordamööda luua ühe ühise muinasjutu. Igaühele neist tuleb loo jaoks eraldada teatud aeg, kuid nii, et ootamine ei muutuks väsitavaks.

Jätkake lugu mitmel reisil või võite iga kord uue välja mõelda. Mõned lapsed naudivad lugude filmile salvestamist, kuid siis kaotavad nad nende vastu huvi. Teistele meeldib kuulata nende lugusid rohkem kui üks kord enne magamaminekut või mõnel muul sobival ajal.

Seda Schlessingeri perekonna ideed võivad nautida kõik, olenemata vanusest. Saate oma kaasreisijaid naerma ajada vaid ühe lihtsa märgiga: "Lehvige, kui olete kuulus." Parem on kirjutada see suurte tähtedega papile või suurele paberilehele. Laske lastel plakatit aknal hoida ja nautige, kuidas teised sellele reageerivad.

Esimene kiri.

Pika reisi ajal saab mängida “esimest tähte”. Kutsuge oma last välja mõtlema sõnu, mis algavad tema nimega sama tähega. Too talle mõned näited. Kui teie lapse nimi on Maria, võite temalt küsida: „Kes on teie arvates isa? Ta ei ole naine, ta on...” Või: „Auto kapoti all on midagi M-tähega, mis paneb auto liikuma. See on...” Küsi temalt: „Kes juhib rongi? Mida teha paned hommikuhelbe sisse?" Kui M-iga algavate sõnade varu saab otsa, võite liikuda mis tahes muu tähe juurde.

Aja märgid.

Lapsed, kes veel lugeda ei oska, võivad olla hõivatud piltidega reklaamstendidel. Juhtige mööda sõites lapse tähelepanu nendele "piltidele" ja paluge neil neil kujutatud tootele nimi anda. Mõnele lapsele meeldib telereklaami laule ümiseda. Rääkige, milliseid reklaamitud tooteid teie laps sel nädalal kasutas ja milliseid kogu pere. Ärge unustage leiba, kuigi seda ei reklaamita.

Tähti õppivad lapsed võivad neid leida märkidelt, millest mööda sõidate. Vanemad lapsed võivad olla hõivatud järgmise harjutusega: kes suudab kõik tähestiku tähed kiiremini nimetada? Ja kui laps hakkab reklaamsilte lugema, on tal suurepärane võimalus näidata tähtede, helide ja sõnade tundmist.

Rasked sõnad.

Sõnad on lastele helde kingitus. Mida rikkalikum on nende sõnavara, seda varem õpivad nad keerulisi mõtteid ja tundeid töötlema. Auto piiratud ruum võib olla mugav koht sõnamängude mängimiseks. Üks mängudest, mis aitab lapse sõnavara laiendada, on raskete sõnade otsimine. Teekonnal kohtate kindlasti bensiinijaama, autot ja meierei. Võib-olla näete helikopterit, lennukit, spordiväljakut, aurulaeva, kallurautot, juga, bussijaama, lennujaama. Sel juhul saab rääkida sellest, kuidas kahest sõnast moodustatakse üks keeruline sõna. Võib-olla sõidate mööda parklast, teletornist, pilvelõhkujast. Aknast välja vaadates juhtige laste tähelepanu telefoniputkale, kaubaautole ja ristmikul kiirust vähendades autode rivile. Seejärel nimetage koos lastega neid keeruliste sõnadega: taksotelefon, veoauto, konvoi.

Lisaks keerukatele sõnadele on stabiilsed fraasid, kui kaks sõna tähistavad ühte asja. Näiteks telefoniputka, kortermaja, jalakäijate tee, politseipost, reklaamstend. Proovige lapsele selgitada, et nende mõistete tähistamiseks on vaja kasutada kahte sõna korraga; võimatu on näiteks öelda ainult "telefon", sest see võib olla jaam, telefonitoru või teenus; Kui jätta ainult sõna "kennel", võite mõelda koerakuutile. Lase lapsel ise proovida sõnadega mängida, lisades kordamööda esimesele ja teisele osale sobivaid tähendusi.

Väiksemate laste puhul võib harjutus olla lihtsam: proovige sõnu silbi kaupa hääldada. Samal ajal rõhutage iga silpi. Laske lapsel enda järel korrata ja seejärel lugege silpide arv kokku. Ta saab teada, et sõnas av-to-mo-bil on rohkem silpe kui sõnas sa-mo-let või ra-ke-ta.

Pidage meeles mõnda juhtumit.

Psühholoogi nõuanded Pidage meeles mõnda hiljutist sündmust, milles koos lapsega osalesite: kuidas külastasite oma armastatud tädi, kuidas tähistasite sünnipäeva või kuidas poes käisite. Rääkige kordamööda, mida nägite ja mida tegite. Teie laps võib alustada sõnadega: "Kui me tädi Jane'il külas olime, mängisin koos Craigi ja Toddiga trenni." Lisate: "Ja tädi Jane tegi prantsuse röstsaia" ja teie poeg mäletab samuti: "Ja sa valasid siirupit oma pluusile."

Jäta ükshaaval meelde võimalikult palju detaile, kuni pole enam midagi lisada. Pärast seda valige mõni muu sündmus.

Mida teha, kui tuju on halb.

Kui teie laps soovib mõnest ebameeldivast juhtumist rääkida, kuulake teda lõpuni ja seejärel küsige, mida ta oleks pidanud tegema, et seda häda ei juhtuks.

Pidage meeles hiljuti juhtunud sündmusi. Pole vaja süveneda kaugesse minevikku, välja arvatud muidugi mõni erijuhtum. Ära heida oma lapsele ette, et ta unustab ära punktid, mis sulle olulised tunduvad. Veenduge, et ühel päeval mäletab ta selgelt, mille olete täielikult unustanud.

Arva ära mu laul.

Laulge esimene rida laulust, mida teie laps tõenäoliselt teab. Kui ta selle ära tunneb, las ta laulab järgmist. Kui ta seda ära ei tunne, jätkake oma hääleharjutust, kuni ta seda mäletab. Laps toetab sind kohe, kui saab aru, millise laulu oled valinud. Siis on tema kord oma muusikakõrva proovile panna.

Mida ma näen?

Pöörake oma lapse tähelepanu sellele, millest möödute. Las ta aitab teil kirjeldada aknast mööduvaid linna- ja maamaastikke. Helistage ebatavalistele esemetele, nagu telefonipostidel olevad kinnitused, mõlkis auto teeservas, traadi küljes rippuvad tossud, ja esitage küsimusi. Näiteks: Loeme kokku, mitu last rühmas on? Kas siin on rohkem vanu või noori? Vaadake puid: kas need on samad? Mille poolest need erinevad? Mitu kirikut (kohvikud, lehmad, tuletõrjejaamad, raamatukogud või apteekid) suudate kokku lugeda?

Vanematele lastele võib esitada küsimusi, mille vastused nõuavad analüüsi: “Miks sa arvad, et autod kahjustavad keskkonda?”, “Miks on tulusam ehitada kõrghooneid?”, “Mille poolest erinevad majad kesklinnas ja majad äärelinnas?"

Kiire sketš.

Kutsuge oma laps kunstnikuks: laske tal joonistada mõned pildid sellest, mida ta autost näeb. Anna talle paber ja pliiats. Kui teil on ees pikk reis, pange valmis värvipliiatsid, markerid või värvipliiatsid. Hea oleks hoida pakiruumis mitte ainult tagavararehvi, vaid ka märkmikku koos värvipliiatsite karbiga, välja arvatud juhul, kui laps autos muidugi haigeks jääb.

Reisinipp.

Hea oleks, kui pagasiruumis oleks ka plastalus. See võib olla kasulik, kui teie lapsel on inspiratsiooni midagi kirjutada või joonistada – kandik võib olla hea joonistuslaud.

Kui teie laps on hoolas ja talle meeldib joonisele detaile hoolikalt välja joonistada, küsige temalt nende kõigi kohta. Kas maja läheduses on puid? Kas taevas on pilvi? Kes on need pildil olevad inimesed? Kui aga lapse kannatus saab otsa või on lihtsalt rahutu, soovita tal teha reisil nähtust väikesed visandid: olgu majad ühel joonisel, autod teisel, inimesed kolmandal, puud ja taevas. neljas jne Kui teie laps on unistaja, andke talle võimalus toetuda oma muljetele ja kajastada neid joonistustes.

Ära unusta!

Isegi kui teekond on olnud raske ja jõuate hilja, leidke kindlasti aega ja vaadake jooniseid ja pange need siis ettevaatlikult kõrvale, öeldes lapsele, et vaatate neid hiljem kodus üksikasjalikult.

Koor autos.

Kuna sõidate oma "vankris", saate laulda samal ajal viisi järgi õõtsudes. Igaüks valib populaarse laulu, mida kõik saavad koos laulda. Kui autos on mitu inimest, võib “koori” jagada kahte või kolme rühma. Auto on suurepärane koht, kus õpetada lastele lapsepõlvest pärit laule või vanematele koolis lauldud lauludega tutvumiseks. Kui teile meeldivad laulud teismeliste muusikafilmidest, kuulake nende salvestisi ja õppige koos sõnu. Ümisege lugusid oma lemmiktelesaadetest. Õpetage oma lapsele laule, mida armastate, ja jätke omakorda pähe tema lemmiklaulud.

Nõuanded muusikasõpradele.

Kui sul on autos magnetofon, siis mängi lastelaulude või lemmikrahvalaulude salvestisi ja laula neile kaasa. Muidugi saab seda ka omal käel teha ja veelgi huvitavam on, kui võtad tühja kasseti autosse ja salvestad oma kogupere kooriesituse.

Räägi nagu mina.

Hämmastav, millist efekti on võimalik saavutada, kui öeldakse sama asja erineval viisil. Häält muutes õpib laps helide erinevusi kergemini selgeks. Proovi seda. Korrake tähestikku või lugege lastesalme tavalise häälega. Seejärel muutke oma kõneviisi: rääkige väga kiiresti või väga aeglaselt, kõrge peenikese häälega või sügava bassiga, peatudes pidevalt erinevatel silpidel või rõhutades iga kolmandat sõna jne. Laske lapsel end jäljendada, korrates täpselt seda, mida ta kuuleb. Enamik lapsi naudib sõnadega mängimist, muutes oma häält. Nii õpivad nad sõna- ja keelemaailma. Näiteks saab lihtsalt intonatsiooni muutes lasteriimi “Mu rõõmsameelne helisev pall, kuhu sa jooksed?” lugeda lüürilise luuletusena või hirmujutuna või poliitilise üleskutsena. Proovige deklameerida prantsuse aktsendiga või ilutsege saksa keeles või katkendlike silpidega, nagu hiina keel, või muutke „e” täheks „e”, nagu lõunamaalased.

Valige lugu.

Proovige oma perelaulude jaoks kasutada oma lemmiklugusid. Kui oled näiteks külas tädi Bonniel, kellel on paks kohev kass nimega Delilah, võid laenata meloodia laulust “Metsas sündis jõulupuu” sõnadega:

Ja kass Delilah
Triibud on head
Kirpumardikad elavad triibuliselt.
Kraabi, kraabi!

Võtke ükskõik milline laul ja muutke sõnu nii, nagu soovite, et muuta see oma lauluks. Tõenäoliselt on mõni neist teile naljakas ja neist saavad teie pere lemmikud. Salvestage edukaimad magnetofonile, et neid mitte unustada.

Kurb pilk.

Vaadake aknast välja ja vaadake ümbritsevat maailma kriitilise pilguga. Iga kord, kui keegi teist märkab midagi, mis rikub maastiku ilu või on tervisele kahjulik, teatage: “Reostus” – ja selgitage, mis see on. See võib olla risustatud tänav, veoauto lämmatavad heitgaasid või suitsuvabrik. Arutage saastumise põhjust. Võrrelge saastetaset piirkondades, mida läbite.

Kui oled kirglik looduse aitamise vastu, tasuks aeg-ajalt autoga reisides teha lühikesi peatusi, et koristada välja praht vähemalt nendest kohtadest, mis sulle eriti atraktiivsed tunduvad.

Taksonoomia.

Kutsuge kõiki autos istujaid sama tüüpi objekte aknast vaatlema. Need võivad olla koerad, puud, lilled, liiklusmärgid, veoautod, asutused jne.

Kui keegi teist märkab seda tüüpi eset, nimetab ta seda ja näitab seda. Igaüks püüab kindlaks teha selle eripära. Kui olete valinud koerad, peate määrama, mis tõug see on - puudel, collie või segadus. Kui need on hooned, siis nimetage nende otstarve - raamatukogu, postkontor, haigla või kool.

Seda mängu on kõige parem mängida vanemate lastega, kuid see pole vähem huvitav ka täiskasvanutele. Eriti mugav on seda mängida siis, kui auto liigub aeglaselt. Muidugi ei taha sa tegelikult koeratõugudest aru saada ega hoonetelt silte lugeda, kui eessõitev auto pidevalt sinu ees kiirust aeglustab.

Vahelduse lisamiseks võid paberi ülaossa paberile kirjutada valitud eseme nime, alla lasta lapsel joonistada pilt. Julgustage teda märkmeid tegema igat tüüpi objektide kohta, mida näete. Seejärel saate valida vaatlemiseks teisi objekte ja teha uue pildi. Reisi lõpuks saate teada mitte ainult koguse, vaid ka palju rohkem sellest, mida teel kohtasite.

Ja kõik need reisid jäävad perekonna mällu kui “reis lehmadega” või “reis kirikutesse”.

Korrake heli mitu korda. Võite kergelt klaasile koputada, keelt klõpsida, korrata ühte silpi (la-la-la), jalga trampida jne. Laske oma lapsel hoolikalt kuulata ja loendage, mitu korda olete seda teinud. Seejärel peaks ta seda heli kordama, jäljendades teid. Siis on tema kord helisid teha ning teil on vaja neid lugeda ja korrata. Olge kannatlik, kui teie laps teeb midagi valesti. Pidage meeles, et see pole tema võimete proovikivi, vaid lihtsalt mäng ja mida rohkem harjutate, seda paremini hakkab ta helisid eristama.

Vanaema rinnus.

See lõbus mäng tugevdab teie mälu ja aitab keskenduda. Keegi hakkab skandeerima: "Ma läksin pööningule ja leidsin ..." - ja nimetab mis tahes objekti, mida ta soovib. See võib olla tõeline asi või väljamõeldud. Näiteks: "Läksin pööningule ja leidsin sealt lilla kollaste triipudega koera (või tagurpidi ujuva allveelaeva, kuldse taskukella, kolm marslast, ühekäelise nuku)."

Teine kordab: “Läksin pööningule ja leidsin...” Samal ajal peab ta nimetama eseme, mille esimene mängus osaleja valis, ja lisama oma, jätkates lugu. Ja siis iga järgmine mängija kordab kõike, mida eelmine ütles, ja lisab oma. Loendage, mitu eset saate mängu lõpetamise ajaks järjest meelde jätta.

Selle mängu variatsioon on "vanaisa lugu". Ka siin tuleb objekte nimetada, kuid ainult tähestikulises järjekorras. Näiteks: "Kui Jane pööningule läks, leidis ta antiloopi ja mina liblika." Seejärel kordab järgmine mängija sõnu "a" ja "b" ning lisab sõna "c".

Reisinipp.

Mõelge oma mälu treenimiseks ise välja harjutus, kus objektid loetletakse järjestikku ja iga kordusega lisatakse uus. Kutsuge appi oma kujutlusvõime. Näiteks: "Sattusin kummalisse loomaaeda, kus nägin pisikest punast elevanti, öösussides madu, lühikest kaelkirjakut jne."

"T" sõnad.

Valige kordamööda mis tahes täht ja otsige autoaknast välja vaadates sellega algavaid objekte. Kui teie laps alles õpib tähti, aidake teda.

Kui autos on vanem laps, oskab ta nimelised sõnad üles kirjutada ja väiksemad lapsed joonistada esemeid, mida nad nägid.

Proovige mängu alustada tähega "T" ja jälgige aknast hoolikalt transporti, taksosid, traktoreid, telefone, torusid, kiirteid, trollibusse, tramme. Õpilane võib ka märgata: treiler, kaubarong, teater, taks, pilet, rahvamass. Kui kõik teel kohatud T-d on kuivanud, võite nimetada muid selle tähega algavaid sõnu: tants, sussid, taldrik, kodujuust, televiisor, käru, vasikas, teleskoop, keha, tempo, temperatuur , tennis, vari, soojus, termomeeter, territoorium, tainas, märkmik, tiiger, toode, teema, pimedus, muda, tõuge, pidur, paks mees, pragu, tomat, kirves jne.

Alustage kümne sõna otsimisega, mis algavad tähega "T", ja proovige oma rekordit ületada. Seejärel proovi sama teiste tähtedega.

Kirjutage luuletus.

Alustage lihtsa ühesilbilise sõnaga, näiteks "kass", ja lisage riimi kordamööda nimisõnu: aasta, suu, mutt, mesi, jää, võlv. Seejärel proovige koostada nelikvärss midagi sellist:

Ära hammusta mind
Räägi, kuidas sul läheb.
Tee hüvasti ring
Ja lennata kirevale heinamaale.

Seejärel vaadake, mis juhtub teie luuletusega, kui ühendate samad sõnad erinevas järjekorras:

Mesilane sumises mulle:
"Minu asjad on head:
Ma ei taha hammustada
Ma pigem lendan heinamaale."

Isegi kui te pole kindel oma lapse poeetilises andis, peate siiski andma talle võimaluse. Täiskasvanud ju oma suure sõnavaraga vahel sellist jama kirjutavad.

Arva ära, mis see on.

Võib-olla mängisite seda lihtsat mängu oma vanematega ja nemad omadega. Mõelge mõnele objektile ja paluge oma lapsel arvata, mis see on. Paku talle üks vihje. Kui ta ei arva, ütle talle uuesti. Jätkake tema abistamist, kuni ta nimetab asja õigesti. Ülesande hõlbustamiseks saate kirjeldada eseme omadusi ja selle kasutamist. Näiteks kui valisite mõistatuse jaoks auto rooli, võib esimene vihje olla: "See on midagi ümmargust." Seejärel: "See aitab suunata auto õiges suunas." Kolmas vihje: "Juht puudutab teda." Siis: "Ma pean seda hoidma, kui ma sõidan." Alguses peaksid teie kirjeldused olema lihtsad ja konkreetsed, et laps saaks eseme hõlpsalt ära arvata. Selles mängus kogemusi omandades saab teemat varjatumalt kirjeldada ja üksikasjalikke kirjeldusi anda ainult vajadusel. Küsige üksteiselt neid mõistatusi ükshaaval.

Konto teel.

Kui teie laps ei jõua kohale jõudmist ära oodata, laske tal teel mõned objektid kokku lugeda. Kui palju on punase tulega foore, mitu ristmikku asub majast linna kaugusel, saate kokku lugeda nii: "Kas teid eelmisel aastal televisioonis näidati?", "Kas see oli naljakas?", "Kas see oli tõsine?" jne.

Traditsiooniliselt saate esitada vaid kakskümmend küsimust, et arvata, kellest jutt käib, kuid võite mängu jätkata. Selleks peab "kuulus inimene" andma sulle kolm vihjet ja sina esitad veel paarkümmend küsimust. Võite välja mõelda ka muid reegleid.

Numbrimärk.

Igas riigis mängivad lapsed auto numbrimärkide pealdistega. Siin on nende mängude valikud:

• topelt- ja kolmikud – otsige tähti ja numbreid, mis märgil korduvad;
• osariigid – vaata, mitu numbrimärki erinevatest osariikidest leiad;
• ebatavalised numbrimärgid - otsige huvitava tähekombinatsiooniga märke, valige kõige naljakamad ja proovige mõista, mida need tähendavad;
• 21 - otsige numbreid, mille numbrite summa on võrdne kahekümne ühega või mis tahes muu arvuga, mida saate välja mõelda;
• Tähestik – numbrimärkidelt tähti leides nimetage need tähestikulises järjekorras.

Kuidas me kirju kuuleme.

Kui nooremad lapsed mängivad numbrimärkidega, võite kasutada mõnda muud tegevust, et arendada vanemate laste võimet tähti kõrva järgi tuvastada. Selleks nimetab üks teist sõna ja teine ​​peab nimetama sõna, mis algab eelmise viimase tähega. Näiteks; elevant, ninasarvik, hüään, toonekurg. Mängige ringis vastupäeva. Paluge lastel nimetada 5 sõna 60 sekundi jooksul või 10 sõna 2 minuti jooksul. Seejärel testige ennast, et näha, kas saate sellega kiiremini hakkama.

Reisimine "kusagil".

Kujutage ette, et selle asemel, et tööle või poodi minna, lähete teie ja teie laps "kuhugi". Otsustage, kuhu soovite minna, mida peate kaasa võtma ja mida seal ette võtate. Pakkige oma kujuteldav pagas reisiks "kuhugi" ja kujutage ette, kui lõbus teil seal on. Mõelge koos välja reisi üksikasjad ja see, mida te seal näete.

Reisinõuanded.

Mõnikord tuleb sõita tiheda liiklusega maanteel, mis nõuab rahulikku ja täielikku tähelepanu koondamist. Lapse aja hõivamiseks selle aja jooksul võtke 2-3 minutiks kaasa liivakell. Kui liiklus on tihe või olete väsinud, andke oma lapsele see kell ja paluge tal vaikselt istuda, kuni liiv maha kallab. Vajadusel laske tal need ümber pöörata ja oodata, kuni liiv uuesti valatakse.

Muinasjutu kassett.

Reis autoga annab õnneliku võimaluse lapsega suhelda, kuid on hetki, mil olukord teel nõuab kogu tähelepanu. Teie lapsel on raske paigal istuda, kui te pingsalt sõidate. Sellistel hetkedel andke talle kõrvaklappidega mängija. Laske tal kuulata teie tehtud, ostetud või muusikakogust laenatud salvestisi. Kuid võtke kindlasti hiljem aega, et rääkida sellest, mida ta kuulas.

Pitsa autos.

Kui lähed koju jõudes lõuna- või õhtusöögile ning pikk tee on sind väsitanud ja söögiisu kaotanud, siis veel autos olles saad selle erutada. Mõtle, mida sa süüa tahaksid; Oletame, et teie laps valib pitsa. Alustage kujuteldava pitsa küpsetamist otse autos. Küsige temalt, mida selleks vaja on. Kui ta ütleb, et peate taigna võtma, siis küsige, kuidas ta kavatseb seda valmistada. Rääkige sellest, millest tehakse tomatipastat, kuidas riivida juustu ja kuidas valmistada kuivatatud ürte.

Menüü eest hoolitsemine.

Säästa oma maitsemeeli. Ärge kujutage ette, et teete pitsat päeval, mil plaanite lõunaks kala ja puderit serveerida.

Kui teie lapsele meeldis autos kokkamine, tehke järgi ja tehke kodus ehtsat pitsat ning loomulikult oma väikese abilise osavõtul, jättes temaga autos arutatut meelde.

Sõnad tähestiku järjekorras.

Valige teatud tüüpi objekt, kas elav või elutu, näiteks loomad, tuttavad inimesed, riideesemed või kohad, kuhu minna. Seejärel nimetage tähestikulises järjekorras valitud kategooria sõnu, näiteks: antiloop, jäär, hunt, hüään... Väikelastel võib paluda. Mängu mõte pole mitte ainult lõbutseda, vaid ka tähti, helisid ja sõnu õppida.

Kui teil on autos vanemad lapsed, saate seda mängu mängida kahes meeskonnas. Esiteks nimetab noorem antiloopi, siis vanem teisi loomi, alustades A-ga, näiteks hai või alligaatori. Täiskasvanu võib samuti mängida või iga last aidata. Kui te ei leia kiiresti sõna, ärge viivitage, jätkake lapsi igavlemata.

Kodutöö.

Koju jõudes vali ese või loom, kellest beebi ei tea, ja loe selle kohta raamatust. Samuti tunnete huvi.

Magusad helmed.

Supermarketi riiul pakub enamat kui lihtsalt toitu. See on rikkalik materjal erinevate meelelahutuslike käsitööde jaoks. Näiteks ostke hommikusöögihelbeid "Rings". Nendest maitsvatest ringidest saab suurepäraseid helmeid ja käevõrusid. Siduge niidi ots laua külge ja laske lapsel pärast niidiotste ühendamist nendest ringidest pikki helmeid teha. Seejärel asetage helmed järgmiseks autosõiduks kilekotti. Ja siis pange need lapsele kaela ja laske tal neid igal ajal närida.

Juhised.

Kui teie lapsel on raske õppida, milline tee on õige ja kumb vasak, aidake teda, mängides viis minutit juhiseid. Seda saab teha vaid vaiksetel teelõikudel ja loomulikult mitte keset kiirteed. Laske tal juhtida teie auto liikumist, andes käsklusi "paremale" ja "vasakule". Kui ta vasakut kätt tõstes käsib sul vasakule pöörata, siis tee seda. Pärast käsu vastuvõtmist võite tõsta ka vasaku käe ja öelda: "Jah, auto pöörab vasakule." Kui ta käsib pöörata paremale, aga selles kohas parempööret pole, siis sõitke kõnniteele, peatage auto ja öelge: "Käsk on vale, auto ei saa selles suunas liikuda." Pärast mitme harjutuse tegemist kontrollige, kas laps suudab seda olukorda vaimselt korrates anda õige käsu.

Ruumilised suhted.

Kui teie laps on veidi vanem ja teab, kus on parem ja kus vasak pool, saate masina abil aidata tal arendada distantsitunnet. Selleks sõidate veerand kilomeetrit, pool kilomeetrit, kilomeeter ja seejärel nimetate vahemaa - 250m, 500m ja 1000m ehk see, mille sõitsite.

Kes esimesena näeb.

Laske lastel oma liiklusreeglid ise välja mõelda. Näiteks kui näete kohvikut, peaksite ütlema "kohv". Kui ületate raudteed, tõstke mõlemad jalad üles ja kui näete koera, haukuge. Asi on selles, et iga kord pead olema esimene, kes reeglit õigesti järgib. Mängu võidab see, kes kogub esimesena kümme punkti. Kui kõik reageerivad samal ajal, saavad kõik punkti.

Nuku sõrmed.

Tipptunnil võite teie ja teie laps sattuda kiiresti liikuvasse liiklusesse ja peate pöörama suurt tähelepanu teele. See on üks mängudest, mis on mõeldud ebatüüpilisteks olukordadeks, kui laps tahab sinuga rääkida, aga sina ei saa. Teele asudes võtke viltpliiats või veel parem kaks erinevat värvi ja joonistage lapse sõrmedele näod – naeratavad, rahulolematud ja üllatunud avatud suuga – kolm ühel ja kaks teisele.

Laske oma lapsel nimetada iga "nuku" ja tutvustada neid üksteisele. Küsige temalt, kas ta saab neile mõne loo rääkida, laulu laulda ja neid kuidagi lõbustada, kui sõidate mööda tihedat liiklust mööda teed.

Osta ette ja ära näita enne reisi palju nuppude, piltide ja helidega mänguasja. Tavaliselt müüakse neid arenguabivahendite osakonnas. See võib olla temaatiline paneel, näiteks talu, kus koduloomade piltidele klõpsates kuuleb laps igale pildile vastavaid helisid. Võib-olla peate teel mõnda aega kuulama pardipoegade vulisemist ja lehmade möirgamist, kuid laps on kindlasti rõõmus ja lummatud.

Üldiselt on müra tegemine nutu vastu parim ravim. Seetõttu sobib meelelahutuseks kõik, mis ragistada suudab: kaks puulusikat, laste tamburiin, väike trumm.

Ka laste esituses lühikeste lauludega muusikaplaat ei jäta last ükskõikseks.

Vana, kuid töökorras mobiiltelefon võib saada tõeliseks päästjaks mitte ainult teel, vaid ka puhkusel. Kompromissina võid osta mängutelefoni, mis peab kõlama ja välja nägema nagu emme-issi oma.

Mitmed meelelahutusvõimalused, kui keegi istub lapsega tagaistmel:

Täiesti väsinud beebi tähelepanu saab seebimullide abil alati tema kurbadest mõtetest kõrvale juhtida. Muidugi juhul, kui teie auto polstrit on lihtne puhtaks pühkida.

Üheaastaselt meeldib lapsele vaadata, kuidas teised joonistavad, teda huvitab protsess ise. Liikluses joonistamiseks sobivad paksud värvipliiatsid või erksad värvipliiatsid. Ärge unustage oma reisikotti pista kõvast lehest märkmikku.

Võite lihtsalt koos raamatut lehitseda või vaadata enda valitud eredaid kaarte. Võtke teele kaasa nii tuttavad kui lemmikraamatud ning paar uut.

Iseseisvaks õppimiseks sobivad kummist piiksuvad raamatud või kõige väiksematele mõeldud kombatavate vahetükkidega sari “Pet Me”.

Täiesti vajalik asi aastase beebi vanematele on näputeater. Saate nukud hõlpsalt endaga kaasa võtta ja nende abiga muutub iga muinasjutt veidi huvitavamaks. Loomanukkude põhikomplekti leiate alati Ikeast.

Kui turvatooli külge on võimalik kinnitada väike laud või esiistmele riputada väike laud, siis mängudeks ja meelelahutuseks avaneb terve ruum. Sellisele lauale saab panna nii raamatuid kui ka helidega mängupaneeli.

Iga aastane reisija vajab erinevaid kaanega kaste. Kui laps ei püüa enam kõike süüa ja jällegi ei istu üksi tagaistmel, kutsu ta pasta purkidesse panema. Või tehke selline mäng kodus eelnevalt tühjaks - peate papist välja lõikama kõik suured kujundid, mille laps seejärel kaanes oleva pilu kaudu anumasse lükkab.

Paljud üheaastased lapsed mängivad meelsasti pesitsevate nukkudega. Lihtsalt eemaldage väikseim eelnevalt.

Võib osutuda kasulikuks kasutada helmestega hammast, mis on saadaval paljudelt beebitoodete tootjatelt. Seda mänguasja saab käsitseda ja, mis kõige tähtsam, närida.

Ja ärge unustage, et meie aasta lemmiktegevus on toit!

Peate lihtsalt olema kindel, et laps ei jää teel haigeks. Magustoidud, kuivatatud puuviljad, teraviljad, pulgad, beebiküpsised, õunaviilud, vaid leivakoor, loomakujulised kreekerid, juurviljatükid, pasta, juust – beebi maitsele ja eelistustele keskendudes saate valida ideaalne kompaktne puhvet talle teel!

Puhkused kokku lepitud, puhkuse sihtkoht valitud, jääb üle vaid otsustada, millega sinna minna. Paljud vanemad valivad autoga reisimise. See ei kahjusta teie eelarvet nii palju ja saate sõita omas tempos, peatuda millal iganes soovite ja minna sinna, kuhu soovite. Kuid pikk tee autoga võib olla tõeline väljakutse, eriti kui sõidate väikeste lastega.

Kuidas ja millega ühe- kuni 3-4-aastast last teel lõbustada? Reis isikliku autoga on mugav ja nauditav vaid siis, kui teie lastel on hea tuju. Selleks peate eelnevalt valmistuma, varuma kogu marsruudi jaoks huvitavaid ideid, järgima teatud soovitusi, et muuta teie reis ebatavaliseks ja meeldejäävaks.

Lapsega reisile pakkides tuleb meeles pidada, et autoga reisides tuleb tagada lapse turvalisus.

Kõik lapsed on individuaalsed ja see, mis üht beebit rõõmustab, võib teises nutma kutsuda. Sa tunned ja mõistad oma last paremini. Neid mänge ja tegevusi tee peal valides pidage meeles oma lapse vanust ja võimeid.

Statistika järgi on kõige raskem reisida 1–3–4-aastaste lastega, sellised lapsed nõuavad maksimaalset tähelepanu kõigil neile kättesaadavatel viisidel. Kuid alati pole võimalik aru saada, mida ta täpselt tahab.

Alla üheaastased lapsed taluvad tavaliselt (kuid mitte alati) reisi hästi ja magavad suurema osa ajast teel.

Kui teie laps jääb teel magama, on see suurepärane. Kui ta on ärkvel, peate umbes iga kahe tunni järel peatuma, et "luid venitada".

Kuu aega enne reisi eemaldage tema lemmikmänguasjad lapse silmadest, ostke uued ja korraldage kõik need mänguasjad mitmesse komplekti. Ühe komplekti saab panna suletava kaanega plastpurki, teise karpi, kolmanda kotti.

Ei teeks paha õppida erinevaid väikeseid riime ja riime, eriti neid, milles saab teha lihtsaid toiminguid käte, jalgade, silmadega jne. Või saate salvestada need diktofoniga, eriti oma lemmikud. Kuna tõenäoliselt tuleb neid korrata palju kordi. Saate mängida näpumänge.

Kogume kaks kotti eraldi. Üks on mõeldud lapse meelelahutuseks, teine ​​on improviseeritud vahendid emale. Lisaks suupisted. Ärgem unustagem.

Pakett emale:

• niisked salvrätikud;
• vesi;
• prügikott
• riiete vahetus
• pott või mähkmed.

Parimad suupisted on järgmised:

• kuivatatud aprikoosid ja rosinad, juust, kreekerid ja hommikusöögihelbed, igasugused pähklid, kuivatatud ja suhkrustatud puuviljad, puu- või köögiviljad, tükkideks lõigatud.

Pakime teele lapsele kotti. Peame sellesse kotti panema kõik, mida me liikvel olles meelelahutuseks kasutame.

"Meelelahutusliku" koti sisu liikvel olevale lapsele:

• mitu mänguasjakomplekti, mille valmistasime kuu enne reisi;
• väike kriiditahvel või magnetjoonistustahvel;
• plastist kandik on joonistamise ajal imeline laud;
• liivakell 2-3 minutit;
• kõrvaklappidega mängija, mis sisaldab teie tehtud või ostetud salvestisi;
• märkmik
• värvilised pliiatsid, värvipliiatsid;
• vesivärvimismatt;
• kleebistega raamatud, kleebised (hulgi- ja tavalised);
• šenill (kohev) traat, toidufoolium, tavalised kirjaklambrid, šabloonjoonlaud, spirograaf + värviliste pastakate komplekt;
• uued värvimislehed ja laste doomino;
• uusi raamatuid teie last huvitavatel teemadel.

Mänguvõimalused reisimisel lastele vanuses umbes 1 aasta kuni 3-4 aastat

Kui teie lapsel tekib liikumishaigus, siis mängige temaga näiteks suulisi mänge.

Esimene kiri.

Laps peab välja mõtlema sõnad, mis algavad tema nimega sama tähega (perenimi, linna nimi jne). Peaksite oma last vihjetega aitama. Näiteks kui lapse nimi on Saša, võid küsida: “Mis meile taevas paistab ja eredalt särab”, “mis Burgundia juurvilja sa tead”, “mida sulle meeldib öösel kuulata”, “kes ütleb woow", "ema kannab seda õlal ja paneb oma rahakoti sinna." Kui sellest kirjast kõrini saab, võid teise juurde minna.

Pidage meeles, kuidas see oli.

Saate meelde jätta midagi, milles teie ja teie laps osalesite. Näiteks käisime vanaema juures, jalutasime metsas, käisime loomaaias ja jäime vihma kätte. Rääkige kordamööda, mida te seal nägite ja mida tegite.

Näiteks,

— kui metsa läksime, kohtusime tädi Vika ja Denisega

- ja Denisel olid värvipliiatsid

- ja teie ja Denis joonistasite maja jne.

Arva ära, mis laul see on

Kui teie laps armastab laule, saate temaga mängida järgmist mängu. Laulge laulu esimene rida. Kui laps tunneb laulu ära, laske tal järgmist laulda. Kui ta seda ära ei tunne, siis jätka laulmist, kuni talle meenub.

Samuti saab koos laulda kõigile – lapsepõlvest, lastest, lähedastest. Päris lõbus tegevus. Ärge unustage küljelt küljele õõtsumist. Või võite selle ülesande jaoks eelnevalt ettevalmistatud lauludele kaasa laulda. Saate oma ühise laulmise salvestada ka diktofoni ja seejärel lapse jaoks mängida.

Maagiline kott

Asetage koti sisse väikesed esemed (nööbid, mitmevärvilised niiditükid, Kinder Surprise mänguasjad) ja laske nüüd lapsel puudutusega arvata, mida ta käes hoiab. Siis saate kogu sellest aardest terveid pilte välja mõelda.

Mida ma näen?

Reis autoga on suurepärane võimalus ümbritseva maailma tundmaõppimiseks.

Pöörake tähelepanu sellele, millest möödute. Proovige koos kirjeldada kõike, mida näete. Kasutage ebatavaliste objektide välimuse märkimiseks kindlat tooni. Juhtige oma lapse tähelepanu erinevatele pisiasjadele. Kas siin on rohkem kuuske või kaske? Mitu maja suudad kokku lugeda? Kuhu langeb puude vari?

Räägi nagu mina.

Saate öelda sama luuletust rõõmsalt, hirmutavalt, prantsuse aktsendiga, aeglaselt, kiiresti, bassihäälega, sõnu välja joonistades. Laske lapsel enda järel korrata nii, nagu ta seda kuuleb. Tavaliselt meeldib lastele häält muutes sõnu korrata.

Saate mängida nii. Plaksutad mitu korda. Laps peab kordama. Järgmiseks muutke rütmi ja plaksutuste arvu keerulisemaks. Laps kordab. Lihtsast keerukani. Saate mitte ainult plaksutada, vaid ka klaasile koputada, jalga trampida, teatud silpi korrata (ta-ta-ta). Las ta siis olla saatejuht ja sina esineja.

Kummaline loomaaed.

See lõbus mäng on suunatud mälu tugevdamisele. Keegi hakkab lauluhäälega ütlema: "Tulin võõrasse loomaaeda ja nägin seal..." - ja nimetab iga looma, kes pähe tuleb (päris või väljamõeldud).

Näiteks: "Tulin kummalisse loomaaeda ja nägin seal pikajalgset ninasarvikut."

Teine kordab: “Tulin võõrasse loomaaeda ja nägin seal...” Ta nimetab jutu jätkates esmalt looma, kellele esimene mängus osaleja nimetas, ja siis enda oma. Iga järgnev osaleja kordab kõike eelmise öeldu pluss enda oma.

"T" sõnad.

Valige mis tahes täht ja otsige aknast väljas selle tähega algavaid objekte.

Mängu saate alustada T-tähega - transport, takso, traktor, telefon, torud, maantee, trammid. Kui kõik T-sõnad on möödas, võite nimetada mis tahes selle tähega algavaid sõnu: pitsat, tüll, kalts, kirves, pappel, prussakas, öökapp jne.

Arva ära, mis see on.

Mõelge millelegi (objektile) ja paluge lapsel arvata, mis see on.

Anna mulle üks vihje. Kui ta ei arva, siis teine. Jätkake, kuni ta nimetab peidetud objekti. Saate kirjeldada objekti omadusi ja seda, milleks seda vaja on.

Kujutletav pitsa.

Kas tulete varsti? Isu saad äratada masinküpsetatud toiduga, näiteks pitsaga. Küsige, kuidas seda küpsetada. Millest, mis järjekorras, kui kaua ja kus.

Kui teie lapsele meeldis autos süüa teha, tehke saabudes kindlasti koos tõeline pitsa.

Sõrmkübarad.

Vaja läheb 2-3 plastikust (eelistatavalt mitmevärvilist) tassi ja väikest eset, näiteks kustutuskummi. Sõrmkübarate mängimiseks tuleb kasuks meie eelnevalt ettevalmistatud plastalus.

Katame kustutuskummi klaasiga, vahetame topsid ja proovime ära arvata, kus kustutuskumm on peidus. Peida üksus ükshaaval.

Kui laps ei haigestu, on abiks šenill-traat, toidufoolium, tavalised kirjaklambrid, šabloonjoonlaud, spirograaf.

Šenilltraadist saab meisterdada erinevaid huvitavaid figuure, spirograafi abil saab väga ebatavalisi mustreid, toidufooliumi saab siluda, toruks rullida, kirjaklambritest helmeid meisterdada.

Kui olete väsinud või peate teele keskenduma, andke lapsele liivakell ja paluge tal vaikselt istuda, kuni liiv maha kallab. Või võite anda talle kõrvaklappidega mängija. Seejärel arutage temaga kindlasti seda, mida ta kuulas.

Nii et teil pole kindlasti aega igavleda. Veeda aega teel olles oma kõige lähemate ja kallimate inimestega suheldes. Ilusat puhkust ja unustamatuid muljeid!

Kuidas te oma lapsi teel lõbustasite? Millised mängud neile kõige rohkem meeldisid?

P.S. Mõned mängud on võetud S. Feldcheri, S. Liebermani raamatust. "400 võimalust 2–8-aastase lapse hõivamiseks."

Kas teil on väikese lapsega pikk autoreis?

Siis peate selleks põhjalikult valmistuma. Lapsed on ju sellised pabinad, vajavad pidevat liikumist ja muutusi tegevustes.

Kuidas muuta reis lapsele põnevaks ja vanematele rahulikuks?!

Jagan teiega oma kogemust, kuna naassime hiljuti reisilt läbi Amuuri piirkonna avaruste.

Alustan sellest, et reis peaks olema lapsele mugav ja turvaline. Seetõttu peab beebi sõitma spetsiaalses turvavöödega kinnitatud turvatoolis.

Jah, see on tema vabaduse täiendav piirang, kuid nagu praktika on näidanud, saab seda leevendada, kui mõelda ette lapse lõbustamise plaan reisil.

Mida teele kaasa võtta?

Valmistasin kaks eraldi pakki. Ühes on kõik lapse meelelahutuseks, teises on asjad käepärast.

Niisiis. Emal peaks kindlasti käepärast olema:

1. Niisked salvrätikud ja taskurätikud.
2. Beebivesi (kasutasime Frutonyani ja Agushi pudeleid, neist on lihtne ilma maha loksumiseta juua).
3. Prügikott
4. Riiete vahetus

Võtke see kindlasti autosse kaasa pott(või mähkmed, kui teie laps pole veel potile treenitud).

Hoolitsema eineid või suupisteid. Vahepaladeks valige midagi, mis teie lapsele meeldib. Need võivad olla puuviljad (banaanid aitasid meid välja), kuivatatud puuviljad, kuivatatud puuviljad.

Ja ärge unustage esmaabikarp

Parem on arutada selle koostist oma arstiga. Esmaabikomplektis oli briljantrohelist, sidemega, smecta, Otrivin (ninatilgad), Viferon (suposiitide), Nurofen (suposiitidega), termomeeter, plaaster, salv “Rescuer”, salv “Bepanten”, Suprastin.

Kuidas last teel lõbustada?

Meid ootas ees pikk teekond (7-8 tundi) ja turvatool piirab oluliselt lapse liigutusi, nii et planeerisin ette, mida ma tütrega (1,5 aastane) kogu selle aja peale hakkan.

Minu ees seisis ülesanne pakkuda lõbus ja huvitav reis väikese suurusega, kuid “kauakestvate” mänguasjadega.

Ja siin minu valik lõppes:

• uued raamatud
• magnetiline joonestuslaud
• kleebised (mahulised ja tavalised)
• väike märkmik
• plastpurk erinevate pisiasjadega
• pliiats, mõned vahapliiatsid
• Magnettähestikust joonistega pappkaardid.

Kõige populaarsem kleebised. Ja see pole üllatav, sest nendega saate välja mõelda nii palju mänge!

Anyuta eelistas mahukaid kleebiseid. Neid saab mitu korda ühest kohast teise üle liimida.

Kleebistega mängisime järgmiselt:

1. Liimi uuesti pakendilt pakendile (peaasi, et pind oleks sile).

2. Liigusime kleepsud jalgadelt ema ja enda kätele. Mitu korda edasi-tagasi.

3. Ema peitis kleebise rusikasse ning tütar otsis selle üles ja arvas ära selle asukoha.

4. Lavastasime ühe mehe nukuteatri muinasjutu “Kolobok” ainetel. Liimisin sõrmele ümmarguse emotikon-kleepsu - see osutus kukliks, mis laulis naljakaid laule.

Üllataval kombel aitas selline lihtsa välimusega mäng mind hädast välja.

Kleepisime lihtsad kleebised väikesesse vihikusse, üks lehekülje kohta. Meil on miniraamat.

Ja kui nad sellest tüdinesid, liimisid nad jalgade külge, katsid salvrätikuga ja otsisid.

Populaarsuselt teisel kohal olime magnetplaat. Joonistasin Anyutkale tema tellimuse järgi erinevaid loomi. Ta ise joonistas ka ussi, koera ja ema.

Raamatud Valisin neid väga hoolikalt, et neid saaks arendavatel eesmärkidel kasutada.